Pub Date : 2019-01-24DOI: 10.15517/AP.V33I126.31633
C. Greco
Los objetivos fueron indagar el concepto de mejor amigo en escolares y explorar la comprensióndel mejor amigo como factor protector en situaciones de maltrato entre pares. Se optó una metodología cualitativa y la indagación mediante grupos focales. Participaron 85 escolares de 4º a 7º grado (M = 10.68, DT = 1.34). Se realizó el análisis del método comparativo constante. Las categorías emergentes fueron: compañerismo, conflictos, fraternidad, fidelidad, confianza, ayuda, emociones positivas y aspectos morales, manifestaciones de violencia y búsqueda de diálogo con el agresor, contención afectiva hacia la víctima y recurrencia al docente. Diferentes conceptualizaciones se interpretan considerando el desarrollo cognitivo y socioemocional. La amistad es un recurso psicosocial para amortiguar efectos del rechazo y propiciar el desarrollo socioemocional.
{"title":"¿Cómo es un mejor amigo o mejor amiga? Características de los vínculos de amistad en niños y niñas de Argentina","authors":"C. Greco","doi":"10.15517/AP.V33I126.31633","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/AP.V33I126.31633","url":null,"abstract":"Los objetivos fueron indagar el concepto de mejor amigo en escolares y explorar la comprensióndel mejor amigo como factor protector en situaciones de maltrato entre pares. Se optó una metodología cualitativa y la indagación mediante grupos focales. Participaron 85 escolares de 4º a 7º grado (M = 10.68, DT = 1.34). Se realizó el análisis del método comparativo constante. Las categorías emergentes fueron: compañerismo, conflictos, fraternidad, fidelidad, confianza, ayuda, emociones positivas y aspectos morales, manifestaciones de violencia y búsqueda de diálogo con el agresor, contención afectiva hacia la víctima y recurrencia al docente. Diferentes conceptualizaciones se interpretan considerando el desarrollo cognitivo y socioemocional. La amistad es un recurso psicosocial para amortiguar efectos del rechazo y propiciar el desarrollo socioemocional.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43771978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-24DOI: 10.15517/AP.V33I126.32351
F. Acosta, F. H. Clavero
Este trabajo tiene como objetivo fundamental analizar la ansiedad y el rendimiento académico, sus tipos y niveles en función de edad, género, cultura y estrato socioeconómico, así como contemplar las relaciones entre ambas. Se contó con 811 participantes. El 71.6% de la muestra eran musulmanes, mientras que el 28.4% eran cristianos; el 46.1% hombres y el 53.9% mujeres. Como instrumentos de evaluación se empleó el STAIC (Spielberger, 2001) y las calificaciones del alumnado. Se reflejan niveles medio-bajos en ansiedad y medios en rendimiento académico. En la ansiedad influyen edad, género, cultura/religión y estatus socio económico-cultural. Sobre el rendimiento actúan la edad, la cultura y el estatus. No se halló relación estadísticamente significativa entre ansiedad y rendimiento académico.
{"title":"Influencia de las variables sociodemográficas sobre la ansiedad y el rendimiento académico adolescente: el contexto pluricultural de Ceuta","authors":"F. Acosta, F. H. Clavero","doi":"10.15517/AP.V33I126.32351","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/AP.V33I126.32351","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene como objetivo fundamental analizar la ansiedad y el rendimiento académico, sus tipos y niveles en función de edad, género, cultura y estrato socioeconómico, así como contemplar las relaciones entre ambas. Se contó con 811 participantes. El 71.6% de la muestra eran musulmanes, mientras que el 28.4% eran cristianos; el 46.1% hombres y el 53.9% mujeres. Como instrumentos de evaluación se empleó el STAIC (Spielberger, 2001) y las calificaciones del alumnado. Se reflejan niveles medio-bajos en ansiedad y medios en rendimiento académico. En la ansiedad influyen edad, género, cultura/religión y estatus socio económico-cultural. Sobre el rendimiento actúan la edad, la cultura y el estatus. No se halló relación estadísticamente significativa entre ansiedad y rendimiento académico.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2019-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67245765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-10-25DOI: 10.15517/ap.v32i125.32123
Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás
El objetivo del presente trabajo fue analizar la relación entre la motivación escolar, la inteligencia emocional y el rendimiento académico en una muestra de 3512 estudiantes adolescentes pertenecientes a 18 centros educativos. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Motivación Educativa (EME-S), la Traid Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24) y el rendimiento académico se cuantificó a través de la nota media de los alumnos. Los resultadosmostraron relaciones significativas entre motivaciones escolares intrínsecas e inteligencia emocional, en mayor medida que con las extrínsecas y amotivación. Asimismo, la regulación emocional, la motivación intrínseca hacia el conocimiento y la amotivación predijeron el rendimiento escolar de los alumnos. Se desprende la influencia de las tres variables en el desarrollo personal y académico de los estudiantes.
{"title":"Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria","authors":"Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás","doi":"10.15517/ap.v32i125.32123","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.32123","url":null,"abstract":"El objetivo del presente trabajo fue analizar la relación entre la motivación escolar, la inteligencia emocional y el rendimiento académico en una muestra de 3512 estudiantes adolescentes pertenecientes a 18 centros educativos. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Motivación Educativa (EME-S), la Traid Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24) y el rendimiento académico se cuantificó a través de la nota media de los alumnos. Los resultadosmostraron relaciones significativas entre motivaciones escolares intrínsecas e inteligencia emocional, en mayor medida que con las extrínsecas y amotivación. Asimismo, la regulación emocional, la motivación intrínseca hacia el conocimiento y la amotivación predijeron el rendimiento escolar de los alumnos. Se desprende la influencia de las tres variables en el desarrollo personal y académico de los estudiantes.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67245296","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-10-25DOI: 10.15517/ap.v32i125.31976
Genis Jiménez Ramírez, Lizbeth Obdulia Vega Pérez
El objetivo de este estudio fue analizar las estrategias argumentativas empleadas por niños preescolares en situaciones naturales de interacción en el aula. Participaron 61 niños entre los 3 y 5 años de una Estancia infantil de la Ciudad de México. La investigación fue cualitativa y se realizó un proceso de observación sistemática no participante en tres momentos del día: asamblea, actividad pedagógica y juego libre con juguetes. Los resultados mostraron que en las conversaciones que tenían los niños con sus maestras y entre pares, generaron 10 estrategias argumentativas: referente de autoridad, descripción, comparación, analogía, generalización, narración, anticipación, causalidad, oposición y propuesta alternativa. Estos resultados aportan evidencia empírica en torno a la argumentación en la primera infancia.
{"title":"Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en el aula de nivel preescolar","authors":"Genis Jiménez Ramírez, Lizbeth Obdulia Vega Pérez","doi":"10.15517/ap.v32i125.31976","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.31976","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue analizar las estrategias argumentativas empleadas por niños preescolares en situaciones naturales de interacción en el aula. Participaron 61 niños entre los 3 y 5 años de una Estancia infantil de la Ciudad de México. La investigación fue cualitativa y se realizó un proceso de observación sistemática no participante en tres momentos del día: asamblea, actividad pedagógica y juego libre con juguetes. Los resultados mostraron que en las conversaciones que tenían los niños con sus maestras y entre pares, generaron 10 estrategias argumentativas: referente de autoridad, descripción, comparación, analogía, generalización, narración, anticipación, causalidad, oposición y propuesta alternativa. Estos resultados aportan evidencia empírica en torno a la argumentación en la primera infancia.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67245117","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-10-01DOI: 10.15517/ap.v32i125.32528
Laura Karina Castro Saucedo, César Arnulfo De León Alvarado, Jesús Acevedo Alemán, Cesar Omar Ramírez Ríos
En los últimos años se han incrementado los estudios sobre la resiliencia como un proceso desarrolladofilogeneticamente para la supervivencia (Stein, 2009; Aparecida dos Santos & Nunes Moreira, 2014). El objetivo de esta investigación fue identificar la relación existente entre las dimensiones de la resiliencia de profesionales que atienden adultos mayores y el engagement laboral y la relación con las competencias emocionales. Se elaboraron modelos de regresión lineal para establecer los niveles de predicción entre las variables independientes y dependiente. Los principales resultados arrojan una relación entre la resiliencia (así como sus diversas dimensiones), el engagement (β = .207; p =. 005) y las competencias emocionales (β =.710; p =.001) incluyendo cuatro de las cinco dimensiones en el análisis (R2= .724, F = 108.63, gl = 2, p = .001).
近年来，关于恢复力作为一种生存的系统发育过程的研究有所增加(Stein, 2009;这首歌在英国单曲排行榜上排名第二，在英国单曲排行榜上排名第三。本研究的目的是确定照顾老年人的专业人员的弹性维度与工作承诺之间的关系，以及与情感能力的关系。采用线性回归模型建立自变量和因变量之间的预测水平。主要结果显示了弹性(及其各个维度)、承诺(β = .207;p =。005)和情感能力(β =.710;p =.001)包括分析中五个维度中的四个(R2= .724, F = 108.63, gl = 2, p =.001)。
{"title":"Resilience Processes, Engagement and Emotional Competencies, in Professionals Attending Elder People in Violence Situations in Saltillo, Coahuila and Monterrey, Nuevo León, Mexico","authors":"Laura Karina Castro Saucedo, César Arnulfo De León Alvarado, Jesús Acevedo Alemán, Cesar Omar Ramírez Ríos","doi":"10.15517/ap.v32i125.32528","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.32528","url":null,"abstract":"En los últimos años se han incrementado los estudios sobre la resiliencia como un proceso desarrolladofilogeneticamente para la supervivencia (Stein, 2009; Aparecida dos Santos & Nunes Moreira, 2014). El objetivo de esta investigación fue identificar la relación existente entre las dimensiones de la resiliencia de profesionales que atienden adultos mayores y el engagement laboral y la relación con las competencias emocionales. Se elaboraron modelos de regresión lineal para establecer los niveles de predicción entre las variables independientes y dependiente. Los principales resultados arrojan una relación entre la resiliencia (así como sus diversas dimensiones), el engagement (β = .207; p =. 005) y las competencias emocionales (β =.710; p =.001) incluyendo cuatro de las cinco dimensiones en el análisis (R2= .724, F = 108.63, gl = 2, p = .001).","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67245666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-10-01DOI: 10.15517/AP.V32I125.30341
E. Abreu, Marcos Aguiar de Souza, L. F. O. Fleury
The current context of organizations is of great competition in a market increasingly marked by change. For companies to remain competitive in such a scenario, they must invest in recruitment, selection, and training; as well as create strategies to retain their talents. The present study attempts to test an explanatory model of turnover intention with organizational anomia and organizational commitment as predictors. A total of 325 workers from different organizations participated in the study. Participants responded to validated instruments to measure study variables. The answers were subjected to Structural Equation Modeling. The results showed that anomie exerts a negative influence on commitment and a positive one on intention to leave the company.
{"title":"A influência da anomia e do comprometimento organizacional sobre a intenção de rotatividade em organizações","authors":"E. Abreu, Marcos Aguiar de Souza, L. F. O. Fleury","doi":"10.15517/AP.V32I125.30341","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/AP.V32I125.30341","url":null,"abstract":"The current context of organizations is of great competition in a market increasingly marked by change. For companies to remain competitive in such a scenario, they must invest in recruitment, selection, and training; as well as create strategies to retain their talents. The present study attempts to test an explanatory model of turnover intention with organizational anomia and organizational commitment as predictors. A total of 325 workers from different organizations participated in the study. Participants responded to validated instruments to measure study variables. The answers were subjected to Structural Equation Modeling. The results showed that anomie exerts a negative influence on commitment and a positive one on intention to leave the company.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46601235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-08-20DOI: 10.15517/AP.V32I125.30716
D. Wrzecionkowska
Los medios masivos proporcionan un vehículo importante para combatir la obesidad; sin embargo, la evidencia científica de la eficacia de los anuncios contra la obesidad es escasa y el concepto de identificación poco desarrollado en ese contexto. La identificación y percepción de realismo, facilita el involucramiento y fomenta la eficacia del mensaje. A quince madres se les presentaron cuatro representaciones de personas con sobre peso: (1) una persona sedentaria con obesidad, comiendo en exceso; (2) una persona con sobre peso, realizando con dificultad actividades diarias; (3) varias personas con sobre peso, en un barrio de nivel socio-económico bajo; (4) una persona con sobre peso, haciendo ejercicio y limitándose en sus porciones de alimentos. Este estudio exploratorio sugiere que asociar a una persona con obesidad a las actividades percibidas negativamente, limita la identificación, independientemente de que las actividades sean percibidas como realistas.
{"title":"Anti-obesity Public Service Announcements: An Exploratory Study on Perceived Realism and Identification with Advertisement Characters","authors":"D. Wrzecionkowska","doi":"10.15517/AP.V32I125.30716","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/AP.V32I125.30716","url":null,"abstract":"Los medios masivos proporcionan un vehículo importante para combatir la obesidad; sin embargo, la evidencia científica de la eficacia de los anuncios contra la obesidad es escasa y el concepto de identificación poco desarrollado en ese contexto. La identificación y percepción de realismo, facilita el involucramiento y fomenta la eficacia del mensaje. A quince madres se les presentaron cuatro representaciones de personas con sobre peso: (1) una persona sedentaria con obesidad, comiendo en exceso; (2) una persona con sobre peso, realizando con dificultad actividades diarias; (3) varias personas con sobre peso, en un barrio de nivel socio-económico bajo; (4) una persona con sobre peso, haciendo ejercicio y limitándose en sus porciones de alimentos. Este estudio exploratorio sugiere que asociar a una persona con obesidad a las actividades percibidas negativamente, limita la identificación, independientemente de que las actividades sean percibidas como realistas.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-08-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42989677","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-05-31DOI: 10.15517/AP.V32I124.31989
Rodrigo Moreta-Herrera, Claudio López-Calle, Paulina Gordón-Villalba, William Ortíz-Ochoa, Ismael Gaibor-González
Se indaga sobre la predictibilidad de la Satisfacción con la vida y el Bienestar Psicológico y Social en la Salud Mental en una muestra de estudiantes universitarios del Ecuador a través de un análisis descriptivo de predicción, comparativo por sexo y universidad. Es un estudio de corte transversal en el que participaron 982 estudiantes de tres universidades de Cuenca y Ambato, en Ecuador. Se encontró que el bienestar subjetivo, psicológico y social predicen el 55.1% de explicación de la varianza de Salud Mental. Además, existen diferencias por género en la Satisfacción con la vida (t = -1.98; p < .05) y el Bienestar Social (t = -2.34; p < .05), en este último las mujeres puntúan más que los hombres. También hay diferencias por el tipo de universidad en la Satisfacción con la vida (t = -3.11; p < .01), el Bienestar Psicológico (t = -3.21; p < .01) y la Salud Mental (t = -2.22; p < .05) con mejores puntajes en la universidad cofinanciada. Con estos elementos, se concluye que los distintos indicadores del bienestar individual predicen considerablemente la salud mental.
{"title":"El bienestar subjetivo, psicológico y social como predictores de la salud mental en ecuatorianos","authors":"Rodrigo Moreta-Herrera, Claudio López-Calle, Paulina Gordón-Villalba, William Ortíz-Ochoa, Ismael Gaibor-González","doi":"10.15517/AP.V32I124.31989","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/AP.V32I124.31989","url":null,"abstract":"Se indaga sobre la predictibilidad de la Satisfacción con la vida y el Bienestar Psicológico y Social en la Salud Mental en una muestra de estudiantes universitarios del Ecuador a través de un análisis descriptivo de predicción, comparativo por sexo y universidad. Es un estudio de corte transversal en el que participaron 982 estudiantes de tres universidades de Cuenca y Ambato, en Ecuador. Se encontró que el bienestar subjetivo, psicológico y social predicen el 55.1% de explicación de la varianza de Salud Mental. Además, existen diferencias por género en la Satisfacción con la vida (t = -1.98; p < .05) y el Bienestar Social (t = -2.34; p < .05), en este último las mujeres puntúan más que los hombres. También hay diferencias por el tipo de universidad en la Satisfacción con la vida (t = -3.11; p < .01), el Bienestar Psicológico (t = -3.21; p < .01) y la Salud Mental (t = -2.22; p < .05) con mejores puntajes en la universidad cofinanciada. Con estos elementos, se concluye que los distintos indicadores del bienestar individual predicen considerablemente la salud mental.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46652658","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-05-31DOI: 10.15517/AP.V32I124.28392
C. M. B. Cenci, Jandir Pauli, Patrícia Daiane Folle
Recent socioeconomic transformations have altered marital relationships, creating new models and requiring new skills to adjust affective relationships. Thus money management emerges as a basic aspect of understanding marital relationships. The purpose of this study is to understand the meaning that spouses attribute to money and its implications in the conjugal dynamics. For this, an exploratory qualitative study was carried out with five middle-class couples. The information collected was submitted to content analysis, and it showed that the meaning attributed to the money by the couples interviewed is intrinsically related to the model seized in their families of origin, causing conflicts to arise and requiring a negotiation exercise to preserve married life.
{"title":"Conjugalidade negociada: elementos para compreensão do significado que casais atribuem ao dinheiro","authors":"C. M. B. Cenci, Jandir Pauli, Patrícia Daiane Folle","doi":"10.15517/AP.V32I124.28392","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/AP.V32I124.28392","url":null,"abstract":"Recent socioeconomic transformations have altered marital relationships, creating new models and requiring new skills to adjust affective relationships. Thus money management emerges as a basic aspect of understanding marital relationships. The purpose of this study is to understand the meaning that spouses attribute to money and its implications in the conjugal dynamics. For this, an exploratory qualitative study was carried out with five middle-class couples. The information collected was submitted to content analysis, and it showed that the meaning attributed to the money by the couples interviewed is intrinsically related to the model seized in their families of origin, causing conflicts to arise and requiring a negotiation exercise to preserve married life.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":"36 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41282568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-05-31DOI: 10.15517/AP.V32I124.29021
Joyce Lúcia Abreu Pereira Oliveira, M. A. Crepaldi
A continuidade da relacao entre o pai e os filhos apos o divorcio favorece o desenvolvimento da crianca e da familia. Este estudo teve por objetivo apresentar uma revisao integrativa da literatura de pesquisas empiricas, acerca da relacao entre o pai e os filhos apos o divorcio/separacao conjugal. Os resultados sugerem que: existem fatores que favorecem e fatores que dificultam a relacao entre pai e filhos apos o divorcio; essa relacao exerce influencias sobre o desenvolvimento de criancas e adolescentes; a paternidade de pais separados e marcada por especificidades; e, intervencoes psicologicas com o pai divorciado sao indicadas para melhorar o funcionamento de familias binucleares. Destaca-se a relevância desta tematica para a formacao de profissionais das areas da saude, educacao e juridica, pois se trata de um fenomeno multifacetado, complexo e relevante para o desenvolvimento da crianca e da familia.
{"title":"Relação entre o pai e os filhos após o divórcio: revisão integrativa da literatura","authors":"Joyce Lúcia Abreu Pereira Oliveira, M. A. Crepaldi","doi":"10.15517/AP.V32I124.29021","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/AP.V32I124.29021","url":null,"abstract":"A continuidade da relacao entre o pai e os filhos apos o divorcio favorece o desenvolvimento da crianca e da familia. Este estudo teve por objetivo apresentar uma revisao integrativa da literatura de pesquisas empiricas, acerca da relacao entre o pai e os filhos apos o divorcio/separacao conjugal. Os resultados sugerem que: existem fatores que favorecem e fatores que dificultam a relacao entre pai e filhos apos o divorcio; essa relacao exerce influencias sobre o desenvolvimento de criancas e adolescentes; a paternidade de pais separados e marcada por especificidades; e, intervencoes psicologicas com o pai divorciado sao indicadas para melhorar o funcionamento de familias binucleares. Destaca-se a relevância desta tematica para a formacao de profissionais das areas da saude, educacao e juridica, pois se trata de um fenomeno multifacetado, complexo e relevante para o desenvolvimento da crianca e da familia.","PeriodicalId":42398,"journal":{"name":"Actualidades en Psicologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.9,"publicationDate":"2018-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42495912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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