Pub Date : 2023-11-17DOI: 10.33871/2317417x.2022.16.1.8174
S. Beggiato, Crismarie Casper Hackenberg, Valdomiro de Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti
A violência circula por toda a sociedade brasileira e também entre muros nas instituições de ensino superior. Esta revisão de escopo buscou mapear as produções científicas que tratem da temática da violência no contexto do ensino superior, identificando os tipos de violência e a população que a sofre. Foram realizadas buscas no Portal Capes; BVS; Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações; Scielo; Psycinfo; Scopus; Web of Science; ERIC. O período de busca ocorreu entre 03 e 04 de julho de 2021, com atualização em 23 de março de 2022, com os descritores violence against women; higher education (universities) e seus correspondentes em língua portuguesa e língua espanhola, aplicando os operadores booleandos AND e OR. Como resultado obteve-se 12 trabalhos que abordam esta temática. A área da saúde e saúde/educação concentra o maior número de publicações. Os tipos de violência foram de gênero, agressão física, agressão sexual, abuso infantil, familiar ou doméstica, importunação sexual violência sexual; atitudes intimidantes, insultos, sexo forçado, violência emocional e violência física; assédio moral e sexual, negar acessibilidade ao(a) aluno(a), abuso de poder, de autoridade (violência acadêmica); violência ocupacional. A população que sofre a violência são estudantes, docentes e servidoras. As mulheres são as mais expostas a sofrerem violência.
{"title":"VIOLÊNCIA NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR","authors":"S. Beggiato, Crismarie Casper Hackenberg, Valdomiro de Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti","doi":"10.33871/2317417x.2022.16.1.8174","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2022.16.1.8174","url":null,"abstract":"A violência circula por toda a sociedade brasileira e também entre muros nas instituições de ensino superior. Esta revisão de escopo buscou mapear as produções científicas que tratem da temática da violência no contexto do ensino superior, identificando os tipos de violência e a população que a sofre. Foram realizadas buscas no Portal Capes; BVS; Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações; Scielo; Psycinfo; Scopus; Web of Science; ERIC. O período de busca ocorreu entre 03 e 04 de julho de 2021, com atualização em 23 de março de 2022, com os descritores violence against women; higher education (universities) e seus correspondentes em língua portuguesa e língua espanhola, aplicando os operadores booleandos AND e OR. Como resultado obteve-se 12 trabalhos que abordam esta temática. A área da saúde e saúde/educação concentra o maior número de publicações. Os tipos de violência foram de gênero, agressão física, agressão sexual, abuso infantil, familiar ou doméstica, importunação sexual violência sexual; atitudes intimidantes, insultos, sexo forçado, violência emocional e violência física; assédio moral e sexual, negar acessibilidade ao(a) aluno(a), abuso de poder, de autoridade (violência acadêmica); violência ocupacional. A população que sofre a violência são estudantes, docentes e servidoras. As mulheres são as mais expostas a sofrerem violência.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"51 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139264237","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-17DOI: 10.33871/2317417x.2022.16.1.8293
Frederico Gonçalves Pedrosa, Jeniffer Soares dos Reis
A mineração de textos é um processo de mineração de dados que tem como objetivo extrair informações úteis de conjuntos de dados não estruturados ou semiestruturados, como e-mails, arquivos HTML ou transcrições. Este estudo propõe a utilização de técnicas de mineração de textos para avaliar a comunicação verbal em sessões de musicoterapia. Para tanto, foram transcritas sessões realizadas pelo projeto Efeitos de Intervenções Musicoterapêuticas na Qualidade de Vida de mulheres negras. As técnicas de nuvem de palavras, modelagem por tópicos e análise de sentimentos foram empregadas nesta pesquisa. A modelagem por tópicos identificou quatro agrupamentos de palavras denominados de “Mulheres Negras”, “Reflexões”, “Musicoterapia” e “Dores”. Por sua vez, a análise de sentimentos identificou uma distribuição ampla de sentimentos, com predominância de sentenças neutras ou positivas, fortemente enviesada para a direita e concentrada em torno da média, com poucas sentenças extremamente negativas ou positivas. Estes dados sugerem que as sessões trataram de questões sentimentais relacionadas às mulheres negras participantes e promoveram bem-estar para esta população. De acordo com os relatos das participantes em resposta a um questionário ao fim dos atendimentos musicoterapêuticos, os resultados da mineração de textos estão em consonância com a percepção das participantes. Neste sentido, a mineração de textos é uma técnica promissora para a compreensão da comunicação verbal em atendimentos musicoterapêuticos, e pode ser utilizada em futuras pesquisas para investigar, com mais evidências, estas e outras possibilidades para a prática clínica da musicoterapêutica.
{"title":"ANÁLISES QUANTITATIVAS DE DADOS QUALITATIVOS: USO DE TÉCNICAS DE MINERAÇÃO DE TEXTOS PARA A CLÍNICA MUSICOTERAPÊUTICA","authors":"Frederico Gonçalves Pedrosa, Jeniffer Soares dos Reis","doi":"10.33871/2317417x.2022.16.1.8293","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2022.16.1.8293","url":null,"abstract":"A mineração de textos é um processo de mineração de dados que tem como objetivo extrair informações úteis de conjuntos de dados não estruturados ou semiestruturados, como e-mails, arquivos HTML ou transcrições. Este estudo propõe a utilização de técnicas de mineração de textos para avaliar a comunicação verbal em sessões de musicoterapia. Para tanto, foram transcritas sessões realizadas pelo projeto Efeitos de Intervenções Musicoterapêuticas na Qualidade de Vida de mulheres negras. As técnicas de nuvem de palavras, modelagem por tópicos e análise de sentimentos foram empregadas nesta pesquisa. A modelagem por tópicos identificou quatro agrupamentos de palavras denominados de “Mulheres Negras”, “Reflexões”, “Musicoterapia” e “Dores”. Por sua vez, a análise de sentimentos identificou uma distribuição ampla de sentimentos, com predominância de sentenças neutras ou positivas, fortemente enviesada para a direita e concentrada em torno da média, com poucas sentenças extremamente negativas ou positivas. Estes dados sugerem que as sessões trataram de questões sentimentais relacionadas às mulheres negras participantes e promoveram bem-estar para esta população. De acordo com os relatos das participantes em resposta a um questionário ao fim dos atendimentos musicoterapêuticos, os resultados da mineração de textos estão em consonância com a percepção das participantes. Neste sentido, a mineração de textos é uma técnica promissora para a compreensão da comunicação verbal em atendimentos musicoterapêuticos, e pode ser utilizada em futuras pesquisas para investigar, com mais evidências, estas e outras possibilidades para a prática clínica da musicoterapêutica.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"48 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139263835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-17DOI: 10.33871/2317417x.2022.16.1.8189
Carolina Santos, Fernanda Miranda da Cruz, Jacy Perissinoto, Ana Carina Tamanaha
Objetivo: Investigar ocorrências de atenção compartilhada de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) desencadeadas em sessões de musicoterapia. Método: A amostra foi composta por 31 crianças, de 2 a 8 anos, diagnosticadas com TEA e atendidas por equipe multidisciplinar. Para traçarmos o perfil inicial da criança aplicou-se a versão traduzida da escala Individualized Music Therapy Assessment Profile – IMTAP; para avaliação dos comportamentos não adaptativos utilizou-se o Autism Behavior Checklist – ABC e para avaliação das habilidades de linguagem, a ADL 2. Em seguida, foram filmadas sessões de musicoterapia e analisadas as ocorrências de atenção compartilhada e de pulso compartilhado por meio da ferramenta ELAN. Resultados: No IMTAP, todos os domínios mostraram-se deficitários, sendo os de musicalidade (16,7%), habilidades emocionais (31,5%) e habilidades cognitivas (36,4%) os de menores índices. Foram observadas 20,1 ocorrências de atenção compartilhada (dp=10,8) e 5,0 de pulso compartilhado (dp=1,37). Conclusão: As estratégias da musicoterapia que mais contribuíram para que as crianças compartilhassem a atenção foram as intervenções realizadas com instrumentos musicais ou com o canto. As ações utilizando o fazer musical (improvisar ou acompanhar canções) foram bastante favoráveis para o engajamento entre o musicoterapeuta e a criança.
{"title":"INVESTIGANDO A ATENÇÃO COMPARTILHADA DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO EM SESSÕES DE MUSICOTERAPIA","authors":"Carolina Santos, Fernanda Miranda da Cruz, Jacy Perissinoto, Ana Carina Tamanaha","doi":"10.33871/2317417x.2022.16.1.8189","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2022.16.1.8189","url":null,"abstract":"Objetivo: Investigar ocorrências de atenção compartilhada de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) desencadeadas em sessões de musicoterapia. Método: A amostra foi composta por 31 crianças, de 2 a 8 anos, diagnosticadas com TEA e atendidas por equipe multidisciplinar. Para traçarmos o perfil inicial da criança aplicou-se a versão traduzida da escala Individualized Music Therapy Assessment Profile – IMTAP; para avaliação dos comportamentos não adaptativos utilizou-se o Autism Behavior Checklist – ABC e para avaliação das habilidades de linguagem, a ADL 2. Em seguida, foram filmadas sessões de musicoterapia e analisadas as ocorrências de atenção compartilhada e de pulso compartilhado por meio da ferramenta ELAN. Resultados: No IMTAP, todos os domínios mostraram-se deficitários, sendo os de musicalidade (16,7%), habilidades emocionais (31,5%) e habilidades cognitivas (36,4%) os de menores índices. Foram observadas 20,1 ocorrências de atenção compartilhada (dp=10,8) e 5,0 de pulso compartilhado (dp=1,37). Conclusão: As estratégias da musicoterapia que mais contribuíram para que as crianças compartilhassem a atenção foram as intervenções realizadas com instrumentos musicais ou com o canto. As ações utilizando o fazer musical (improvisar ou acompanhar canções) foram bastante favoráveis para o engajamento entre o musicoterapeuta e a criança.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"30 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139264220","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-17DOI: 10.33871/2317417x.2022.16.1.8093
Vanessa Bohn, Louise Mendes de Moraes, Pierangela Nota Simões, Débora Lüders, Maria Renata José, Adriana Moreira de Lacerda
Objetivo: Comparar os resultados dos testes Gap In Noise - GIN, Masking Level Difference - MLD e Pitch Pattern Sequence - PPS, entre músicos amadores (grupo experimental-GE) e participantes sem qualquer experiência musical (grupo controle-GC). Método: 30 participantes dos sexos masculino ou feminino, de 18 a 30 anos, divididos em (idade média = 21,33 ± 3,08 anos), distribuídos em dois grupos: 15 músicos amadores (idade média = 20,46 ± 1,72 anos) e 15 voluntários do grupo controle (idade média = 22,0 ± 3,92 anos). Todos os participantes foram submetidos à avaliação audiológica básica e aos testes não verbais Gap In Noise – GIN; Masking Level Difference – MLD e Pitch Pattern Sequence – PPS. Na análise, utilizou-se estatística descritiva e aplicação do teste inferencial de Kruskal-Wallis para verificar a significância entre os resultados dos dois grupos. Resultados: As porcentagens médias encontradas nos resultados dos dois grupos demonstraram diferença estatisticamente significativa nos testes Gap In Noise (GIN) e Pitch Pattern Sequence (PPS), nas etapas e murmúrio e nomeação, com melhor desempenho dos músicos amadores comparados aos não músicos. No teste Masking Level Difference (MLD), não houve diferença significativa entre os grupos, notando-se, porém, melhor desempenho dos músicos amadores. Verificou-se ainda, diferença significativa entre o número de resultados normais e alterados, ressaltando que todos os testes alterados estavam relacionados ao grupo de não músicos. Conclusão: Músicos amadores apresentaram resultados melhores nos testes não-verbais da avaliação do processamento auditivo central em relação ao grupo de participantes sem experiência com a música.
{"title":"A INFLUÊNCIA DA PRÁTICA MUSICAL NO DESEMPENHO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL EM ADULTOS","authors":"Vanessa Bohn, Louise Mendes de Moraes, Pierangela Nota Simões, Débora Lüders, Maria Renata José, Adriana Moreira de Lacerda","doi":"10.33871/2317417x.2022.16.1.8093","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2022.16.1.8093","url":null,"abstract":"Objetivo: Comparar os resultados dos testes Gap In Noise - GIN, Masking Level Difference - MLD e Pitch Pattern Sequence - PPS, entre músicos amadores (grupo experimental-GE) e participantes sem qualquer experiência musical (grupo controle-GC). Método: 30 participantes dos sexos masculino ou feminino, de 18 a 30 anos, divididos em (idade média = 21,33 ± 3,08 anos), distribuídos em dois grupos: 15 músicos amadores (idade média = 20,46 ± 1,72 anos) e 15 voluntários do grupo controle (idade média = 22,0 ± 3,92 anos). Todos os participantes foram submetidos à avaliação audiológica básica e aos testes não verbais Gap In Noise – GIN; Masking Level Difference – MLD e Pitch Pattern Sequence – PPS. Na análise, utilizou-se estatística descritiva e aplicação do teste inferencial de Kruskal-Wallis para verificar a significância entre os resultados dos dois grupos. Resultados: As porcentagens médias encontradas nos resultados dos dois grupos demonstraram diferença estatisticamente significativa nos testes Gap In Noise (GIN) e Pitch Pattern Sequence (PPS), nas etapas e murmúrio e nomeação, com melhor desempenho dos músicos amadores comparados aos não músicos. No teste Masking Level Difference (MLD), não houve diferença significativa entre os grupos, notando-se, porém, melhor desempenho dos músicos amadores. Verificou-se ainda, diferença significativa entre o número de resultados normais e alterados, ressaltando que todos os testes alterados estavam relacionados ao grupo de não músicos. Conclusão: Músicos amadores apresentaram resultados melhores nos testes não-verbais da avaliação do processamento auditivo central em relação ao grupo de participantes sem experiência com a música.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"54 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139265103","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.33871/2317417x.2021.15.2.7766
Mauro Anastacio, Ana Carolina Rodrigues de Camargo Domingos
No início de 2020 a Organização Mundial da Saúde declarou a pandemia da COVID-19. Neste cenário, o distanciamento social foi uma das principais medidas a serem adotadas. Contudo, a população idosa passou a se queixar mais de solidão, associada ao sentimento de perda e de falta de controle. Uma das ações possíveis foi a adaptação de atividades presenciais para o contexto remoto, incluindo as sessões de Musicoterapia em grupo. Este relato pretende narrar o processo de adaptação dos atendimentos presenciais de musicoterapia a grupos de idosos para o cenário virtual durante a pandemia da COVID-19. Durante o processo foi visível a necessidade de incluir incluídas as demandas relacionadas ao isolamento social. Entre as dificuldades identificadas citamos a falta de acessibilidade a tecnologias e as limitações fisiológicas dos idosos. Entre as oportunidades citamos a manutenção do vínculo, os diferentes aprendizados relacionados às tecnologias e a maior participação de familiares e cuidadores.
{"title":"ATENDIMENTOS REMOTOS DE MUSICOTERAPIA PARA UM GRUPO DE IDOSOS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19","authors":"Mauro Anastacio, Ana Carolina Rodrigues de Camargo Domingos","doi":"10.33871/2317417x.2021.15.2.7766","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2021.15.2.7766","url":null,"abstract":"No início de 2020 a Organização Mundial da Saúde declarou a pandemia da COVID-19. Neste cenário, o distanciamento social foi uma das principais medidas a serem adotadas. Contudo, a população idosa passou a se queixar mais de solidão, associada ao sentimento de perda e de falta de controle. Uma das ações possíveis foi a adaptação de atividades presenciais para o contexto remoto, incluindo as sessões de Musicoterapia em grupo. Este relato pretende narrar o processo de adaptação dos atendimentos presenciais de musicoterapia a grupos de idosos para o cenário virtual durante a pandemia da COVID-19. Durante o processo foi visível a necessidade de incluir incluídas as demandas relacionadas ao isolamento social. Entre as dificuldades identificadas citamos a falta de acessibilidade a tecnologias e as limitações fisiológicas dos idosos. Entre as oportunidades citamos a manutenção do vínculo, os diferentes aprendizados relacionados às tecnologias e a maior participação de familiares e cuidadores.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139281558","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.33871/2317417x.2021.15.2.7939
Felipe De Paula Silva, Pierangela Nota Simões, Lydio Roberto Silva, Bohn Vanessa, Denise Romano França
O presente estudo teve como objetivo investigar a autopercepção de musicoterapeutas em relação à saúde auditiva. Uma revisão bibliográfica sobre o tema fundamentou a elaboração do questionário para o levantamento de informações sobre a saúde auditiva desse público. O questionário consistiu em 19 questões que abordaram aspectos relacionados à saúde geral, hábitos auditivos, rotina profissional e de lazer dos 31 participantes. Os dados foram submetidos à análise estatística descritiva e inferencial e as questões abertas foram analisadas separadamente. Os resultados indicaram uma relação entre os dias trabalhados por semana e a presença de zumbido, além de pouca aderência dos profissionais à realização de exames auditivos de rotina, apesar da presença de instrumentos tocados em forte intensidade durante os atendimentos. Foi possível identificar que os musicoterapeutas estão expostos ao risco de perda auditiva, semelhante aos músicos, quando se trata de sons de forte intensidade e tempo de exposição. Entretanto, este tema não vem sendo discutido em eventos científicos e as publicações relacionadas à saúde auditiva de musicoterapeutas são escassas.
{"title":"AS PERSPECTIVAS DA SAÚDE AUDITIVA NA ATUAÇÃO EM MUSICOTERAPIA","authors":"Felipe De Paula Silva, Pierangela Nota Simões, Lydio Roberto Silva, Bohn Vanessa, Denise Romano França","doi":"10.33871/2317417x.2021.15.2.7939","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2021.15.2.7939","url":null,"abstract":"O presente estudo teve como objetivo investigar a autopercepção de musicoterapeutas em relação à saúde auditiva. Uma revisão bibliográfica sobre o tema fundamentou a elaboração do questionário para o levantamento de informações sobre a saúde auditiva desse público. O questionário consistiu em 19 questões que abordaram aspectos relacionados à saúde geral, hábitos auditivos, rotina profissional e de lazer dos 31 participantes. Os dados foram submetidos à análise estatística descritiva e inferencial e as questões abertas foram analisadas separadamente. Os resultados indicaram uma relação entre os dias trabalhados por semana e a presença de zumbido, além de pouca aderência dos profissionais à realização de exames auditivos de rotina, apesar da presença de instrumentos tocados em forte intensidade durante os atendimentos. Foi possível identificar que os musicoterapeutas estão expostos ao risco de perda auditiva, semelhante aos músicos, quando se trata de sons de forte intensidade e tempo de exposição. Entretanto, este tema não vem sendo discutido em eventos científicos e as publicações relacionadas à saúde auditiva de musicoterapeutas são escassas.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"158 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139280798","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-10DOI: 10.33871/2317417x.2021.15.2.8162
Michelle De Melo Ferreira, Ana Mirtes Silva Oliveira, Daniela Santos Luz, Giceli Soares do Carmo, Luciana Nascimento Bento de Oliveira, Marcus Vinicius Mariano Jayme, Scarlet Souza Lopes, Thalita Almeida Silva, Luciana Escanoela Zanato
Objetivo: investigar as contribuições da cognição musical quanto aos mecanismos processuais que estão envolvidos no processo da afinação vocal no canto. Métodos: a busca dos artigos foi realizado pelas seguintes bases de dados: Literatura Latino-americana do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletrônico Library Online (SCIELO) e MEDLINE/PUBMED, selecionando publicações dos últimos anos no período de 2017 a 2021 por meio de descritores relacionados às habilidades cognitivas e a desafinação. Revisao da Literatura: o baixo desempenho vocal no canto pode ser resultante de uma ou mais habilidades processuais da cognição musical que pode ser desde o déficit na percepção específica para a música (amusia) ou em outras habilidades de integração sensório-motora, memória e produção vocal. Conclusão: a literatura acerca deste tema ainda é bastante escassa, especialmente a nível nacional. Ressalta-se a importância de haver mais estudos brasileiros de modo a compreender esses processos para assim identificar as demandas e as possíveis estratégias de intervenção.
{"title":"O PAPEL DOS ASPECTOS COGNITIVOS NO CANTAR AFINADO","authors":"Michelle De Melo Ferreira, Ana Mirtes Silva Oliveira, Daniela Santos Luz, Giceli Soares do Carmo, Luciana Nascimento Bento de Oliveira, Marcus Vinicius Mariano Jayme, Scarlet Souza Lopes, Thalita Almeida Silva, Luciana Escanoela Zanato","doi":"10.33871/2317417x.2021.15.2.8162","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2021.15.2.8162","url":null,"abstract":"Objetivo: investigar as contribuições da cognição musical quanto aos mecanismos processuais que estão envolvidos no processo da afinação vocal no canto. Métodos: a busca dos artigos foi realizado pelas seguintes bases de dados: Literatura Latino-americana do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletrônico Library Online (SCIELO) e MEDLINE/PUBMED, selecionando publicações dos últimos anos no período de 2017 a 2021 por meio de descritores relacionados às habilidades cognitivas e a desafinação. Revisao da Literatura: o baixo desempenho vocal no canto pode ser resultante de uma ou mais habilidades processuais da cognição musical que pode ser desde o déficit na percepção específica para a música (amusia) ou em outras habilidades de integração sensório-motora, memória e produção vocal. Conclusão: a literatura acerca deste tema ainda é bastante escassa, especialmente a nível nacional. Ressalta-se a importância de haver mais estudos brasileiros de modo a compreender esses processos para assim identificar as demandas e as possíveis estratégias de intervenção.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"97 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139280810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-24DOI: 10.33871/2317417x.2021.14.1.7923
Ana Claudia Ambiel Gaigner, Graziela Sapienza, Bruna Burko Rocha Chu
A depressão é um transtorno mental de alta prevalência, que traz sofrimentoe interfere na qualidade de vida do portador. Por ter caráter multicausal, resulta deuma combinação de diferentes fatores de risco. Sabe-se também que alguns fatorespodem ser protetivos ao seu desenvolvimento. O objetivo deste trabalho foi analisarestes fatores no desencadeamento da depressão do personagem do filme coringa, soba perspectiva da terapia cognitivo comportamental. A história envolve questões dasua infância, da dinâmica familiar, seus pensamentos, comportamentos e possíveiscrenças, bem como a terapia a qual foi submetido. Os temas foram agrupados ecomentados, articulando-se com o que já existe atualmente na literatura.
{"title":"FATORES DE RISCO E DE PROTEÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA DEPRESSÃO: UMA ANÁLISE DO FILME CORINGA","authors":"Ana Claudia Ambiel Gaigner, Graziela Sapienza, Bruna Burko Rocha Chu","doi":"10.33871/2317417x.2021.14.1.7923","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2021.14.1.7923","url":null,"abstract":"A depressão é um transtorno mental de alta prevalência, que traz sofrimentoe interfere na qualidade de vida do portador. Por ter caráter multicausal, resulta deuma combinação de diferentes fatores de risco. Sabe-se também que alguns fatorespodem ser protetivos ao seu desenvolvimento. O objetivo deste trabalho foi analisarestes fatores no desencadeamento da depressão do personagem do filme coringa, soba perspectiva da terapia cognitivo comportamental. A história envolve questões dasua infância, da dinâmica familiar, seus pensamentos, comportamentos e possíveiscrenças, bem como a terapia a qual foi submetido. Os temas foram agrupados ecomentados, articulando-se com o que já existe atualmente na literatura.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135139430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-24DOI: 10.33871/2317417x.2021.14.1.4662
Camila Fernandes Figueiredo
O ensino tradicional do piano, fundamentado no modelo conservatorial, visa a aquisição de repertório e habilidades técnicas, pois o seu foco encontra-se no resultado, ou seja, na execução de uma obra musical. Por outro lado, o ensino do piano em grupo, neste caso, a disciplina Piano Popular, modalidade oferecida para estudantes com formação em outros instrumentos, busca desenvolver, pela prática do piano, habilidades funcionais que lhes forneçam uma base técnica para utilização na atuação profissional. Os objetivos específicos desta pesquisa foram a) identificar as habilidades funcionais desenvolvidas na disciplina de piano popular do curso de Bacharelado em Musicoterapia e b) apresentar as perspectivas dos alunos com relação às aulas de piano. Para tanto, utilizou-se a metodologia de pesquisa avaliativa e a utilização de questionários para a coleta de dados. Participaram desta pesquisa 14 alunos da disciplina Piano Popular, os quais responderam questionários, aplicados no início e no término da disciplina. Os resultados apontaram que a disciplina Piano Popular pode auxiliar o aluno de musicoterapia em sua atuação profissional. Os alunos adquiriram, principalmente, habilidades de acompanhamento, leitura à primeira vista e leitura de cifras. As habilidades de improvisação musical, repertório e acompanhamento foram apontadas, pelos alunos, como relevantes na atuação do musicoterapeuta. A presente pesquisa contribuirá no âmbito das pesquisas em musicoterapia, na prática docente, apresentando propostas pedagógicas para o ensino do piano, e que podem ser aplicadas em outros instrumentos musicais presentes na grade curricular dos cursos de musicoterapia.
{"title":"PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO EM MUSICOTERAPIA SOBRE A DISCIPLINA PIANO POPULAR","authors":"Camila Fernandes Figueiredo","doi":"10.33871/2317417x.2021.14.1.4662","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2021.14.1.4662","url":null,"abstract":"O ensino tradicional do piano, fundamentado no modelo conservatorial, visa a aquisição de repertório e habilidades técnicas, pois o seu foco encontra-se no resultado, ou seja, na execução de uma obra musical. Por outro lado, o ensino do piano em grupo, neste caso, a disciplina Piano Popular, modalidade oferecida para estudantes com formação em outros instrumentos, busca desenvolver, pela prática do piano, habilidades funcionais que lhes forneçam uma base técnica para utilização na atuação profissional. Os objetivos específicos desta pesquisa foram a) identificar as habilidades funcionais desenvolvidas na disciplina de piano popular do curso de Bacharelado em Musicoterapia e b) apresentar as perspectivas dos alunos com relação às aulas de piano. Para tanto, utilizou-se a metodologia de pesquisa avaliativa e a utilização de questionários para a coleta de dados. Participaram desta pesquisa 14 alunos da disciplina Piano Popular, os quais responderam questionários, aplicados no início e no término da disciplina. Os resultados apontaram que a disciplina Piano Popular pode auxiliar o aluno de musicoterapia em sua atuação profissional. Os alunos adquiriram, principalmente, habilidades de acompanhamento, leitura à primeira vista e leitura de cifras. As habilidades de improvisação musical, repertório e acompanhamento foram apontadas, pelos alunos, como relevantes na atuação do musicoterapeuta. A presente pesquisa contribuirá no âmbito das pesquisas em musicoterapia, na prática docente, apresentando propostas pedagógicas para o ensino do piano, e que podem ser aplicadas em outros instrumentos musicais presentes na grade curricular dos cursos de musicoterapia.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135139431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-24DOI: 10.33871/2317417x.2021.14.1.4455
Guilherme Afonso Silva de Resende, Frederico Pedrosa
Esta pesquisa se trata de uma revisão descritiva que investigou a literatura sobre Musicoterapia ou Música nos tratamentos focados na Dependência Química em língua portuguesa e/ou em revistas nacionais. Foram revisadas a base de dados do Google Scholar bem como a Revista InCantare e a Revista Brasileira de Musicoterapia. Ao inspecionar 641 textos no total, foram selecionados 9 destes, sendo 5 feitos por musicoterapeutas e 4 por profissionais de outras áreas da saúde. Dentre os textos selecionados contêm artigos completos, resumos, monografias e dissertações que, entre outras coisas, indicaram que a Musicoterapia promove relaxamento, trocas psicoafetivas e possibilita expressão verbal em pacientes com dependência química. Entre os textos incluídos na revisão, há também trabalhos que fazem uso da música na terapia, mas sem o uso de técnicas musicoterapêuticas específicas, preponderando, neste caso, a escuta musical. Também foi considerada, a partir deste trabalho, a necessidade de mais produção de pesquisas dentro deste tema, buscando evidências dos benefícios que a Musicoterapia pode proporcionar aos clientes.
本研究是一项描述性综述，调查了葡萄牙语和/或国家期刊上关于音乐治疗或音乐治疗中以化学成瘾为重点的文献。我们回顾了谷歌Scholar数据库以及InCantare杂志和Revista Brasileira de Musicoterapia。通过检查总共641篇文章，其中9篇由音乐治疗师撰写，4篇由其他健康领域的专业人士撰写。在选定的文本中，包括完整的文章、摘要、专著和学位论文，其中表明音乐疗法促进放松、心理情感交流，并使化学依赖患者的语言表达成为可能。在评论中包含的文本中，也有一些作品在治疗中使用音乐，但没有使用特定的音乐治疗技术，在这种情况下，主要是听音乐。从这项工作中也考虑到，需要在这个主题中进行更多的研究，寻找音乐治疗可以提供给病人的好处的证据。
{"title":"A MÚSICA E A DEPENDÊNCIA QUÍMICA: UM OLHAR SOBRE A LITERATURA NACIONAL","authors":"Guilherme Afonso Silva de Resende, Frederico Pedrosa","doi":"10.33871/2317417x.2021.14.1.4455","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/2317417x.2021.14.1.4455","url":null,"abstract":"Esta pesquisa se trata de uma revisão descritiva que investigou a literatura sobre Musicoterapia ou Música nos tratamentos focados na Dependência Química em língua portuguesa e/ou em revistas nacionais. Foram revisadas a base de dados do Google Scholar bem como a Revista InCantare e a Revista Brasileira de Musicoterapia. Ao inspecionar 641 textos no total, foram selecionados 9 destes, sendo 5 feitos por musicoterapeutas e 4 por profissionais de outras áreas da saúde. Dentre os textos selecionados contêm artigos completos, resumos, monografias e dissertações que, entre outras coisas, indicaram que a Musicoterapia promove relaxamento, trocas psicoafetivas e possibilita expressão verbal em pacientes com dependência química. Entre os textos incluídos na revisão, há também trabalhos que fazem uso da música na terapia, mas sem o uso de técnicas musicoterapêuticas específicas, preponderando, neste caso, a escuta musical. Também foi considerada, a partir deste trabalho, a necessidade de mais produção de pesquisas dentro deste tema, buscando evidências dos benefícios que a Musicoterapia pode proporcionar aos clientes.","PeriodicalId":244414,"journal":{"name":"Revista InCantare","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135139432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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