Pub Date : 2023-10-27DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.17417
David Zamorano-García, Juan Gregorio Fernández-Bustos, Juan Ángel Simón-Piqueras, Pedro Gil-Madrona, Raquel González-Martínez
Son cada vez más conocidos los beneficios derivados de la mejora de la condición física, concretamente en relación con la cognición, aunque son necesarias más evidencias vinculadas a la inteligencia, especialmente en edades tempranas.
Así, el objetivo de esta investigación fue comprobar la posible relación entre los diferentes componentes de la condición física orientada a la salud (CFS) (composición corporal, capacidad músculo – esquelética, capacidad motora y capacidad cardiorrespiratoria) y la inteligencia. La muestra la compuso 25 participantes (13 varones y 12 mujeres) de una edad comprendida entre los 5 y los 6 años, del tercer curso de Educación Infantil. Se utilizaron dos instrumentos de evaluación; la batería PREFIT para medir los diferentes componentes de la CFS y el test de Goodenough para medir la inteligencia en términos de coeficiente intelectual (CI).
Los resultados mostraron correlación significativa entre inteligencia y capacidad cardiorrespiratoria, así como con la capacidad músculo – esquelética (salto de longitud con pies juntos) y sus respectivos percentiles. Además, los participantes del grupo de inteligencia alta mostraron mejores resultados en todos los componentes de la CFS que el resto.
Coincidiendo con algunos estudios previos, niveles superiores de CFS se asocian positiva y significativamente con la inteligencia en escolares de Educación Infantil. Por ello, se destaca la relevancia de fomentar la práctica de actividad física orientada al desarrollo de la CFS desde edades muy tempranas, especialmente en el contexto de la Educación Física escolar.
{"title":"Relación entre el nivel de condición física y la inteligencia del alumnado de Educación Infantil","authors":"David Zamorano-García, Juan Gregorio Fernández-Bustos, Juan Ángel Simón-Piqueras, Pedro Gil-Madrona, Raquel González-Martínez","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.17417","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.17417","url":null,"abstract":"Son cada vez más conocidos los beneficios derivados de la mejora de la condición física, concretamente en relación con la cognición, aunque son necesarias más evidencias vinculadas a la inteligencia, especialmente en edades tempranas.
 Así, el objetivo de esta investigación fue comprobar la posible relación entre los diferentes componentes de la condición física orientada a la salud (CFS) (composición corporal, capacidad músculo – esquelética, capacidad motora y capacidad cardiorrespiratoria) y la inteligencia. La muestra la compuso 25 participantes (13 varones y 12 mujeres) de una edad comprendida entre los 5 y los 6 años, del tercer curso de Educación Infantil. Se utilizaron dos instrumentos de evaluación; la batería PREFIT para medir los diferentes componentes de la CFS y el test de Goodenough para medir la inteligencia en términos de coeficiente intelectual (CI).
 Los resultados mostraron correlación significativa entre inteligencia y capacidad cardiorrespiratoria, así como con la capacidad músculo – esquelética (salto de longitud con pies juntos) y sus respectivos percentiles. Además, los participantes del grupo de inteligencia alta mostraron mejores resultados en todos los componentes de la CFS que el resto.
 Coincidiendo con algunos estudios previos, niveles superiores de CFS se asocian positiva y significativamente con la inteligencia en escolares de Educación Infantil. Por ello, se destaca la relevancia de fomentar la práctica de actividad física orientada al desarrollo de la CFS desde edades muy tempranas, especialmente en el contexto de la Educación Física escolar.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136311384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.12.2.2023.16499
Adrián Escudero Tena, Tomás García-Calvo, Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz, Diego Muñoz
Los objetivos fueron analizar los resultados de cada set en partidos World Padel Tour (WPT) disputados a tres sets, según la incorporación o no del punto de oro y evaluar si la diferencia de juegos en el primer o segundo set y la introducción o no de la regla del punto son variables predictoras de ganar el tercer set de un partido. Para ello, se analizaron 1018 partidos disputados de tres sets. Los resultados indican que el primer y segundo set de los partidos de pádel en WPT suelen ser igualados, mientras que el tercer set no suele ser igualado. Por otro lado, a mayor diferencia de juegos en el segundo set, mayor probabilidad hay de que la pareja que haya ganado dicho set, gane el tercer set. Aunque esta probabilidad disminuye cuando se jugaron los partidos con punto de oro, respecto a cuándo se jugaron con ventaja.
每个设置的目的是分析结果在世界政党Padel Tour (WPT)助选三盘,根据黄金和点或不纳入评估差异是否设置游戏第一或第二点和引进或非规则设置变量predictoras赢得第三政党。他们分析了1018场三盘比赛。结果表明，WPT球拍比赛的第一盘和第二盘通常是平局，而第三盘通常是不平局。另一方面，在第二盘比赛中，差距越大，赢得这一盘的搭档赢得第三盘的可能性就越大。然而，与领先的比赛相比，当比赛以黄金点数进行时，这种可能性会降低。
{"title":"Análisis y predicción del resultado en pádel profesional masculino y femenino","authors":"Adrián Escudero Tena, Tomás García-Calvo, Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz, Diego Muñoz","doi":"10.24310/riccafd.12.2.2023.16499","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.12.2.2023.16499","url":null,"abstract":"Los objetivos fueron analizar los resultados de cada set en partidos World Padel Tour (WPT) disputados a tres sets, según la incorporación o no del punto de oro y evaluar si la diferencia de juegos en el primer o segundo set y la introducción o no de la regla del punto son variables predictoras de ganar el tercer set de un partido. Para ello, se analizaron 1018 partidos disputados de tres sets. Los resultados indican que el primer y segundo set de los partidos de pádel en WPT suelen ser igualados, mientras que el tercer set no suele ser igualado. Por otro lado, a mayor diferencia de juegos en el segundo set, mayor probabilidad hay de que la pareja que haya ganado dicho set, gane el tercer set. Aunque esta probabilidad disminuye cuando se jugaron los partidos con punto de oro, respecto a cuándo se jugaron con ventaja.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.17363
Francisco Tomás González-Fernández, Sixto González-Víllora, David Hortigüela-Alcalá, Filipe Manuel Clemente, Alfonso Castillo Rodríguez
El objetivo principal de la presente investigación fue el de analizar la diferencia general entre un grupo de estudiantes del grado de ciencias del deporte con experiencia en deportes de equipo y un grupo de estudiantes con experiencia en deportes individuales durante la asignatura de fundamentos de los deportes colectivos. En este sentido, se pretendió evaluar diferencias específicas en su autoevaluación y observar si su nivel de experiencia podría predecir el éxito en los alumnos correspondientes a estos deportes. Los resultados revelaron que los dedicados a los estudios deportivos individuales sobrestimaron significativamente su autoevaluación respecto a la del profesor, mientras que el alumnado del grupo de deportes colectivos no mostró diferencias significativas respecto a la evaluación del profesor. Este es uno de los pocos estudios que ha probado las comparaciones entre la autoevaluación y la evaluación del profesor en deportes de equipo e individuales, lo que puede brindar información para futuras investigaciones en este tema.
{"title":"Un enfoque para la enseñanza y el aprendizaje de los deportes de equipo en el grado de ciencias de la actividad física y el deporte","authors":"Francisco Tomás González-Fernández, Sixto González-Víllora, David Hortigüela-Alcalá, Filipe Manuel Clemente, Alfonso Castillo Rodríguez","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.17363","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.17363","url":null,"abstract":"El objetivo principal de la presente investigación fue el de analizar la diferencia general entre un grupo de estudiantes del grado de ciencias del deporte con experiencia en deportes de equipo y un grupo de estudiantes con experiencia en deportes individuales durante la asignatura de fundamentos de los deportes colectivos. En este sentido, se pretendió evaluar diferencias específicas en su autoevaluación y observar si su nivel de experiencia podría predecir el éxito en los alumnos correspondientes a estos deportes. Los resultados revelaron que los dedicados a los estudios deportivos individuales sobrestimaron significativamente su autoevaluación respecto a la del profesor, mientras que el alumnado del grupo de deportes colectivos no mostró diferencias significativas respecto a la evaluación del profesor. Este es uno de los pocos estudios que ha probado las comparaciones entre la autoevaluación y la evaluación del profesor en deportes de equipo e individuales, lo que puede brindar información para futuras investigaciones en este tema.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.16813
Evelyn Martín-Moraleda, Iván Pinilla-Quintana, Fabio Jiménez-Zazo, María Teresa Martínez-Romero, Alberto Dorado-Suárez, Cristina Romero-Blanco, Virginia García-Coll, Esther Cabanillas, Carmen Mota-Utanda, Nuria Gómez, Antonio Hernández-Martínez, Javier Molina-García, Diane Crone, Maria Paula Santos, Sandy Mandic, Susana Aznar
El Proyecto PACOyPACA tiene como objetivo explorar las relaciones de los desplazamientos activos al centro educativo (DACE) en distintos entornos (urbano, semi-urbano y rural) con características del entorno físico, factores psicosociales y estilos de vida (patrones de sueño, actividad física, tiempo de pantalla y aspectos nutricionales) en la población adolescente de Castilla-La Mancha en España. El Proyecto PACOyPACA es un estudio transversal. Su muestra se compone de estudiantes en 3º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) (14-15 años) de las cinco provincias de Castilla-La Mancha (Toledo, Ciudad Real, Albacete, Cuenca y Guadalajara), y sus padres. Para garantizar su representatividad, se realizó un muestreo estratificado de acuerdo con el tamaño poblacional de las localidades de los centros, clasificándolos como urbanos, semi-urbanos y rurales. Se crearon cuestionarios ad hoc para ambos, adolescentes y padres/madres/tutores legales, para recoger información sobre DACE, entorno físico, factores psicosociales y estilos de vida. Estos se basan en cuestionarios previamente validados. El Proyecto PACOyPACA en Castilla-La Mancha será útil para concienciar sobre el estado de DACE actual en la adolescencia y los factores asociados a los DACE. Este conocimiento será de ayuda para el diseño y creación de estrategias de fomento de los DACE en distintos entornos de Castilla-La Mancha. Asimismo, la evidencia recogida podrá servir para desarrollar la implementación de estrategias de promoción de los desplazamientos activos en el ámbito comunitario atendiendo a la zona urbana, semi-urbana y rural de manera más eficaz.
{"title":"Protocolo del Proyecto PACOyPACA CLM","authors":"Evelyn Martín-Moraleda, Iván Pinilla-Quintana, Fabio Jiménez-Zazo, María Teresa Martínez-Romero, Alberto Dorado-Suárez, Cristina Romero-Blanco, Virginia García-Coll, Esther Cabanillas, Carmen Mota-Utanda, Nuria Gómez, Antonio Hernández-Martínez, Javier Molina-García, Diane Crone, Maria Paula Santos, Sandy Mandic, Susana Aznar","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.16813","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.16813","url":null,"abstract":"
 El Proyecto PACOyPACA tiene como objetivo explorar las relaciones de los desplazamientos activos al centro educativo (DACE) en distintos entornos (urbano, semi-urbano y rural) con características del entorno físico, factores psicosociales y estilos de vida (patrones de sueño, actividad física, tiempo de pantalla y aspectos nutricionales) en la población adolescente de Castilla-La Mancha en España. El Proyecto PACOyPACA es un estudio transversal. Su muestra se compone de estudiantes en 3º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) (14-15 años) de las cinco provincias de Castilla-La Mancha (Toledo, Ciudad Real, Albacete, Cuenca y Guadalajara), y sus padres. Para garantizar su representatividad, se realizó un muestreo estratificado de acuerdo con el tamaño poblacional de las localidades de los centros, clasificándolos como urbanos, semi-urbanos y rurales. Se crearon cuestionarios ad hoc para ambos, adolescentes y padres/madres/tutores legales, para recoger información sobre DACE, entorno físico, factores psicosociales y estilos de vida. Estos se basan en cuestionarios previamente validados. El Proyecto PACOyPACA en Castilla-La Mancha será útil para concienciar sobre el estado de DACE actual en la adolescencia y los factores asociados a los DACE. Este conocimiento será de ayuda para el diseño y creación de estrategias de fomento de los DACE en distintos entornos de Castilla-La Mancha. Asimismo, la evidencia recogida podrá servir para desarrollar la implementación de estrategias de promoción de los desplazamientos activos en el ámbito comunitario atendiendo a la zona urbana, semi-urbana y rural de manera más eficaz. 
","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135086010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.17193
Ricardo López García, José Omar Lagunes Carrasco, Luis Enrique Carranza García, Ricardo Navarro Orocio, Ruben Ramírez Nava
El objetivo de este estudio fue determinar el perfil antropométrico, composición corporal y somatotipo en jugadoras de fútbol bandera. Se realizó un estudio descriptivo con un total de 18 jugadoras (21.24 ± 1.39 años de edad) pertenecientes a un equipo universitario de México. Se hicieron mediciones bajo protocolo ISAK para caracterizar el perfil antropométrico y somatotipo. La composición corporal fue medida con la DEXA. Los principales hallazgos de este estudio mostraron un índice de masa corporal (IMC) de normopeso, estatura de 169.97 cm, porcentaje de grasa de 22.73 % estimado mediante antropometría y 28.46% con DEXA, masa libre de grasa de 45.18 kg, masa muscular, 38.78 %, por último, un somatotipo mesomorfo-endomórfico. Se concluye que las jugadoras presentan baja estatura con respecto a algunos deportes colectivos, además, mostraron niveles de porcentaje de grasa moderada, y adquirieron un somatotipo de un moderado desarrollo muscular.
{"title":"Perfil antropométrico, composición corporal y somatotipo en jugadoras de fútbol bandera","authors":"Ricardo López García, José Omar Lagunes Carrasco, Luis Enrique Carranza García, Ricardo Navarro Orocio, Ruben Ramírez Nava","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.17193","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.17193","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue determinar el perfil antropométrico, composición corporal y somatotipo en jugadoras de fútbol bandera. Se realizó un estudio descriptivo con un total de 18 jugadoras (21.24 ± 1.39 años de edad) pertenecientes a un equipo universitario de México. Se hicieron mediciones bajo protocolo ISAK para caracterizar el perfil antropométrico y somatotipo. La composición corporal fue medida con la DEXA. Los principales hallazgos de este estudio mostraron un índice de masa corporal (IMC) de normopeso, estatura de 169.97 cm, porcentaje de grasa de 22.73 % estimado mediante antropometría y 28.46% con DEXA, masa libre de grasa de 45.18 kg, masa muscular, 38.78 %, por último, un somatotipo mesomorfo-endomórfico. Se concluye que las jugadoras presentan baja estatura con respecto a algunos deportes colectivos, además, mostraron niveles de porcentaje de grasa moderada, y adquirieron un somatotipo de un moderado desarrollo muscular.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.17357
Joaquín Gámez de la Hoz, Ana Padilla Fortes, Marta Padilla-Ruiz
La creciente dependencia de internet para obtener información sobre salud pública conlleva que los usuarios recurran a contenidos de interés fácilmente accesibles en sitios web de confianza. Nuestro objetivo fue identificar material divulgativo para la prevención de lesiones en piscinas en sitios web gubernamentales y describir las características básicas de los contenidos ofrecidos al público. Se efectuó un estudio descriptivo tomando como unidad de análisis los sitios web de los departamentos de Sanidad de las 17 comunidades autónomas españolas. Las mediciones principales realizadas fueron: título del material, modalidad didáctica, clase de soporte publicitario, formato de archivo y opción de descarga. Se establecieron cuatro dimensiones de estudio para aspectos técnicos de los sitios web: interactividad con el usuario y redes sociales, funcionalidades, accesibilidad a programas oficiales de piscinas y enlaces de interés. Se identificó un total de 30 recursos informativos sobre prevención de lesiones en piscinas. Seis sitios web no exhibieron material divulgativo. La presentación didáctica predominante fue el texto e imagen (n=14) y el cartel fue el soporte publicitario habitual (n=7). La composición de material video gráfico fue reducida (n=4). Únicamente cuatro sitios web presentaron traductor web a idiomas internacionales (inglés=4, francés=3). Facebook y Twitter fueron las redes sociales más habituales. WhatsApp sólo estuvo presente en cuatro sitios web. Nuestros hallazgos revelan carencias tecnológicas en el diseño de contenidos, organización y funcionalidades web, que necesitan ser resueltas. Para aumentar la confianza y fortalecer las relaciones con los usuarios, los departamentos gubernamentales de salud deben prestar más atención a la información ofrecida al público y cómo la presentan en los sitios web.
{"title":"Recursos divulgativos sobre prevención de lesiones en piscinas en sitios web gubernamentales","authors":"Joaquín Gámez de la Hoz, Ana Padilla Fortes, Marta Padilla-Ruiz","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.17357","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.17357","url":null,"abstract":"La creciente dependencia de internet para obtener información sobre salud pública conlleva que los usuarios recurran a contenidos de interés fácilmente accesibles en sitios web de confianza. Nuestro objetivo fue identificar material divulgativo para la prevención de lesiones en piscinas en sitios web gubernamentales y describir las características básicas de los contenidos ofrecidos al público. Se efectuó un estudio descriptivo tomando como unidad de análisis los sitios web de los departamentos de Sanidad de las 17 comunidades autónomas españolas. Las mediciones principales realizadas fueron: título del material, modalidad didáctica, clase de soporte publicitario, formato de archivo y opción de descarga. Se establecieron cuatro dimensiones de estudio para aspectos técnicos de los sitios web: interactividad con el usuario y redes sociales, funcionalidades, accesibilidad a programas oficiales de piscinas y enlaces de interés. Se identificó un total de 30 recursos informativos sobre prevención de lesiones en piscinas. Seis sitios web no exhibieron material divulgativo. La presentación didáctica predominante fue el texto e imagen (n=14) y el cartel fue el soporte publicitario habitual (n=7). La composición de material video gráfico fue reducida (n=4). Únicamente cuatro sitios web presentaron traductor web a idiomas internacionales (inglés=4, francés=3). Facebook y Twitter fueron las redes sociales más habituales. WhatsApp sólo estuvo presente en cuatro sitios web. Nuestros hallazgos revelan carencias tecnológicas en el diseño de contenidos, organización y funcionalidades web, que necesitan ser resueltas. Para aumentar la confianza y fortalecer las relaciones con los usuarios, los departamentos gubernamentales de salud deben prestar más atención a la información ofrecida al público y cómo la presentan en los sitios web.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.16680
Daniela Palacio
La investigación que se presenta ofrece la posibilidad de saber qué hacer en cada momento de la práctica de actividades físicas dirigidas a niña/os con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Se diseña un algoritmo de trabajo a partir de la determinación del objetivo general relacionado con el diagnóstico del estado de los indicadores de la condición física en los escolares tomados como muestra. Se trabaja con una población de tres escolares con discapacidad físico motora, pertenecientes a la escuela primaria José Martí del municipio Caibarién. Desde el punto de vista metodológico se utilizan métodos de carácter teórico y empírico, dentro de estos últimos el estudio de casos como metodología general para presentar los resultados de métodos como: el análisis documental, la entrevista y la medición. A modo de resultado se obtiene la medición de indicadores antropométricos, de eficiencia física: rapidez, flexibilidad y fuerza de piernas, así como, lateralidad, equilibrio y orientación espacial, estos se describen y analizan para enriquecer el diagnóstico pedagógico integral de los escolares y facilitar su inclusión en la clase de Educación Física, se logra la precisión de dichos indicadores que dan respuesta a las situaciones concretas de cada caso, en aras de prestar especial atención al trabajo con la diversidad, demostrando que los escolares con (NEE) tomados como muestra en la investigación pueden incluirse en las clases de Educación física del grado, a partir del respeto por las diferencias.
{"title":"Estudio de la condición física en niños y jóvenes con discapacidad","authors":"Daniela Palacio","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.16680","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.16680","url":null,"abstract":"La investigación que se presenta ofrece la posibilidad de saber qué hacer en cada momento de la práctica de actividades físicas dirigidas a niña/os con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Se diseña un algoritmo de trabajo a partir de la determinación del objetivo general relacionado con el diagnóstico del estado de los indicadores de la condición física en los escolares tomados como muestra. Se trabaja con una población de tres escolares con discapacidad físico motora, pertenecientes a la escuela primaria José Martí del municipio Caibarién. Desde el punto de vista metodológico se utilizan métodos de carácter teórico y empírico, dentro de estos últimos el estudio de casos como metodología general para presentar los resultados de métodos como: el análisis documental, la entrevista y la medición. A modo de resultado se obtiene la medición de indicadores antropométricos, de eficiencia física: rapidez, flexibilidad y fuerza de piernas, así como, lateralidad, equilibrio y orientación espacial, estos se describen y analizan para enriquecer el diagnóstico pedagógico integral de los escolares y facilitar su inclusión en la clase de Educación Física, se logra la precisión de dichos indicadores que dan respuesta a las situaciones concretas de cada caso, en aras de prestar especial atención al trabajo con la diversidad, demostrando que los escolares con (NEE) tomados como muestra en la investigación pueden incluirse en las clases de Educación física del grado, a partir del respeto por las diferencias.
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Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.12.2.2023.16398
Santiago Castineyra Mendoza, Alejandro Barradas Peregrina
Uno de los efectos negativos que nos ha dejado la pandemia relacionado a la salud pública, ha sido los estilos de vida sedentarios, debido al confinamiento, en el cual los universitarios adoptaron estilos de vida sedentarios, afectando directamente si capacidad aeróbica. Es por ello que el objetivo de la presente investigación es evaluar la capacidad aeróbica en hombres y mujeres universitarios, posterior a la pandemia generada por el SARS-COV2. La muestra estuvo conformada por 1287 estudiantes de la Universidad Veracruzana, con un promedio de edad 18.6 ± 1.78 años, de los cuales 652 universitarios fueron del género masculino (50.7%) y 635 correspondiente al género femenino (49.3%), a los cuales se les aplico el Test de Cooper, para la evaluación de su capacidad aerobica, misma que se llevó acabo en la pista atlética de 400m planos de la Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación. Posterior a la obtención de datos, el análisis se realizó con el software estadístico IBM SPSS v.25. Los resultados posteriores al análisis arrojaron que las mujeres presentan niveles de capacidad muy bajos (31.7%) y el 68.3% en niveles bajos, por parte de los hombres, cuentan con un 50.6% en niveles bajos y el 49.4% en un nivel regular, se aplicó la prueba, t student para muestras independientes la cual arrojó significancia (p<0,001) respecto a la capacidad aeróbica entre hombres y mujeres. En conclusión, la capacidad aeróbica en hombres y mujeres universitarios se encuentra comprometida en niveles deficientes, siendo las mujeres con las deficiencias más acentuadas.
{"title":"Evaluación de la capacidad aeróbica en hombres y mujeres universitarios posterior a la pandemia SARS-COV2","authors":"Santiago Castineyra Mendoza, Alejandro Barradas Peregrina","doi":"10.24310/riccafd.12.2.2023.16398","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.12.2.2023.16398","url":null,"abstract":"Uno de los efectos negativos que nos ha dejado la pandemia relacionado a la salud pública, ha sido los estilos de vida sedentarios, debido al confinamiento, en el cual los universitarios adoptaron estilos de vida sedentarios, afectando directamente si capacidad aeróbica. Es por ello que el objetivo de la presente investigación es evaluar la capacidad aeróbica en hombres y mujeres universitarios, posterior a la pandemia generada por el SARS-COV2. La muestra estuvo conformada por 1287 estudiantes de la Universidad Veracruzana, con un promedio de edad 18.6 ± 1.78 años, de los cuales 652 universitarios fueron del género masculino (50.7%) y 635 correspondiente al género femenino (49.3%), a los cuales se les aplico el Test de Cooper, para la evaluación de su capacidad aerobica, misma que se llevó acabo en la pista atlética de 400m planos de la Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación. Posterior a la obtención de datos, el análisis se realizó con el software estadístico IBM SPSS v.25. Los resultados posteriores al análisis arrojaron que las mujeres presentan niveles de capacidad muy bajos (31.7%) y el 68.3% en niveles bajos, por parte de los hombres, cuentan con un 50.6% en niveles bajos y el 49.4% en un nivel regular, se aplicó la prueba, t student para muestras independientes la cual arrojó significancia (p<0,001) respecto a la capacidad aeróbica entre hombres y mujeres. En conclusión, la capacidad aeróbica en hombres y mujeres universitarios se encuentra comprometida en niveles deficientes, siendo las mujeres con las deficiencias más acentuadas.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135084137","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.16382
Noelva Eliana Montoya Grisales, Mary Luz Zapata Marín
Conocer el estado de las capacidades perceptivo-motrices en niños en edad escolar se hace fundamental, dado que esto permitirá realizar planeaciones acordes a las necesidades individuales y dar cuenta de un contenido de la educación física. Por ello, el principal objetivo de esta investigación fue describir el nivel de desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en una muestra de 97 niños de preescolar y básica primaria pertenecientes a una institución educativa rural del Municipio de Bello (Colombia), se utilizó la batería de capacidades perceptivo motrices para población escolar. Con respecto a la clasificación total de las capacidades perceptivo-motrices, se encontró un nivel de rendimiento bajo (44,3%) y se presentó una correlación muy alta y estadísticamente significativa (rs= 0,815; p=0,00) entre la edad y las capacidades, esto quiere decir que, a mayor edad, mejor es el rendimiento de las capacidades perceptivo-motrices del infante.
{"title":"Capacidades perceptivo-motrices en niños de Preescolar y Básica Primaria","authors":"Noelva Eliana Montoya Grisales, Mary Luz Zapata Marín","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.16382","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.16382","url":null,"abstract":"Conocer el estado de las capacidades perceptivo-motrices en niños en edad escolar se hace fundamental, dado que esto permitirá realizar planeaciones acordes a las necesidades individuales y dar cuenta de un contenido de la educación física. Por ello, el principal objetivo de esta investigación fue describir el nivel de desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en una muestra de 97 niños de preescolar y básica primaria pertenecientes a una institución educativa rural del Municipio de Bello (Colombia), se utilizó la batería de capacidades perceptivo motrices para población escolar. Con respecto a la clasificación total de las capacidades perceptivo-motrices, se encontró un nivel de rendimiento bajo (44,3%) y se presentó una correlación muy alta y estadísticamente significativa (rs= 0,815; p=0,00) entre la edad y las capacidades, esto quiere decir que, a mayor edad, mejor es el rendimiento de las capacidades perceptivo-motrices del infante.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085781","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-30DOI: 10.24310/riccafd.2023.v12i2.16940
Juan Fernando Hidrobo, Horacio Aquiles González González, Paul Jhonatan Yar Bolaños
Contexto: La postura corporal tiene una gran importancia para la salud, ya que influye en la disposición y las funciones de los sistemas y órganos internos. También es un factor que afecta la estabilidad y el equilibrio; especialmente en los deportistas, desde edades tempranas. Objetivo: Describir las alteraciones posturales en niños y adolescentes que practican patinaje de velocidad en un club de patinaje de Quito. Metodología: Investigación descriptiva, observacional, transversal y cuantitativa. La muestra se conformó por 59 patinadores, miembros del Club Deportivo Especializado Formativo “Legionarios Skates”, durante el segundo semestre de 2022, que cumplían con los criterios de selección. Después de obtener las autorizaciones pertinentes se realizaron mediciones antropométricas como parte del test postural estandarizado por el Ministerio de Salud Pública del Ecuador. Los resultados fueron analizados utilizando el software libre Jamovi v2.3.26. Resultados: El 25,4% de los patinadores eran de sexo masculino, la edad promedio fue (?: 10,4 años; DE: 3,01 años. El 30,5% presentó al menos una alteración postural. El 34% presentó dos. El 18,3% presentó tres. El 6,8% tuvo cuatro y el 5,1% tuvo hasta cinco alteraciones posturales. Solamente el 5,1% de los deportistas se encontró con una postura correcta. Las alteraciones de cabeza y hombros adelantados fueron el hallazgo más frecuente (37%). Conclusión: Las alteraciones posturales entre los niños y adolescentes que practican patinaje de velocidad son frecuentes. Mediante la posturometría es posible identificarlas para su posterior corrección, de forma temprana, sin la necesidad de realizar estudios de imágenes. PALABRAS CLAVE: posturología, equilibrio postural, patinaje, medicina deportiva [DeCS]
{"title":"Patinaje de velocidad y alteraciones posturales en niños y adolescentes","authors":"Juan Fernando Hidrobo, Horacio Aquiles González González, Paul Jhonatan Yar Bolaños","doi":"10.24310/riccafd.2023.v12i2.16940","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.16940","url":null,"abstract":"Contexto: La postura corporal tiene una gran importancia para la salud, ya que influye en la disposición y las funciones de los sistemas y órganos internos. También es un factor que afecta la estabilidad y el equilibrio; especialmente en los deportistas, desde edades tempranas. Objetivo: Describir las alteraciones posturales en niños y adolescentes que practican patinaje de velocidad en un club de patinaje de Quito. Metodología: Investigación descriptiva, observacional, transversal y cuantitativa. La muestra se conformó por 59 patinadores, miembros del Club Deportivo Especializado Formativo “Legionarios Skates”, durante el segundo semestre de 2022, que cumplían con los criterios de selección. Después de obtener las autorizaciones pertinentes se realizaron mediciones antropométricas como parte del test postural estandarizado por el Ministerio de Salud Pública del Ecuador. Los resultados fueron analizados utilizando el software libre Jamovi v2.3.26. Resultados: El 25,4% de los patinadores eran de sexo masculino, la edad promedio fue (?: 10,4 años; DE: 3,01 años. El 30,5% presentó al menos una alteración postural. El 34% presentó dos. El 18,3% presentó tres. El 6,8% tuvo cuatro y el 5,1% tuvo hasta cinco alteraciones posturales. Solamente el 5,1% de los deportistas se encontró con una postura correcta. Las alteraciones de cabeza y hombros adelantados fueron el hallazgo más frecuente (37%). Conclusión: Las alteraciones posturales entre los niños y adolescentes que practican patinaje de velocidad son frecuentes. Mediante la posturometría es posible identificarlas para su posterior corrección, de forma temprana, sin la necesidad de realizar estudios de imágenes. PALABRAS CLAVE: posturología, equilibrio postural, patinaje, medicina deportiva [DeCS]","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135085782","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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