Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.33843/1152-010-004-001
ليث فارس أحمد
{"title":"أنساق الفعل \"رأى\" الدلالية نماذج من القرآن الكريم","authors":"ليث فارس أحمد","doi":"10.33843/1152-010-004-001","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-010-004-001","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120991891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-19DOI: 10.33843/1152-011-002-025
شارف محمد Charef Mohamed
{"title":"النظام الفيدرالي ونشاطه في الولايات المتحدة الأمريكية في النصف الثاني من القرن الثامن عشر","authors":"شارف محمد Charef Mohamed","doi":"10.33843/1152-011-002-025","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-011-002-025","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114875264","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-01DOI: 10.21608/KAN.2020.184900
محمد شافع بوعناني
هذا البحث ينفض الغبار عن أبرز العقول المفکرة في جميع العصور ألا وهو المفکر الموسوعي أبو الريحان البيروني، من خلال استعراض ترجمة لحياته ورحلاته العلمية خلال مرحلة حياته الأولى في خوارزم أين سافر إلى عدة مناطق في ما وراء النهر وفارس ثم مرحلة حياته في غزنة بعد ضم إقليم خوارزم إلى السلطنة الغزنوية الفتية حيث کان معينا ومرشدا جغرافيا للسلطان محمود الغزنوي وخلفاءه مسعود ومودود هذه الحياة الحافلة بالإنجازات العلمية أثرها في تکوينه فکره الموسوعي حتى عرف عصره بعصر البيروني حسب الکثير العلماء الغربيين والمستشرقين على رأسهم ناشر ومحقق ومترجم تراثه المستشرق الألماني إدوارد ساخاو ومؤرخ العلوم جورج سارتون والمستشرق الروسي کراتشکوفسکي، معتبرين البيروني أعظم عبقرية وعقلية في زمانه، ويکفي أنه ألف في أمهات العلوم موسوعات متخصصة عرفت منها (تحقيق ما للهند) و(الآثار الباقية عن القرون الخالية) و(القانون المسعودي) و(الجماهر في معرفة الجواهر) و(الصيدنه في الطب) وغيرها، فعقل البيروني شأن العقول العظيمة، مظهرا للشمول، لا يتقيد بزمن، ولا يمکن بدونه أن يکتمل أي تاريخ لأي علم، رياضيات کان أم فلک، جغرافية کان أم علم الإنسان، أو مقارنة للأديان. وإن ما کتبه منذ ألف سنة، ليسبق به کثيرا من المناهج والمواقف العقلية التي يفترض أنها حديثة. وقد کانت شجاعة البيروني الفکرية، وحبه للاطلاع العلمي، واستشراف الحقيقة، وبعده عن الوهم، وتسامحه، وإخلاصه لعمله وعلمه، صفات جعلته عبقريا مبدعا، ذا بصيرة شاملة. الاستشهاد المرجعي بالدراسة:محمد شافع بوعناني، " أبو الريحان محمد بن أحمد البيروني الخوارزمي (ت.440 هـ/ 1048م): حياته ورحلاته العلمية وأثرها في فکره الموسوعي".- دورية کان التاريخية.- السنة الثالثة عشرة- العدد التاسع والأربعون؛ سبتمبر 2020. ص 72 – 93.
这项研究揭示了历史上最伟大的思想家阿布·里汉·贝罗尼的的尘埃。他回顾了他最初在花拉扎姆的生命和科学历程，他曾在河岸以外的几个地区旅行，后来在加兹纳的生活。以出版商、调查员和翻译学家爱德华·萨哈、科学历史学家乔治·萨顿和俄罗斯科学学家凯斯·凯斯凯克(george sakhoue)、科学学家凯斯·凯斯凯克(george saqueen)、科学学家凯斯·凯斯凯克(george sarqueen)、科学学家凯斯·凯斯凯克(george)、科学学家凯斯·凯斯·凯斯凯克(george)为先驱者，他们是他时代最伟大的天才和思想家)、“古世纪的遗物”、“马苏德时代的遗物”、“马苏德时代的遗物”)、“医学药剂师”等著称的凯斯凯克”。人类学，或宗教的比较。一千年以来کتبه,ليسبقکثيرا的课程以及据说现代的精神态度。贝罗尼人的智慧勇气、对科学的热爱、对真理的渴望、对幻想的热爱、他的宽容、他对他的工作的奉献和他的知识使他成为一个有远见的天才。引文:穆罕默德·沙菲·博阿纳尼，阿布·雷汉姆·穆罕默德·本·艾哈迈德·皮拉尼·胡拉米，p。440 e / 1048 m):生命、科学之旅及其对百科全书的影响”。凯斯历史巡逻队·第十三年——第四十九届;2020年9月第72 - 93页。
{"title":"أبو الريحان محمد بن أحمد البيروني الخوارزمي، ت. 440 هـ.-1048 م.:, مصنفاته العلمية واهتمام العلماء بنشر تراثه العلمي","authors":"محمد شافع بوعناني","doi":"10.21608/KAN.2020.184900","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/KAN.2020.184900","url":null,"abstract":"هذا البحث ينفض الغبار عن أبرز العقول المفکرة في جميع العصور ألا وهو المفکر الموسوعي أبو الريحان البيروني، من خلال استعراض ترجمة لحياته ورحلاته العلمية خلال مرحلة حياته الأولى في خوارزم أين سافر إلى عدة مناطق في ما وراء النهر وفارس ثم مرحلة حياته في غزنة بعد ضم إقليم خوارزم إلى السلطنة الغزنوية الفتية حيث کان معينا ومرشدا جغرافيا للسلطان محمود الغزنوي وخلفاءه مسعود ومودود هذه الحياة الحافلة بالإنجازات العلمية أثرها في تکوينه فکره الموسوعي حتى عرف عصره بعصر البيروني حسب الکثير العلماء الغربيين والمستشرقين على رأسهم ناشر ومحقق ومترجم تراثه المستشرق الألماني إدوارد ساخاو ومؤرخ العلوم جورج سارتون والمستشرق الروسي کراتشکوفسکي، معتبرين البيروني أعظم عبقرية وعقلية في زمانه، ويکفي أنه ألف في أمهات العلوم موسوعات متخصصة عرفت منها (تحقيق ما للهند) و(الآثار الباقية عن القرون الخالية) و(القانون المسعودي) و(الجماهر في معرفة الجواهر) و(الصيدنه في الطب) وغيرها، فعقل البيروني شأن العقول العظيمة، مظهرا للشمول، لا يتقيد بزمن، ولا يمکن بدونه أن يکتمل أي تاريخ لأي علم، رياضيات کان أم فلک، جغرافية کان أم علم الإنسان، أو مقارنة للأديان. وإن ما کتبه منذ ألف سنة، ليسبق به کثيرا من المناهج والمواقف العقلية التي يفترض أنها حديثة. وقد کانت شجاعة البيروني الفکرية، وحبه للاطلاع العلمي، واستشراف الحقيقة، وبعده عن الوهم، وتسامحه، وإخلاصه لعمله وعلمه، صفات جعلته عبقريا مبدعا، ذا بصيرة شاملة. الاستشهاد المرجعي بالدراسة:محمد شافع بوعناني، \" أبو الريحان محمد بن أحمد البيروني الخوارزمي (ت.440 هـ/ 1048م): حياته ورحلاته العلمية وأثرها في فکره الموسوعي\".- دورية کان التاريخية.- السنة الثالثة عشرة- العدد التاسع والأربعون؛ سبتمبر 2020. ص 72 – 93.","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123117922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2013-02-20DOI: 10.33843/1152-010-003-029
عبد الكريم جاسم العمراني, عقيل امير جبر
هدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية التدريس بأنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير العلمي لطلاب الرابع العلمي بمادة الفيزياء، وذلك من خلال التحقق من الفرضية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنشطة الذكاءات المتعددة ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في مستوى التفكير العلمي.وحددت الدراسة بطلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية التابعة لمديرية تربية الديوانية للعام الدراسي (2012-20113م) وبالمادة الدراسية للفصول الستة الأخيرة من كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي، واختار الباحث إعدادية الزيتون للبنين كون الباحث مدرس في هذه الإعدادية، ثم اختيرت شعبتين من أصل أربع شعب للصف الرابع العلمي بالطريقة العشوائية ، بلغ عدد أفراد العينة (67) طالباً، وبواقع (34) طالباً للمجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية و(33) طالباً للمجموعة التجريبية والتي درست بأنشطة الذكاءات المتعددة، وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث (التجريبية ، الضابطة) في عدد من المتغيرات ، وهذه المتغيرات هي (العمر الزمني بالأشهر ،الذكاء ، درجة امتحان نصـف السنة بمادة الفيزياء ، المعلومات السابقة) . ولغرض التحقق من هدف البحث اعد الباحث (48) نشاطاً مختلفاً في أنواع مختلفة من الذكاءات المتعددة ، كما اعد الباحث اختبار لمهارات التفكير العلمي يتكون من (40) فقرة بصورة اختيار من متعدد ، وقد تم التحقق من صدق الاختبار ، وثباته كما تم حساب القوة التميزية لفقراته.طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2012-2013) واستغرقت التجربة مدة (10) أسابيع وبواقع ثلاث حصص لكل مجموعـة (التجريبية ، الضابطـة ) ، وقـام البـاحث بتدريس المجموعتيـن (التجريبية و الضابطة ) بنفسه ، وبعد انتهاء التجربة تمت معالجة البيانات باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-test) وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفق أنشطة الذكاءات المتعددة على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التفكير العلمي.وبذلك رفضت الفرضية الصفرية ، وفي ضوء ذلك أوصى الباحث باستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تدريس الفيزياء ، واقترح أجراء دراسات أخرى لمراحل اخرى ، ومواد دراسية مختلفة للتعرف علـى فاعلية انشطة الذكاءات المتعددة مع متغيرات تابعـة أخرى مثـل( حل المشكلات، الاستطلاع العلمي ، ...)The aim of the present research is to know the effectiveness of Multiple intelligences theory in thinking scientific , through investigating the following hypothesis:There is no difference of statistical marker at level (0,05) between the marks average of the students of the experimental group who were taught according to Multiple intelligences theory and the average marks of the students of the standard group who were taught according to the usual way to thinking .And it was restricted secondary day schools which belong to Al-Diwanyah Office for the year (2012-2013), and to an educational material in teaching the last six chapters of physics for four secondary students.The researcher has used experimental design of partial control and of dimensional test for acquisition physics , and chose Al-Zutoon Secondary School deliberately, then two sections were selected of originally four sections for
{"title":"فاعلية التدريس على وفق آليات القراءة المنهجية في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الرابع العلمي","authors":"عبد الكريم جاسم العمراني, عقيل امير جبر","doi":"10.33843/1152-010-003-029","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-010-003-029","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية التدريس بأنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير العلمي لطلاب الرابع العلمي بمادة الفيزياء، وذلك من خلال التحقق من الفرضية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنشطة الذكاءات المتعددة ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في مستوى التفكير العلمي.وحددت الدراسة بطلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية التابعة لمديرية تربية الديوانية للعام الدراسي (2012-20113م) وبالمادة الدراسية للفصول الستة الأخيرة من كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي، واختار الباحث إعدادية الزيتون للبنين كون الباحث مدرس في هذه الإعدادية، ثم اختيرت شعبتين من أصل أربع شعب للصف الرابع العلمي بالطريقة العشوائية ، بلغ عدد أفراد العينة (67) طالباً، وبواقع (34) طالباً للمجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية و(33) طالباً للمجموعة التجريبية والتي درست بأنشطة الذكاءات المتعددة، وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث (التجريبية ، الضابطة) في عدد من المتغيرات ، وهذه المتغيرات هي (العمر الزمني بالأشهر ،الذكاء ، درجة امتحان نصـف السنة بمادة الفيزياء ، المعلومات السابقة) . ولغرض التحقق من هدف البحث اعد الباحث (48) نشاطاً مختلفاً في أنواع مختلفة من الذكاءات المتعددة ، كما اعد الباحث اختبار لمهارات التفكير العلمي يتكون من (40) فقرة بصورة اختيار من متعدد ، وقد تم التحقق من صدق الاختبار ، وثباته كما تم حساب القوة التميزية لفقراته.طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2012-2013) واستغرقت التجربة مدة (10) أسابيع وبواقع ثلاث حصص لكل مجموعـة (التجريبية ، الضابطـة ) ، وقـام البـاحث بتدريس المجموعتيـن (التجريبية و الضابطة ) بنفسه ، وبعد انتهاء التجربة تمت معالجة البيانات باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-test) وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفق أنشطة الذكاءات المتعددة على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التفكير العلمي.وبذلك رفضت الفرضية الصفرية ، وفي ضوء ذلك أوصى الباحث باستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تدريس الفيزياء ، واقترح أجراء دراسات أخرى لمراحل اخرى ، ومواد دراسية مختلفة للتعرف علـى فاعلية انشطة الذكاءات المتعددة مع متغيرات تابعـة أخرى مثـل( حل المشكلات، الاستطلاع العلمي ، ...)The aim of the present research is to know the effectiveness of Multiple intelligences theory in thinking scientific , through investigating the following hypothesis:There is no difference of statistical marker at level (0,05) between the marks average of the students of the experimental group who were taught according to Multiple intelligences theory and the average marks of the students of the standard group who were taught according to the usual way to thinking .And it was restricted secondary day schools which belong to Al-Diwanyah Office for the year (2012-2013), and to an educational material in teaching the last six chapters of physics for four secondary students.The researcher has used experimental design of partial control and of dimensional test for acquisition physics , and chose Al-Zutoon Secondary School deliberately, then two sections were selected of originally four sections for","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-02-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123414589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2012-10-23DOI: 10.33843/1152-009-001-008
ابتسام صاحب موسى الزويني, حسام عبدالكاظم رحيمه الكعبى
{"title":"أثر استراتيجية القراءة الموسعة في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص","authors":"ابتسام صاحب موسى الزويني, حسام عبدالكاظم رحيمه الكعبى","doi":"10.33843/1152-009-001-008","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-009-001-008","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2012-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117177266","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2008-01-19DOI: 10.33843/1152-009-003-015
فاضل محمد الزبيدي
ازدهرت الحياة الثقافية في مصر والوطن العربي بعد ثورة 1919 في مصر بسبب عدة عوامل أهمها تدعيم الجامعة المصرية واتضاح شخصيتها وعودة البعثات الثقافية إلى أرض الوطن وإسهام هذه الطلائع بشكل واضح في الحياة الثقافية. وكان من المع هؤلاء المبعوثين الدكتور طه حسين ، وقد ولد طه حسين في قرية عزبة الكيلو بمحافظة المنيا بصعيد مصر عام 1889، وتلقى دروسه الأولى من كتاب القرية ثم انتقل للدراسة في الأزهر الشريف بالقاهرة سنة 1902، ثم اخذ يتردد على الجامعة الأهلية الوليدة منذ 1908 ونال منها درجة العالمية عام 1914 عن بحثه (في ذكرى أبي العلاء) ثم أوفد في نفس العام إلى فرنسا وهناك نال درجة الدكتوراه عن بحثه (فلسفة ابن خلدون) ثم دبلوم الدراسات العليا في التاريخ القديم سنة 1919 ثم عاد إلى مصر فعمل مدرسا للتاريخ القديم بالجامعة ثم أستاذا للأدب العربي حين ضمت الجامعة إلى الحكومة سنة 1922. ثم عين عميد الكلية الآداب سنة 1930 ثم اخرج من الجامعة من عهد صدقي ثم أعيد إليها سنة 1936 ثم أنتخب عميدا سنة 1938. ثم عين مستشارا فنيا لوزارة المعارف. ثم مديرا لجامعة الإسكندرية ثم أختير وزيرا للمعارف سنة 1950. ونال جائزة الدولة التقديرية سنة 1961 ثم خلف لطفي السيد في رئاسة المجمع اللغوي. وهو من خيرة الكتاب والنقاد المعاصرين وقد لقب بعميد الأدب العربي .
{"title":"المنهج النقدي عند ابن رشد للرد على الفلاسفة في مسألة قدم العالم","authors":"فاضل محمد الزبيدي","doi":"10.33843/1152-009-003-015","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-009-003-015","url":null,"abstract":"ازدهرت الحياة الثقافية في مصر والوطن العربي بعد ثورة 1919 في مصر بسبب عدة عوامل أهمها تدعيم الجامعة المصرية واتضاح شخصيتها وعودة البعثات الثقافية إلى أرض الوطن وإسهام هذه الطلائع بشكل واضح في الحياة الثقافية. وكان من المع هؤلاء المبعوثين الدكتور طه حسين ، وقد ولد طه حسين في قرية عزبة الكيلو بمحافظة المنيا بصعيد مصر عام 1889، وتلقى دروسه الأولى من كتاب القرية ثم انتقل للدراسة في الأزهر الشريف بالقاهرة سنة 1902، ثم اخذ يتردد على الجامعة الأهلية الوليدة منذ 1908 ونال منها درجة العالمية عام 1914 عن بحثه (في ذكرى أبي العلاء) ثم أوفد في نفس العام إلى فرنسا وهناك نال درجة الدكتوراه عن بحثه (فلسفة ابن خلدون) ثم دبلوم الدراسات العليا في التاريخ القديم سنة 1919 ثم عاد إلى مصر فعمل مدرسا للتاريخ القديم بالجامعة ثم أستاذا للأدب العربي حين ضمت الجامعة إلى الحكومة سنة 1922. ثم عين عميد الكلية الآداب سنة 1930 ثم اخرج من الجامعة من عهد صدقي ثم أعيد إليها سنة 1936 ثم أنتخب عميدا سنة 1938. ثم عين مستشارا فنيا لوزارة المعارف. ثم مديرا لجامعة الإسكندرية ثم أختير وزيرا للمعارف سنة 1950. ونال جائزة الدولة التقديرية سنة 1961 ثم خلف لطفي السيد في رئاسة المجمع اللغوي. وهو من خيرة الكتاب والنقاد المعاصرين وقد لقب بعميد الأدب العربي .","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2008-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124246879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.33843/1152-011-001-011
علاء عبدالدائم زوبع, علي محمد رشيد
{"title":"انعكاس صورة العربي في أدب الأطفال الإسرائيلي في السنوات 1990-2015","authors":"علاء عبدالدائم زوبع, علي محمد رشيد","doi":"10.33843/1152-011-001-011","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-011-001-011","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127150588","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.33843/1152-011-002-001
حسين محمد عبدالحسين
{"title":"Believability And Solidarity In American Political Speeches:, A Critical Discourse Analysis","authors":"حسين محمد عبدالحسين","doi":"10.33843/1152-011-002-001","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-011-002-001","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"272 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116451839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.33843/1152-009-001-003
عدي محمد كاظم السبتي
{"title":"الاخوان المسلمين في مصر 1928 - 1973:, دراسة تاريخية","authors":"عدي محمد كاظم السبتي","doi":"10.33843/1152-009-001-003","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-009-001-003","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"7 Suppl 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122905986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.33843/1152-010-003-021
مهدى محمد جواد, مشرق محمد مجول
{"title":"أثر برنامج تدريبي على وفق مدخل \"MST\" في الأداء التعليمي لمعلمي العلوم في المدارس الابتدائية","authors":"مهدى محمد جواد, مشرق محمد مجول","doi":"10.33843/1152-010-003-021","DOIUrl":"https://doi.org/10.33843/1152-010-003-021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":211138,"journal":{"name":"مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114547801","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：