Pub Date : 2021-04-29DOI: 10.36684/41-2021-1-165-168
П.А. Халимова, Х Э Мамалова
В статье рассмотрены теоретические основы формирования коммуникативной компетенции обучающихся на уроках русского языка в старших классах. Сделан вывод о том, что коммуникативная компетенция – это грамотное использование устной и письменной речи, знание основных понятий речи, умение вступать в коммуникацию с обществом, которое нас окружает. Общение для старшеклассников – один из основополагающих аспектов их адаптации в обществе, а наличие развитой коммуникативной компетентности выпускника поможет ему в будущей профессиональной подготовке и трудовой деятельности. Для успешного формирования коммуникативной компетенции старшеклассников педагог должен учитывать их возрастные психологические особенности, применять нестандартные методы работы во время обучения, создавать ситуацию «живого общения» на уроках, использовать диалогические и рефлексивные методы в своей работе.
{"title":"ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ","authors":"П.А. Халимова, Х Э Мамалова","doi":"10.36684/41-2021-1-165-168","DOIUrl":"https://doi.org/10.36684/41-2021-1-165-168","url":null,"abstract":"В статье рассмотрены теоретические основы формирования коммуникативной компетенции обучающихся на уроках русского языка в старших классах. Сделан вывод о том, что коммуникативная компетенция – это грамотное использование устной и письменной речи, знание основных понятий речи, умение вступать в коммуникацию с обществом, которое нас окружает. Общение для старшеклассников – один из основополагающих аспектов их адаптации в обществе, а наличие развитой коммуникативной компетентности выпускника поможет ему в будущей профессиональной подготовке и трудовой деятельности. Для успешного формирования коммуникативной компетенции старшеклассников педагог должен учитывать их возрастные психологические особенности, применять нестандартные методы работы во время обучения, создавать ситуацию «живого общения» на уроках, использовать диалогические и рефлексивные методы в своей работе.","PeriodicalId":371288,"journal":{"name":"Ежегодная межрегиональная студ. научно-практическая конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124259476","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36684/41-2021-1-157-159
М.М. Умарова, Р С Ильясова
В данной статье рассматриваются некоторые основные вопросы философии творчества. Их рассмотрение требует внимания к богатой психологической литературе по творчеству. По отношению к искусству творчество занимает видное место, поскольку наша культура одержима творчеством: работа в «креативных индустриях» несет в себе большое количество материала. Это показывает, что круг интересных философских вопросов, которые следует поднимать в творчестве, гораздо шире, чем его роли в искусстве. Рассматриваемые вопросы включают определение понятия творчества; отношение творчества к воображению; рационален ли творческий процесс; отношение творчества к знанию; можно ли объяснить творчество; вычислительная и дарвиновская теории творчества; является ли творчество добродетелью; отношение творчества к традиции; эстетическая ценность творчества; и отличается ли творческая деятельность в науке.
{"title":"ФИЛОСОФИЯ ТВОРЧЕСТВА","authors":"М.М. Умарова, Р С Ильясова","doi":"10.36684/41-2021-1-157-159","DOIUrl":"https://doi.org/10.36684/41-2021-1-157-159","url":null,"abstract":"В данной статье рассматриваются некоторые основные вопросы философии творчества. Их рассмотрение требует внимания к богатой психологической литературе по творчеству. По отношению к искусству творчество занимает видное место, поскольку наша культура одержима творчеством: работа в «креативных индустриях» несет в себе большое количество материала. Это показывает, что круг интересных философских вопросов, которые следует поднимать в творчестве, гораздо шире, чем его роли в искусстве. Рассматриваемые вопросы включают определение понятия творчества; отношение творчества к воображению; рационален ли творческий процесс; отношение творчества к знанию; можно ли объяснить творчество; вычислительная и дарвиновская теории творчества; является ли творчество добродетелью; отношение творчества к традиции; эстетическая ценность творчества; и отличается ли творческая деятельность в науке.","PeriodicalId":371288,"journal":{"name":"Ежегодная межрегиональная студ. научно-практическая конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127311240","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：