Pub Date : 2018-12-01DOI: 10.5212/RLAGG.V.9.I2.0004
Eduarda Ferreira
Este artigo explora o potencial de mapas colaborativos em ambiente online para a promocao de espacos publicos mais inclusivos para mulheres lesbicas e bissexuais . Mapas online colaborativos das cidades de Lisboa e Porto foram criados com base nas memorias, emocoes e sentimentos de mulheres lesbicas e bissexuais. As participantes decidem sobre que informacao incluir no mapa e criam as suas proprias narrativas geoespaciais e representacoes, classificando com uma escala codificada por cores quao seguras / inseguras se sentiram nos locais georreferenciados. Mais do que apenas criar um mapa online colaborativo de espacos ‘friendly’ para lesbicas, este projeto de investigacao utiliza praticas da web geoespacial para explorar as inter-relacoes de espacos ‘friendly’ e espacos percecionados como seguros, criando significados coletivos a partir de experiencias individuais.
{"title":"‘LES friendly’: práticas geoespaciais participativas para a promoção de espaços públicos mais inclusivos","authors":"Eduarda Ferreira","doi":"10.5212/RLAGG.V.9.I2.0004","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/RLAGG.V.9.I2.0004","url":null,"abstract":"Este artigo explora o potencial de mapas colaborativos em ambiente online para a promocao de espacos publicos mais inclusivos para mulheres lesbicas e bissexuais . Mapas online colaborativos das cidades de Lisboa e Porto foram criados com base nas memorias, emocoes e sentimentos de mulheres lesbicas e bissexuais. As participantes decidem sobre que informacao incluir no mapa e criam as suas proprias narrativas geoespaciais e representacoes, classificando com uma escala codificada por cores quao seguras / inseguras se sentiram nos locais georreferenciados. Mais do que apenas criar um mapa online colaborativo de espacos ‘friendly’ para lesbicas, este projeto de investigacao utiliza praticas da web geoespacial para explorar as inter-relacoes de espacos ‘friendly’ e espacos percecionados como seguros, criando significados coletivos a partir de experiencias individuais.","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131676705","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-10-25DOI: 10.5212/RLAGG.V.9.I2.0013
Megg Rayara Gomes de Oliveira
No presente artigo discuto a transexualidade feminina na infância. Utilizo como objeto de analise o filme Minha Vida em Cor-de-Rosa (Belgica, Franca, Reino Unido, 1997) e o documentario Meu Eu Secreto (Estados Unidos da America, 2007), procurando fazer uma relacao com o debate atual sobre Ideologia de Genero. Meu interesse, entao, se concentra nas ideias centrais das duas producoes, ou seja: a transicao do genero masculino para o feminino, a patologizacao e despatologizacao das identidades trans, a relacao entre o sexo anatomico e identidade de genero, violencia simbolica, cis heteronormatividade e adultocentrismo. Para fazer esse debate recorro as reflexoes de John Thompson (2009) sobre comunicacao de massa e violencia simbolica, os estudos de genero e diversidade sexual, bem como os estudos pos-estruturalistas, especialmente a obra de Michel Foucault.
{"title":"Minha vida em cor de rosa: Cenas e encenações da transexualidade feminina na infância!","authors":"Megg Rayara Gomes de Oliveira","doi":"10.5212/RLAGG.V.9.I2.0013","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/RLAGG.V.9.I2.0013","url":null,"abstract":"No presente artigo discuto a transexualidade feminina na infância. Utilizo como objeto de analise o filme Minha Vida em Cor-de-Rosa (Belgica, Franca, Reino Unido, 1997) e o documentario Meu Eu Secreto (Estados Unidos da America, 2007), procurando fazer uma relacao com o debate atual sobre Ideologia de Genero. Meu interesse, entao, se concentra nas ideias centrais das duas producoes, ou seja: a transicao do genero masculino para o feminino, a patologizacao e despatologizacao das identidades trans, a relacao entre o sexo anatomico e identidade de genero, violencia simbolica, cis heteronormatividade e adultocentrismo. Para fazer esse debate recorro as reflexoes de John Thompson (2009) sobre comunicacao de massa e violencia simbolica, os estudos de genero e diversidade sexual, bem como os estudos pos-estruturalistas, especialmente a obra de Michel Foucault.","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133935428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-08-12DOI: 10.5212/RLAGG.V.10.I1.0011
Mareli Eliane Graupe, G. Locks, Lúcia Aúlete Burigo Sousa
O objetivo deste artigo é refletir sobre as políticas públicas de gênero no contexto escolar. O referencial teórico abarca autoras do campo de educação, gênero e políticas públicas. É uma investigação de caráter documental e pesquisa de campo com quatro orientadoras educacionais da rede municipal de ensino. Os dados foram interpretados de acordo com a análise de conteúdo qualitativo. O foco da análise reside nas contribuições das políticas públicas e as percepções de orientadoras educacionais acerca da implementação dessas políticas na prática escolar. Constatou-se que, embora haja conhecimento dessas políticas, existe uma ruptura entre o saber e o fazer pedagógico. Palavras-chave: Políticas públicas; Gênero; Orientadoras Educacionais; Pedagogia da equidade; PUBLIC POLICIES OF GENDER IN THE SCHOOL CONTEXT: EDUCATIONAL GUIDANCE PERCEPTIONSAbstract The purpose of this article is to reflect on public policies of gender in the school context. The theoretical reference covers authors of the field of education, gender and public policies. It is an investigation of documentary nature and field research with four educational instructors of the municipal teaching network. Data wereinterpreted according to qualitative content analysis. The focus of the analysis lies in the contributions of public policies and the perceptions of educational leaders about the implementation of these policies in the school practice. It was found that, although there is knowledge of these policies, there is a break between knowledge and pedagogical doing. Keywords: Public policies; Genre; Educational Advisors; Pedagogy of equity;
{"title":"Políticas públicas de gênero no contexto escolar: percepções de orientadoras educacionais","authors":"Mareli Eliane Graupe, G. Locks, Lúcia Aúlete Burigo Sousa","doi":"10.5212/RLAGG.V.10.I1.0011","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/RLAGG.V.10.I1.0011","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é refletir sobre as políticas públicas de gênero no contexto escolar. O referencial teórico abarca autoras do campo de educação, gênero e políticas públicas. É uma investigação de caráter documental e pesquisa de campo com quatro orientadoras educacionais da rede municipal de ensino. Os dados foram interpretados de acordo com a análise de conteúdo qualitativo. O foco da análise reside nas contribuições das políticas públicas e as percepções de orientadoras educacionais acerca da implementação dessas políticas na prática escolar. Constatou-se que, embora haja conhecimento dessas políticas, existe uma ruptura entre o saber e o fazer pedagógico. Palavras-chave: Políticas públicas; Gênero; Orientadoras Educacionais; Pedagogia da equidade; PUBLIC POLICIES OF GENDER IN THE SCHOOL CONTEXT: EDUCATIONAL GUIDANCE PERCEPTIONSAbstract The purpose of this article is to reflect on public policies of gender in the school context. The theoretical reference covers authors of the field of education, gender and public policies. It is an investigation of documentary nature and field research with four educational instructors of the municipal teaching network. Data wereinterpreted according to qualitative content analysis. The focus of the analysis lies in the contributions of public policies and the perceptions of educational leaders about the implementation of these policies in the school practice. It was found that, although there is knowledge of these policies, there is a break between knowledge and pedagogical doing. Keywords: Public policies; Genre; Educational Advisors; Pedagogy of equity;","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"154 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125226848","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5212/rlagg.v.10.i2.0014
R. Ferracini
{"title":"Mulheres Deusas","authors":"R. Ferracini","doi":"10.5212/rlagg.v.10.i2.0014","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.10.i2.0014","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116658620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5212/rlagg.v.11.i2.0012
G. F. M. S.
{"title":"Gender Advertisements","authors":"G. F. M. S.","doi":"10.5212/rlagg.v.11.i2.0012","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.11.i2.0012","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121091273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5212/rlagg.v.12.i2.0004
L. M. I. Monte, I. M. D’Angelo, G. A. Mando, A. P. Queiroz
{"title":"Luta é um Substantivo Feminino: O Papel das Trabalhadoras de Saúde Nordestinas no Enfrentamento da COVID19","authors":"L. M. I. Monte, I. M. D’Angelo, G. A. Mando, A. P. Queiroz","doi":"10.5212/rlagg.v.12.i2.0004","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.12.i2.0004","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129938958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5212/rlagg.v.11.i1.0015
K. A. Chaves
{"title":"“Hacia la comunidad, siempre”, os caminhos do feminismo comunitário: Entrevista com Julieta Paredes","authors":"K. A. Chaves","doi":"10.5212/rlagg.v.11.i1.0015","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.11.i1.0015","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124961681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5212/rlagg.v.10.i2.0005
C. Rosa, Jane Felipe
de las mujeres, confiando en los estudios de género desde una perspectiva de análisis postestructuralista, y siendo parte de una investigación internacional sobre el tema del abuso emocional, mantuvimos una conversación con los estudiantes del curso en una ciudad en la región metropolitana de Rio Grande do Sul. A través de esta práctica, fue posible comprender cómo la decisión de volver a la escuela motivó conflictos familiares, especialmente en el matrimonio, y la frecuencia de abuso emocional tanto en el hogar, con parientes como en el trabajo, como también con amigos. PalabrasClave: Jóvenes In this article, we investigate the history of female students of Young and Adult Education (EJA) in order to identify cases of emotional maltreatment due to their return to school after adulthood. Rescuing the history of Women's Education, relying on Gender Studies in a post structuralist perspective of analysis – and as part of an international research about the subject of emotional maltreatment – we held a conversation with students of this course in a city in a metropolitan area of the state of Rio Grande do Sul. Through this practice, it was possible to understand how the decision to go back to the studies motivated family conflicts, especially in marriage, and the occurrence of emotional maltreatment both at home, with their family, and at work or with friends. Abstract
在这些女性中,依靠后结构主义分析视角的性别研究,并作为一项关于情感虐待问题的国际研究的一部分,我们与南大都市地区里约热内卢Grande do Sul的一个城市的学生进行了对话。通过这种做法,我们有可能了解重返学校的决定是如何引发家庭冲突的,尤其是在婚姻中,以及在家庭、亲戚、工作和朋友中情感虐待的频率。在这篇文章中,我们调查了青年和成人教育(EJA)女学生的历史,以确定她们成年后重返学校后的情绪虐待案例。Rescuing the history of妇女教育,relying on Gender Studies in post - structuralist perspective of analysis—and as part of an international research about the subject of emotional虐—我们举行一个计划with students of this 52,000 in a city in a metropolitan area of the state of Rio Grande do Sul。通过这种做法,我们可以了解回研究的决定是如何引起家庭冲突的,特别是在婚姻中,以及在家庭、家庭、工作或朋友中情绪虐待的发生。Abstract
{"title":"Mulheres Estudantes da EJA e o Retorno aos Estudos: Uma História de Maus Tratos Emocionais","authors":"C. Rosa, Jane Felipe","doi":"10.5212/rlagg.v.10.i2.0005","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.10.i2.0005","url":null,"abstract":"de las mujeres, confiando en los estudios de género desde una perspectiva de análisis postestructuralista, y siendo parte de una investigación internacional sobre el tema del abuso emocional, mantuvimos una conversación con los estudiantes del curso en una ciudad en la región metropolitana de Rio Grande do Sul. A través de esta práctica, fue posible comprender cómo la decisión de volver a la escuela motivó conflictos familiares, especialmente en el matrimonio, y la frecuencia de abuso emocional tanto en el hogar, con parientes como en el trabajo, como también con amigos. PalabrasClave: Jóvenes In this article, we investigate the history of female students of Young and Adult Education (EJA) in order to identify cases of emotional maltreatment due to their return to school after adulthood. Rescuing the history of Women's Education, relying on Gender Studies in a post structuralist perspective of analysis – and as part of an international research about the subject of emotional maltreatment – we held a conversation with students of this course in a city in a metropolitan area of the state of Rio Grande do Sul. Through this practice, it was possible to understand how the decision to go back to the studies motivated family conflicts, especially in marriage, and the occurrence of emotional maltreatment both at home, with their family, and at work or with friends. Abstract","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132315311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5212/rlagg.v.10.i2.0006
Maaret Jokela-Pansini
En los anos recientes, el analisis geografico sobre los movimientos sociales ha enfatizado la influencia que tienen los conceptos, las experiencias vividas y las percepciones de espacio de las y los protagonistas en el surgimiento de la accion colectiva. Tanto los abordajes culturales a los movimientos sociales en America Latina como la investigacion feminista han revelado que la accion colectiva esta moldeada por sus percepciones en cuanto a los desafios institucionales y sociales, que estan enraizados en la cultura autoritaria y patriarcal prevalente en sus sociedades. Este articulo combina los abordajes geograficos y culturales a los movimientos sociales asi como las teorias feministas transnacionales para analizar la movilizacion por los derechos humanos de las mujeres en Honduras luego del golpe de Estado en 2009. Investiga como un grupo de activistas urbanas y rurales que incluia a feministas, mujeres rurales, lideres estudiantiles y comunitarias adoptaron discursos y practicas de los derechos humanos para responder al golpe. El articulo se basa en entrevistas y discusiones en grupos focales para sugerir, en primer lugar, que las protestas en respuesta al golpe moldearon los imaginarios espaciales de las entrevistadas y considera particularmente la manera en que los imaginarios espaciales de las feministas urbanas se fusionaron con aquellos de las mujeres rurales bajo el marco colectivo de los derechos humanos. En segundo lugar, el estudio demuestra que la identidad colectiva como mujeres defensoras de los derechos humanos fue crucial para el surgimiento de la accion colectiva y tambien dio paso a la consolidacion de una red nacional. Este estudio de caso contribuye a la investigacion sobre la accion colectiva de las mujeres para negociar los derechos de las mujeres, los derechos humanos y la justicia social en los procesos politicos cambiantes.
{"title":"Imaginarios Espaciales e Identidad Colectiva en las Luchas por los Derechos Humanos de las Mujeres en Honduras","authors":"Maaret Jokela-Pansini","doi":"10.5212/rlagg.v.10.i2.0006","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.10.i2.0006","url":null,"abstract":"En los anos recientes, el analisis geografico sobre los movimientos sociales ha enfatizado la influencia que tienen los conceptos, las experiencias vividas y las percepciones de espacio de las y los protagonistas en el surgimiento de la accion colectiva. Tanto los abordajes culturales a los movimientos sociales en America Latina como la investigacion feminista han revelado que la accion colectiva esta moldeada por sus percepciones en cuanto a los desafios institucionales y sociales, que estan enraizados en la cultura autoritaria y patriarcal prevalente en sus sociedades. Este articulo combina los abordajes geograficos y culturales a los movimientos sociales asi como las teorias feministas transnacionales para analizar la movilizacion por los derechos humanos de las mujeres en Honduras luego del golpe de Estado en 2009. Investiga como un grupo de activistas urbanas y rurales que incluia a feministas, mujeres rurales, lideres estudiantiles y comunitarias adoptaron discursos y practicas de los derechos humanos para responder al golpe. El articulo se basa en entrevistas y discusiones en grupos focales para sugerir, en primer lugar, que las protestas en respuesta al golpe moldearon los imaginarios espaciales de las entrevistadas y considera particularmente la manera en que los imaginarios espaciales de las feministas urbanas se fusionaron con aquellos de las mujeres rurales bajo el marco colectivo de los derechos humanos. En segundo lugar, el estudio demuestra que la identidad colectiva como mujeres defensoras de los derechos humanos fue crucial para el surgimiento de la accion colectiva y tambien dio paso a la consolidacion de una red nacional. Este estudio de caso contribuye a la investigacion sobre la accion colectiva de las mujeres para negociar los derechos de las mujeres, los derechos humanos y la justicia social en los procesos politicos cambiantes.","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"88 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133353599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5212/rlagg.v.11.i1.0011
D. M. Nunes, S. Silva
objetivo inicial de visibilizar espacialidades y sujetos que buscan parejas del mismo sexo en la Aplicación Tinder en la ciudad de Río Grande RS. Por lo tanto, señalando en las notas iniciales una reflexión sobre el ciberespacio como un potente campo de investigación de las Ciencias Humanas, especialmente de la Geografía. La metodología utilizada fue mediante la inserción del investigador en el espacio de la aplicación, aplicando un cuestionario semiestructurado en línea a 154 hombres. Esto nos permitió darnos cuenta de que el grupo investigado está compuesto predominantemente por hombres blancos, jóvenes, estudiantes universitarios, de religiones africanas que tratan su sexualidad de Género. Resumen The present work is a clipping of a finished masters research. With the initial aim to make visible spatialities and subjects who seek samesex partners in the Tinder Application in the city of Rio Grande (RS). Thus, it proposes, in some initial notes, a reflection on cyberspace as a potent field of investigation by the Human Sciences, especially by Geography. The methodology used was the insertion of the researcher in the App space, in order to apply an online semistructured questionnaire to 154 men. This made it possible for us to realize that the researched group is predominantly composed of white men, young people, college students, from African religions, who deal with their sexualities in an Geography;
初步目标,妇女espacialidades受到同性伴侣所需要的应用Tinder在rio Grande市- RS。因此,记录初步思考网络空间作为一个强大的人文科学研究领域,尤其是地理位置。本研究的目的是确定一种方法,在这种方法中,研究人员被插入到应用空间中,对154名男性进行半结构化在线问卷调查。这让我们意识到,被调查的群体主要由白人男性、年轻人、大学生和非洲宗教人士组成,他们处理自己的性别性行为。摘要目前work is finished职业clipping大师研究。最初的目的是在里约热内卢Grande (RS)市的Tinder应用程序中使空间和寻找同性伴侣的对象可见。因此,it政见,in some初步notes, reflection on网路作为potent实地调查by the Human Sciences),尤其是by地理。所采用的方法是将研究人员插入应用程序空间,以便向154名男子申请一份在线半结构化问卷。这使我们有可能认识到,研究小组主要由白人男子、年轻人、大学生、非洲宗教人士组成,他们在地理上处理自己的性取向;
{"title":"O ciberespaço e a geografia: notas iniciais sobre homens que buscam parceiros do mesmo sexo no aplicativo tinder em Rio Grande - RS","authors":"D. M. Nunes, S. Silva","doi":"10.5212/rlagg.v.11.i1.0011","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/rlagg.v.11.i1.0011","url":null,"abstract":"objetivo inicial de visibilizar espacialidades y sujetos que buscan parejas del mismo sexo en la Aplicación Tinder en la ciudad de Río Grande RS. Por lo tanto, señalando en las notas iniciales una reflexión sobre el ciberespacio como un potente campo de investigación de las Ciencias Humanas, especialmente de la Geografía. La metodología utilizada fue mediante la inserción del investigador en el espacio de la aplicación, aplicando un cuestionario semiestructurado en línea a 154 hombres. Esto nos permitió darnos cuenta de que el grupo investigado está compuesto predominantemente por hombres blancos, jóvenes, estudiantes universitarios, de religiones africanas que tratan su sexualidad de Género. Resumen The present work is a clipping of a finished masters research. With the initial aim to make visible spatialities and subjects who seek samesex partners in the Tinder Application in the city of Rio Grande (RS). Thus, it proposes, in some initial notes, a reflection on cyberspace as a potent field of investigation by the Human Sciences, especially by Geography. The methodology used was the insertion of the researcher in the App space, in order to apply an online semistructured questionnaire to 154 men. This made it possible for us to realize that the researched group is predominantly composed of white men, young people, college students, from African religions, who deal with their sexualities in an Geography;","PeriodicalId":107371,"journal":{"name":"Revista Latino-americana de Geografia e Genero","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124610861","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}