Pub Date : 2020-06-29DOI: 10.46375/uniabeu.v13n33.3989
Y. Macedo, Eliana Póvoas Pereira Estrela Brito, Suely Dulce de Castilho
Com a proximidade da abolicao, as possibilidades de efetivacao da cidadania para os negros ficaram formalmente prejudicadas, pois esbarravam na negligencia do Estado e na difusao das ideias racistas que marcaram o pensamento social brasileiro daquele tempo. Sabemos que o racismo nao e um problema recente, ele e antigo, tendo sido construido em cima de discursos raciais desde o final do seculo XIX. Naquele contexto, diversas foram as teorias raciais que repercutiram no pensamento social brasileiro. Mas o que seriam elas, como se desenvolveram e quais os seus impactos na construcao de nossa nacionalidade sao as questoes que esse artigo abordara.
{"title":"CURRÍCULO: TEMPOS/ESPAÇOS DE APRENDIZAGENS","authors":"Y. Macedo, Eliana Póvoas Pereira Estrela Brito, Suely Dulce de Castilho","doi":"10.46375/uniabeu.v13n33.3989","DOIUrl":"https://doi.org/10.46375/uniabeu.v13n33.3989","url":null,"abstract":"Com a proximidade da abolicao, as possibilidades de efetivacao da cidadania para os negros ficaram formalmente prejudicadas, pois esbarravam na negligencia do Estado e na difusao das ideias racistas que marcaram o pensamento social brasileiro daquele tempo. Sabemos que o racismo nao e um problema recente, ele e antigo, tendo sido construido em cima de discursos raciais desde o final do seculo XIX. Naquele contexto, diversas foram as teorias raciais que repercutiram no pensamento social brasileiro. Mas o que seriam elas, como se desenvolveram e quais os seus impactos na construcao de nossa nacionalidade sao as questoes que esse artigo abordara.","PeriodicalId":30210,"journal":{"name":"Revista Uniabeu","volume":"13 1","pages":"1-14"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46349209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-29DOI: 10.46375/uniabeu.v13n33.3980
Ueliton Santos Moreira-Primo, Dalila Xavier de França
Este artigo teve como objetivo analisar relatos de experiencias de racismo na escola e as consequencias dessas experiencias na vida das criancas. Realizamos entrevistas individuais com criancas negras residentes de duas cidades do interior do semiarido da Bahia, no Nordeste do Brasil. Para aferir as experiencias de racismo, apresentamos uma historia de discriminacao racial a crianca e, em seguida, perguntamos se uma situacao igual ou parecida ja aconteceu com ela ou com alguem proximo a ela. Os resultados mostram que o racismo e um fenomeno fortemente presente na infância, expressando-se, por vezes, pela exclusao, rejeicao e por discriminacoes verbais e fisicas. Como consequencia, as criancas negras relatam tristeza, medo, raiva e vergonha, demonstrando que o racismo impacta o bem-estar emocional, psicologico, fisico e social das criancas vitimas, alem de impedir o desenvolvimento da identidade e do autoconceito positivo. Verifica-se, ainda, que a escola continua sendo um dos principais lugares onde a difusao do racismo e diversas manifestacoes de discriminacoes acontecem, gerando impactos na vida educacional das criancas. Concluimos defendendo que medidas antirracistas sejam urgentemente empreendidas na escola, para tal, fazemos algumas consideracoes sugerindo como a comunidade escolar deveria se envolver nessa forma de educacao.
{"title":"EXPERIÊNCIAS DE RACISMO EM CRIANÇAS: O QUE ACONTECE NO COTIDIANO ESCOLAR?","authors":"Ueliton Santos Moreira-Primo, Dalila Xavier de França","doi":"10.46375/uniabeu.v13n33.3980","DOIUrl":"https://doi.org/10.46375/uniabeu.v13n33.3980","url":null,"abstract":"Este artigo teve como objetivo analisar relatos de experiencias de racismo na escola e as consequencias dessas experiencias na vida das criancas. Realizamos entrevistas individuais com criancas negras residentes de duas cidades do interior do semiarido da Bahia, no Nordeste do Brasil. Para aferir as experiencias de racismo, apresentamos uma historia de discriminacao racial a crianca e, em seguida, perguntamos se uma situacao igual ou parecida ja aconteceu com ela ou com alguem proximo a ela. Os resultados mostram que o racismo e um fenomeno fortemente presente na infância, expressando-se, por vezes, pela exclusao, rejeicao e por discriminacoes verbais e fisicas. Como consequencia, as criancas negras relatam tristeza, medo, raiva e vergonha, demonstrando que o racismo impacta o bem-estar emocional, psicologico, fisico e social das criancas vitimas, alem de impedir o desenvolvimento da identidade e do autoconceito positivo. Verifica-se, ainda, que a escola continua sendo um dos principais lugares onde a difusao do racismo e diversas manifestacoes de discriminacoes acontecem, gerando impactos na vida educacional das criancas. Concluimos defendendo que medidas antirracistas sejam urgentemente empreendidas na escola, para tal, fazemos algumas consideracoes sugerindo como a comunidade escolar deveria se envolver nessa forma de educacao.","PeriodicalId":30210,"journal":{"name":"Revista Uniabeu","volume":"13 1","pages":"24-44"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46264377","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-28DOI: 10.46375/uniabeu.v13n33.3982
Y. Macedo, A. Fontes, Ilza Carla Reis de Oliveira
The aim of this article is to reflect on the offer of the Brazilian Sign Language (Libras) in teacher training courses, more specifically in the UNEB Degree Course in Letters, with the current Project of the Language Course as a research source the Department of Human Sciences and Technologies (DCHT), campus XXII, of the State University of Bahia (UNEB), in addition to the curricular resizing proposal that is being discussed in the collegiates, in order to think about how this offer can impact on the training of Portuguese teachers, when facing with deaf students in the classroom. Methodologically, this work, of a qualitative nature, took place through a bibliographic research, with theoretical support from authors such as Perlin and Strobel (2014), Skliar (1997), Lopes (2007), Strobel (2008), as well as the documents Officials dealing with the mandatory Libras offer, followed by a documentary research, through the analysis of the DCHT XXII Letters Course Project and the menu of the Libras component, whose offer is currently semi-presential. As a result of this study, it can be seen that the supply of Libras in just one semester, with a workload of 60 hours, is insufficient to enable the teachers in training to deal with deaf students who perhaps exist in their classroom. Even so, it must be recognized that Libras' offer has allowed to deconstruct myths and prejudices with regard to deaf culture and the Brazilian Sign Language.
{"title":"OS IMPACTOS DA OFERTA DE LIBRAS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR PARA O CURRÍCULO DE LETRAS DA UNEB","authors":"Y. Macedo, A. Fontes, Ilza Carla Reis de Oliveira","doi":"10.46375/uniabeu.v13n33.3982","DOIUrl":"https://doi.org/10.46375/uniabeu.v13n33.3982","url":null,"abstract":"The aim of this article is to reflect on the offer of the Brazilian Sign Language (Libras) in teacher training courses, more specifically in the UNEB Degree Course in Letters, with the current Project of the Language Course as a research source the Department of Human Sciences and Technologies (DCHT), campus XXII, of the State University of Bahia (UNEB), in addition to the curricular resizing proposal that is being discussed in the collegiates, in order to think about how this offer can impact on the training of Portuguese teachers, when facing with deaf students in the classroom. Methodologically, this work, of a qualitative nature, took place through a bibliographic research, with theoretical support from authors such as Perlin and Strobel (2014), Skliar (1997), Lopes (2007), Strobel (2008), as well as the documents Officials dealing with the mandatory Libras offer, followed by a documentary research, through the analysis of the DCHT XXII Letters Course Project and the menu of the Libras component, whose offer is currently semi-presential. As a result of this study, it can be seen that the supply of Libras in just one semester, with a workload of 60 hours, is insufficient to enable the teachers in training to deal with deaf students who perhaps exist in their classroom. Even so, it must be recognized that Libras' offer has allowed to deconstruct myths and prejudices with regard to deaf culture and the Brazilian Sign Language.","PeriodicalId":30210,"journal":{"name":"Revista Uniabeu","volume":"13 1","pages":"105-124"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41970387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2014-12-30DOI: 10.24824/978854440260.3.279-298
M. S. Florentino, Mirian Picinini Méxas, Dario Bezerra de Andrade
A informacao contabil, quando divulgada com clareza e concisao, auxilia no planejamento, no controle, na analise e tomada de decisoes. A gestao e mensuracao do ativo e um dos principais desafios empresariais e depende de um bom sistema contabil. E formado por ativos tangiveis e intangiveis; intangiveis sao aqueles representados, em parte, pelo Capital Intelectual que, por sua vez, e formado pelo conjunto de conhecimento existente em uma organizacao e deve ser usado para criar uma vantagem competitiva no mercado. O objetivo principal deste artigo e analisar metodos de avaliacao do Capital Intelectual, buscando identificar a sua mensuracao contabil. A primeira parte do artigo examina o conceito e as diversas abordagens sobre o tema. O segundo descreve a metodologia utilizada no trabalho, que e a revisao da literatura; e o terceiro, analiticamente, avalia o desenvolvimento de novos metodos alternativos para medir o capital intelectual. Espera-se que esse trabalho possa contribuir para uma reflexao quanto a mensuracao e contabilizacao deste ativo importantissimo para a permanencia das organizacoes em um mercado globalizado.
{"title":"CAPITAL INTELECTUAL – UM IMPORTANTE INTANGÍVEL SEM RECONHECIMENTO","authors":"M. S. Florentino, Mirian Picinini Méxas, Dario Bezerra de Andrade","doi":"10.24824/978854440260.3.279-298","DOIUrl":"https://doi.org/10.24824/978854440260.3.279-298","url":null,"abstract":"A informacao contabil, quando divulgada com clareza e concisao, auxilia no planejamento, no controle, na analise e tomada de decisoes. A gestao e mensuracao do ativo e um dos principais desafios empresariais e depende de um bom sistema contabil. E formado por ativos tangiveis e intangiveis; intangiveis sao aqueles representados, em parte, pelo Capital Intelectual que, por sua vez, e formado pelo conjunto de conhecimento existente em uma organizacao e deve ser usado para criar uma vantagem competitiva no mercado. O objetivo principal deste artigo e analisar metodos de avaliacao do Capital Intelectual, buscando identificar a sua mensuracao contabil. A primeira parte do artigo examina o conceito e as diversas abordagens sobre o tema. O segundo descreve a metodologia utilizada no trabalho, que e a revisao da literatura; e o terceiro, analiticamente, avalia o desenvolvimento de novos metodos alternativos para medir o capital intelectual. Espera-se que esse trabalho possa contribuir para uma reflexao quanto a mensuracao e contabilizacao deste ativo importantissimo para a permanencia das organizacoes em um mercado globalizado.","PeriodicalId":30210,"journal":{"name":"Revista Uniabeu","volume":"1 1","pages":"309-325"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68863746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2014-09-01DOI: 10.15603/2176-9583/REFAE.V6N2P196-219
Dusan Schreiber
A gestao da inovacao tem sido um desafio relevante para qualquer organizacao, mas assume dimensoes de maior complexidade quando se trata de coordenar o programa de gestao de inovacao, voltado para a rede de empresas de micro e pequeno porte. O presente artigo foi construido com base nos resultados de uma pesquisa realizada em duas redes de empresas de pequeno porte, da regiao do Vale do Sinos, com o objetivo de evidenciar o processo de implantacao do programa de inovacao, em redes de micro e pequenas empresas, mediado por um agente externo. Visando a compreensao do referido processo, foi feita a opcao metodologica pelo estudo de caso multiplo, envolvendo cinco empresas e entrevistas em profundidade. A analise das narrativas facultou identificar as dificuldades encontradas na criacao de condicoes favoraveis a adocao da inovacao, especialmente no âmbito do comportamento oportunista dos agentes envolvidos e das relacoes de confianca dentro da rede, que implicam na assimetria da apropriacao de beneficios obtidos pela atuacao em rede.
{"title":"ANÁLISE COMPREENSIVA DO PROGRAMA DE GESTÃO DA INOVAÇÃO EM REDES DE MICRO E PEQUENAS EMPRESAS","authors":"Dusan Schreiber","doi":"10.15603/2176-9583/REFAE.V6N2P196-219","DOIUrl":"https://doi.org/10.15603/2176-9583/REFAE.V6N2P196-219","url":null,"abstract":"A gestao da inovacao tem sido um desafio relevante para qualquer organizacao, mas assume dimensoes de maior complexidade quando se trata de coordenar o programa de gestao de inovacao, voltado para a rede de empresas de micro e pequeno porte. O presente artigo foi construido com base nos resultados de uma pesquisa realizada em duas redes de empresas de pequeno porte, da regiao do Vale do Sinos, com o objetivo de evidenciar o processo de implantacao do programa de inovacao, em redes de micro e pequenas empresas, mediado por um agente externo. Visando a compreensao do referido processo, foi feita a opcao metodologica pelo estudo de caso multiplo, envolvendo cinco empresas e entrevistas em profundidade. A analise das narrativas facultou identificar as dificuldades encontradas na criacao de condicoes favoraveis a adocao da inovacao, especialmente no âmbito do comportamento oportunista dos agentes envolvidos e das relacoes de confianca dentro da rede, que implicam na assimetria da apropriacao de beneficios obtidos pela atuacao em rede.","PeriodicalId":30210,"journal":{"name":"Revista Uniabeu","volume":"7 1","pages":"172-191"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67057630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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