Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.32465/ksocio.2019.29.3.002
C. Kim
{"title":"Bias in the construction of the meaning of potential and environment, and diversity education in admission officers system of Seoul National University","authors":"C. Kim","doi":"10.32465/ksocio.2019.29.3.002","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/ksocio.2019.29.3.002","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117260852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.32465/ksocio.2019.29.3.004
Kwangmin Lee, Yongjae Kwon
{"title":"Effect of planning to enter special-purposed/independent private high schools on the shadow education of elementary school students","authors":"Kwangmin Lee, Yongjae Kwon","doi":"10.32465/ksocio.2019.29.3.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/ksocio.2019.29.3.004","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121409965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.32465/ksocio.2019.29.3.001
Suehye Kim
{"title":"Reading habit, non-formal learning participation and literacy skills of the Korean middle-aged adults: Applying Bourdieu’s theoretical perspective","authors":"Suehye Kim","doi":"10.32465/ksocio.2019.29.3.001","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/ksocio.2019.29.3.001","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128426509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.32465/ksocio.2019.29.3.003
Hyewon Na, Chang， Eunji
{"title":"College Transfer and Labor Market Inequality: Focusing on the Job Security Satisfaction and Job Satisfaction","authors":"Hyewon Na, Chang， Eunji","doi":"10.32465/ksocio.2019.29.3.003","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/ksocio.2019.29.3.003","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"319 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123687123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-01DOI: 10.32465/KSOCIO.2019.29.2.009
Kyung-Eun Chang, Kim， Misook
{"title":"The qualitative inquiry on the relation between thinking process and emotion through class based on philosophy of experience","authors":"Kyung-Eun Chang, Kim， Misook","doi":"10.32465/KSOCIO.2019.29.2.009","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/KSOCIO.2019.29.2.009","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129250661","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-03-30DOI: 10.32465/KSOCIO.2019.29.1.004
Hye-Jin Lim, Haram Jeon
본 연구는 초등학교 4학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들이 가정배경과 가정의 교육적 지원에 따라 이후 학업성취도에서 어떤 차이를 보이는지 분석하고자 했다. 일반적으로 학습부진은 학습장애의 결과 혹은 취약한 가정환경의 부정적 결과로 이해되고 있다. 그러나 수학 학습부진은 교과의 특성상 초등학교 고학년 시기에 교육과정이 심화됨에 따라 학습에 대한 부담이 가중되기 때문에 나타나는 경우가 많다. 이를 극복하는 데 있어서 가정의 사회경제적 자원을 기반으로 한 교육적 지원이 중요한 역할을 할 것으로 가정하고 이원확률효과 모형을 적용한 종단분석을 실시하였다. 서울교육종단연구 초4 패널의 1-6차년 자료를 활용하여 분석한 결과, 초등학교 4학년 시기에 학습부진을 경험한 학생 중 어머니가 초대졸 이상의 높은 교육수준을 가지고 있고 편모가정이 아닌 경우, 가정에서의 교육적 지원을 늘린 경우 학습부진을 극복하고 중학교 이후 평균 이상의 성취도를 보일 가능성이 높은 것으로 나타났다. 그러나 가정에서의 자녀학습지원은 어머니의 교육수준이 낮은 경우 그 효과가 반감되는 것으로 드러나 가정배경에 따라 학습부진 극복에 있어서의 교육적 지원 효과가 상이하게 나타날 수 있음이 밝혀졌다. 한편, 학습노력 및 수학수업태도와 교우관계가 수학 학습부진을 경험한 학생들이 학업성취도를 향상시키는 데 유의한 변인으로 드러났다. 이를 바탕으로 학습부진 학생에 대한 대책과 관련된 제언을 더하였다.
{"title":"초등학교 고학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들의 성취도 종단분석: 가정배경 및 가정의 교육적 지원 효과","authors":"Hye-Jin Lim, Haram Jeon","doi":"10.32465/KSOCIO.2019.29.1.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/KSOCIO.2019.29.1.004","url":null,"abstract":"본 연구는 초등학교 4학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들이 가정배경과 가정의 교육적 지원에 따라 이후 학업성취도에서 어떤 차이를 보이는지 분석하고자 했다. 일반적으로 학습부진은 학습장애의 결과 혹은 취약한 가정환경의 부정적 결과로 이해되고 있다. 그러나 수학 학습부진은 교과의 특성상 초등학교 고학년 시기에 교육과정이 심화됨에 따라 학습에 대한 부담이 가중되기 때문에 나타나는 경우가 많다. 이를 극복하는 데 있어서 가정의 사회경제적 자원을 기반으로 한 교육적 지원이 중요한 역할을 할 것으로 가정하고 이원확률효과 모형을 적용한 종단분석을 실시하였다. 서울교육종단연구 초4 패널의 1-6차년 자료를 활용하여 분석한 결과, 초등학교 4학년 시기에 학습부진을 경험한 학생 중 어머니가 초대졸 이상의 높은 교육수준을 가지고 있고 편모가정이 아닌 경우, 가정에서의 교육적 지원을 늘린 경우 학습부진을 극복하고 중학교 이후 평균 이상의 성취도를 보일 가능성이 높은 것으로 나타났다. 그러나 가정에서의 자녀학습지원은 어머니의 교육수준이 낮은 경우 그 효과가 반감되는 것으로 드러나 가정배경에 따라 학습부진 극복에 있어서의 교육적 지원 효과가 상이하게 나타날 수 있음이 밝혀졌다. 한편, 학습노력 및 수학수업태도와 교우관계가 수학 학습부진을 경험한 학생들이 학업성취도를 향상시키는 데 유의한 변인으로 드러났다. 이를 바탕으로 학습부진 학생에 대한 대책과 관련된 제언을 더하였다.","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"313 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115807435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-03-30DOI: 10.32465/KSOCIO.2019.29.1.002
Soo-yong Byun, Ji-hye Kim, Woo Hansol
본 연구는 한국교육개발원의 『학교 교육 실태 및 수준 분석 연구』 자료를 활용하여 교사를 희망하는 일반고 학생들의 특성이 2006년과 2012년 사이에 어떻게 변했는지 분석하였다. 분석의 초점은 학업성취 변화에 두었다. 분석 결과에 따르면, 2006년과 2012년 사이 교사를 희망하는 일반고 학생들의 비율은 성별과 상관없이 감소하였다. 또한 2006년에는 성별과 상관없이 학업성취가 높을수록 교사를 희망할 가능성이 높았으나, 2012년에는 남녀 모두 학업성취와 교사 희망 여부 간의 유의한 연관성은 목도되지 않았다. 이러한 연구 결과는 일반고 학생들 사이에서 교사의 인기가 점차 낮아지고 있으며, 특히 학업성취가 높은 학생들 사이에서 그러한 경향성이 뚜렷해지고 있음을 시사한다. 이러한 연구 결과를 미래 한국 사회의 우수 교사 확보와 교사의 질 제고를 위한 정책과 관련지어 논의하였다.
{"title":"교사를 희망하는 일반고 학생들의 특성 변화: 학업성취를 중심으로","authors":"Soo-yong Byun, Ji-hye Kim, Woo Hansol","doi":"10.32465/KSOCIO.2019.29.1.002","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/KSOCIO.2019.29.1.002","url":null,"abstract":"본 연구는 한국교육개발원의 『학교 교육 실태 및 수준 분석 연구』 자료를 활용하여 교사를 희망하는 일반고 학생들의 특성이 2006년과 2012년 사이에 어떻게 변했는지 분석하였다. 분석의 초점은 학업성취 변화에 두었다. 분석 결과에 따르면, 2006년과 2012년 사이 교사를 희망하는 일반고 학생들의 비율은 성별과 상관없이 감소하였다. 또한 2006년에는 성별과 상관없이 학업성취가 높을수록 교사를 희망할 가능성이 높았으나, 2012년에는 남녀 모두 학업성취와 교사 희망 여부 간의 유의한 연관성은 목도되지 않았다. 이러한 연구 결과는 일반고 학생들 사이에서 교사의 인기가 점차 낮아지고 있으며, 특히 학업성취가 높은 학생들 사이에서 그러한 경향성이 뚜렷해지고 있음을 시사한다. 이러한 연구 결과를 미래 한국 사회의 우수 교사 확보와 교사의 질 제고를 위한 정책과 관련지어 논의하였다.","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130253780","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-01DOI: 10.32465/KSOCIO.2018.28.4.003
Won Soon Ah, Eum Keyhyoung
{"title":"Analysis of Educational Effectiveness of Innovative pilot Schools: Focused on Gyeonggi students’achivement gap","authors":"Won Soon Ah, Eum Keyhyoung","doi":"10.32465/KSOCIO.2018.28.4.003","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/KSOCIO.2018.28.4.003","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131069085","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-06-01DOI: 10.32465/KSOCIO.2018.28.2.006
Han Ri, Kimanna
{"title":"Social capital and the improvement of academic achievement: The interrelated effects of families and schools","authors":"Han Ri, Kimanna","doi":"10.32465/KSOCIO.2018.28.2.006","DOIUrl":"https://doi.org/10.32465/KSOCIO.2018.28.2.006","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":342632,"journal":{"name":"Korean journal of sociology of education","volume":"17 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126962851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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