Neste artigo, pretende-se divulgar o projeto de pesquisa intitulado Ensino de matemática para o deficiente visual, que está sendo desenvolvido no Instituto Federal do Paraná – IFPR – Campus Foz do Iguaçu, que tem como objetivo elaborar materiais didáticos, apresentando estratégias e recursos instrucionais que promovam o ensino e aprendizagem dos conceitos de matemática para estudantes com deficiência visual. O projeto é constituído por acadêmicas do curso de Licenciatura em Física, o aluno deficiente visual do curso Técnico em Informática e integrantes do Grupo de Pesquisa em Educação, Ciências e Matemática (GPECiM)/IFPR. O projeto que iniciou neste ano de 2019, contribui para a aproximação da relação professor/aluno, na formação dos professores para lidar com determinadas deficiências buscando estratégias didáticas e amparando o aluno com deficiência visual nas suas dificuldades e dúvidas em relação aos conteúdos de matemática.
{"title":"UM PROJETO DE PESQUISA DE ENSINO DE MATEMÁTICA PENSADO PARA O ALUNO DEFICIENTE VISUAL DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ - IFPR","authors":"Luani Griggio Langwinski, Adriana Stefanello Somavilla, Leonardo Silguero Pimentel","doi":"10.3895/ETR.V4N1.10994","DOIUrl":"https://doi.org/10.3895/ETR.V4N1.10994","url":null,"abstract":"Neste artigo, pretende-se divulgar o projeto de pesquisa intitulado Ensino de matemática para o deficiente visual, que está sendo desenvolvido no Instituto Federal do Paraná – IFPR – Campus Foz do Iguaçu, que tem como objetivo elaborar materiais didáticos, apresentando estratégias e recursos instrucionais que promovam o ensino e aprendizagem dos conceitos de matemática para estudantes com deficiência visual. O projeto é constituído por acadêmicas do curso de Licenciatura em Física, o aluno deficiente visual do curso Técnico em Informática e integrantes do Grupo de Pesquisa em Educação, Ciências e Matemática (GPECiM)/IFPR. O projeto que iniciou neste ano de 2019, contribui para a aproximação da relação professor/aluno, na formação dos professores para lidar com determinadas deficiências buscando estratégias didáticas e amparando o aluno com deficiência visual nas suas dificuldades e dúvidas em relação aos conteúdos de matemática.","PeriodicalId":435486,"journal":{"name":"Incompletudes e Contradições para os Avanços da Pesquisa em Matemática 2","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129742203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-08-09DOI: 10.5540/03.2016.004.01.0014
R. Araújo, D. Jeronymo, A. Coelho
The purpose of this paper is first to review the standard Generalized Predictive Controller (GPC) design, second, to establish a comparative study between the GPC with a prefilter T f (q −1 ), the GPC with a parameter of the future reference trajectory and the GPC that includes a positional model but with a integral polynomial weighing factor for the error. Simulation results are shown and discussed.
本文的目的是首先回顾标准的广义预测控制器(GPC)设计，其次，建立一个比较研究的GPC与预滤波器T f (q−1)的GPC，与未来参考轨迹参数的GPC和包含位置模型但具有积分多项式加权因子的GPC的误差。给出了仿真结果并进行了讨论。
{"title":"COMPARATIVE STUDY OF FOUR GENERALIZED PREDICTIVE CONTROLLERS FOR REFERENCE TRACKING AND DISTURBANCE ATTENUATION","authors":"R. Araújo, D. Jeronymo, A. Coelho","doi":"10.5540/03.2016.004.01.0014","DOIUrl":"https://doi.org/10.5540/03.2016.004.01.0014","url":null,"abstract":"The purpose of this paper is first to review the standard Generalized Predictive Controller (GPC) design, second, to establish a comparative study between the GPC with a prefilter T f (q −1 ), the GPC with a parameter of the future reference trajectory and the GPC that includes a positional model but with a integral polynomial weighing factor for the error. Simulation results are shown and discussed.","PeriodicalId":435486,"journal":{"name":"Incompletudes e Contradições para os Avanços da Pesquisa em Matemática 2","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122350064","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.22533/at.ed.56421080320
Adriana de Jesus Gabilão, Crysman Dutra, Renata Forti Braga
{"title":"CONTRIBUIÇÕES DA TABUADA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO","authors":"Adriana de Jesus Gabilão, Crysman Dutra, Renata Forti Braga","doi":"10.22533/at.ed.56421080320","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.56421080320","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":435486,"journal":{"name":"Incompletudes e Contradições para os Avanços da Pesquisa em Matemática 2","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131762909","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.22533/at.ed.56421080316
Elivane Leandro da Silva, Lucianne Oliveira Monteiro Andrade, Marcelo de Sousa Coêlho
{"title":"A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: REVENDO AS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS E REPENSANDO A PRÁTICA","authors":"Elivane Leandro da Silva, Lucianne Oliveira Monteiro Andrade, Marcelo de Sousa Coêlho","doi":"10.22533/at.ed.56421080316","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.56421080316","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":435486,"journal":{"name":"Incompletudes e Contradições para os Avanços da Pesquisa em Matemática 2","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131799245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.22533/at.ed.5642108035
D. Nunes, Fábio Mendes Ramos
{"title":"UTILIZANDO O GEOGEBRA PARA DETERMINAR APROXIMAÇÕES PARA RAÍZES DE EQUAÇÕES ATRAVÉS DE MÉTODOS NUMÉRICOS","authors":"D. Nunes, Fábio Mendes Ramos","doi":"10.22533/at.ed.5642108035","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.5642108035","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":435486,"journal":{"name":"Incompletudes e Contradições para os Avanços da Pesquisa em Matemática 2","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130389751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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