Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10992
I. C. D. Carvajal
{"title":"Chapitre 8. Traitement multimodal des données versus analyse multimodale des interactions : perspective de l’ethnométhodologie et de l’analyse conversationnelle","authors":"I. C. D. Carvajal","doi":"10.4000/books.ugaeditions.10992","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10992","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"17 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126964904","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11016
Audrey Mazur-Palandre, I. C. D. Carvajal
{"title":"Biographie des auteurs","authors":"Audrey Mazur-Palandre, I. C. D. Carvajal","doi":"10.4000/books.ugaeditions.11016","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.11016","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121610864","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11022
A. Morgenstern
Grâce à un bain de langage permanent et à ses interactions pluri-sensorielles avec son environnement, le langage de l’enfant se développe progressivement. Il sera constitué de riches constructions composées d’éléments multimodaux subtilement façonnés qui auront des fonctions communicatives multiples. Dans ce chapitre, nous retraçons le cheminement des enfants dans leur acquisition des formes plurisémiotiques du langage grâce à l’étayage des experts (adultes et enfants plus âgés) qui les entourent. Nous commencerons par une revue de travaux et un positionnement théorique rapides afin de montrer pourquoi il est important de prendre en compte la dimension multimodale dans l’acquisition du langage. Nous donnerons ensuite des exemples décrivant les premiers bourgeons multimodaux produits par l’enfant qui contiennent des éléments vocaux et gestuels. Grâce aux reformulations de l’adulte en dialogue, des modèles de productions cibles sont fournis à l’enfant et le guident dans son processus d’appropriation. Nous montrons comment les premiers bourgeons fleurissent pour se transformer en constructions complexes qui peuvent contenir des formes non standard créatives et comment elles se stabilisent enfin pour former des énoncés multimodaux dans lesquels les modalités tissent les unes avec les autres des fonctions sémantiques et pragmatiques subtilement nouées. Les gestes co-verbaux, regards, expressions faciales, sont alors finement coordonnés avec la parole.
{"title":"Chapitre 2. Le développement multimodal du langage de l’enfant : des premiers bourgeons aux constructions multimodales","authors":"A. Morgenstern","doi":"10.4000/books.ugaeditions.11022","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.11022","url":null,"abstract":"Grâce à un bain de langage permanent et à ses interactions pluri-sensorielles avec son environnement, le langage de l’enfant se développe progressivement. Il sera constitué de riches constructions composées d’éléments multimodaux subtilement façonnés qui auront des fonctions communicatives multiples. Dans ce chapitre, nous retraçons le cheminement des enfants dans leur acquisition des formes plurisémiotiques du langage grâce à l’étayage des experts (adultes et enfants plus âgés) qui les entourent. Nous commencerons par une revue de travaux et un positionnement théorique rapides afin de montrer pourquoi il est important de prendre en compte la dimension multimodale dans l’acquisition du langage. Nous donnerons ensuite des exemples décrivant les premiers bourgeons multimodaux produits par l’enfant qui contiennent des éléments vocaux et gestuels. Grâce aux reformulations de l’adulte en dialogue, des modèles de productions cibles sont fournis à l’enfant et le guident dans son processus d’appropriation. Nous montrons comment les premiers bourgeons fleurissent pour se transformer en constructions complexes qui peuvent contenir des formes non standard créatives et comment elles se stabilisent enfin pour former des énoncés multimodaux dans lesquels les modalités tissent les unes avec les autres des fonctions sémantiques et pragmatiques subtilement nouées. Les gestes co-verbaux, regards, expressions faciales, sont alors finement coordonnés avec la parole.","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125162158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10966
Audrey Mazur-Palandre, Kristine Lund
{"title":"Chapitre 4. Explication « en comment » d’enfants de 6 ans : les relations temporelles et sémantiques entre les unités linguistiques et gestuelles","authors":"Audrey Mazur-Palandre, Kristine Lund","doi":"10.4000/books.ugaeditions.10966","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10966","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"132 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131741806","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10947
Aurore Batista, M. L. Normand, Jean-Marc Colletta
{"title":"Chapitre 3. Rôle et évolution des combinaisons bimodales au cours de l’acquisition du langage. Données chez l’enfant francophone âgé de 18 à 42 mois","authors":"Aurore Batista, M. L. Normand, Jean-Marc Colletta","doi":"10.4000/books.ugaeditions.10947","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10947","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115339929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10986
B. Azaoui
L’objectif de ce chapitre est de comprendre la logique qui se dessine derriere le comportement proxemique d’un enseignant bivalent francais-espagnol en lycee professionnel. Nous nous appuyons pour cela sur un corpus videographique d’interactions didactiques transcrit et annote a l’aide du logiciel ELAN, facilitant l’analyse conjointe des interactions verbales et de la proxemie professorale. L’analyse quantitative et qualitative a permis de faire ressortir l’effet du contexte sur l’organisation des deplacements du professeur et de montrer que sa proxemie, deplacements inclus, est une composante a part entiere de sa pratique professorale, au service de la mise en activite et d’une forme de territorialisation de l’espace-classe, ainsi que du developpement de l’eleve.
{"title":"Chapitre 7. Analyse de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel","authors":"B. Azaoui","doi":"10.4000/books.ugaeditions.10986","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10986","url":null,"abstract":"L’objectif de ce chapitre est de comprendre la logique qui se dessine derriere le comportement proxemique d’un enseignant bivalent francais-espagnol en lycee professionnel. Nous nous appuyons pour cela sur un corpus videographique d’interactions didactiques transcrit et annote a l’aide du logiciel ELAN, facilitant l’analyse conjointe des interactions verbales et de la proxemie professorale. L’analyse quantitative et qualitative a permis de faire ressortir l’effet du contexte sur l’organisation des deplacements du professeur et de montrer que sa proxemie, deplacements inclus, est une composante a part entiere de sa pratique professorale, au service de la mise en activite et d’une forme de territorialisation de l’espace-classe, ainsi que du developpement de l’eleve.","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121895124","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11032
A. Ticca, Biagio Ursi
{"title":"Chapitre 9. Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérience","authors":"A. Ticca, Biagio Ursi","doi":"10.4000/books.ugaeditions.11032","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.11032","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129681025","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Chapitre 5. Gestes, paroles et prise en compte des contraintes interactionnelles dans l’explication enfantine à 6 ans","authors":"Audrey Mazur-Palandre, Jean-Marc Colletta, Kristine Lund","doi":"10.4000/books.ugaeditions.10976","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10976","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127108830","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11017
Audrey Mazur-Palandre, Isabel Colón de Carvajal
{"title":"Remerciements","authors":"Audrey Mazur-Palandre, Isabel Colón de Carvajal","doi":"10.4000/books.ugaeditions.11017","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.11017","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129591641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11031
Audrey Mazur-Palandre, I. C. D. Carvajal
{"title":"Chapitre 1. Panorama de la multimodalité du langage oral","authors":"Audrey Mazur-Palandre, I. C. D. Carvajal","doi":"10.4000/books.ugaeditions.11031","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.11031","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116800929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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