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Revista Latino-americana de Geografia e Genero最新文献

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‘LES friendly’: práticas geoespaciais participativas para a promoção de espaços públicos mais inclusivos “LES friendly”:参与式地理空间实践,促进更具包容性的公共空间
Pub Date : 2018-12-01 DOI: 10.5212/RLAGG.V.9.I2.0004
Eduarda Ferreira
Este artigo explora o potencial de mapas colaborativos em ambiente online para a promocao de espacos publicos mais inclusivos para mulheres lesbicas e bissexuais . Mapas online colaborativos das cidades de Lisboa e Porto foram criados com base nas memorias, emocoes e sentimentos de mulheres lesbicas e bissexuais. As participantes decidem sobre que informacao incluir no mapa e criam as suas proprias narrativas geoespaciais e representacoes, classificando com uma escala codificada por cores quao seguras / inseguras se sentiram nos locais georreferenciados. Mais do que apenas criar um mapa online colaborativo de espacos ‘friendly’ para lesbicas, este projeto de investigacao utiliza praticas da web geoespacial para explorar as inter-relacoes de espacos ‘friendly’ e espacos percecionados como seguros, criando significados coletivos a partir de experiencias individuais.
本文探讨了在线协作地图的潜力,以促进对女同性恋和双性恋女性更具包容性的公共空间。里斯本和波尔图的在线协作地图是基于女同性恋和双性恋女性的记忆、情感和感受而创建的。参与者决定在地图上包含哪些信息,并创建自己的地理空间叙述和表征,用颜色编码的比例对他们在地理参考地点感到安全/不安全的程度进行分类。这个研究项目不仅仅是为女同性恋创建一个“友好”空间的在线协作地图,它使用地理空间网络实践来探索友好空间和被认为安全的空间之间的相互关系,从个人经验中创造集体意义。
{"title":"‘LES friendly’: práticas geoespaciais participativas para a promoção de espaços públicos mais inclusivos","authors":"Eduarda Ferreira","doi":"10.5212/RLAGG.V.9.I2.0004","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/RLAGG.V.9.I2.0004","url":null,"abstract":"Este artigo explora o potencial de mapas colaborativos em ambiente online para a promocao de espacos publicos mais inclusivos para mulheres lesbicas e bissexuais . Mapas online colaborativos das cidades de Lisboa e Porto foram criados com base nas memorias, emocoes e sentimentos de mulheres lesbicas e bissexuais. As participantes decidem sobre que informacao incluir no mapa e criam as suas proprias narrativas geoespaciais e representacoes, classificando com uma escala codificada por cores quao seguras / inseguras se sentiram nos locais georreferenciados. Mais do que apenas criar um mapa online colaborativo de espacos ‘friendly’ para lesbicas, este projeto de investigacao utiliza praticas da web geoespacial para explorar as inter-relacoes de espacos ‘friendly’ e espacos percecionados como seguros, criando significados coletivos a partir de experiencias individuais.","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131676705","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Minha vida em cor de rosa: Cenas e encenações da transexualidade feminina na infância! 我的粉色生活:女性变性童年的场景和舞台!
Pub Date : 2018-10-25 DOI: 10.5212/RLAGG.V.9.I2.0013
Megg Rayara Gomes de Oliveira
No presente artigo discuto a transexualidade feminina na infância. Utilizo como objeto de analise o filme Minha Vida em Cor-de-Rosa (Belgica, Franca, Reino Unido, 1997) e o documentario Meu Eu Secreto (Estados Unidos da America, 2007), procurando fazer uma relacao com o debate atual sobre Ideologia de Genero. Meu interesse, entao, se concentra nas ideias centrais das duas producoes, ou seja: a transicao do genero masculino para o feminino, a patologizacao e despatologizacao das identidades trans, a relacao entre o sexo anatomico e identidade de genero, violencia simbolica, cis heteronormatividade e adultocentrismo. Para fazer esse debate recorro as reflexoes de John Thompson (2009) sobre comunicacao de massa e violencia simbolica, os estudos de genero e diversidade sexual, bem como os estudos pos-estruturalistas, especialmente a obra de Michel Foucault.
在这篇文章中,我讨论了女性在童年时期的变性。我以电影《粉红的我的生活》(比利时,法国,英国,1997)和纪录片《我的秘密我》(美国,2007)作为分析对象,试图将当前关于性别意识形态的辩论联系起来。因此,我的兴趣集中在这两个产品的中心思想,即:男性性别向女性性别的转变,变性身份的病理化和非病理化,解剖性和性别身份之间的关系,象征暴力,顺式异性恋和成人中心主义。为了进行这场辩论,我使用了约翰·汤普森(2009)对大众传播和象征暴力的反思,性别和性别多样性的研究,以及后结构主义研究,特别是米歇尔·福柯的工作。
{"title":"Minha vida em cor de rosa: Cenas e encenações da transexualidade feminina na infância!","authors":"Megg Rayara Gomes de Oliveira","doi":"10.5212/RLAGG.V.9.I2.0013","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/RLAGG.V.9.I2.0013","url":null,"abstract":"No presente artigo discuto a transexualidade feminina na infância. Utilizo como objeto de analise o filme Minha Vida em Cor-de-Rosa (Belgica, Franca, Reino Unido, 1997) e o documentario Meu Eu Secreto (Estados Unidos da America, 2007), procurando fazer uma relacao com o debate atual sobre Ideologia de Genero. Meu interesse, entao, se concentra nas ideias centrais das duas producoes, ou seja: a transicao do genero masculino para o feminino, a patologizacao e despatologizacao das identidades trans, a relacao entre o sexo anatomico e identidade de genero, violencia simbolica, cis heteronormatividade e adultocentrismo. Para fazer esse debate recorro as reflexoes de John Thompson (2009) sobre comunicacao de massa e violencia simbolica, os estudos de genero e diversidade sexual, bem como os estudos pos-estruturalistas, especialmente a obra de Michel Foucault.","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133935428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Políticas públicas de gênero no contexto escolar: percepções de orientadoras educacionais 学校背景下的性别公共政策:教育顾问的看法
Pub Date : 2018-08-12 DOI: 10.5212/RLAGG.V.10.I1.0011
Mareli Eliane Graupe, G. Locks, Lúcia Aúlete Burigo Sousa
O objetivo deste artigo é refletir sobre as políticas públicas de gênero no contexto escolar. O referencial teórico abarca autoras do campo de educação, gênero e políticas públicas. É uma investigação de caráter documental e pesquisa de campo com quatro orientadoras educacionais da rede municipal de ensino. Os dados foram interpretados de acordo com a análise de conteúdo qualitativo. O foco da análise reside nas contribuições das políticas públicas e as percepções de orientadoras educacionais acerca da implementação dessas políticas na prática escolar. Constatou-se que, embora haja conhecimento dessas políticas, existe uma ruptura entre o saber e o fazer pedagógico. Palavras-chave: Políticas públicas; Gênero; Orientadoras Educacionais; Pedagogia da equidade;  PUBLIC POLICIES OF GENDER IN THE SCHOOL CONTEXT: EDUCATIONAL GUIDANCE PERCEPTIONSAbstract The purpose of this article is to reflect on public policies of gender in the school context. The theoretical reference covers authors of the field of education, gender and public policies. It is an investigation of documentary nature and field research with four educational instructors of the municipal teaching network. Data wereinterpreted according to qualitative content analysis. The focus of the analysis lies in the contributions of public policies and the perceptions of educational leaders about the implementation of these policies in the school practice. It was found that, although there is knowledge of these policies, there is a break between knowledge and pedagogical doing. Keywords: Public policies; Genre; Educational Advisors; Pedagogy of equity;
本文的目的是反思学校背景下的性别公共政策。理论框架包括教育、性别和公共政策领域的作者。这是一项文献性质的调查和实地研究,有四位市立学校的教育顾问。根据定性内容分析对数据进行解释。分析的重点是公共政策的贡献和教育顾问对这些政策在学校实践中的实施的看法。研究发现,虽然有这些政策的知识,但知识和教学实践之间存在差距。关键词:公共政策;类型;教育指导;公平教育学;学校性别公共政策:教育指导观念:本文的目的是反映学校性别公共政策。《教育、性别和公共政策领域的理论参考》。这是一项纪录片性质和实地研究的调查,由市教学网的四位教育教师进行。根据定性内容分析对数据进行解释。分析的重点是公共政策的贡献以及教育领导人对在学校实践中执行这些政策的看法。我们发现,尽管存在这些政策的知识,但知识和教学实践之间存在差距。关键词:公共政策;类型;教育体育;公平教学法;
{"title":"Políticas públicas de gênero no contexto escolar: percepções de orientadoras educacionais","authors":"Mareli Eliane Graupe, G. Locks, Lúcia Aúlete Burigo Sousa","doi":"10.5212/RLAGG.V.10.I1.0011","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/RLAGG.V.10.I1.0011","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é refletir sobre as políticas públicas de gênero no contexto escolar. O referencial teórico abarca autoras do campo de educação, gênero e políticas públicas. É uma investigação de caráter documental e pesquisa de campo com quatro orientadoras educacionais da rede municipal de ensino. Os dados foram interpretados de acordo com a análise de conteúdo qualitativo. O foco da análise reside nas contribuições das políticas públicas e as percepções de orientadoras educacionais acerca da implementação dessas políticas na prática escolar. Constatou-se que, embora haja conhecimento dessas políticas, existe uma ruptura entre o saber e o fazer pedagógico. Palavras-chave: Políticas públicas; Gênero; Orientadoras Educacionais; Pedagogia da equidade;  PUBLIC POLICIES OF GENDER IN THE SCHOOL CONTEXT: EDUCATIONAL GUIDANCE PERCEPTIONSAbstract The purpose of this article is to reflect on public policies of gender in the school context. The theoretical reference covers authors of the field of education, gender and public policies. It is an investigation of documentary nature and field research with four educational instructors of the municipal teaching network. Data wereinterpreted according to qualitative content analysis. The focus of the analysis lies in the contributions of public policies and the perceptions of educational leaders about the implementation of these policies in the school practice. It was found that, although there is knowledge of these policies, there is a break between knowledge and pedagogical doing. Keywords: Public policies; Genre; Educational Advisors; Pedagogy of equity;","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"154 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125226848","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Mulheres Deusas 女人女神
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5212/rlagg.v.10.i2.0014
R. Ferracini
{"title":"Mulheres Deusas","authors":"R. Ferracini","doi":"10.5212/rlagg.v.10.i2.0014","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.10.i2.0014","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116658620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gender Advertisements 性别的广告
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5212/rlagg.v.11.i2.0012
G. F. M. S.
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Luta é um Substantivo Feminino: O Papel das Trabalhadoras de Saúde Nordestinas no Enfrentamento da COVID­19 斗争是一个女性名词:东北地区卫生工作者在应对COVID -19方面的作用
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5212/rlagg.v.12.i2.0004
L. M. I. Monte, I. M. D’Angelo, G. A. Mando, A. P. Queiroz
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“Hacia la comunidad, siempre”, os caminhos do feminismo comunitário: Entrevista com Julieta Paredes “朝向社区,永远”,社区女权主义的路径:对朱丽叶·帕雷德斯的采访
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5212/rlagg.v.11.i1.0015
K. A. Chaves
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Mulheres Estudantes da EJA e o Retorno aos Estudos: Uma História de Maus­ Tratos Emocionais EJA女学生与返校:情感虐待的历史
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5212/rlagg.v.10.i2.0005
C. Rosa, Jane Felipe
de las mujeres, confiando en los estudios de género desde una perspectiva de análisis postestructuralista, y siendo parte de una investigación internacional sobre el tema del abuso emocional, mantuvimos una conversación con los estudiantes del curso en una ciudad en la región metropolitana de Rio Grande do Sul. A través de esta práctica, fue posible comprender cómo la decisión de volver a la escuela motivó conflictos familiares, especialmente en el matrimonio, y la frecuencia de abuso emocional tanto en el hogar, con parientes como en el trabajo, como también con amigos. Palabras­Clave: Jóvenes In this article, we investigate the history of female students of Young and Adult Education (EJA) in order to identify cases of emotional maltreatment due to their return to school after adulthood. Rescuing the history of Women's Education, relying on Gender Studies in a post­ structuralist perspective of analysis – and as part of an international research about the subject of emotional maltreatment – we held a conversation with students of this course in a city in a metropolitan area of the state of Rio Grande do Sul. Through this practice, it was possible to understand how the decision to go back to the studies motivated family conflicts, especially in marriage, and the occurrence of emotional maltreatment both at home, with their family, and at work or with friends. Abstract
在这些女性中,依靠后结构主义分析视角的性别研究,并作为一项关于情感虐待问题的国际研究的一部分,我们与南大都市地区里约热内卢Grande do Sul的一个城市的学生进行了对话。通过这种做法,我们有可能了解重返学校的决定是如何引发家庭冲突的,尤其是在婚姻中,以及在家庭、亲戚、工作和朋友中情感虐待的频率。在这篇文章中,我们调查了青年和成人教育(EJA)女学生的历史,以确定她们成年后重返学校后的情绪虐待案例。Rescuing the history of妇女教育,relying on Gender Studies in post - structuralist perspective of analysis—and as part of an international research about the subject of emotional虐—我们举行一个计划with students of this 52,000 in a city in a metropolitan area of the state of Rio Grande do Sul。通过这种做法,我们可以了解回研究的决定是如何引起家庭冲突的,特别是在婚姻中,以及在家庭、家庭、工作或朋友中情绪虐待的发生。Abstract
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Imaginarios Espaciales e Identidad Colectiva en las Luchas por los Derechos Humanos de las Mujeres en Honduras 洪都拉斯妇女人权斗争中的空间想象与集体认同
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5212/rlagg.v.10.i2.0006
Maaret Jokela-Pansini
En los anos recientes, el analisis geografico sobre los movimientos sociales ha enfatizado la influencia que tienen los conceptos, las experiencias vividas y las percepciones de espacio de las y los protagonistas en el surgimiento de la accion colectiva. Tanto los abordajes culturales a los movimientos sociales en America Latina como la investigacion feminista han revelado que la accion colectiva esta moldeada por sus percepciones en cuanto a los desafios institucionales y sociales, que estan enraizados en la cultura autoritaria y patriarcal prevalente en sus sociedades. Este articulo combina los abordajes geograficos y culturales a los movimientos sociales asi como las teorias feministas transnacionales para analizar la movilizacion por los derechos humanos de las mujeres en Honduras luego del golpe de Estado en 2009. Investiga como un grupo de activistas urbanas y rurales que incluia a feministas, mujeres rurales, lideres estudiantiles y comunitarias adoptaron discursos y practicas de los derechos humanos para responder al golpe. El articulo se basa en entrevistas y discusiones en grupos focales para sugerir, en primer lugar, que las protestas en respuesta al golpe moldearon los imaginarios espaciales de las entrevistadas y considera particularmente la manera en que los imaginarios espaciales de las feministas urbanas se fusionaron con aquellos de las mujeres rurales bajo el marco colectivo de los derechos humanos. En segundo lugar, el estudio demuestra que la identidad colectiva como mujeres defensoras de los derechos humanos fue crucial para el surgimiento de la accion colectiva y tambien dio paso a la consolidacion de una red nacional. Este estudio de caso contribuye a la investigacion sobre la accion colectiva de las mujeres para negociar los derechos de las mujeres, los derechos humanos y la justicia social en los procesos politicos cambiantes.
近年来,社会运动的地理分析强调了概念、生活经验和行动者对集体行动出现的空间感知的影响。对拉丁美洲社会运动的文化研究和女权主义研究都表明,集体行动是由她们对制度和社会挑战的看法塑造的,这些看法植根于她们社会中盛行的威权和父权文化。本文结合社会运动的地理和文化方法,以及跨国女权主义理论,分析洪都拉斯2009年政变后妇女人权的动员。调查包括女权主义者、农村妇女、学生和社区领袖在内的一群城乡活动人士如何采用人权话语和实践来应对政变。跟进访谈为基础和位团体讨论建议,首先,抗议活动在回应政变moldearon空间假想调查者认为空间,尤其是如何在虚构城市与农村妇女这些女权主义框架下的集体人权。第二,研究表明,作为妇女人权维护者的集体身份对集体行动的出现至关重要,也让位于国家网络的巩固。本案例研究有助于研究妇女在不断变化的政治进程中为争取妇女权利、人权和社会正义而采取的集体行动。
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O ciberespaço e a geografia: notas iniciais sobre homens que buscam parceiros do mesmo sexo no aplicativo tinder em Rio Grande - RS 网络空间和地理:关于男性在tinder应用程序中寻找同性伴侣的初步注意事项
Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5212/rlagg.v.11.i1.0011
D. M. Nunes, S. Silva
objetivo inicial de visibilizar espacialidades y sujetos que buscan parejas del mismo sexo en la Aplicación Tinder en la ciudad de Río Grande ­ RS. Por lo tanto, señalando en las notas iniciales una reflexión sobre el ciberespacio como un potente campo de investigación de las Ciencias Humanas, especialmente de la Geografía. La metodología utilizada fue mediante la inserción del investigador en el espacio de la aplicación, aplicando un cuestionario semiestructurado en línea a 154 hombres. Esto nos permitió darnos cuenta de que el grupo investigado está compuesto predominantemente por hombres blancos, jóvenes, estudiantes universitarios, de religiones africanas que tratan su sexualidad de Género. Resumen The present work is a clipping of a finished masters research. With the initial aim to make visible spatialities and subjects who seek same­sex partners in the Tinder Application in the city of Rio Grande (RS). Thus, it proposes, in some initial notes, a reflection on cyberspace as a potent field of investigation by the Human Sciences, especially by Geography. The methodology used was the insertion of the researcher in the App space, in order to apply an online semi­structured questionnaire to 154 men. This made it possible for us to realize that the researched group is predominantly composed of white men, young people, college students, from African religions, who deal with their sexualities in an Geography;
初步目标,妇女espacialidades受到同性伴侣所需要的应用Tinder在rio Grande市- RS。因此,记录初步思考网络空间作为一个强大的人文科学研究领域,尤其是地理位置。本研究的目的是确定一种方法,在这种方法中,研究人员被插入到应用空间中,对154名男性进行半结构化在线问卷调查。这让我们意识到,被调查的群体主要由白人男性、年轻人、大学生和非洲宗教人士组成,他们处理自己的性别性行为。摘要目前work is finished职业clipping大师研究。最初的目的是在里约热内卢Grande (RS)市的Tinder应用程序中使空间和寻找同性伴侣的对象可见。因此,it政见,in some初步notes, reflection on网路作为potent实地调查by the Human Sciences),尤其是by地理。所采用的方法是将研究人员插入应用程序空间,以便向154名男子申请一份在线半结构化问卷。这使我们有可能认识到,研究小组主要由白人男子、年轻人、大学生、非洲宗教人士组成,他们在地理上处理自己的性取向;
{"title":"O ciberespaço e a geografia: notas iniciais sobre homens que buscam parceiros do mesmo sexo no aplicativo tinder em Rio Grande - RS","authors":"D. M. Nunes, S. Silva","doi":"10.5212/rlagg.v.11.i1.0011","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.11.i1.0011","url":null,"abstract":"objetivo inicial de visibilizar espacialidades y sujetos que buscan parejas del mismo sexo en la Aplicación Tinder en la ciudad de Río Grande ­ RS. Por lo tanto, señalando en las notas iniciales una reflexión sobre el ciberespacio como un potente campo de investigación de las Ciencias Humanas, especialmente de la Geografía. La metodología utilizada fue mediante la inserción del investigador en el espacio de la aplicación, aplicando un cuestionario semiestructurado en línea a 154 hombres. Esto nos permitió darnos cuenta de que el grupo investigado está compuesto predominantemente por hombres blancos, jóvenes, estudiantes universitarios, de religiones africanas que tratan su sexualidad de Género. Resumen The present work is a clipping of a finished masters research. With the initial aim to make visible spatialities and subjects who seek same­sex partners in the Tinder Application in the city of Rio Grande (RS). Thus, it proposes, in some initial notes, a reflection on cyberspace as a potent field of investigation by the Human Sciences, especially by Geography. The methodology used was the insertion of the researcher in the App space, in order to apply an online semi­structured questionnaire to 154 men. This made it possible for us to realize that the researched group is predominantly composed of white men, young people, college students, from African religions, who deal with their sexualities in an Geography;","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124610861","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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期刊
Revista Latino-americana de Geografia e Genero
全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.
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