Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.82519150719
V. D. Santos, Maria Alice Reis Pacheco, Magda Mantovani Lorandi, Paula Sartori
{"title":"RECICLAGEM DE MATERIAIS – UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO","authors":"V. D. Santos, Maria Alice Reis Pacheco, Magda Mantovani Lorandi, Paula Sartori","doi":"10.22533/AT.ED.82519150719","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82519150719","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"298 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134171703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.8251915079
Valeriê Cardoso Machado Inaba, J. D. C. Júnior, Antão Rodrigo Valentim, Rafael Petermann
{"title":"EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: O IFPR – CAMPUS PARANAVAÍ EM CONTEXTO","authors":"Valeriê Cardoso Machado Inaba, J. D. C. Júnior, Antão Rodrigo Valentim, Rafael Petermann","doi":"10.22533/AT.ED.8251915079","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.8251915079","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133703263","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.8251915072
Paulo Vitor Cardoso Figueiredo, Angelita Silva Machado, Samuel Robaert
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de uma atividade experimental, planejada e executada com base em uma abordagem investigativa. O trabalho foi realizado em uma escola municipal da cidade de Manoel Viana – RS, em uma turma de nono ano, com um grupo de vinte e um estudantes. O objetivo desta atividade foi de que os estudantes conseguissem construir seu próprio conhecimento a partir de uma problematização que expusesse alguma situação da vivência dos mesmos, proporcionando uma aproximação do conhecimento prévio do estudante ao conhecimento científico, bem como também uma aproximação das práticas escolares às práticas dos cientistas. A experimentação, em uma abordagem investigativa pode proporcionar que o estudante participe como sujeito ativo na construção de seu conhecimento. Assim, esta atividade investigativa proporcionou os alunos a iniciar a construção do conhecimento, transformando a linguagem comum em uma linguagem mais científica e promovendo uma aprendizagem mais significativa.
{"title":"A EXPERIMENTAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO","authors":"Paulo Vitor Cardoso Figueiredo, Angelita Silva Machado, Samuel Robaert","doi":"10.22533/AT.ED.8251915072","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.8251915072","url":null,"abstract":"Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de uma atividade experimental, planejada e executada com base em uma abordagem investigativa. O trabalho foi realizado em uma escola municipal da cidade de Manoel Viana – RS, em uma turma de nono ano, com um grupo de vinte e um estudantes. O objetivo desta atividade foi de que os estudantes conseguissem construir seu próprio conhecimento a partir de uma problematização que expusesse alguma situação da vivência dos mesmos, proporcionando uma aproximação do conhecimento prévio do estudante ao conhecimento científico, bem como também uma aproximação das práticas escolares às práticas dos cientistas. A experimentação, em uma abordagem investigativa pode proporcionar que o estudante participe como sujeito ativo na construção de seu conhecimento. Assim, esta atividade investigativa proporcionou os alunos a iniciar a construção do conhecimento, transformando a linguagem comum em uma linguagem mais científica e promovendo uma aprendizagem mais significativa.","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"201 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114029667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.82519150714
Camila Ribeiro Menotti, Elexandra Sueli Wagner
{"title":"INTEGRANDO JUVENTUDE E INFÂNCIA: ENSINANDO E APRENDENDO EM DIFERENTES CONTEXTOS","authors":"Camila Ribeiro Menotti, Elexandra Sueli Wagner","doi":"10.22533/AT.ED.82519150714","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82519150714","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134020403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.82519150710
Edileuza Dias de Queiroz, Renato Augusto, Guilherme Preato Guimarães
{"title":"ESCOLA E UNIVERSIDADE: FORTALECENDO DIÁLOGOS ATRAVÉS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO","authors":"Edileuza Dias de Queiroz, Renato Augusto, Guilherme Preato Guimarães","doi":"10.22533/AT.ED.82519150710","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82519150710","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116234846","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.82519150712
Regina Celi Frechiani Bitte, Vilmar José Borges
{"title":"FIOS E TRAMAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR: SABERES E FAZERES NA FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO","authors":"Regina Celi Frechiani Bitte, Vilmar José Borges","doi":"10.22533/AT.ED.82519150712","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82519150712","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127737491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.82519150723
L. Soares, Maria Antônia Vidal Ferreira
{"title":"ARTE AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA ESCOLA: REVENDO A LITERATURA, ENTENDENDO OS PERCURSOS","authors":"L. Soares, Maria Antônia Vidal Ferreira","doi":"10.22533/AT.ED.82519150723","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82519150723","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125315599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.8251915076
Marcelo Antonio Amorim, Edite Maria dos Anjos, Virginia Marlene Correia
{"title":"AS “TRÊS MARIAS” E O SOL: RECURSO DIDÁTICO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE GASTON BACHELARD","authors":"Marcelo Antonio Amorim, Edite Maria dos Anjos, Virginia Marlene Correia","doi":"10.22533/AT.ED.8251915076","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.8251915076","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129019455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.8251915074
Kione Baggio Bordignon
{"title":"APLICAÇÃO DE METODOLOGIA COM ENFOQUE CTS NO CURSO DE FARMÁCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Kione Baggio Bordignon","doi":"10.22533/AT.ED.8251915074","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.8251915074","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"305 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122700169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-15DOI: 10.22533/AT.ED.82519150721
Vânia LIma Carmem Lima
{"title":"TEXTOS ESCRITOS- O DIZER ÀS MARGENS: O DITO E O NÃO DITO NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS","authors":"Vânia LIma Carmem Lima","doi":"10.22533/AT.ED.82519150721","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82519150721","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125870456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：