Pub Date : 2024-01-25DOI: 10.47212/rtcalinin.2.124.3
Mario León Restrepo Múnera
El presente estudio tiene como objetivo analizar el acoplamiento y la coevolución en la gestión del talento humano en docentes universitarios, ambos conceptos serán abordados desde la perspectiva de autores como Bertalanffy, Luhmann, entre otros. Metodológicamente la investigación está orientada en el paradigma cualitativo, se implementó la técnica: revisión documental, se aplicó un instrumento tipo encuesta semiestructurada a una población de 32 profesores de la facultad de Ciencias Administrativas Económicas y Contables de la Universidad Católica Luis Amigó, los principales hallazgos demuestran que en lo relacionado con trabajo en equipo, existe clara preferencia por la competencia, en este sentido la empatía y la conexión se revelaron como elementos clave para el éxito en el trabajo conjunto. En cuanto a la contribución de la universidad al crecimiento profesional y realización personal, los profesores lo perciben como positivo. Los docentes destacaron el apoyo institucional en el desarrollo personal y profesional. Por su parte, desde la perspectiva de las teorías de sistemas, en aspectos como interrelación, compenetración, interpenetración, interconexión, actuación y comunicación entre sistemas, se identificó que el relacionamiento entre los docentes y sus equipos de trabajo refleja un acoplamiento efectivo, lo que permite concluir que la universidad desempeña un papel clave en el apoyo al crecimiento profesional y personal de los docentes, generando un ambiente propicio para la evolución conjunta de los sistemas involucrados, el sistema psíquico (los profesores) y el sistema organizacional (la universidad).
{"title":"Acoplamiento y coevolución en la gestión del talento humano en docentes universitarios","authors":"Mario León Restrepo Múnera","doi":"10.47212/rtcalinin.2.124.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.47212/rtcalinin.2.124.3","url":null,"abstract":"El presente estudio tiene como objetivo analizar el acoplamiento y la coevolución en la gestión del talento humano en docentes universitarios, ambos conceptos serán abordados desde la perspectiva de autores como Bertalanffy, Luhmann, entre otros. Metodológicamente la investigación está orientada en el paradigma cualitativo, se implementó la técnica: revisión documental, se aplicó un instrumento tipo encuesta semiestructurada a una población de 32 profesores de la facultad de Ciencias Administrativas Económicas y Contables de la Universidad Católica Luis Amigó, los principales hallazgos demuestran que en lo relacionado con trabajo en equipo, existe clara preferencia por la competencia, en este sentido la empatía y la conexión se revelaron como elementos clave para el éxito en el trabajo conjunto. En cuanto a la contribución de la universidad al crecimiento profesional y realización personal, los profesores lo perciben como positivo. Los docentes destacaron el apoyo institucional en el desarrollo personal y profesional. Por su parte, desde la perspectiva de las teorías de sistemas, en aspectos como interrelación, compenetración, interpenetración, interconexión, actuación y comunicación entre sistemas, se identificó que el relacionamiento entre los docentes y sus equipos de trabajo refleja un acoplamiento efectivo, lo que permite concluir que la universidad desempeña un papel clave en el apoyo al crecimiento profesional y personal de los docentes, generando un ambiente propicio para la evolución conjunta de los sistemas involucrados, el sistema psíquico (los profesores) y el sistema organizacional (la universidad).","PeriodicalId":508586,"journal":{"name":"Revista Temario Científico","volume":"75 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140496081","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-25DOI: 10.47212/rtcalinin.2.124.2
Carlos Andrés Trejos Gil, Diego Fernando Quiroz Ruíz, Anlly Stefanía Ramírez López
Las medidas de aislamiento social para mitigar los contagios por COVID-19 modificaron el estilo de vida de las personas quienes priorizaron el uso de las plataformas digitales para la mayoría de sus actividades cotidianas. Las dinámicas digitales transformaron el comercio mundial el cual pasó de lo presencial a lo digital. El propósito de este estudio fue identificar las principales tendencias teóricas, métodos y contribuciones sobre el e-commerce en la red social Instagram. Se implementó la declaración PRISMA 2020 y se analizaron 63 artículo hallados en las bases de datos Scopus, Publindex, Dianelt, Scielo, Latindex, Scimago, Taylor and Francys, ScienceDirect, EBSCO y Heltcare. Además, se respondió las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de diseños predominan en la literatura científica?, ¿cuáles son las categorías analíticas?, ¿cuáles son las principales tendencias teóricas, métodos y contribuciones sobre el e-commerce en las redes sociales? Como resultado se encontró que 35 estudios fueron experimentales, y del total de los estudios analizados (n = 63) el 60% fueron en habla hispana y el 62% se encuentran entre Colombia, Ecuador y España; por otro lado, Instagram y YouTube resultaron ser las redes sociales más usadas para el e-commerce. Se concluye que en los últimos 5 años el uso del e-commerce ha venido en aumento por parte de los jóvenes paralelamente con los estudios científicos.
{"title":"Aumento del e-commerce en jóvenes en las plataformas digitales: Revisión sistemática","authors":"Carlos Andrés Trejos Gil, Diego Fernando Quiroz Ruíz, Anlly Stefanía Ramírez López","doi":"10.47212/rtcalinin.2.124.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.47212/rtcalinin.2.124.2","url":null,"abstract":"Las medidas de aislamiento social para mitigar los contagios por COVID-19 modificaron el estilo de vida de las personas quienes priorizaron el uso de las plataformas digitales para la mayoría de sus actividades cotidianas. Las dinámicas digitales transformaron el comercio mundial el cual pasó de lo presencial a lo digital. El propósito de este estudio fue identificar las principales tendencias teóricas, métodos y contribuciones sobre el e-commerce en la red social Instagram. Se implementó la declaración PRISMA 2020 y se analizaron 63 artículo hallados en las bases de datos Scopus, Publindex, Dianelt, Scielo, Latindex, Scimago, Taylor and Francys, ScienceDirect, EBSCO y Heltcare. Además, se respondió las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de diseños predominan en la literatura científica?, ¿cuáles son las categorías analíticas?, ¿cuáles son las principales tendencias teóricas, métodos y contribuciones sobre el e-commerce en las redes sociales? Como resultado se encontró que 35 estudios fueron experimentales, y del total de los estudios analizados (n = 63) el 60% fueron en habla hispana y el 62% se encuentran entre Colombia, Ecuador y España; por otro lado, Instagram y YouTube resultaron ser las redes sociales más usadas para el e-commerce. Se concluye que en los últimos 5 años el uso del e-commerce ha venido en aumento por parte de los jóvenes paralelamente con los estudios científicos.","PeriodicalId":508586,"journal":{"name":"Revista Temario Científico","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140496075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-24DOI: 10.47212/rtcalinin.1.123.1
Dorkys Coromoto Rojas Nieves
{"title":"El reciclaje y la economía circular estrategias para cuidar al planeta","authors":"Dorkys Coromoto Rojas Nieves","doi":"10.47212/rtcalinin.1.123.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.47212/rtcalinin.1.123.1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":508586,"journal":{"name":"Revista Temario Científico","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139241298","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-30DOI: 10.47212/rtcalinin.1.123.4
Esteban Alexander Zapata Tobón, María Adelaida Ramírez Ortiz, Nayelith Andrea Jones Castilla, Sonia Ruth Quintero Arrubla
El artículo es el resultado del proyecto de investigación que parte de la necesidad de analizar las percepciones que tienen un grupo de maestros de un colegio de la ciudad de Medellín sobre la enseñanza de la investigación escolar como área obligatoria y su relación con las experiencias educativas que emergen en el marco del acto educativo. La investigación se ejecuta en el 2022 y se orienta desde el paradigma histórico hermenéutico, con enfoque cualitativo, empleando la entrevista semiestructurada y la entrevista a profundidad como las técnicas para la recolección de la información. La población objeto de estudio reunió las voces de seis maestros encargados de orientar el área de investigación escolar y cuatro directivos docentes de la institución seleccionada. Dentro de los resultados del proceso investigativo, se logran identificar algunos vacíos procedimentales en la inserción de la investigación escolar dentro del PEI de la institución; por tanto, se puede concluir que las acciones que se emprendieron desde la gestión académico-pedagógica fueron intencionadas, pero a su vez desarticuladas, por eso, la institución debe emprender un proceso de autoevaluación permanente que permita una reestructuración del PEI para que las actividades que se realicen en el marco de la investigación escolar no se desarticulen con el horizonte institucional.
{"title":"Percepciones de maestros/as sobre la enseñanza de la investigación escolar y su relación con las experiencias educativas en un colegio de Medellín","authors":"Esteban Alexander Zapata Tobón, María Adelaida Ramírez Ortiz, Nayelith Andrea Jones Castilla, Sonia Ruth Quintero Arrubla","doi":"10.47212/rtcalinin.1.123.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.47212/rtcalinin.1.123.4","url":null,"abstract":"El artículo es el resultado del proyecto de investigación que parte de la necesidad de analizar las percepciones que tienen un grupo de maestros de un colegio de la ciudad de Medellín sobre la enseñanza de la investigación escolar como área obligatoria y su relación con las experiencias educativas que emergen en el marco del acto educativo. La investigación se ejecuta en el 2022 y se orienta desde el paradigma histórico hermenéutico, con enfoque cualitativo, empleando la entrevista semiestructurada y la entrevista a profundidad como las técnicas para la recolección de la información. La población objeto de estudio reunió las voces de seis maestros encargados de orientar el área de investigación escolar y cuatro directivos docentes de la institución seleccionada. Dentro de los resultados del proceso investigativo, se logran identificar algunos vacíos procedimentales en la inserción de la investigación escolar dentro del PEI de la institución; por tanto, se puede concluir que las acciones que se emprendieron desde la gestión académico-pedagógica fueron intencionadas, pero a su vez desarticuladas, por eso, la institución debe emprender un proceso de autoevaluación permanente que permita una reestructuración del PEI para que las actividades que se realicen en el marco de la investigación escolar no se desarticulen con el horizonte institucional.","PeriodicalId":508586,"journal":{"name":"Revista Temario Científico","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139310362","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.47212/rtcalinin.1.123.3
Pablo Tadeo Andrade Palacios, Hugo Enrique Sandoval Jure, Margaret Carolina Arzuaga Mendoza, José Iván Ardila
La presente investigación tiene como propósito proponer un modelo de gerencia disruptiva para el cambio organizacional en la industria postmoderna, tomando en cuenta que la cuarta revolución industrial se caracteriza por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), siendo este un escenario para el cambio disruptivo, por lo tanto, la gerencia debe propiciar en sus procesos cambios pertinentes. Para cumplir con este objetivo se realizó una investigación en el marco del paradigma cualitativo, con un tipo de investigación interpretativa, diseño bibliográfico y la técnica de recolección de la información de observación documental. Para el análisis de la misma, se practicó el método de interpretación. Como resultado se tuvo que los procesos gerenciales en la postmodernidad se dan en un ecosistema tecnológico que exige al gerente cualidades y actitudes tales como la innovación, la creatividad y la disposición del uso de equipos, herramientas y aplicaciones, entre las cuales están: la inteligencia artificial, la robótica, la big data y el metaverso, entre otras; cuya implementación permite a la industria postmoderna producir bienes y servicios con eficiencia, productividad, diversidad, lo que puede garantizarle mantenerse en el tiempo. Como conclusión se tuvo que es pertinente proponer un modelo de gerencia disruptiva para conjugar los elementos de la gerencia en tiempos postmodernos, que puede contribuir con la adaptación de la gerencia de las organizaciones con acierto y que responda a las exigencias de sus clientes internos y externos.
{"title":"Modelo de gerencia disruptiva para el cambio organizacional en la industria postmoderna","authors":"Pablo Tadeo Andrade Palacios, Hugo Enrique Sandoval Jure, Margaret Carolina Arzuaga Mendoza, José Iván Ardila","doi":"10.47212/rtcalinin.1.123.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.47212/rtcalinin.1.123.3","url":null,"abstract":"La presente investigación tiene como propósito proponer un modelo de gerencia disruptiva para el cambio organizacional en la industria postmoderna, tomando en cuenta que la cuarta revolución industrial se caracteriza por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), siendo este un escenario para el cambio disruptivo, por lo tanto, la gerencia debe propiciar en sus procesos cambios pertinentes. Para cumplir con este objetivo se realizó una investigación en el marco del paradigma cualitativo, con un tipo de investigación interpretativa, diseño bibliográfico y la técnica de recolección de la información de observación documental. Para el análisis de la misma, se practicó el método de interpretación. Como resultado se tuvo que los procesos gerenciales en la postmodernidad se dan en un ecosistema tecnológico que exige al gerente cualidades y actitudes tales como la innovación, la creatividad y la disposición del uso de equipos, herramientas y aplicaciones, entre las cuales están: la inteligencia artificial, la robótica, la big data y el metaverso, entre otras; cuya implementación permite a la industria postmoderna producir bienes y servicios con eficiencia, productividad, diversidad, lo que puede garantizarle mantenerse en el tiempo. Como conclusión se tuvo que es pertinente proponer un modelo de gerencia disruptiva para conjugar los elementos de la gerencia en tiempos postmodernos, que puede contribuir con la adaptación de la gerencia de las organizaciones con acierto y que responda a las exigencias de sus clientes internos y externos.","PeriodicalId":508586,"journal":{"name":"Revista Temario Científico","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139349433","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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