{"title":"Kommentar til debattinnlegget «Myrmilene i Trøndelag: Erfaringer fra feltarbeid» v/Ottar Ryen","authors":"Ole Risbøl, L. F. Stenvik","doi":"10.18261/heimen.61.1.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.18261/heimen.61.1.5","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":509140,"journal":{"name":"Heimen","volume":"40 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140743079","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Ja til samarbeid mellom næringslivshistorikere og arkivverket","authors":"P. Nygaard","doi":"10.18261/heimen.61.1.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.18261/heimen.61.1.7","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":509140,"journal":{"name":"Heimen","volume":"44 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140743230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-04-04DOI: 10.18261/issn.1500-1989-2018-01-01
Fra redaksjonen
I forbindelse med den norske skolereformen i 1997, var undertegnede deltager i et forskernettverk som, på oppdrag av det som den gang het Kirke-, utdanningsog forskningsdepartementet gjennomførte en større undersøkelse i skoler som allerede hadde organisert tilbud til 6-åringer under Lov om barnehager. En vesentlig del av dette oppdraget var, slik det ble uttrykt fra oppdragsgiverens side, at undersøkelsen kunne brukes som et utgangspunkt for et nærmere samarbeid med lærerutdanningen i Norge med tanke på kompetanseutvikling for reformen. Resultater fra denne undersøkelsen er publisert i et temanummer av Barn: «Grunnskolereform 97: Utfordringer i en endringsprossess» (Tingstad og Haug 1997). Mer enn klare føringer for innholdet i det kommende skoletilbudet til 6-åringene, er det 20 år etter, enkelt å se at artiklene i dette temanummeret heller viste stor grad av usik kerhet knyttet til hvordan skolen var skikket til å ta imot de yngste barna. En vesentlig del av den politiske retorikken rundt innføringen av reformen var at en skulle ta i bruk «det beste fra to tradisjoner» (altså lek og læring fra barnehage og skole). Peder Haug skriver i innledningskapitlet at veien om barnehagen er det aller mest spen nende ved denne måten å reformere på.
在 1997 年挪威进行学校改革时，签名者参加了一个研究网络，该网络代表当时的教 会、教育和研究部，对已经根据《幼儿园法》为 6 岁儿童提供服务的学校进行了一次大规 模调查。客户表示，这项任务的一个重要部分是，调查可以作为与挪威教师培训计划密切合作的起点，以便为改革培养专业人才。调查结果已在《谷仓》（Barn）杂志特刊上发表："Grunnskolereform 97：Utfordringer i en endringsprossess" (Tingstad and Haug 1997)。20 年后的今天，我们不难看出，这期专刊中的文章不仅为未来 6 岁儿童的学校课程内容提供了明确的指导，而且还显示出学校在如何接收最年幼儿童方面的高度不确定性。围绕改革的政治言论的一个重要部分是，改革将利用 "两种传统的精华"（即幼儿园和学校的游戏和学习）。Peder Haug 在引言一章中写道，通往幼儿园之路是这种改革方法最令人兴奋的方面。
{"title":"Fra redaksjonen","authors":"Fra redaksjonen","doi":"10.18261/issn.1500-1989-2018-01-01","DOIUrl":"https://doi.org/10.18261/issn.1500-1989-2018-01-01","url":null,"abstract":"I forbindelse med den norske skolereformen i 1997, var undertegnede deltager i et forskernettverk som, på oppdrag av det som den gang het Kirke-, utdanningsog forskningsdepartementet gjennomførte en større undersøkelse i skoler som allerede hadde organisert tilbud til 6-åringer under Lov om barnehager. En vesentlig del av dette oppdraget var, slik det ble uttrykt fra oppdragsgiverens side, at undersøkelsen kunne brukes som et utgangspunkt for et nærmere samarbeid med lærerutdanningen i Norge med tanke på kompetanseutvikling for reformen. Resultater fra denne undersøkelsen er publisert i et temanummer av Barn: «Grunnskolereform 97: Utfordringer i en endringsprossess» (Tingstad og Haug 1997). Mer enn klare føringer for innholdet i det kommende skoletilbudet til 6-åringene, er det 20 år etter, enkelt å se at artiklene i dette temanummeret heller viste stor grad av usik kerhet knyttet til hvordan skolen var skikket til å ta imot de yngste barna. En vesentlig del av den politiske retorikken rundt innføringen av reformen var at en skulle ta i bruk «det beste fra to tradisjoner» (altså lek og læring fra barnehage og skole). Peder Haug skriver i innledningskapitlet at veien om barnehagen er det aller mest spen nende ved denne måten å reformere på.","PeriodicalId":509140,"journal":{"name":"Heimen","volume":"13 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140745536","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：