Luis Alberto Flores Chaires, Laura Hernández Martínez, María del Rosario Ruiz Torres, Rocío González Martínez
El emprendimiento es inherente al ser humano, el hombre siempre se ha visto en la necesidad de hacer cosas nuevas que le permitan sobrevivir, en la actualidad los problemas económicos y la escasez de trabajo han hecho que la población busque otras formas de obtener recursos y a su vez puedan generar su propia fuente de trabajo, en este sentido las universidades juegan un papel importante, al ser formadoras de las nuevas generaciones apoyando en la adquisición de conocimientos, habilidades y visión emprendedora. El objetivo de este estudio consiste en conocer los factores que influyen en la intención emprendedora de los jóvenes en diferentes carreras de la Universidad Politécnica de Guanajuato y la Universidad Autónoma de Zacatecas, con el propósito de que la información facilite a los directivos y docentes la toma de decisiones para el diseño de planes de estudio y reestructuraciones curriculares que permitan la inclusión de unidades didácticas en ese sentido, para lo cual se utilizó un instrumento de 50 ítems, aplicándolo a 733 estudiantes. Obteniendo como resultados principales que el factor que principalmente influye para la intención de emprender es la familia.
{"title":"Intención emprendedora en estudiantes de Universidad Autónoma de Zacatecas y la Universidad Politécnica de Guanajuato.","authors":"Luis Alberto Flores Chaires, Laura Hernández Martínez, María del Rosario Ruiz Torres, Rocío González Martínez","doi":"10.18583/umr.v9i1.236","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v9i1.236","url":null,"abstract":"El emprendimiento es inherente al ser humano, el hombre siempre se ha visto en la necesidad de hacer cosas nuevas que le permitan sobrevivir, en la actualidad los problemas económicos y la escasez de trabajo han hecho que la población busque otras formas de obtener recursos y a su vez puedan generar su propia fuente de trabajo, en este sentido las universidades juegan un papel importante, al ser formadoras de las nuevas generaciones apoyando en la adquisición de conocimientos, habilidades y visión emprendedora. \u0000El objetivo de este estudio consiste en conocer los factores que influyen en la intención emprendedora de los jóvenes en diferentes carreras de la Universidad Politécnica de Guanajuato y la Universidad Autónoma de Zacatecas, con el propósito de que la información facilite a los directivos y docentes la toma de decisiones para el diseño de planes de estudio y reestructuraciones curriculares que permitan la inclusión de unidades didácticas en ese sentido, para lo cual se utilizó un instrumento de 50 ítems, aplicándolo a 733 estudiantes. Obteniendo como resultados principales que el factor que principalmente influye para la intención de emprender es la familia.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":"52 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141109200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En más de una ocasión, el educador se enfrenta a la realidad de no lograr que los alumnos aprendan, independientemente del sistema educativo o el nivel en el que trabaje. Ante este fracaso, los docentes han tratado de corregir aspectos donde se pone en primer plano la disciplina, su filosofía, su epistemología; o bien la didáctica, sus métodos, sus estrategias, pero casi nunca se reflexiona sobre la propia concepción de la antropología del alumno. El alumno es una persona, por tanto, el ideal y los fines de la educación serán que el hombre vaya siendo una persona cada vez más perfecta como tal, que sea cada vez más persona. De esta manera, el fin de la educación humana, es la personalización, razón por la cual, educar es personalizar. Así, los profesores tienen la grave responsabilidad de contribuir al “despertar de la persona” en los alumnos y esta noble tarea es factible si se emplea el vehículo del amor y la comprensión, al tiempo que también los docentes prosiguen en su propia ruta de crecer como personas. Sin duda, el mejor escenario donde esto puede promoverse es en la relación interpersonal que se establece en el aula, independientemente de la asignatura de que se trate.
{"title":"El clima del aula como un factor que permite promover una Educación Personalista en la perspectiva de Mounier.","authors":"Patricia Emma Díaz González","doi":"10.18583/umr.v9i1.238","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v9i1.238","url":null,"abstract":"En más de una ocasión, el educador se enfrenta a la realidad de no lograr que los alumnos aprendan, independientemente del sistema educativo o el nivel en el que trabaje. \u0000Ante este fracaso, los docentes han tratado de corregir aspectos donde se pone en primer plano la disciplina, su filosofía, su epistemología; o bien la didáctica, sus métodos, sus estrategias, pero casi nunca se reflexiona sobre la propia concepción de la antropología del alumno. \u0000El alumno es una persona, por tanto, el ideal y los fines de la educación serán que el hombre vaya siendo una persona cada vez más perfecta como tal, que sea cada vez más persona. De esta manera, el fin de la educación humana, es la personalización, razón por la cual, educar es personalizar. \u0000Así, los profesores tienen la grave responsabilidad de contribuir al “despertar de la persona” en los alumnos y esta noble tarea es factible si se emplea el vehículo del amor y la comprensión, al tiempo que también los docentes prosiguen en su propia ruta de crecer como personas. Sin duda, el mejor escenario donde esto puede promoverse es en la relación interpersonal que se establece en el aula, independientemente de la asignatura de que se trate.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":"53 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141113069","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo tiene como propósito explicar el difrasismo detrás de in ixtli, in yollotl (rostro y corazón) como un modo en el que se adquiría una personalidad a través de la educación que las madres y los padres enseñaban en el hogar, que a su vez era continuada por los tlamatinime (sabios), quienes compartían la sabiduría y guiaban por el camino de la verdad a los demás. A partir de la pregunta sobre el actuar humano se aspira al ideal náhuatl de persona, un proceso formativo con rasgos educativos de tipo personalista.
{"title":"In ixtli, in yollotl, un difrasismo náhuatl. Hacia una reflexión personalista","authors":"Andrea Pérez Roldán","doi":"10.18583/umr.v9i1.237","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v9i1.237","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene como propósito explicar el difrasismo detrás de in ixtli, in yollotl (rostro y corazón) como un modo en el que se adquiría una personalidad a través de la educación que las madres y los padres enseñaban en el hogar, que a su vez era continuada por los tlamatinime (sabios), quienes compartían la sabiduría y guiaban por el camino de la verdad a los demás. A partir de la pregunta sobre el actuar humano se aspira al ideal náhuatl de persona, un proceso formativo con rasgos educativos de tipo personalista.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":"19 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141117391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La primera mitad del siglo XX representa para la historia de la humanidad una etapa mundialmente convulsa, donde se vive una enorme tensión política, económica y social que provocarán dos Guerras Mundiales. Una época de grandes cambios políticos, económicos y sociales en Europa pero también de una fuerte crisis intelectual y moral. Ante ella algunos filósofos van a coincidir en un marco ideológico, en una actitud y en una perspectiva común: colocar a la persona en el centro de la reflexión y de la estructura antropológico conceptual surgiendo así el llamado “personalismo”. La presente exposición pretende dar un panorama general sobre los orígenes históricos y culturales del Personalismo y las tendencias filosóficas que influyeron en sus pensadores, resaltando la importancia del contexto político, económico, social y cultural para su formación y la relevancia de su pensamiento en este contexto.
{"title":"El despertar personalista del siglo XX. Sus orígenes históricos y culturales","authors":"María Eugenia Guzmán Gómez","doi":"10.18583/umr.v9i1.241","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v9i1.241","url":null,"abstract":"La primera mitad del siglo XX representa para la historia de la humanidad una etapa mundialmente convulsa, donde se vive una enorme tensión política, económica y social que provocarán dos Guerras Mundiales. Una época de grandes cambios políticos, económicos y sociales en Europa pero también de una fuerte crisis intelectual y moral. Ante ella algunos filósofos van a coincidir en un marco ideológico, en una actitud y en una perspectiva común: colocar a la persona en el centro de la reflexión y de la estructura antropológico conceptual surgiendo así el llamado “personalismo”. La presente exposición pretende dar un panorama general sobre los orígenes históricos y culturales del Personalismo y las tendencias filosóficas que influyeron en sus pensadores, resaltando la importancia del contexto político, económico, social y cultural para su formación y la relevancia de su pensamiento en este contexto.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":"119 46","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141115406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de la investigación es estructurar el modelo del diamante de Porter a través de las ventajas y estrategias competitivas para la industria aeroespacial en México (IAM), analizando los 4 factores, los factores de producción, la demanda, las cadenas de valor y áreas de apoyo, así como la estrategia y estructura. El estudio arroja que la proliferación de la IAM denota mano de obra calificada, cercanía al mercado de Estados Unidos, así como la visión pronegocio y el desarrollo los clústers.
{"title":"Análisis de la industria aeroespacial en México bajo el diamante de Porter","authors":"Jesús Castillo Rodríguez","doi":"10.18583/umr.v8i1.216","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v8i1.216","url":null,"abstract":"El objetivo de la investigación es estructurar el modelo del diamante de Porter a través de las ventajas y estrategias competitivas para la industria aeroespacial en México (IAM), analizando los 4 factores, los factores de producción, la demanda, las cadenas de valor y áreas de apoyo, así como la estrategia y estructura. El estudio arroja que la proliferación de la IAM denota mano de obra calificada, cercanía al mercado de Estados Unidos, así como la visión pronegocio y el desarrollo los clústers. \u0000 ","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43611956","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Christian Arturo Quiroga Juárez, Luis Fernando Villafuerte Valdés
En esta investigación se realizó un análisis del cuantitativo del discurso de una entrevista semiestructurada realizada a un funcionario público encargado de planear el gasto público en un Estado del Sureste mexicano, el objetivo fue encontrar posibles patrones asociados con categorías definidas a priori. El resultado destacado consiste en conocer, desde la perspectiva de un agente involucrado en la planeación del gasto, cuál sería el mayor reto en un escenario post Covid-19.
{"title":"Un acercamiento al desafío para el gasto público en el escenario post Covid 19","authors":"Christian Arturo Quiroga Juárez, Luis Fernando Villafuerte Valdés","doi":"10.18583/umr.v8i1.219","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v8i1.219","url":null,"abstract":"En esta investigación se realizó un análisis del cuantitativo del discurso de una entrevista semiestructurada realizada a un funcionario público encargado de planear el gasto público en un Estado del Sureste mexicano, el objetivo fue encontrar posibles patrones asociados con categorías definidas a priori. El resultado destacado consiste en conocer, desde la perspectiva de un agente involucrado en la planeación del gasto, cuál sería el mayor reto en un escenario post Covid-19.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47383430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Se analizaron los estilos de aprendizaje de Kolb (EAK) de estudiantes de la carrera de Ingeniería Financiera (IFI), de la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (UPEMOR), con el propósito de analizar los cambios que experimentan en relación conlas competencias adquiridas durante los tres ciclos de formación académica, a través de un estudio exploratorio longitudinal,en el cual se empleó una metodología cualitativa.
{"title":"CAMBIOS EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA FINANCIERA DE UPEMOR EN RELACIÓN A LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS DURANTE LOS CICLOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA.","authors":"Alicia Herrera Campos, Eréndira Hernández Lemus","doi":"10.18583/umr.v7i3.209","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v7i3.209","url":null,"abstract":"Se analizaron los estilos de aprendizaje de Kolb (EAK) de estudiantes de la carrera de Ingeniería Financiera (IFI), de la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (UPEMOR), con el propósito de analizar los cambios que experimentan en relación conlas competencias adquiridas durante los tres ciclos de formación académica, a través de un estudio exploratorio longitudinal,en el cual se empleó una metodología cualitativa.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42418931","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El artículo se deriva de una investigación del año 2021 en el municipio de la Villa de Zaachila Oaxaca. La investigación es de tipocuantitativo con alcance descriptivo correlacional y transversal con diseño no experimental. El objetivo es identificar la relaciónentre el perfil demográfico de los empresarios con la cultura financiera. Los resultados demuestran que hay mayor relación entrela cultura financiera con el nivel de estudios y tener hijos.
{"title":"RELACIÓN DE LA CULTURA FINANCIERA CON EL PERFIL DEMOGRÁFICO DEL EMPRESARIO EN VILLA DE ZAACCHILA","authors":"Umr","doi":"10.18583/umr.v7i3.212","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v7i3.212","url":null,"abstract":"El artículo se deriva de una investigación del año 2021 en el municipio de la Villa de Zaachila Oaxaca. La investigación es de tipocuantitativo con alcance descriptivo correlacional y transversal con diseño no experimental. El objetivo es identificar la relaciónentre el perfil demográfico de los empresarios con la cultura financiera. Los resultados demuestran que hay mayor relación entrela cultura financiera con el nivel de estudios y tener hijos.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47067268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de la presente investigación es comprender las Representaciones Sociales que los estudiantes de Ingeniería Financierade la Universidad Politécnica del Estado de Morelos tienen acerca de la Ética. Se trata de una investigación de orden cualitativomediante un estudio exploratorio realizado a estudiantes mujeres y hombres de sexto cuatrimestre, a través de una entrevistasemiestructurada, la cual recoge información de las tres dimensiones de las Representaciones Sociales: Información, Actitud yRepresentación. Los resultados muestran en cuanto a la dimensión de Información que los estudiantes no cuentan con datosprecisos para definir el concepto y el propósito de la ética; en cuanto a la dimensión de Actitud, los datos arrojan una actitudpositiva frente a la ética y todo lo que se relaciona con ella, y; respecto a la dimensión de Representación muestran una claraidentificación de la ética con los valores morales.
{"title":"REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA FINANCIERA RESPECTO A LA ÉTICA.","authors":"David Montes Espinoza","doi":"10.18583/umr.v7i3.211","DOIUrl":"https://doi.org/10.18583/umr.v7i3.211","url":null,"abstract":"El objetivo de la presente investigación es comprender las Representaciones Sociales que los estudiantes de Ingeniería Financierade la Universidad Politécnica del Estado de Morelos tienen acerca de la Ética. Se trata de una investigación de orden cualitativomediante un estudio exploratorio realizado a estudiantes mujeres y hombres de sexto cuatrimestre, a través de una entrevistasemiestructurada, la cual recoge información de las tres dimensiones de las Representaciones Sociales: Información, Actitud yRepresentación. Los resultados muestran en cuanto a la dimensión de Información que los estudiantes no cuentan con datosprecisos para definir el concepto y el propósito de la ética; en cuanto a la dimensión de Actitud, los datos arrojan una actitudpositiva frente a la ética y todo lo que se relaciona con ella, y; respecto a la dimensión de Representación muestran una claraidentificación de la ética con los valores morales.","PeriodicalId":80058,"journal":{"name":"Management review","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49567359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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