Cet article tend à montrer que la Chambre de commerce et d’industrie de Paris (CCIP) est, dès 1961, un espace primordial dans la construction, l’innovation et la diffusion de la psychocinétique de Jean Le Boulch. Laboratoire d’expérimentation, cette institution permet à son concepteur d’affiner et d’asseoir ses propositions d’éducation par le mouvement. La psychocinétique prend place dans les programmes du Cycle d’orientation professionnel et scolaire de la CCIP. Celle-ci facilite les recherches de Jean Le Boulch vers une science du mouvement humain appliquée au développement de la personne. Elle lui permet de dispenser des formations dans plusieurs universités, instituts de formation et de perfectionnement professionnel en France et à l’étranger. Jean Le Boulch y construit un réseau de diffusion sans précédent confirmant l’importance que revêt l’espace de la CCIP dans l’histoire de la psychocinétique.
本文旨在表明，自1961年以来，巴黎工商会(CCIP)一直是让·勒·博尔奇精神动力学的构建、创新和传播的主要空间。作为一个实验实验室，这个机构允许它的设计者通过运动来完善和建立他的教育建议。心理动力学是CCIP职业和学校指导周期课程的一部分。这有助于让·勒·博尔奇(Jean Le Boulch)将人类运动科学应用于人的发展。它使他能够在法国和国外的几所大学、培训和专业发展机构提供培训。Jean Le Boulch建立了一个前所未有的传播网络，证实了cip空间在心理动力学历史上的重要性。
{"title":"Un espace de construction, d’application et de diffusion de la psychocinétique : la Chambre de commerce et d’industrie de Paris (1961-1984)","authors":"Blaise Desplechin-Lejeune","doi":"10.3917/rsss.022.0059","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0059","url":null,"abstract":"Cet article tend à montrer que la Chambre de commerce et d’industrie de Paris (CCIP) est, dès 1961, un espace primordial dans la construction, l’innovation et la diffusion de la psychocinétique de Jean Le Boulch. Laboratoire d’expérimentation, cette institution permet à son concepteur d’affiner et d’asseoir ses propositions d’éducation par le mouvement. La psychocinétique prend place dans les programmes du Cycle d’orientation professionnel et scolaire de la CCIP. Celle-ci facilite les recherches de Jean Le Boulch vers une science du mouvement humain appliquée au développement de la personne. Elle lui permet de dispenser des formations dans plusieurs universités, instituts de formation et de perfectionnement professionnel en France et à l’étranger. Jean Le Boulch y construit un réseau de diffusion sans précédent confirmant l’importance que revêt l’espace de la CCIP dans l’histoire de la psychocinétique.","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Au-delà des préconisations officielles, cette étude vise à saisir la matérialité de l’enseignement de l’éducation physique. Elle montre que les espaces dédiés à l’EP sont déterminés par un manque de moyens dans l’enseignement secondaire français des années 1920 autant que par les stéréotypes sociaux attachés aux filles et aux garçons. Même si la situation est hétérogène sur l’ensemble du territoire, les espaces fermés, protégés des regards extérieurs sont davantage l’apanage de l’enseignement à destination des filles. Les lieux ouverts, en dehors des établissements et offrant la possibilité d’accéder au sport sont plus fréquents pour les garçons.
{"title":"La pénurie des espaces dédiés à l’éducation physique dans les années 1920 en France : un levier des différences d’accès pour les filles et les garçons ?","authors":"Michaël Attali, Nathalia Bazoge","doi":"10.3917/rsss.022.0013","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0013","url":null,"abstract":"Au-delà des préconisations officielles, cette étude vise à saisir la matérialité de l’enseignement de l’éducation physique. Elle montre que les espaces dédiés à l’EP sont déterminés par un manque de moyens dans l’enseignement secondaire français des années 1920 autant que par les stéréotypes sociaux attachés aux filles et aux garçons. Même si la situation est hétérogène sur l’ensemble du territoire, les espaces fermés, protégés des regards extérieurs sont davantage l’apanage de l’enseignement à destination des filles. Les lieux ouverts, en dehors des établissements et offrant la possibilité d’accéder au sport sont plus fréquents pour les garçons.","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756414","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Ludovic Martel, Johan Jouve et Arnaud Sébileau (dir.), Politiques du littoral et sports de nature. Du cadre national aux configurations locales : l’exemple des aires marines protégées , Versailles, Quae, 2021","authors":"Dominique Charrier","doi":"10.3917/rsss.022.0161","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0161","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756417","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Lucie Forté , Devenir athlète de haut niveau. Une approche sociologique de la formation et du développement de l’excellence sportive , Paris, Le Harmattan, 2020","authors":"Bruno Papin","doi":"10.3917/rsss.022.0171","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0171","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756416","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Les espaces de l’éducation physique. xix e - xx e siècle","authors":"Daphné Bolz, Charly Machemehl, Christophe Pécout","doi":"10.3917/rsss.022.0007","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0007","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Les jeux de plein air scolaires organisés à Metz entre 1919 et 1931 représentent une expérience originale dans le contexte du retour de la Moselle à la France. Proposés aux élèves volontaires, ils consistent en des activités physiques ou sportives en dehors des heures scolaires. Celles-ci se déroulent dans des lieux diversifiés et ambitionnent de dispenser une éducation corporelle pourvoyeuse de santé des élèves dans un cadre moins rigide que celui de l’école. La nature des activités choisies et des lieux d’exercice conduit à un relatif assouplissement des rapports entre maîtres et élèves..
{"title":"Espaces divers et pratiques multiples : les jeux de plein air dans les écoles primaires de Metz (1919-1931)","authors":"Laurent Grün","doi":"10.3917/rsss.022.0085","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0085","url":null,"abstract":"Les jeux de plein air scolaires organisés à Metz entre 1919 et 1931 représentent une expérience originale dans le contexte du retour de la Moselle à la France. Proposés aux élèves volontaires, ils consistent en des activités physiques ou sportives en dehors des heures scolaires. Celles-ci se déroulent dans des lieux diversifiés et ambitionnent de dispenser une éducation corporelle pourvoyeuse de santé des élèves dans un cadre moins rigide que celui de l’école. La nature des activités choisies et des lieux d’exercice conduit à un relatif assouplissement des rapports entre maîtres et élèves..","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Quand le Creps de Toulouse est inauguré en 1945, la question des infrastructures sportives est rapidement posée. Précédemment (1941-1945), le château et son domaine avaient accueilli des établissements militaires. Dans ce contexte de reconstruction, les espaces du domaine vont subir de profonds remaniements. Une « pédagogie au château » s’institue par l’action des intervenants qui vont transformer la gestion spatiale du parc et répondre aux ambitions nationales en matière d’éducation physique, de loisirs sportifs, d’éducation populaire ou d’expertise sur la performance. L’étude archivistique (1940-1986) expose l’émergence d’une réflexion pédagogique et éclaire la trajectoire d’une institution par ses espaces de formation.
{"title":"Une pédagogie au château. Espaces sportifs et aménagements d’un parc au Creps de Toulouse (1940-1986)","authors":"Serge Vaucelle","doi":"10.3917/rsss.022.0133","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0133","url":null,"abstract":"Quand le Creps de Toulouse est inauguré en 1945, la question des infrastructures sportives est rapidement posée. Précédemment (1941-1945), le château et son domaine avaient accueilli des établissements militaires. Dans ce contexte de reconstruction, les espaces du domaine vont subir de profonds remaniements. Une « pédagogie au château » s’institue par l’action des intervenants qui vont transformer la gestion spatiale du parc et répondre aux ambitions nationales en matière d’éducation physique, de loisirs sportifs, d’éducation populaire ou d’expertise sur la performance. L’étude archivistique (1940-1986) expose l’émergence d’une réflexion pédagogique et éclaire la trajectoire d’une institution par ses espaces de formation.","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Les jeux utilisés à des fins éducatives dans l’espace scolaire constituent une innovation dans le champ de l’éducation physique (EP) sur la période de 1888 à 1905 dans la mesure où des individus se positionnent en faveur de leur introduction dans l’école. Ces jeux scolaires font référence à des espaces-temps spécifiques qui permettent de faire cohabiter des fonctions contradictoires. La notion d’hétérotopie éducative donne un éclairage nouveau à cette question à partir de l’analyse systématique de deux revues, L’éducation physique et la Revue des jeux scolaires et combinés à de nombreux ouvrages. L’analyse vise à expliciter les conditions et les contraintes de cette tentative d’introduction à l’école.
{"title":"L’introduction des jeux scolaires en éducation physique (1888-1905) : une hétérotopie éducative ?","authors":"Yvon Morizur","doi":"10.3917/rsss.022.0107","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0107","url":null,"abstract":"Les jeux utilisés à des fins éducatives dans l’espace scolaire constituent une innovation dans le champ de l’éducation physique (EP) sur la période de 1888 à 1905 dans la mesure où des individus se positionnent en faveur de leur introduction dans l’école. Ces jeux scolaires font référence à des espaces-temps spécifiques qui permettent de faire cohabiter des fonctions contradictoires. La notion d’hétérotopie éducative donne un éclairage nouveau à cette question à partir de l’analyse systématique de deux revues, L’éducation physique et la Revue des jeux scolaires et combinés à de nombreux ouvrages. L’analyse vise à expliciter les conditions et les contraintes de cette tentative d’introduction à l’école.","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En France, l’historiographie de la natation scolaire montre que divers espaces ont été utilisés depuis la fin du xix e siècle. Comment, au fil du temps, la prise en compte de la sécurité, de l’hygiène, du confort de travail, du rationalisme pédagogique, etc. a-t-elle pu infléchir les caractéristiques spatiales de ces espaces ? À partir d’un ensemble de sources imprimées et iconographiques, de témoignages d’enseignants d’EPS et leurs archives professionnelles, cette étude historique (1880-2006) vise à formaliser, à l’échelle de la ville de Caen et ses environs, les facteurs qui ont influencé l’évolution des caractéristiques des espaces dévolus à la natation scolaire afin de continuellement disciplinariser les corps et obtenir l’ordre social.
{"title":"La natation scolaire à Caen, des espaces idoines pour ordonnancer le corps des élèves 1880-2006","authors":"Emmanuel Auvray, Ivan Bellaunay","doi":"10.3917/rsss.022.0035","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0035","url":null,"abstract":"En France, l’historiographie de la natation scolaire montre que divers espaces ont été utilisés depuis la fin du xix e siècle. Comment, au fil du temps, la prise en compte de la sécurité, de l’hygiène, du confort de travail, du rationalisme pédagogique, etc. a-t-elle pu infléchir les caractéristiques spatiales de ces espaces ? À partir d’un ensemble de sources imprimées et iconographiques, de témoignages d’enseignants d’EPS et leurs archives professionnelles, cette étude historique (1880-2006) vise à formaliser, à l’échelle de la ville de Caen et ses environs, les facteurs qui ont influencé l’évolution des caractéristiques des espaces dévolus à la natation scolaire afin de continuellement disciplinariser les corps et obtenir l’ordre social.","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Jacques Defrance, Taïeb El Boujjoufi et Olivier Hoibian (dir.), Le Sport au secours de la Santé. Politiques de santé publique et activités physiques : une sociohistoire, 1885-2020 , Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant","authors":"Patrice Pinell","doi":"10.3917/rsss.022.0165","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rsss.022.0165","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":487009,"journal":{"name":"Sciences sociales et sport","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135756418","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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