L’objectif de cet article est de montrer comment les mobilités internationales façonnent les aspirations professionnelles et les choix d’orientation dans l’enseignement supérieur. Trente-huit anciens bénéficiaires d’une bourse de voyage Zellidja ont été interrogés par entretien semi-directif. La nature et les usages des mobilités internationales varient suivant les propriétés sociales et culturelles des individus. C’est une étape du processus d’émancipation ou la légitimation d’un projet professionnel dans les milieux populaires. Dans les milieux plus favorisés, ces mobilités forment à un temps long d’exploration de soi ou favorisent l’accumulation de compétences exploitables professionnellement.
{"title":"Les étudiants voyageurs : influence des mobilités internationales sur l’orientation des boursiers Zellidja","authors":"É. Passavant","doi":"10.3917/agora.096.0085","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0085","url":null,"abstract":"L’objectif de cet article est de montrer comment les mobilités internationales façonnent les aspirations professionnelles et les choix d’orientation dans l’enseignement supérieur. Trente-huit anciens bénéficiaires d’une bourse de voyage Zellidja ont été interrogés par entretien semi-directif. La nature et les usages des mobilités internationales varient suivant les propriétés sociales et culturelles des individus. C’est une étape du processus d’émancipation ou la légitimation d’un projet professionnel dans les milieux populaires. Dans les milieux plus favorisés, ces mobilités forment à un temps long d’exploration de soi ou favorisent l’accumulation de compétences exploitables professionnellement.","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"26 3-4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140496306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
À partir d’une enquête menée en 2021 auprès de doctorant·e·s internationaux·ales en France, cet article se penche sur leurs conditions de vie matérielles et sociales, en partie impactées par les politiques publiques gouvernementales. Il interroge tout d’abord le ressenti de ces jeunes chercheur·se·s face aux situations nouvelles d’accueil que la stratégie « Bienvenue en France » a imposées dans l’enseignement supérieur depuis 2018 et s’intéresse à leurs procédures d’arrivée et d’installation. Dans un second temps, l’article vise à mieux comprendre les dynamiques liées aux conditions d’accès à la vie matérielle et sociale des doctorant·e·s en mobilité en France, et permet de repérer des processus de désaffiliation sociale qui montrent que l’expérience doctorale constitue bien une suite d’épreuves pour ces jeunes chercheur·se·s venu·e·s de l’étranger.
{"title":"« Bienvenue » en France ? Conditions inégales de vie matérielles et sociales des doctorant·e·s en mobilité internationale","authors":"Magali Ballatore, Jean-Baptiste Bertrand, Valérie Erlich","doi":"10.3917/agora.096.0131","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0131","url":null,"abstract":"À partir d’une enquête menée en 2021 auprès de doctorant·e·s internationaux·ales en France, cet article se penche sur leurs conditions de vie matérielles et sociales, en partie impactées par les politiques publiques gouvernementales. Il interroge tout d’abord le ressenti de ces jeunes chercheur·se·s face aux situations nouvelles d’accueil que la stratégie « Bienvenue en France » a imposées dans l’enseignement supérieur depuis 2018 et s’intéresse à leurs procédures d’arrivée et d’installation. Dans un second temps, l’article vise à mieux comprendre les dynamiques liées aux conditions d’accès à la vie matérielle et sociale des doctorant·e·s en mobilité en France, et permet de repérer des processus de désaffiliation sociale qui montrent que l’expérience doctorale constitue bien une suite d’épreuves pour ces jeunes chercheur·se·s venu·e·s de l’étranger.","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"27 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140495023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cette étude analyse la construction identitaire des jeunes qui habitent les quartiers populaires sous le contrôle des gangs armés en Haïti. À partir d’un matériau de 40 entretiens et de 5 focus groups, cet article examine les discours des jeunes de Martissant âgés de 15 à 27 ans. S’appuyant sur une approche empirique, l’enquête conclut que la présence des gangs armés dans les quartiers populaires participe à la construction identitaire des jeunes qui les côtoient directement ou indirectement. La violence vécue quotidiennement est verbalisée et normalisée dans les discours des jeunes interviewés qui voient les chefs et les autres membres du gang armé de leur quartier comme des modèles. L’article montre ainsi comment l’identité de certains jeunes se construit dans les interactions quotidiennes avec les gangs armés des quartiers. Si l’animation de la vie de campus a toujours été assurée par les organisations étudiantes elles-mêmes, sa mise à l’agenda dans les politiques universitaires à partir des années 1990-2000 tend à bouleverser la place de ces acteurs historiques. L’institutionnalisation progressive des questions de vie étudiante a pour conséquence l’arrivée d’autres types d’acteurs à même de se positionner en tant qu’opérateurs de cette action publique. Ainsi, cet article se propose d’analyser, au travers d’une étude de cas, l’implantation d’une association non étudiante sur un campus et comment la mise en œuvre des politiques de vie étudiante engendre de nouvelles configurations concurrentielles entre les acteurs présents.
{"title":"Influence des gangs armés sur la construction identitaire des jeunes en Haïti : le cas de Martissant","authors":"Sandy Larose, Peterson Noncent","doi":"10.3917/agora.096.0027","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0027","url":null,"abstract":"Cette étude analyse la construction identitaire des jeunes qui habitent les quartiers populaires sous le contrôle des gangs armés en Haïti. À partir d’un matériau de 40 entretiens et de 5 focus groups, cet article examine les discours des jeunes de Martissant âgés de 15 à 27 ans. S’appuyant sur une approche empirique, l’enquête conclut que la présence des gangs armés dans les quartiers populaires participe à la construction identitaire des jeunes qui les côtoient directement ou indirectement. La violence vécue quotidiennement est verbalisée et normalisée dans les discours des jeunes interviewés qui voient les chefs et les autres membres du gang armé de leur quartier comme des modèles. L’article montre ainsi comment l’identité de certains jeunes se construit dans les interactions quotidiennes avec les gangs armés des quartiers. Si l’animation de la vie de campus a toujours été assurée par les organisations étudiantes elles-mêmes, sa mise à l’agenda dans les politiques universitaires à partir des années 1990-2000 tend à bouleverser la place de ces acteurs historiques. L’institutionnalisation progressive des questions de vie étudiante a pour conséquence l’arrivée d’autres types d’acteurs à même de se positionner en tant qu’opérateurs de cette action publique. Ainsi, cet article se propose d’analyser, au travers d’une étude de cas, l’implantation d’une association non étudiante sur un campus et comment la mise en œuvre des politiques de vie étudiante engendre de nouvelles configurations concurrentielles entre les acteurs présents.","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"8 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140495664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Si l’animation de la vie de campus a toujours été assurée par les organisations étudiantes elles-mêmes, sa mise à l’agenda dans les politiques universitaires à partir des années 1990-2000 tend à bouleverser la place de ces acteurs historiques. L’institutionnalisation progressive des questions de vie étudiante a pour conséquence l’arrivée d’autres types d’acteurs à même de se positionner en tant qu’opérateurs de cette action publique. Ainsi, cet article se propose d’analyser, au travers d’une étude de cas, l’implantation d’une association non étudiante sur un campus et comment la mise en œuvre des politiques de vie étudiante engendre de nouvelles configurations concurrentielles entre les acteurs présents.
{"title":"La vie étudiante, un espace concurrentiel des politiques universitaires ?","authors":"Julie Testi","doi":"10.3917/agora.096.0053","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0053","url":null,"abstract":"Si l’animation de la vie de campus a toujours été assurée par les organisations étudiantes elles-mêmes, sa mise à l’agenda dans les politiques universitaires à partir des années 1990-2000 tend à bouleverser la place de ces acteurs historiques. L’institutionnalisation progressive des questions de vie étudiante a pour conséquence l’arrivée d’autres types d’acteurs à même de se positionner en tant qu’opérateurs de cette action publique. Ainsi, cet article se propose d’analyser, au travers d’une étude de cas, l’implantation d’une association non étudiante sur un campus et comment la mise en œuvre des politiques de vie étudiante engendre de nouvelles configurations concurrentielles entre les acteurs présents.","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140496036","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Fanny Bugeja-Bloch, Leïla Frouillou, Mission précarité et santé étudiant
L’objectif de cette contribution est double : proposer une réflexion sur les précarités étudiantes et voir comment ce concept s’applique à cette population spécifique en tenant compte des limites que présentent les indicateurs statistiques. L’objectif est également empirique et vise à proposer des pistes pour les politiques publiques. À partir d’une enquête locale auprès des inscrit·e·s à l’université Paris Nanterre, cet article explore l’ampleur et les formes de précarités vécues par les étudiant·e·s. L’article rend compte de la multidimensionnalité des précarités étudiantes (logement, alimentation, santé, économie, intégration) et de leurs principaux déterminants sociologiques : l’origine sociale, la nationalité mais aussi le sexe ou le genre des étudiant·e·s et le rôle de la décohabitation.
{"title":"Penser, mesurer et décrire les précarités étudiantes : les apports d’une enquête locale","authors":"Fanny Bugeja-Bloch, Leïla Frouillou, Mission précarité et santé étudiant","doi":"10.3917/agora.096.0067","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0067","url":null,"abstract":"L’objectif de cette contribution est double : proposer une réflexion sur les précarités étudiantes et voir comment ce concept s’applique à cette population spécifique en tenant compte des limites que présentent les indicateurs statistiques. L’objectif est également empirique et vise à proposer des pistes pour les politiques publiques. À partir d’une enquête locale auprès des inscrit·e·s à l’université Paris Nanterre, cet article explore l’ampleur et les formes de précarités vécues par les étudiant·e·s. L’article rend compte de la multidimensionnalité des précarités étudiantes (logement, alimentation, santé, économie, intégration) et de leurs principaux déterminants sociologiques : l’origine sociale, la nationalité mais aussi le sexe ou le genre des étudiant·e·s et le rôle de la décohabitation.","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"353 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140495155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"P eretti- W atel P. (dir.), 2022, Huis-clos avec un virus. Comment les Français ont-ils vécu le premier confinement ? , Villeneuve-d’Ascq , Presses universitaires du Septentrion, 270 p., 21 €","authors":"Lydie Bichet","doi":"10.3917/agora.096.0154","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0154","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140495017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"B audelot C., B ouillon F., É tiemble A., S ingly F . de , W eber F. , 2022, Un modèle social à la dérive. Famille, travail, logement en France , Paris, Rue d’Ulm, 172 p., 15 €","authors":"Arthur Vuattoux","doi":"10.3917/agora.096.0150","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0150","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"178 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140495206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Créé en 2010, le service civique s’inscrit aujourd’hui dans des parcours de formation et d’insertion de moins en moins linéaires où se superposent souvent périodes d’études et d’emploi. Cette recherche propose d’interroger le rôle que peut avoir le service civique dans la professionnalisation de ces parcours, à partir d’une enquête sur un échantillon d’environ 800 jeunes passés par ce dispositif. Une typologie des usages du service civique, complétée par des extraits d’entretiens, montre que si les dimensions professionnalisantes dominent dans ces parcours, elles ne se résument pas à une stricte stratégie adéquationniste dans laquelle les jeunes utiliseraient le service civique pour compléter leur formation initiale.
{"title":"Le service civique comme outil de professionnalisation ?","authors":"J. Giret, Kenza El Hadj Saïd, Sophie Morlaix","doi":"10.3917/agora.096.0007","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/agora.096.0007","url":null,"abstract":"Créé en 2010, le service civique s’inscrit aujourd’hui dans des parcours de formation et d’insertion de moins en moins linéaires où se superposent souvent périodes d’études et d’emploi. Cette recherche propose d’interroger le rôle que peut avoir le service civique dans la professionnalisation de ces parcours, à partir d’une enquête sur un échantillon d’environ 800 jeunes passés par ce dispositif. Une typologie des usages du service civique, complétée par des extraits d’entretiens, montre que si les dimensions professionnalisantes dominent dans ces parcours, elles ne se résument pas à une stricte stratégie adéquationniste dans laquelle les jeunes utiliseraient le service civique pour compléter leur formation initiale.","PeriodicalId":178378,"journal":{"name":"Agora débats/jeunesses","volume":"13 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140495656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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