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Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung最新文献

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Schulentwicklung ‚im Blick‘ Schulentwicklung‚角度”
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_11
A. Spies
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Sehen (ver)lernen 见到(的)
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_1
Susanne Gottuck, Irina Grünheid, P. Mecheril, J. Wolter
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引用次数: 1
Zur Rekonstruktion der pädagogischen Logik von Unterricht 能理解教学的逻辑
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_6
Marion Pollmanns
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引用次数: 1
Beobachten lernen in der Lehrer*innenbildung 通过观察教师。教育
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_10
H. D. Boer, B. Braß
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引用次数: 1
Dekonstruktion als Lektüreverfahren für pädagogische Fallarbeit 生物电能活动的扭曲过程
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_7
B. Kleiner
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Zur Phänomenologie des Sehens 视觉现象
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_2
R. Schulz
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Das Tableau der ‚weißen Welt‘
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_3
Sophia Prinz
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Macht – Sehen – Differenzen (be-)deuten 内显差异，内显差异
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_5
Susanne Gottuck
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引用次数: 1
Sehen verlernen mit kritischer Kunstvermittlung und partizipativer qualitativer Forschung 时代错综复杂的艺术教育和参与性的质量研究
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_12
Ines Garnitschnig
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引用次数: 1
Die qualitative Inhaltsanalyse als ‚Sehangebot‘ und als Medium der Rekonstruktion professionellen Handelns und erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung 定性Inhaltsanalyse作为‚Sehangebot”重建专业行为的儿子,一个媒介erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung
Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Pub Date : 2018-10-31 DOI: 10.1007/978-3-658-19496-3_8
J. Braun, Yvonne Ehrenspeck-Kolasa
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Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
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