Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.37626/ga9783959871747.0.01
Silke Ladel, R. Rink, C. Schreiber, Daniel Walter
Ziel dieser Publikation ist es, den aktuellen Stand der vielfältigen Forschungsprojekte aus der Arbeitsgruppe PriMaMedien und darüber hinaus darzustellen. Dabei beschränkt sich dieser Band auf den deutschsprachigen Raum und auf Projekte, die die Primarstufe, also die Klassen 1 bis 6, betreffen. Die beschriebenen Forschungsprojekte sind in sehr unterschiedlichen Stadien der Entwicklung. Darunter sind Projekte, die sich am Beginn und in der Entwicklung befinden, bis hin zu Auszügen aus mittlerweile fertiggestellten Dissertationen und weiterführenden Projekten.
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Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.37626/ga9783959871747.0.13
Daniel Frischemeier
Ein kompetenter Umgang mit Daten kann und sollte bereits im Mathematikunterricht der Grundschule gefördert werden. Der Einsatz einer Datenanalysesoftware wie TinkerPlots ermöglicht die Exploration umfangreicher multivariater Datensätze sowie das Durchführen von anspruchsvollen statistischen Aktivitäten wie dem Vergleichen von Verteilungen, was bereits in der Grundschule propädeutisch thematisiert werden kann. In diesem Kapitel werden die Vorgehensweisen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Vergleich von Verteilungen in umfangreichen Datensätzen mit TinkerPlots im Rahmen einer Interviewstudie analysiert und vorgestellt.
{"title":"Nutzungsweisen der Software TinkerPlots bei der Analyse von Daten – Eine explorative Fallstudie mit Schülerinnen und Schülern der Primarstufe","authors":"Daniel Frischemeier","doi":"10.37626/ga9783959871747.0.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.37626/ga9783959871747.0.13","url":null,"abstract":"Ein kompetenter Umgang mit Daten kann und sollte bereits im Mathematikunterricht der Grundschule gefördert werden. Der Einsatz einer Datenanalysesoftware wie TinkerPlots ermöglicht die Exploration umfangreicher multivariater Datensätze sowie das Durchführen von anspruchsvollen statistischen Aktivitäten wie dem Vergleichen von Verteilungen, was bereits in der Grundschule propädeutisch thematisiert werden kann. In diesem Kapitel werden die Vorgehensweisen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Vergleich von Verteilungen in umfangreichen Datensätzen mit TinkerPlots im Rahmen einer Interviewstudie analysiert und vorgestellt.","PeriodicalId":344929,"journal":{"name":"Forschung zu und mit digitalen Medien","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123390501","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}