Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/at.ed.0841911021
Francisco Alberto Severo de Almeida, Felipe Martins Severo de Almeida, Ana Carolina Malafaia
{"title":"A GESTÃO DA INFORMAÇÃO EM REDE COOPERAÇÃO DE CONSÓRCIOS PÚBLICOS INTERMUNICIPAIS: UM ENSAIO TEÓRICO","authors":"Francisco Alberto Severo de Almeida, Felipe Martins Severo de Almeida, Ana Carolina Malafaia","doi":"10.22533/at.ed.0841911021","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.0841911021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122326666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/at.ed.0841911029
Francisco Alves, Antônio Fabiano dos Santos Magalhães, Edinilza Maria Anastácio Feitosa
A progressão parcial é uma política educacional no qual o aluno avança à série seguinte com pendência em algum componente curricular da série anterior. Tal mecanismo visa à redução do índice de repetência. Na realidade de uma escola de ensino profissionalizante no Ceará, o aluno só poderá realizar a progressão parcial se estiver com pendência em até três componentes curriculares. Acima disso, o estudante não é promovido e repete todo o ano letivo. Diante do exposto, buscou-se neste trabalho avaliar o rendimento de oito alunos de uma turma de 3o ano que participaram da progressão parcial na disciplina de Química no primeiro semestre de 2017. Estes alunos foram acompanhados por um grupo de bolsistas do subprojeto PIBID Química, que produziram listas de exercícios e exames para as avaliações. Na metodologia do trabalho se coletou as notas desses alunos em Química referente aos 1o e 3o bimestres do 2o ano e as notas obtidas por eles na progressão parcial. Os resultados demonstraram que esse processo, a progressão parcial, serve como um estímulo ao aluno em melhorar seu desempenho escolar, pois só trabalha apenas os conteúdos em que este apresentou dificuldade de aprendizagem. Como a progressão parcial oportuniza o acompanhamento específico de cada aluno, é necessário que a escola esteja preparada para assumir novas metodologias e tenha condições necessárias para realizar esse trabalho. A comparação das notas obtidas pelos alunos em 2016 e após passarem pelo processo de progressão, apesar de não garantir que a aprendizagem foi significativa, sugere que ela em alguma medida ocorreu o que pode ser evidenciado pela evolução das notas obtidas pelos alunos após a progressão parcial.
{"title":"AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR DE UMA TURMA DE ESCOLA PROFISSIONALIZANTE SOB A ÓTICA DA PROGRESSÃO PARCIAL","authors":"Francisco Alves, Antônio Fabiano dos Santos Magalhães, Edinilza Maria Anastácio Feitosa","doi":"10.22533/at.ed.0841911029","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.0841911029","url":null,"abstract":"A progressão parcial é uma política educacional no qual o aluno avança à série seguinte com pendência em algum componente curricular da série anterior. Tal mecanismo visa à redução do índice de repetência. Na realidade de uma escola de ensino profissionalizante no Ceará, o aluno só poderá realizar a progressão parcial se estiver com pendência em até três componentes curriculares. Acima disso, o estudante não é promovido e repete todo o ano letivo. Diante do exposto, buscou-se neste trabalho avaliar o rendimento de oito alunos de uma turma de 3o ano que participaram da progressão parcial na disciplina de Química no primeiro semestre de 2017. Estes alunos foram acompanhados por um grupo de bolsistas do subprojeto PIBID Química, que produziram listas de exercícios e exames para as avaliações. Na metodologia do trabalho se coletou as notas desses alunos em Química referente aos 1o e 3o bimestres do 2o ano e as notas obtidas por eles na progressão parcial. Os resultados demonstraram que esse processo, a progressão parcial, serve como um estímulo ao aluno em melhorar seu desempenho escolar, pois só trabalha apenas os conteúdos em que este apresentou dificuldade de aprendizagem. Como a progressão parcial oportuniza o acompanhamento específico de cada aluno, é necessário que a escola esteja preparada para assumir novas metodologias e tenha condições necessárias para realizar esse trabalho. A comparação das notas obtidas pelos alunos em 2016 e após passarem pelo processo de progressão, apesar de não garantir que a aprendizagem foi significativa, sugere que ela em alguma medida ocorreu o que pode ser evidenciado pela evolução das notas obtidas pelos alunos após a progressão parcial.","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127044863","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/AT.ED.08419110210
Cíntia Vieira da Silva, Eubiania Marcondes Peixoto, Lorena Guimarães Nunes, Maria Clara Leandro Ferreira
{"title":"EDUCAÇÃO FAMILIAR: A QUALIDADE DO TEMPO QUE OS PAIS PASSAM COM SEUS FILHOS","authors":"Cíntia Vieira da Silva, Eubiania Marcondes Peixoto, Lorena Guimarães Nunes, Maria Clara Leandro Ferreira","doi":"10.22533/AT.ED.08419110210","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.08419110210","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"123 S166","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120853103","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/at.ed.0841911024
F. L. Ferreira, Francisco Marcilio de Oliveira Pereira, Márcia Rodrigues de Sousa
{"title":"A UTILIZAÇÃO DE SIMULADORES COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS","authors":"F. L. Ferreira, Francisco Marcilio de Oliveira Pereira, Márcia Rodrigues de Sousa","doi":"10.22533/at.ed.0841911024","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.0841911024","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124867190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/at.ed.08419110222
G. Farias, Ernesto Bueno
{"title":"SIMULAÇÃO DA LUZ NATURAL EM SOFTWARES DE RENDERIZAÇÃO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE REALIDADE E VIRTUALIDADE","authors":"G. Farias, Ernesto Bueno","doi":"10.22533/at.ed.08419110222","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.08419110222","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125407394","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/at.ed.0841911025
P. R. Pereira, Luciene Maria Patriota
{"title":"A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ALGUMAS REFLEXÕES","authors":"P. R. Pereira, Luciene Maria Patriota","doi":"10.22533/at.ed.0841911025","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.0841911025","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130987645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/at.ed.0841911027
Denize de Melo Silva, Liduína Lopes Alves, Gabrielle Silva Marinho, A. P. V. O. Tahim, M. A. Lima
{"title":"AVALIAÇÃO DA GESTÃO EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO E OS IMPACTOS DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO","authors":"Denize de Melo Silva, Liduína Lopes Alves, Gabrielle Silva Marinho, A. P. V. O. Tahim, M. A. Lima","doi":"10.22533/at.ed.0841911027","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.0841911027","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124920991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/AT.ED.08419110220
Francisco Marcilio de Oliveira Pereira, F. L. Ferreira, Fernando Carneiro Pereira, Márcia Rodrigues de Sousa
{"title":"RECURSOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE QUÍMICA: TRILHA ATÔMICA","authors":"Francisco Marcilio de Oliveira Pereira, F. L. Ferreira, Fernando Carneiro Pereira, Márcia Rodrigues de Sousa","doi":"10.22533/AT.ED.08419110220","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.08419110220","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128064589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/AT.ED.08419110215
Dária Catarina Silva Santos, Iandra Rodrigues da Silva, Aline Barros de Oliveira, Valquíria Farias Bezerra Barbosa, Ana Carla Silva Alexandre
{"title":"INDISSOCIABILIDADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO BACHAREL EM ENFERMAGEM","authors":"Dária Catarina Silva Santos, Iandra Rodrigues da Silva, Aline Barros de Oliveira, Valquíria Farias Bezerra Barbosa, Ana Carla Silva Alexandre","doi":"10.22533/AT.ED.08419110215","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.08419110215","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125595384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-11DOI: 10.22533/AT.ED.08419110218
J. B. Neto, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Eliane Cota Florio, G. M. Florio
{"title":"PERCURSO DE UM ESTUDANTE EM FORMAÇÃO: UMA DUPLA ENTRADA ENTRE O BIOGRÁFICO E O EDUCATIVO","authors":"J. B. Neto, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Eliane Cota Florio, G. M. Florio","doi":"10.22533/AT.ED.08419110218","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.08419110218","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":285147,"journal":{"name":"Premissas da Iniciação Científica","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116506569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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