Henri Jesús Piña Zambrano, Jesús Alonso Campos García
La dinámica de la actividad humana los últimos años, ha impactado sensiblemente en el ambiente, derivando en serias consecuencias para la humanidad. Este crítico hecho ha impulsado una importante toma de conciencia en todos los ámbitos de la sociedad de hoy día, llegando hasta las empresas, las cuales son señaladas como un actor clave en todo el proceso de deterioro ambiental del planeta. En el marco de esta premisa, el objetivo del presente estudio se centra en aporta lineamientos teóricos para discutir las bases conceptuales del desafío de las empresas de consultoría en Venezuela frente a la economía circular. Los resultados dan cuenta de la necesidad presente en las empresas de consultoría de, en primer lugar, internalizar los conceptos de sostenibilidad y economía circular a efectos de ponerlos en práctica en su diaria actuación, para en segundo lugar, transferir este innovador modelo de negocio y esquema de gerencia hacia sus clientes. El documento concluye resaltando la relevancia del tema de la preservación de la diversidad ambiental del planeta. Es acá, donde la economía circular entra en juego, aportando estrategias encaminadas a lograr los objetivos de muchas organizaciones y donde, precisamente, se subraya el reto de las empresas consultoras para incorporar esta temática de vanguardia internamente y proyectarla posteriormente hacia sus clientes.
{"title":"Empresas de consultoría en Venezuela frente a los desafíos de la economía circular","authors":"Henri Jesús Piña Zambrano, Jesús Alonso Campos García","doi":"10.55867/qual27.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.55867/qual27.03","url":null,"abstract":"La dinámica de la actividad humana los últimos años, ha impactado sensiblemente en el ambiente, derivando en serias consecuencias para la humanidad. Este crítico hecho ha impulsado una importante toma de conciencia en todos los ámbitos de la sociedad de hoy día, llegando hasta las empresas, las cuales son señaladas como un actor clave en todo el proceso de deterioro ambiental del planeta. En el marco de esta premisa, el objetivo del presente estudio se centra en aporta lineamientos teóricos para discutir las bases conceptuales del desafío de las empresas de consultoría en Venezuela frente a la economía circular. Los resultados dan cuenta de la necesidad presente en las empresas de consultoría de, en primer lugar, internalizar los conceptos de sostenibilidad y economía circular a efectos de ponerlos en práctica en su diaria actuación, para en segundo lugar, transferir este innovador modelo de negocio y esquema de gerencia hacia sus clientes. El documento concluye resaltando la relevancia del tema de la preservación de la diversidad ambiental del planeta. Es acá, donde la economía circular entra en juego, aportando estrategias encaminadas a lograr los objetivos de muchas organizaciones y donde, precisamente, se subraya el reto de las empresas consultoras para incorporar esta temática de vanguardia internamente y proyectarla posteriormente hacia sus clientes.","PeriodicalId":518735,"journal":{"name":"Enero-Junio 2023","volume":"80 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140531892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Marlon Fernando Calle Chiliquinga, Nery Olimpia Chiliquinga Larraga
Este estudio tuvo como objetivo describir impacto de la enseñanza en línea en la educación presencial de la unidad educativa patrimonio de la humanidad desde la perspectiva docente. Debido al desarrollo tecnológico que se está experimentando, la educación también ha evolucionado y ha comenzado a utilizar herramientas digitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, es importante tener precaución con el uso excesivo de la tecnología, ya que esto puede tener efectos negativos en el proceso de aprendizaje. Para llevar a cabo este estudio, se empleó un diseño transversal y descriptivo. Se evaluó detalladamente cómo el uso de la tecnología puede afectar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como el papel que desempeñan los docentes en la integración de la tecnología en las metodologías de enseñanza. A través de esta evaluación, se encontró que la enseñanza en línea, mejora en la interacción y participación de los estudiantes, mediante métodos de evaluación y capacitación adecuados para los docentes. No obstante, existen aspectos que deben ser mejorados como el acceso a la tecnología y la conectividad. Por lo que es importante tomar las medidas necesarias para mejorar la calidad de enseñanza y la accesibilidad a la educación en línea y elevar la satisfacción de los estudiantes y docentes.
{"title":"Impacto de la enseñanza en línea en la educación presencial de la Unidad Educativa Patrimonio de la Humanidad desde la perspectiva docente","authors":"Marlon Fernando Calle Chiliquinga, Nery Olimpia Chiliquinga Larraga","doi":"10.55867/qual27.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.55867/qual27.06","url":null,"abstract":"Este estudio tuvo como objetivo describir impacto de la enseñanza en línea en la educación presencial de la unidad educativa patrimonio de la humanidad desde la perspectiva docente. Debido al desarrollo tecnológico que se está experimentando, la educación también ha evolucionado y ha comenzado a utilizar herramientas digitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, es importante tener precaución con el uso excesivo de la tecnología, ya que esto puede tener efectos negativos en el proceso de aprendizaje. Para llevar a cabo este estudio, se empleó un diseño transversal y descriptivo. Se evaluó detalladamente cómo el uso de la tecnología puede afectar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como el papel que desempeñan los docentes en la integración de la tecnología en las metodologías de enseñanza. A través de esta evaluación, se encontró que la enseñanza en línea, mejora en la interacción y participación de los estudiantes, mediante métodos de evaluación y capacitación adecuados para los docentes. No obstante, existen aspectos que deben ser mejorados como el acceso a la tecnología y la conectividad. Por lo que es importante tomar las medidas necesarias para mejorar la calidad de enseñanza y la accesibilidad a la educación en línea y elevar la satisfacción de los estudiantes y docentes.","PeriodicalId":518735,"journal":{"name":"Enero-Junio 2023","volume":"63 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140531831","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
David Ismael Sosa Zuñiga, Edison Meneses Torres, Christian Andrade Villa, Romel Guamán Guamán
Este artículo presenta un análisis para dar los primeros pasos hacia una transformación digital de la Universidad Privada del Ecuador, como caso de estudio, lo cual demanda un enfoque hacia el potencial que tiene la tecnología para transformar los procesos universitarios ya existentes o incluso crear nuevos procesos más eficientes que ayudara aumentar el rendimiento del personal docente y administrativo involucrado, disminuir los tiempos de trabajo y alcanzar niveles superiores de calidad, a través del desarrollo de un Sistema Integrado e implementación de un gestor documental o repositorio digital centralizado, que permitió determinar una experiencia práctica en la propuesta de soluciones de negocio en un área dentro del entorno universitario basado en los principios de arquitectura empresarial. Se realiza una investigación descriptiva porque se describen las necesidades existentes con respecto a la gestión de información. También se apoya en una investigación de campo, debido a que se recolectarán los datos directamente desde donde ocurre el fenómeno. Con este análisis se optó por usar la metodología de desarrollo RUP que proporciona una solución disciplinada. Como resultados se realiza una hoja de ruta de soluciones que permite alinear el negocio con la tecnología, buscando una mejora y optimización en la gestión operativa de la Universidad. Se diseña el Sistema Integrado (SI), el cual tiene como finalidad la organización de diferentes recursos tanto como páginas web, sistemas, repositorios, links en general y se diseña un repositorio digital centralizado para evitar perdida de información, manejo de documentos digitales que respalden el trabajo de todo el personal universitario.
{"title":"Soluciones tecnológicas para la gestión de información en el ámbito universitario. Caso de estudio: Universidad Privada del Ecuador","authors":"David Ismael Sosa Zuñiga, Edison Meneses Torres, Christian Andrade Villa, Romel Guamán Guamán","doi":"10.55867/qual27.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.55867/qual27.08","url":null,"abstract":"Este artículo presenta un análisis para dar los primeros pasos hacia una transformación digital de la Universidad Privada del Ecuador, como caso de estudio, lo cual demanda un enfoque hacia el potencial que tiene la tecnología para transformar los procesos universitarios ya existentes o incluso crear nuevos procesos más eficientes que ayudara aumentar el rendimiento del personal docente y administrativo involucrado, disminuir los tiempos de trabajo y alcanzar niveles superiores de calidad, a través del desarrollo de un Sistema Integrado e implementación de un gestor documental o repositorio digital centralizado, que permitió determinar una experiencia práctica en la propuesta de soluciones de negocio en un área dentro del entorno universitario basado en los principios de arquitectura empresarial. Se realiza una investigación descriptiva porque se describen las necesidades existentes con respecto a la gestión de información. También se apoya en una investigación de campo, debido a que se recolectarán los datos directamente desde donde ocurre el fenómeno. Con este análisis se optó por usar la metodología de desarrollo RUP que proporciona una solución disciplinada. Como resultados se realiza una hoja de ruta de soluciones que permite alinear el negocio con la tecnología, buscando una mejora y optimización en la gestión operativa de la Universidad. Se diseña el Sistema Integrado (SI), el cual tiene como finalidad la organización de diferentes recursos tanto como páginas web, sistemas, repositorios, links en general y se diseña un repositorio digital centralizado para evitar perdida de información, manejo de documentos digitales que respalden el trabajo de todo el personal universitario.","PeriodicalId":518735,"journal":{"name":"Enero-Junio 2023","volume":"66 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140531935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Los valores dan sentido a la vida, por eso Tierno (1996) señala que “con ellos se crece para ser multiplicadores de una nueva persona”, de lo contrario generará una crisis de valores en todos los escenarios incluyendo el universitario. Dicho esto, el propósito del estudio fue generar la teoría de los valores humanos para una conciencia colectiva desde la experiencia de los informantes clave en el ámbito universitario. Se utilizó el paradigma interpretativo con método teoría fundamentada (Strauss y Corbin 2002), corriente de pensamiento interaccionismo simbólico, las técnicas observación y entrevista a profundidad con (5) miembros del comité de bioética. Cómo teóricos están por el tema de valores a Scheler (1874-1928), Tierno (1996), Kant (1724-1804) y Windelband (1848-1915), en el tema conciencia colectiva están Rabossi (1975) y Durkheim (1858-1957) y, en la bioética Calenti (2011). Cómo resultado se creó la teoría “Multidimensionalidad de los valores desde la conciencia colectiva para las universidades” fundada en concepciones como: los valores humanos desde los principios bioéticos, desde la formación en las universidades, desde el reconocimiento biopsicosocial, religioso, cultural y legal el hogar; el comité de bioética como responsable del cumplimiento de los valores humanos en la investigación, la concepción de la conciencia colectiva desde el pensamiento social de los valores a favor de la justicia social frente a la crisis de valores humanos. Se recomienda su aplicabilidad en las universidades para fortalecer los valores humanos desde la conciencia colectiva a tono con las necesidades formativas y de la creación de una nueva sociedad.
{"title":"Valores humanos para una conciencia colectiva en las universidades","authors":"Nohé Ramón Gilson Reaño","doi":"10.55867/qual27.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.55867/qual27.07","url":null,"abstract":"Los valores dan sentido a la vida, por eso Tierno (1996) señala que “con ellos se crece para ser multiplicadores de una nueva persona”, de lo contrario generará una crisis de valores en todos los escenarios incluyendo el universitario. Dicho esto, el propósito del estudio fue generar la teoría de los valores humanos para una conciencia colectiva desde la experiencia de los informantes clave en el ámbito universitario. Se utilizó el paradigma interpretativo con método teoría fundamentada (Strauss y Corbin 2002), corriente de pensamiento interaccionismo simbólico, las técnicas observación y entrevista a profundidad con (5) miembros del comité de bioética. Cómo teóricos están por el tema de valores a Scheler (1874-1928), Tierno (1996), Kant (1724-1804) y Windelband (1848-1915), en el tema conciencia colectiva están Rabossi (1975) y Durkheim (1858-1957) y, en la bioética Calenti (2011). Cómo resultado se creó la teoría “Multidimensionalidad de los valores desde la conciencia colectiva para las universidades” fundada en concepciones como: los valores humanos desde los principios bioéticos, desde la formación en las universidades, desde el reconocimiento biopsicosocial, religioso, cultural y legal el hogar; el comité de bioética como responsable del cumplimiento de los valores humanos en la investigación, la concepción de la conciencia colectiva desde el pensamiento social de los valores a favor de la justicia social frente a la crisis de valores humanos. Se recomienda su aplicabilidad en las universidades para fortalecer los valores humanos desde la conciencia colectiva a tono con las necesidades formativas y de la creación de una nueva sociedad.","PeriodicalId":518735,"journal":{"name":"Enero-Junio 2023","volume":"103 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140531811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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