El paraje La Postrera se encuentra a la vera del río Salado de la provincia de Buenos Aires. El relieve del lugar es llano, salvo por la presencia del montículo eólico de la margen izquierda que se eleva casi12m sobre el río, donde fue definida la Fm. La Postrera para caracterizar sedimentos eólicos desde la “Edad Mamífero Lujanense” hasta tiempos recientes. En trabajos posteriores se reconoció que su distribución era mucho más amplia y que en la misma se podían reconocer tres niveles estratigráficos acumulados en el Pleistoceno tardío, el Hypsithermal y el último milenio, respectivamente. En 2005 se modificó dicho esquema, introduciéndose una nueva unidad basal, renombrando las restantes, quedando dicha Formación representada por cuatro unidades (I a IV), que abarcan del Máximo Glacial a la Pequeña Edad de Hielo. En vista de este hallazgo se resolvió examinar el sitio originario de esta unidad litoestratigráfica y ampliar la escasa información acerca de la misma y su entorno, realizada por sus autores. De esta manera se estableció que en el paraje La Postrera afloran 14 unidades estratigráficas, que se extienden del Pleistoceno temprano-medio al presente, donde en la planicie la Fm. Ensenada conforma el lecho del río, sobre la cual se reconocen las Formaciones Buenos Aires y su paleosuelo, Luján (Miembros La Chumbiada, Lobos y Monte, todos representados por ambientes originados en aguas continentales dulciacuícolas), Canal de las Escobas, Miembro Canal 18, de origen marino, una eólica y el Aluvio reciente. En cambio, en el montículo eólico aflora la Fm. La Postrera con cuatro unidades (I-IV), separadas por discontinuidades y dos paleosuelos. En vista que cada unidad de la Fm. La Postrera están separadas por límites bien definidos, sean discontinuidades o paleosuelos cubiertos por otra unidad, se consideró conveniente aplicar a la misma los criterios que definen la Aloestratigrafía y redefinir la Fm. La Postrera como Aloformación, integrada por cuatro Alomiembros (I-IV). Por otra parte, el Pleistoceno tardío-Holoceno de la cuenca del Salado se caracteriza por una sucesión climática alternante seco-húmeda de cinco etapas cada una que rige hasta el presente. En las “etapas secas” hubo deflación, lagos salados, precipitación de sales (principalmente yeso) y depósitos eólicos. En las “etapas húmedas” ambientes acuáticos, sus depósitos y pedogénesis. La interpretación paleoambiental se basó en los estadios isotópicos de oxígeno (EIO4-1), las fases eólicas de dunas-loess (D5-L5 a D1-L1) y los episodios pedogénicos (S4-S0), relacionados con las variaciones climáticas del Pleistoceno tardío-Holoceno de la región pampeana.
La Postrera位于布宜诺斯艾利斯省的Salado河岸边。这个地方的地形是平坦的，除了在河的左岸上升约12米的风丘，Fm是在那里定义的。从“Lujanense哺乳动物时代”到最近的风成沉积物特征的最后阶段。在后来的研究中，人们认识到它的分布要广泛得多，可以识别出晚更新世、近热世和近千年的三个地层层。2005年，该方案进行了修改，引入了一个新的基底单元，并将其余的基底单元重新命名为四个基底单元(I - IV)，从最大冰河时代到小冰期。在这一发现之后，决定对该岩石地层单元的原始地点进行检查，并扩大其作者对其及其环境的有限信息。在此基础上，确定了从早中更新世到现在的14个地层单元，其中Fm为平原。庆共同确立了河床的承认的布宜诺斯艾利斯构造及其paleosuelo Luján会员(Chumbiada、狼山,均由环境而在内陆水域dulciacuícolas)、扫帚等频道,频道18、海洋、风能和Aluvio最近。相反，在风丘中出现了Fm。后一层有四个单元(I-IV)，由不连续和两个古土分开。考虑到每个Fm单元。该研究的目的是确定该地区的地质特征，并确定该地区的地质特征，以确定该地区的地质特征。最后一个是aloformation，由四个alo成员组成(I-IV)。此外，萨拉多盆地晚更新世-全新世的特点是交替的干湿气候演替，每个阶段持续到现在。在“干燥阶段”，有通缩、盐湖、盐沉淀(主要是石膏)和风成沉积。在“湿期”水生环境中，它们的沉积和土壤发生。古环境解释基于与潘帕地区晚更新世-全新世气候变化相关的氧同位素阶段(EIO4-1)、沙丘-黄土风成阶段(D5-L5 ~ D1-L1)和土壤发生阶段(S4-S0)。
{"title":"La Aloformación La Postrera en su localidad tipo, río Salado, Lezama, provincia de Buenos Aires, Argentina: significado paleoambiental y paleoclimático","authors":"N. Dangavs, Leonardo R. Pierrad","doi":"10.24215/25456377e157","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e157","url":null,"abstract":"El paraje La Postrera se encuentra a la vera del río Salado de la provincia de Buenos Aires. El relieve del lugar es llano, salvo por la presencia del montículo eólico de la margen izquierda que se eleva casi12m sobre el río, donde fue definida la Fm. La Postrera para caracterizar sedimentos eólicos desde la “Edad Mamífero Lujanense” hasta tiempos recientes. En trabajos posteriores se reconoció que su distribución era mucho más amplia y que en la misma se podían reconocer tres niveles estratigráficos acumulados en el Pleistoceno tardío, el Hypsithermal y el último milenio, respectivamente. En 2005 se modificó dicho esquema, introduciéndose una nueva unidad basal, renombrando las restantes, quedando dicha Formación representada por cuatro unidades (I a IV), que abarcan del Máximo Glacial a la Pequeña Edad de Hielo. En vista de este hallazgo se resolvió examinar el sitio originario de esta unidad litoestratigráfica y ampliar la escasa información acerca de la misma y su entorno, realizada por sus autores. De esta manera se estableció que en el paraje La Postrera afloran 14 unidades estratigráficas, que se extienden del Pleistoceno temprano-medio al presente, donde en la planicie la Fm. Ensenada conforma el lecho del río, sobre la cual se reconocen las Formaciones Buenos Aires y su paleosuelo, Luján (Miembros La Chumbiada, Lobos y Monte, todos representados por ambientes originados en aguas continentales dulciacuícolas), Canal de las Escobas, Miembro Canal 18, de origen marino, una eólica y el Aluvio reciente. En cambio, en el montículo eólico aflora la Fm. La Postrera con cuatro unidades (I-IV), separadas por discontinuidades y dos paleosuelos. En vista que cada unidad de la Fm. La Postrera están separadas por límites bien definidos, sean discontinuidades o paleosuelos cubiertos por otra unidad, se consideró conveniente aplicar a la misma los criterios que definen la Aloestratigrafía y redefinir la Fm. La Postrera como Aloformación, integrada por cuatro Alomiembros (I-IV). Por otra parte, el Pleistoceno tardío-Holoceno de la cuenca del Salado se caracteriza por una sucesión climática alternante seco-húmeda de cinco etapas cada una que rige hasta el presente. En las “etapas secas” hubo deflación, lagos salados, precipitación de sales (principalmente yeso) y depósitos eólicos. En las “etapas húmedas” ambientes acuáticos, sus depósitos y pedogénesis. La interpretación paleoambiental se basó en los estadios isotópicos de oxígeno (EIO4-1), las fases eólicas de dunas-loess (D5-L5 a D1-L1) y los episodios pedogénicos (S4-S0), relacionados con las variaciones climáticas del Pleistoceno tardío-Holoceno de la región pampeana. ","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90189664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En este artículo nos proponemos una revisión de trabajo citado el que consideramos entre unos de los más importantes de la extendida producción realizada por el Dr. Emiliano Mac Donagh. Esta obra al momento de su publicación ha trascendido el ámbito de la Ictiología, ya que el autor ha logrado realizar un singular aporte contextualizando el estudio de la fauna y su ambiente, por medio de análisis poco habituales para la época. Este camino no ha sido un hecho aislado para Mac Donagh, sino el germen de una línea de investigación que tanto camino logrará recorrer dentro de nuestra Institución, y en el ámbito nacional.
在这篇文章中，我们提出了一个引用的工作综述，我们认为这是Emiliano Mac Donagh博士广泛制作的最重要的作品之一。这本书在出版时已经超越了鱼类学的领域，因为作者通过当时不寻常的分析，成功地对动物群及其环境的研究做出了独特的贡献。对Mac Donagh来说，这条道路并不是一个孤立的事件，而是一条研究路线的萌芽，这条路线将在我们的机构内和国家一级取得很大进展。
{"title":"Ensayo sobre “NUEVOS CONCEPTOS SOBRE LA DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PECES ARGENTINOS BASADOS EN EXPEDICIONES DEL MUSEO DE LA PLATA, por Emiliano J. Mac Donagh (1934)”","authors":"Diego O. Nadalin, H. L. López","doi":"10.24215/25456377e161","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e161","url":null,"abstract":"En este artículo nos proponemos una revisión de trabajo citado el que consideramos entre unos de los más importantes de la extendida producción realizada por el Dr. Emiliano Mac Donagh. Esta obra al momento de su publicación ha trascendido el ámbito de la Ictiología, ya que el autor ha logrado realizar un singular aporte contextualizando el estudio de la fauna y su ambiente, por medio de análisis poco habituales para la época. Este camino no ha sido un hecho aislado para Mac Donagh, sino el germen de una línea de investigación que tanto camino logrará recorrer dentro de nuestra Institución, y en el ámbito nacional.","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78030027","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Debido a que en 2020 iban a cumplirse los 130 años del primer número de la Revista del Museo de La Plata (RMLP), desde el equipo editorial decidimos convocar a quienes en ese entonces se desempeñaban como Jefes de División del Museo de La Plata, para invitarlos a escribir un artículo que conmemorase dicha fecha. En la reuniones que realizamos, se decidió que quienes iban a participar lo harían escribiendo un artículo (como único autor o en colaboración) que iba a seguir uno de los siguientes modelos: a) analizar la totalidad de los artículos publicados en la RMLP en cada una de sus disciplinas y destacar aquellos que, a juicio de los autores, tuviese una significancia particular, o b) reseñar o comparar algunos de los artículos disciplinares que, también a su juicio, hubiesen dejado una huella en el contexto de la disciplina. Por otra parte, los por entonces integrantes del equipo editorial colaboraríamos con un artículo en el cual se describiese la totalidad de los documentos publicados en esos 130 años. La idea original se vio afectada, como tantas otras, por la pandemia de COVID-19. De este modo, los planes originales no solo se vieron demorados (pensábamos editar un número especial que tratase la temática en 2020) sino que varios de los trabajos que iban a publicarse nunca llegaron a redactarse. De todos modos, y a pesar de los contratiempos, arribamos a la segunda mitad del 2022 con este dosier que contiene cuatro artículos y este pequeño editorial introductorio.
{"title":"Edtorial; \"130 años de la Revista del Museo de La Plata\"","authors":"Edgardo Ortiz-Jaureguizar, A. Luy","doi":"10.24215/25456377e158","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e158","url":null,"abstract":"Debido a que en 2020 iban a cumplirse los 130 años del primer número de la Revista del Museo de La Plata (RMLP), desde el equipo editorial decidimos convocar a quienes en ese entonces se desempeñaban como Jefes de División del Museo de La Plata, para invitarlos a escribir un artículo que conmemorase dicha fecha. En la reuniones que realizamos, se decidió que quienes iban a participar lo harían escribiendo un artículo (como único autor o en colaboración) que iba a seguir uno de los siguientes modelos: a) analizar la totalidad de los artículos publicados en la RMLP en cada una de sus disciplinas y destacar aquellos que, a juicio de los autores, tuviese una significancia particular, o b) reseñar o comparar algunos de los artículos disciplinares que, también a su juicio, hubiesen dejado una huella en el contexto de la disciplina. Por otra parte, los por entonces integrantes del equipo editorial colaboraríamos con un artículo en el cual se describiese la totalidad de los documentos publicados en esos 130 años. La idea original se vio afectada, como tantas otras, por la pandemia de COVID-19. De este modo, los planes originales no solo se vieron demorados (pensábamos editar un número especial que tratase la temática en 2020) sino que varios de los trabajos que iban a publicarse nunca llegaron a redactarse. De todos modos, y a pesar de los contratiempos, arribamos a la segunda mitad del 2022 con este dosier que contiene cuatro artículos y este pequeño editorial introductorio.","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88358358","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El número y contenido de los trabajos sobre Paleontología de Invertebrados publicados por la Revista del Museo de La Plata (RMLP) se correlaciona directamente con el desarrollo de la disciplina en el contexto institucional. Se diferencian cuatro épocas: el período fundacional (entre 1884 y 1905), la primera época universitaria (entre 1906 y 1934), el período de la División Paleozoología Invertebrados y Paleobotánica (entre 1934 y 1966) y el de División Paleozoología Invertebrados (entre 1966 y la actualidad). Entre 1890, año en que se instaló en el Museo la imprenta, en la cual a partir de ese mismo año se comenzaría a imprimir la RMLP, y 1905, año en el cual el Museo pasó a depender de la Universidad Nacional de La Plata, las publicaciones institucionales se caracterizaron por la calidad de su diseño e impresión. En esa primera época la RMLP y los Anales del Museo de La Plata constituyeron los medios nacionales casi exclusivos para dar a conocer los estudios realizados en el Museo sobre faunas de invertebrados del país. Santiago Roth, contribuyó notablemente con sus descubrimientos de importantes yacimientos de invertebrados fósiles, algunos de los cuales fueron estudiados por C. Burckhardt. En la segunda época, que comprende los quince años subsiguientes a la incorporación del Museo a la Universidad Nacional de La Plata no hubo en la RMLP nuevas publicaciones sobre invertebrados fósiles. Solamente entre 1922 y 1930 aparecerían en la revista menciones a invertebrados fósiles en relación con las investigaciones de W. Schiller y de S. Roth. En 1934 J. Frenguelli fue designado Secretario y en 1935 director del Instituto del Museo y durante su gestión se renovó la calidad y la periodicidad de las publicaciones existentes. La RMLP, con un total de 34 volúmenes publicados, fue continuada como una nueva serie y alcanzó en esa época su máximo esplendor, no solamente por la calidad y cantidad de los trabajos sino también por la de la impresión, así como por la regularidad de su aparición. Un conjunto de tres investigadores del Museo, E. Fossa Mancini, H. J. Harrington y A.F. Leanza, y otros ajenos a la institución publicaron numerosos trabajos en la RMLP sobre invertebrados del Paleo y Mesozoico. La producción científica del Museo en la década de 1950 fue poco importante. Por último, en 1966 se concretó la partición de la División Paleozoología Invertebrados y Paleobotánica en dos divisiones, y al hacerse cargo A. J. Amos de la jefatura de la División Paleozoología Invertebrados, se inició la cuarta etapa. Amos reunió un equipo de investigadores, que se dedicaron preferentemente al estudio de la fauna y estratigrafía del Paleozoico. Sin embargo, toda esta actividad solo se reflejó parcialmente en los artículos publicados en la RMLP. Los trabajos incluidos en ella correspondieron mayormente tesis doctorales que en razón de su extensión no resultaban fácilmente publicables en otros medios. En la década de 1970 hubo una falta de continuidad en las investig
《Revista del Museo de la Plata》(RMLP)发表的无脊椎动物古生物学论文的数量和内容与该学科在机构背景下的发展直接相关。有四个不同的时期:基础时期(1884 - 1905年)，第一个大学时期(1906 - 1934年)，古脊椎动物和古植物学部门(1934 - 1966年)和古脊椎动物部门(1966 -现在)。1890年之间,安装在印刷博物馆,即在同年起开始打印RMLP, 1905年,每年在该博物馆成为依赖拉普拉塔国立大学出版体制的特点设计和印刷质量。在第一个时代，RMLP和《拉普拉塔博物馆年鉴》几乎是宣传博物馆对该国无脊椎动物进行的研究的唯一国家手段。圣地亚哥·罗斯对发现重要的无脊椎动物化石做出了重大贡献，c·伯克哈德对其中一些化石进行了研究。在第二阶段，包括博物馆并入拉普拉塔国立大学后的15年，RMLP没有关于无脊椎动物化石的新出版物。直到1922年至1930年，该杂志才提到了与W.席勒和S.罗斯的研究有关的无脊椎动物化石。1934年，J. Frenguelli被任命为博物馆研究所的秘书和1935年的主任，在他的管理期间，现有出版物的质量和频率得到了更新。RMLP共出版了34卷，作为一个新的系列继续出版，并在那个时候达到了它的顶峰，不仅因为作品的质量和数量，而且因为印刷的质量和出版的规律性。三名博物馆研究人员，E. Fossa Mancini, H. J. Harrington和A.F. Leanza，以及该机构之外的其他人，在RMLP上发表了大量关于旧中生代无脊椎动物的论文。该博物馆在20世纪50年代的科学产出并不重要。最后，在1966年，古生物无脊椎动物和古植物学划分为两个部门，当a.j. Amos接管古生物无脊椎动物部门的负责人时，第四阶段开始了。阿莫斯召集了一个研究小组，主要研究古生代的动物群和地层学。然而，所有这些活动只是部分反映在RMLP上发表的文章中。其中包括的作品大多是博士论文，由于篇幅太长，不容易在其他媒体上发表。在1970年代有一次研究中缺乏连贯性和出版物上,这样的体制,在1974年和1975年没有出版数字RMLP和其余年代流飘忽不定,超过十年不发表了对无脊椎动物化石和撰写论文仅在20世纪80年代出版了关于这个专题的四个工作。从20世纪80年代末开始，在接下来的20年里，博物馆的出版物没有明确的制度政策。在古生物学方面，1990年至1992年间只发表了五篇论文，其中只有一篇是关于无脊椎动物的。2012年发表了六篇关于达尔文的论文，其中一些涉及无脊椎动物化石。从2016年开始，RMLP放弃了自1936年以来一直保持的新系列格式，并开始了新的编号，每年只有一卷，其中不区分来自不同自然科学方向的作品。在这本新杂志中，只发表了一篇关于无脊椎动物化石的著作，尽管一卷致力于地质学历史的著作包括一些关于阿根廷无脊椎动物古生物学历史方面的著作。RMLP还专门出版了一期杂志，记录了包括古生物学家在内的俄罗斯裔研究人员参与拉丁美洲活动的情况。
{"title":"La paleontología de invertebrados en la Revista del Museo de La Plata: 1891-2018","authors":"A. C. Riccardi","doi":"10.24215/25456377e160","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e160","url":null,"abstract":"El número y contenido de los trabajos sobre Paleontología de Invertebrados publicados por la Revista del Museo de La Plata (RMLP) se correlaciona directamente con el desarrollo de la disciplina en el contexto institucional. Se diferencian cuatro épocas: el período fundacional (entre 1884 y 1905), la primera época universitaria (entre 1906 y 1934), el período de la División Paleozoología Invertebrados y Paleobotánica (entre 1934 y 1966) y el de División Paleozoología Invertebrados (entre 1966 y la actualidad). Entre 1890, año en que se instaló en el Museo la imprenta, en la cual a partir de ese mismo año se comenzaría a imprimir la RMLP, y 1905, año en el cual el Museo pasó a depender de la Universidad Nacional de La Plata, las publicaciones institucionales se caracterizaron por la calidad de su diseño e impresión. En esa primera época la RMLP y los Anales del Museo de La Plata constituyeron los medios nacionales casi exclusivos para dar a conocer los estudios realizados en el Museo sobre faunas de invertebrados del país. Santiago Roth, contribuyó notablemente con sus descubrimientos de importantes yacimientos de invertebrados fósiles, algunos de los cuales fueron estudiados por C. Burckhardt. En la segunda época, que comprende los quince años subsiguientes a la incorporación del Museo a la Universidad Nacional de La Plata no hubo en la RMLP nuevas publicaciones sobre invertebrados fósiles. Solamente entre 1922 y 1930 aparecerían en la revista menciones a invertebrados fósiles en relación con las investigaciones de W. Schiller y de S. Roth. En 1934 J. Frenguelli fue designado Secretario y en 1935 director del Instituto del Museo y durante su gestión se renovó la calidad y la periodicidad de las publicaciones existentes. La RMLP, con un total de 34 volúmenes publicados, fue continuada como una nueva serie y alcanzó en esa época su máximo esplendor, no solamente por la calidad y cantidad de los trabajos sino también por la de la impresión, así como por la regularidad de su aparición. Un conjunto de tres investigadores del Museo, E. Fossa Mancini, H. J. Harrington y A.F. Leanza, y otros ajenos a la institución publicaron numerosos trabajos en la RMLP sobre invertebrados del Paleo y Mesozoico. La producción científica del Museo en la década de 1950 fue poco importante. Por último, en 1966 se concretó la partición de la División Paleozoología Invertebrados y Paleobotánica en dos divisiones, y al hacerse cargo A. J. Amos de la jefatura de la División Paleozoología Invertebrados, se inició la cuarta etapa. Amos reunió un equipo de investigadores, que se dedicaron preferentemente al estudio de la fauna y estratigrafía del Paleozoico. Sin embargo, toda esta actividad solo se reflejó parcialmente en los artículos publicados en la RMLP. Los trabajos incluidos en ella correspondieron mayormente tesis doctorales que en razón de su extensión no resultaban fácilmente publicables en otros medios. En la década de 1970 hubo una falta de continuidad en las investig","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78116461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
L. Katinas, E. L. Guerrero, Florencia Débora Dosil Hiriart
La Biogeografía, el estudio de la distribución de los animales y las plantas, incluye temáticas de la Geología, la Geografía y la Biología y por lo tanto comprende muchas 'escuelas' o subdisciplinas. Algunas subdisciplinas tienen como objetivo regionalizar, es decir, analizar la distribución de los seres vivos sobre la superficie terrestre para hallar patrones o áreas coincidentes de distribución con una organización jerárquica. La Fitogeografía, por ejemplo, analiza los patrones de distribución de las plantas. La multiplicidad de subdisciplinas biogeográficas puede reunirse en la Biogeografía ecológica y la Biogeografía histórica. El criterio ecológico aplicado a las regionalizaciones se halla representado, por ejemplo, en los mapas de biomas (e.g., selva, desierto, tundra) y de sus unidades menores, las ecorregiones. Se aplica un criterio histórico cuando se establecen, por ejemplo, mapas de provincias fitogeográficas. Las regionalizaciones biogeográficas han tenido un gran desarrollo desde fines del siglo XIX hasta nuestros días. La Revista del Museo de La Plata no quedó fuera de este extraordinario desarrollo, e incluyó entre sus trabajos, las regionalizaciones de Joaquín Frenguelli en 1940 y de Ángel Lulio Cabrera en 1953, dos naturalistas coetáneos con una visión ecológica e histórica, respectivamente, de la Fitogeografía argentina. Para Frenguelli, en la regionalización se debe comenzar con la geografía (fisonomía del área y principales formas vegetales que la ocupan) para finalizar con la determinación de los taxones existentes en cada unidad fitogeográfica. Para Cabrera es fundamental comenzar con el análisis taxonómico de las especies vegetales, que ayudarán a delimitar las áreas, para luego considerar la geografía en su conjunto. Finalmente, fue el enfoque histórico de Cabrera el que tuvo una mayor influencia en los posteriores esquemas de regionalización de nuestro país.
{"title":"La Fitogeografía de Joaquín Frenguelli y de Ángel Lulio Cabrera y el predominio de una visión biogeográfica histórica","authors":"L. Katinas, E. L. Guerrero, Florencia Débora Dosil Hiriart","doi":"10.24215/25456377e159","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e159","url":null,"abstract":"La Biogeografía, el estudio de la distribución de los animales y las plantas, incluye temáticas de la Geología, la Geografía y la Biología y por lo tanto comprende muchas 'escuelas' o subdisciplinas. Algunas subdisciplinas tienen como objetivo regionalizar, es decir, analizar la distribución de los seres vivos sobre la superficie terrestre para hallar patrones o áreas coincidentes de distribución con una organización jerárquica. La Fitogeografía, por ejemplo, analiza los patrones de distribución de las plantas. La multiplicidad de subdisciplinas biogeográficas puede reunirse en la Biogeografía ecológica y la Biogeografía histórica. El criterio ecológico aplicado a las regionalizaciones se halla representado, por ejemplo, en los mapas de biomas (e.g., selva, desierto, tundra) y de sus unidades menores, las ecorregiones. Se aplica un criterio histórico cuando se establecen, por ejemplo, mapas de provincias fitogeográficas. Las regionalizaciones biogeográficas han tenido un gran desarrollo desde fines del siglo XIX hasta nuestros días. La Revista del Museo de La Plata no quedó fuera de este extraordinario desarrollo, e incluyó entre sus trabajos, las regionalizaciones de Joaquín Frenguelli en 1940 y de Ángel Lulio Cabrera en 1953, dos naturalistas coetáneos con una visión ecológica e histórica, respectivamente, de la Fitogeografía argentina. Para Frenguelli, en la regionalización se debe comenzar con la geografía (fisonomía del área y principales formas vegetales que la ocupan) para finalizar con la determinación de los taxones existentes en cada unidad fitogeográfica. Para Cabrera es fundamental comenzar con el análisis taxonómico de las especies vegetales, que ayudarán a delimitar las áreas, para luego considerar la geografía en su conjunto. Finalmente, fue el enfoque histórico de Cabrera el que tuvo una mayor influencia en los posteriores esquemas de regionalización de nuestro país.","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75256793","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A. Salazar-Martínez, J. Bazzani, Andrea Armendano, S. Martínez
Comenzamos a gestar la Asociación Argentina de Biología y Ecología del Suelo en nuestra mente hace mucho tiempo pero en la asamblea del CONEBIOS 3, en Río Cuarto allá por el año 2013, se convirtió en un propósito concreto. El 29 de septiembre de 2016, en la ciudad de La Plata, se inició el trámite que constituyó formalmente a la SABES en Asociación Civil con personería jurídica y estatuto social.La SABES agrupa a investigadores, profesionales, estudiantes, productores agrícolas y aficionados dedicados al estudio de la biología y la ecología de los organismos responsables de las interacciones que forman y mantienen al suelo y a su producción, que sostiene la mayor parte de la vida en el planeta.La asociación organiza cada dos años el CONEBIOS: Congreso Nacional de Ecología y Biología de Suelos, donde se dan cita asociados e interesados de la Argentina y países limítrofes para presentar sus trabajos y experiencias además de intercambiar lo aprendido en un ámbito de respeto y colaboración. Los miembros de la SABES trabajan, investigan y educan sobre temas de biología y ecología edáfica.Estos encuentros surgieron hace alrededor de 14 años y en los 6 previos nos hemos reunido en diferentes partes del país para compartir experiencias, saberes y sentires, todos los que por vocación estudiamos al suelo. Con mucha alegría, en La Plata vivimos el Séptimo Congreso de Ecología y Biología de Suelos.La pandemia nos condicionó a realizar CONEBIOS VII unos meses más tarde de lo esperado, en un evento virtual y presencial, dándole continuidad a estos encuentros e incluyendo los cambios desafiantes del ambiente, que nos invitaron a abrirnos para reiterar nuestro compromiso de reunirnos una vez más.El encuentro se realizó desde el 18 hasta el 20 de Abril del 2022. Allí nos reunimos aproximadamente 150 personas, entre estudiantes, becarios e investigadores, quienes desde diversas disciplinas y con diferentes miradas estudiamos, enseñamos, trabajamos o nos ocupamos del suelo, para integrarnos con buena voluntad en la tarea de conservarlo respetando su dinámica.El VII Congreso Nacional de Ecología y Biología del Suelo fue realizado presencialmente en el Edificio de Postgrado “Sergio Karakachoff” de la Universidad Nacional de La Plata y contó con la participación de aproximadamente 70 personas. Muchas de las actividades se realizaron virtualmente y el evento fue transmitido a través de nuestro canal de You Tube lo que permitio que más personas tuvieran acceso a ellas. Se realizaron conferencias, mesas redondas, talleres, exposiciones orales y comunicaciones en póster, cuyos resúmenes forman parte de estas actas. También se agrega en ellas la vinculación a la página alojada en el servidor de la UNLP y aquella al sitio del congreso en YouTube. Además se contó con un curso precongreso: “Ilustración Científica: fauna del suelo” dictado por la Dra Julia Rouaux, y uno post congreso: “Análisis de la condición del suelo a partir de las comunidades de nematodos: uso de índic
很久以前，我们就开始在脑海中孕育阿根廷土壤生物学和生态学协会，但在2013年在里约热内卢Cuarto举行的CONEBIOS 3大会上，它成为了一个具体的目标。2016年9月29日，在拉普拉塔市，启动了正式组成sabe的程序，成为具有法律地位和社会地位的公民协会。你知道集中了研究人员、学生、农业生产者和业余从事生物学和生态学的研究机构负责交互形成和保持土壤及其生产,认为大多数生活在这个地球上。该协会每两年组织一次CONEBIOS:全国土壤生态学和生物学大会，来自阿根廷及其邻国的合作伙伴和利益攸关方聚集在一起，展示他们的工作和经验，并在尊重和合作的领域交流所学知识。该协会的成员从事土壤生物学和生态学方面的工作、研究和教育。这些会议出现在大约14年前，在之前的6次会议中，我们在全国不同的地区聚集在一起，分享经验、知识和感受，所有这些都是我们在地面上学习的职业。我们怀着极大的喜悦，在拉普拉塔举行了第七届土壤生态学和生物学大会。这一流行病使我们在虚拟和面对面的活动中比预期晚了几个月举行第七次会议，使这些会议具有连续性，并包括环境的挑战变化，这邀请我们开放，重申我们再次开会的承诺。会议于2022年4月18日至20日举行。在那里，我们聚集了大约150人，包括学生、学者和研究人员，他们来自不同的学科，以不同的视角学习、教学、工作或照顾土壤，以善意地融入保护它的任务，尊重它的动态。第七届全国土壤生态学和生物学大会在拉普拉塔国立大学研究生院“Sergio Karakachoff”亲自举行，约有70人参加。许多活动都是虚拟进行的，活动通过我们的youtube频道进行了直播，让更多的人可以观看。会议、圆桌会议、讲习班、口头报告和海报交流，其摘要是会议记录的一部分。此外，还添加了与UNLP服务器上的页面和YouTube上的大会网站的链接。此外，还举办了一场会前课程:Julia Rouaux博士讲授的“科学插图:土壤动物群”，以及一场会后课程:Eduardo Mondino Mg博士讲授的“线虫群落土壤状况分析:线虫指数的使用”。Claudia Azpilicueta和MSc。政府/ 1997。Julieta Thougnon群岛。这两项活动都是免费的。活动的开幕式由Marisa baliozian和Adriana Rovella教授提供，并以阿根廷传统舞蹈学校芭蕾舞团jose hernandez de La Plata的表演结束。这是一次共同思考我们与土壤关系的会议，因为我们明白，我们的责任是在我们有意识的思维和感觉方式的影响下产生的。从该组织，我们希望通过生物学家、农业生态学家、农学家工程师、农业生态生产者、教育工作者和所有感兴趣的社会行动者之间的互动，我们可以继续扩大视野，重新评估知识，使我们能够了解并在社会上宣传我们的研究对象:土壤。最后，我们要感谢“Sergio Karakachoff”大楼的工作人员，感谢他们对大会发展的所有意愿和合作。致所有参与者:非常感谢!组委会，2022年4月
{"title":"VII Congreso Nacional de Ecología y Biología de Suelos - CONEBIOS","authors":"A. Salazar-Martínez, J. Bazzani, Andrea Armendano, S. Martínez","doi":"10.24215/25456377e016r","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e016r","url":null,"abstract":"Comenzamos a gestar la Asociación Argentina de Biología y Ecología del Suelo en nuestra mente hace mucho tiempo pero en la asamblea del CONEBIOS 3, en Río Cuarto allá por el año 2013, se convirtió en un propósito concreto. El 29 de septiembre de 2016, en la ciudad de La Plata, se inició el trámite que constituyó formalmente a la SABES en Asociación Civil con personería jurídica y estatuto social.La SABES agrupa a investigadores, profesionales, estudiantes, productores agrícolas y aficionados dedicados al estudio de la biología y la ecología de los organismos responsables de las interacciones que forman y mantienen al suelo y a su producción, que sostiene la mayor parte de la vida en el planeta.La asociación organiza cada dos años el CONEBIOS: Congreso Nacional de Ecología y Biología de Suelos, donde se dan cita asociados e interesados de la Argentina y países limítrofes para presentar sus trabajos y experiencias además de intercambiar lo aprendido en un ámbito de respeto y colaboración. Los miembros de la SABES trabajan, investigan y educan sobre temas de biología y ecología edáfica.Estos encuentros surgieron hace alrededor de 14 años y en los 6 previos nos hemos reunido en diferentes partes del país para compartir experiencias, saberes y sentires, todos los que por vocación estudiamos al suelo. Con mucha alegría, en La Plata vivimos el Séptimo Congreso de Ecología y Biología de Suelos.La pandemia nos condicionó a realizar CONEBIOS VII unos meses más tarde de lo esperado, en un evento virtual y presencial, dándole continuidad a estos encuentros e incluyendo los cambios desafiantes del ambiente, que nos invitaron a abrirnos para reiterar nuestro compromiso de reunirnos una vez más.El encuentro se realizó desde el 18 hasta el 20 de Abril del 2022. Allí nos reunimos aproximadamente 150 personas, entre estudiantes, becarios e investigadores, quienes desde diversas disciplinas y con diferentes miradas estudiamos, enseñamos, trabajamos o nos ocupamos del suelo, para integrarnos con buena voluntad en la tarea de conservarlo respetando su dinámica.El VII Congreso Nacional de Ecología y Biología del Suelo fue realizado presencialmente en el Edificio de Postgrado “Sergio Karakachoff” de la Universidad Nacional de La Plata y contó con la participación de aproximadamente 70 personas. Muchas de las actividades se realizaron virtualmente y el evento fue transmitido a través de nuestro canal de You Tube lo que permitio que más personas tuvieran acceso a ellas. Se realizaron conferencias, mesas redondas, talleres, exposiciones orales y comunicaciones en póster, cuyos resúmenes forman parte de estas actas. También se agrega en ellas la vinculación a la página alojada en el servidor de la UNLP y aquella al sitio del congreso en YouTube. Además se contó con un curso precongreso: “Ilustración Científica: fauna del suelo” dictado por la Dra Julia Rouaux, y uno post congreso: “Análisis de la condición del suelo a partir de las comunidades de nematodos: uso de índic","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76061482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Laura Marchionni, Fernanda Day Pilaría, D. Rindel, L. Miotti
Las relaciones entre poblaciones humanas y animales han sido un importante articulador de la vida social a través del tiempo. Este es el interés que fundamenta las investigaciones de la zooarqueología, subdisciplina de la arqueología dedicada a analizar, a través de múltiples líneas de evidencia y herramientas técnicas y metodológicas, las diferentes formas en que se establecieron estas relaciones. Desde 1971 se celebran los Congresos Internacionales de Zooarqueología, y también, desde esa fecha, el incremento de publicaciones específicas sobre el tema ha sido constante. En nuestro país la realización del 1º Congreso Nacional de Zooarqueología Argentina fue en 2008 en la ciudad de Malargüe, Mendoza; siendo éste el punto de partida para la generación de un espacio académico de difusión y discusión de la disciplina, a lo largo y ancho del país. Desde entonces este congreso viene consolidándose como escenario de encuentro, discusión y divulgación de trabajos científicos zooarqueológicos de Argentina y otros países de Latinoamérica. Han sido sedes del mismo las ciudades de Olavarría (2011), Tilcara (2013), Ushuaia, (2016) y San Fernando del Valle de Catamarca (2019). El 6° Congreso Nacional de Zooarqueología Argentina (6 CNZA) tendrá lugar en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata, entre los días 14 y 18 de noviembre de 2022. Esta casa de estudios se destaca por haber sido pionera en la formación de zooarqueólogos desde principios de la década de 1980, desarrollando trabajos fundamentales para impulsar la disciplina, siendo hoy el único ámbito universitario del país donde las tres disciplinas básicas que conforman la esfera zooarquelógica: antropología/arqueología, paleontología y zoología constituyen carreras de grado/post-grado que se desarrollan en la misma facultad. La importancia y trayectoria de la zooarqueología en esta unidad académica, así como su característica transdisciplinar, se refleja en el equipo que organiza la reunión, integrado por investigadores de distintas Divisiones y Laboratorios de la facultad.En el marco de este congreso se presentarán un total de 101 trabajos cuyas temáticas específicas contemplan aspectos teóricos, metodológicos y técnicas aplicadas en los estudios arqueofaunísticos cuali y cuantitativos, entre los que se incluye la intensificación en la explotación de los recursos animales, extinción de especies, domesticación, complementariedad en el uso de diferentes ambientes y/o taxa, estudios de morfometría, determinación de perfiles etarios, patologías óseas, dieta (isótopos), ADN reciente y antiguo y cambios en las relaciones entre humanos y animales, entre muchos otros. Así, 51 de estos trabajos serán presentados como parte de 4 simposios temáticos: 1) Perspectivas zooarqueológicas en el marco del antropoceno. Aportes para estudios ambientales y de conservación (8 trabajos); 2) Puentes metodológicos entre la paleoecología y la zooarqueología para modelar la interacción ent
随着时间的推移，人类和动物之间的关系一直是社会生活的重要表达。动物考古学是考古学的一个分支学科，致力于通过多种证据、技术和方法工具分析这些关系建立的不同方式。自1971年以来，国际动物考古学大会一直在举行，自那以后，关于这一主题的具体出版物不断增加。在我国，第一届阿根廷动物考古学全国大会于2008年在门多萨malargue市举行;这是在全国范围内建立一个传播和讨论该学科的学术空间的起点。从那时起，大会巩固了自己作为会议、讨论和传播阿根廷和其他拉丁美洲国家动物考古科学工作的场所。它曾在olavarria(2011)、Tilcara(2013)、Ushuaia(2016)和San Fernando del Valle de Catamarca(2019)等城市举办。第六届阿根廷动物考古学全国大会(6 CNZA)将于2022年11月14日至18日在拉普拉塔国立大学自然科学学院和博物馆举行。研究这所房子被强调为培训zooarqueólogos自1980年代初以来,开发推动基本工作纪律,至今唯一在该国大学三个学科领域基本组成zooarquelógica: /人类学与考古学、古生物学和动物学是本科/研究生生涯发展学院。动物考古学在这个学术单位的重要性和轨迹，以及它的跨学科特点，反映在组织会议的团队中，由来自学院不同部门和实验室的研究人员组成。根据该国会将总共101其特定专题的工作考虑在研究中应用的理论、方法和技术方面arqueofaunísticos cuali和定量,包括加强资源开发动物物种灭绝、归化、互补性在不同环境下的使用和/或taxa morfometría,研究确定,骨疾病,人群特征饮食(同位素)，最近和古老的dna，人类和动物关系的变化，等等。因此，51篇论文将作为4个专题研讨会的一部分:1)人类世框架下的动物考古视角。对环境和保育研究的贡献(8篇论文);2)古生态学和动物考古学之间的方法论桥梁，以模拟社会和动物之间的相互作用(16篇论文);3)阿根廷中南部安第斯山脉和中部山区放牧研究的多重视角。不同的证据线和案例研究(8篇论文);4)在河岸上。水生环境中的动物考古学(19篇论文)。其余的贡献对应于一般交流表(23篇论文)和海报会议(27篇论文)。第六届大会的介绍和主题由两个圆桌会议的发展补充:1)南美骆驼骨骼测量数据库;2)什么是动物?和两次讲座、会议:1)“Zooarqueología在20世纪和21世纪:思考一个目击者和人员”(2)“南美洲骆驼:50多年的研究相对socioecologías guanacos和骆马,火焰守护者,胃口guanacos pumas与殖民岛屿所造成的破坏,包括夜半火:¿走、游泳或独木舟吗?”第六届阿根廷动物考古学全国大会的主题范围包括基础和基础主题，以推进基础科学的内容及其在当今社会具体问题中的应用。这一转变在对人类与动物之间的关系或态度的深入和多学科探索中得到了加强。6日组委会代表委员会(national congress of american indians°Zooarqueología阿根廷我们谨深切感谢个人和机构的督导支持开展这次党代会报忧、科委向参与者们的宝贵贡献和交流知识和Zooarqueología阿根廷和拉丁美洲的增长。
{"title":"VI Congreso Argentino de Zooarqueología - Libro de Resúmenes","authors":"Laura Marchionni, Fernanda Day Pilaría, D. Rindel, L. Miotti","doi":"10.24215/25456377e015r","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e015r","url":null,"abstract":"Las relaciones entre poblaciones humanas y animales han sido un importante articulador de la vida social a través del tiempo. Este es el interés que fundamenta las investigaciones de la zooarqueología, subdisciplina de la arqueología dedicada a analizar, a través de múltiples líneas de evidencia y herramientas técnicas y metodológicas, las diferentes formas en que se establecieron estas relaciones. Desde 1971 se celebran los Congresos Internacionales de Zooarqueología, y también, desde esa fecha, el incremento de publicaciones específicas sobre el tema ha sido constante. En nuestro país la realización del 1º Congreso Nacional de Zooarqueología Argentina fue en 2008 en la ciudad de Malargüe, Mendoza; siendo éste el punto de partida para la generación de un espacio académico de difusión y discusión de la disciplina, a lo largo y ancho del país. Desde entonces este congreso viene consolidándose como escenario de encuentro, discusión y divulgación de trabajos científicos zooarqueológicos de Argentina y otros países de Latinoamérica. Han sido sedes del mismo las ciudades de Olavarría (2011), Tilcara (2013), Ushuaia, (2016) y San Fernando del Valle de Catamarca (2019). El 6° Congreso Nacional de Zooarqueología Argentina (6 CNZA) tendrá lugar en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata, entre los días 14 y 18 de noviembre de 2022. Esta casa de estudios se destaca por haber sido pionera en la formación de zooarqueólogos desde principios de la década de 1980, desarrollando trabajos fundamentales para impulsar la disciplina, siendo hoy el único ámbito universitario del país donde las tres disciplinas básicas que conforman la esfera zooarquelógica: antropología/arqueología, paleontología y zoología constituyen carreras de grado/post-grado que se desarrollan en la misma facultad. La importancia y trayectoria de la zooarqueología en esta unidad académica, así como su característica transdisciplinar, se refleja en el equipo que organiza la reunión, integrado por investigadores de distintas Divisiones y Laboratorios de la facultad.En el marco de este congreso se presentarán un total de 101 trabajos cuyas temáticas específicas contemplan aspectos teóricos, metodológicos y técnicas aplicadas en los estudios arqueofaunísticos cuali y cuantitativos, entre los que se incluye la intensificación en la explotación de los recursos animales, extinción de especies, domesticación, complementariedad en el uso de diferentes ambientes y/o taxa, estudios de morfometría, determinación de perfiles etarios, patologías óseas, dieta (isótopos), ADN reciente y antiguo y cambios en las relaciones entre humanos y animales, entre muchos otros. Así, 51 de estos trabajos serán presentados como parte de 4 simposios temáticos: 1) Perspectivas zooarqueológicas en el marco del antropoceno. Aportes para estudios ambientales y de conservación (8 trabajos); 2) Puentes metodológicos entre la paleoecología y la zooarqueología para modelar la interacción ent","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84672507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Victoria Romano, P. C. Berrueta, N. Pommarés, M. E. Iucci, Gonzalo Marquez
La emergencia sanitaria provocada por la pandemia de coronavirus produjo un escenario social complejo, de extraordinaria incertidumbre y sufrimiento, pero también de grandes desafíos y transformaciones en múltiples planos. La tarea educativa fue una de las actividades que se ubicó en el nudo de esta situación crítica, al encontrarse en la necesidad de buscar alternativas para garantizar, de manera urgente, la continuidad pedagógica durante el aislamiento.En la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), la tarea docente se vio drásticamente afectada, tanto en sus alcances como en sus metodologías y herramientas didácticas. Al igual que en la porción mayoritaria de las instituciones universitarias de nuestro país, el uso de las nuevas tecnologías, las aulas virtuales y las redes sociales eran accesorias en el desarrollo de las clases. Al enfrentarnos al desafío de dar rápida respuesta a la coyuntura, su manejo e inclusión en la actividad pedagógica se volvió esencial, y como docentes dedicamos horas de trabajo y aprendizajes para adquirir nuevos saberes y actualizar los recursos didácticos. En algunos casos, además, nos vimos en la necesidad de reorientar algunos contenidos de las materias, para tratar en las clases temas propios del ejercicio profesional de nuestras carreras, en el contexto de las problemáticas emergentes que se consolidaron con el advenimiento de la pandemia (como por ejemplo, el impacto del cambio ambiental en la escala de nuestra sociedad, los objetivos de desarrollo sostenible, la atención a las poblaciones vulnerables, el seguimiento de enfermedades endémicas, etc.). Pero fue sin dudas el sostén de los lazos pedagógicos con las y los alumnos, en un contexto de amplia diversidad y de desigualdades instaladas con anterioridad a la pandemia en relación a los recursos tecnológicos, uno de los mayores desafíos a encarar en el despliegue de nuestra labor.Transcurrido un año y medio desde que se instaló esta situación crítica, el horizonte que se abrió con el hecho de que gran parte de la población comenzó a estar vacunada fue el de la salida de la pandemia. Ante esa situación las y los consejeros graduados de la facultad propusieron al Consejo Directivo la realización de la Jornada Docente “La práctica docente en la virtualidad: enseñanzas para la pospandemia en la FCNyM”, con la perspectiva de realizar un balance del trabajo docente durante la pandemia e imaginar y proyectar la Facultad en un nuevo contexto.Así, se extendió la invitación a toda la comunidad docente de la facultad a participar de una jornada que tuvo como finalidad reflexionar y compartir las experiencias de la tarea de enseñanza en la virtualidad, en el contexto de pandemia, con la perspectiva de transformarlas en recursos generados colectivamente para el trabajo en la presencialidad. El documento que se presenta es una compilación de los resúmenes de los trabajos, junto con una breve síntesis gráfica de las expos
{"title":"Jornada Docente “La práctica docente en la virtualidad: enseñanzas para la pospandemia en la FCNyM”","authors":"Victoria Romano, P. C. Berrueta, N. Pommarés, M. E. Iucci, Gonzalo Marquez","doi":"10.24215/25456377e014r","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e014r","url":null,"abstract":"La emergencia sanitaria provocada por la pandemia de coronavirus produjo un escenario social complejo, de extraordinaria incertidumbre y sufrimiento, pero también de grandes desafíos y transformaciones en múltiples planos. La tarea educativa fue una de las actividades que se ubicó en el nudo de esta situación crítica, al encontrarse en la necesidad de buscar alternativas para garantizar, de manera urgente, la continuidad pedagógica durante el aislamiento.En la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), la tarea docente se vio drásticamente afectada, tanto en sus alcances como en sus metodologías y herramientas didácticas. Al igual que en la porción mayoritaria de las instituciones universitarias de nuestro país, el uso de las nuevas tecnologías, las aulas virtuales y las redes sociales eran accesorias en el desarrollo de las clases. Al enfrentarnos al desafío de dar rápida respuesta a la coyuntura, su manejo e inclusión en la actividad pedagógica se volvió esencial, y como docentes dedicamos horas de trabajo y aprendizajes para adquirir nuevos saberes y actualizar los recursos didácticos. En algunos casos, además, nos vimos en la necesidad de reorientar algunos contenidos de las materias, para tratar en las clases temas propios del ejercicio profesional de nuestras carreras, en el contexto de las problemáticas emergentes que se consolidaron con el advenimiento de la pandemia (como por ejemplo, el impacto del cambio ambiental en la escala de nuestra sociedad, los objetivos de desarrollo sostenible, la atención a las poblaciones vulnerables, el seguimiento de enfermedades endémicas, etc.). Pero fue sin dudas el sostén de los lazos pedagógicos con las y los alumnos, en un contexto de amplia diversidad y de desigualdades instaladas con anterioridad a la pandemia en relación a los recursos tecnológicos, uno de los mayores desafíos a encarar en el despliegue de nuestra labor.Transcurrido un año y medio desde que se instaló esta situación crítica, el horizonte que se abrió con el hecho de que gran parte de la población comenzó a estar vacunada fue el de la salida de la pandemia. Ante esa situación las y los consejeros graduados de la facultad propusieron al Consejo Directivo la realización de la Jornada Docente “La práctica docente en la virtualidad: enseñanzas para la pospandemia en la FCNyM”, con la perspectiva de realizar un balance del trabajo docente durante la pandemia e imaginar y proyectar la Facultad en un nuevo contexto.Así, se extendió la invitación a toda la comunidad docente de la facultad a participar de una jornada que tuvo como finalidad reflexionar y compartir las experiencias de la tarea de enseñanza en la virtualidad, en el contexto de pandemia, con la perspectiva de transformarlas en recursos generados colectivamente para el trabajo en la presencialidad. El documento que se presenta es una compilación de los resúmenes de los trabajos, junto con una breve síntesis gráfica de las expos","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81343075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Los museos, además de generar espacios de exposición, resguardar y mantener colecciones científicas-culturales, son centros educativos. Investigaciones previas muestran que en nuestro país existe un escaso conocimiento de la fauna autóctona. Con el objetivo de estimular el aprendizaje de especies de la fauna autóctona entre los estudiantes que concurren al museo para realizar visitas guiadas, se modificó el formato de las mismas. Se sustituyó una visita expositiva-pasiva a una activa en busca que los visitantes puedan aprovechar mejor la experiencia y fomentar el reconocimiento de especies autóctonas. Este trabajo se basa en una muestra de 240 estudiantes que visitaron el museo, con edades comprendidas entre los 9 y los 17 años. Previo a las visitas, se preguntaba a los visitantes el nombre de cinco especies de animales autóctonos; durante la visita se dividían en grupos y a cada grupo se le entregaba las fichas con información de los animales autóctonos que debían ubicar en la exposición antes que los restantes grupos. Al finalizar la visita se les volvía a preguntar el nombre de cinco especies autóctonas diferentes a las nombradas anteriormente y a las de su grupo. Durante la visita, los estudiantes se mostraron mayoritariamente activos en la búsqueda de información y se apropiaron de los espacios del museo. Se observaron diferencias significativas en el número de especies nombradas y en la diversidad total de especies mencionadas (p<0,001) antes y después de la recorrida. Estos resultados muestran éxito en el formato de visita. A futuro se continuará este formato de visita, complementada con otros recursos aplicables dentro y fuera del museo, en los que se enfatice la importancia de conservar la biodiversidad, fundamentalmente de especies autóctonas, con la intención de llegar a toda la sociedad.
{"title":"Visitar activamente un museo de historia natural como herramienta para conocer fauna autóctona. Una experiencia en el Museo de Historia Natural Dr. Carlos A. Torres de la Llosa (Montevideo, Uruguay)","authors":"Martin Buschiazzo Alvarez","doi":"10.24215/25456377e156","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/25456377e156","url":null,"abstract":"Los museos, además de generar espacios de exposición, resguardar y mantener colecciones científicas-culturales, son centros educativos. Investigaciones previas muestran que en nuestro país existe un escaso conocimiento de la fauna autóctona. Con el objetivo de estimular el aprendizaje de especies de la fauna autóctona entre los estudiantes que concurren al museo para realizar visitas guiadas, se modificó el formato de las mismas. Se sustituyó una visita expositiva-pasiva a una activa en busca que los visitantes puedan aprovechar mejor la experiencia y fomentar el reconocimiento de especies autóctonas. Este trabajo se basa en una muestra de 240 estudiantes que visitaron el museo, con edades comprendidas entre los 9 y los 17 años. Previo a las visitas, se preguntaba a los visitantes el nombre de cinco especies de animales autóctonos; durante la visita se dividían en grupos y a cada grupo se le entregaba las fichas con información de los animales autóctonos que debían ubicar en la exposición antes que los restantes grupos. Al finalizar la visita se les volvía a preguntar el nombre de cinco especies autóctonas diferentes a las nombradas anteriormente y a las de su grupo. Durante la visita, los estudiantes se mostraron mayoritariamente activos en la búsqueda de información y se apropiaron de los espacios del museo. Se observaron diferencias significativas en el número de especies nombradas y en la diversidad total de especies mencionadas (p<0,001) antes y después de la recorrida. Estos resultados muestran éxito en el formato de visita. A futuro se continuará este formato de visita, complementada con otros recursos aplicables dentro y fuera del museo, en los que se enfatice la importancia de conservar la biodiversidad, fundamentalmente de especies autóctonas, con la intención de llegar a toda la sociedad.","PeriodicalId":32901,"journal":{"name":"Revista del Museo de La Plata","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76273829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El presente trabajo tiene el objetivo de caracterizar tecnológica, tipológica y funcionalmente la industria lítica del alero Cañadón Las Coloradas 1 (CLC1). Este sitio arqueológico está ubicado en la zona de Alicurá (provincia de Río Negro), cuenca media del río Limay. Cuenta con ocupaciones humanas desde el Holoceno tardío final (1525 ± 80 14C AP) hasta tiempos históricos (hallazgos de restos de fauna exótica). De toda la secuencia prehispánica de CLC1 se recuperaron abundantes rodados fluviales medianos y grandes de rocas volcánicas, plutónicas y metamórficas que, sumariamente tallados, fueron utilizados por percusión y fricción, así como también reactivados in situ. Los denominamos machacadores. La gama del instrumental de CLC1 presenta una riqueza elevada, una diversidad baja y una composición bien diferente de la de otros sitios arqueológicos cercanos en espacio y tiempo. Se interpreta que CLC1 tuvo ocupaciones breves no residenciales, especializadas en tareas de molienda, con actividad de taller para producción y reactivación de instrumentos líticos masivos que actuaron por fricción. Estas características le confieren un papel singular en el área durante el Holoceno tardío en un marco regional de intensificación en la explotación de los recursos. Aunque los productos que se molieron en CLC1 aún se desconocen, la existencia de este sitio comporta una utilización del espacio diferente, más organizada que en tiempos anteriores.
本研究的目的是对cancion Las Coloradas 1 (CLC1)的岩屑工业进行技术、类型和功能表征。这个考古遗址位于利梅河流域中部的alicura地区(rio Negro省)。从全新世晚期(1525±80 bp 14C)到历史时期(发现奇异的动物遗骸)，它有人类的职业。在整个前西班牙时期的CLC1序列中，发现了大量的中、大火山岩、深成岩和变质岩的河道，这些河道经过简单的雕刻、冲击和摩擦使用，以及原位重新激活。我们称它们为碎纸机。CLC1仪器的范围在空间和时间上都与附近的其他考古遗址有很大的不同，其丰富度高，多样性低。据解释，CLC1有短暂的非住宅职业，专门从事研磨工作，车间活动用于生产和重新激活由摩擦作用的大型石器。这些特征使它在全新世晚期资源开发加强的区域框架内在该地区发挥了独特的作用。虽然在CLC1研磨的产品仍然未知，但这个地点的存在意味着不同的空间利用，比以前更有组织。
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