Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.08
E. Costa, Mailson Martinho, Maria de Lourdes Lima, Vera Rejane Gomes, Osiel César da Trindade Júnior
{"title":"Possibilidades de melhoria do clima e cultura organizacional através de práticas de planejamento participativo na educação","authors":"E. Costa, Mailson Martinho, Maria de Lourdes Lima, Vera Rejane Gomes, Osiel César da Trindade Júnior","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.08","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131252639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.22
Luzia Mônica Lima da Frota Araújo, F. Sousa, E. Santos, Márcia Rejane Damasceno Dias
{"title":"Políticas públicas de educação e ensino médio inovador: Contribuições ao debate","authors":"Luzia Mônica Lima da Frota Araújo, F. Sousa, E. Santos, Márcia Rejane Damasceno Dias","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.22","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.22","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121394178","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.10
Ana Lúcia Ferraz
{"title":"Prática de narrativas e memórias através de um olhar docente","authors":"Ana Lúcia Ferraz","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.10","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115095766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.05
Rodrigo Leme Souza
{"title":"Um breve comentário do processo e a evolução da educação superior vinculado nas universidades, empresas e governo","authors":"Rodrigo Leme Souza","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.05","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126674347","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.16
Maria Silvia Bacila
Este estudo discute a formação de professores alfabetizadores de uma rede municipal de ensino da região metropolitana de Curitiba, a participação destes no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e os desafios que enfrentam especificamente nas classes alfabetizadoras. A alfabetização ocupa ainda, no século XXI um lugar que guarda tensões, pois muitos professores preferem outros níveis de ensino a enfrentar os desafios de ensinar a ler e escrever, especialmente na interpretação de Freire (1995). Este estudo investiga as influências da formação do PNAIC e suas determinações nas opções de 27 professores do 1o ao 3o ano de uma rede municipal de ensino. Para esta pesquisa buscou-se a contextualização da inserção profissional e o cenário da alfabetização no qual as práticas pedagógicas se manifestam. A abordagem desta pesquisa é de cunho qualitativo (LANKSHEAR & KNOBEL, 2008) e utiliza-se de procedimento exploratório, tendo como instrumentos de coleta de informações entrevistas narrativas e documentos para análise. O presente estudo utilizou-se das pesquisas de Gatti e Barretto (2009) e Gatti, Barretto e André (2011) como base para a discussão das informações obtidas. As informações apontam para: a conservação do curso normal em nível médio como a principal formação dos professores, apesar de todas as contradições que tencionam o tema; a manutenção de professores iniciantes como uma maioria nos anos iniciais e a necessidade da participação em programas formativos especificamente na área de alfabetização como uma possibilidade de aprendizagem concomitante com o trabalho que é desenvolvido; o protagonismo do formador e dos orientadores de estudos como meios estruturantes do processo formativo.
{"title":"O pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC) e a formação continuada do professor alfabetizador","authors":"Maria Silvia Bacila","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.16","url":null,"abstract":"Este estudo discute a formação de professores alfabetizadores de uma rede municipal de ensino da região metropolitana de Curitiba, a participação destes no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e os desafios que enfrentam especificamente nas classes alfabetizadoras. A alfabetização ocupa ainda, no século XXI um lugar que guarda tensões, pois muitos professores preferem outros níveis de ensino a enfrentar os desafios de ensinar a ler e escrever, especialmente na interpretação de Freire (1995). Este estudo investiga as influências da formação do PNAIC e suas determinações nas opções de 27 professores do 1o ao 3o ano de uma rede municipal de ensino. Para esta pesquisa buscou-se a contextualização da inserção profissional e o cenário da alfabetização no qual as práticas pedagógicas se manifestam. A abordagem desta pesquisa é de cunho qualitativo (LANKSHEAR & KNOBEL, 2008) e utiliza-se de procedimento exploratório, tendo como instrumentos de coleta de informações entrevistas narrativas e documentos para análise. O presente estudo utilizou-se das pesquisas de Gatti e Barretto (2009) e Gatti, Barretto e André (2011) como base para a discussão das informações obtidas. As informações apontam para: a conservação do curso normal em nível médio como a principal formação dos professores, apesar de todas as contradições que tencionam o tema; a manutenção de professores iniciantes como uma maioria nos anos iniciais e a necessidade da participação em programas formativos especificamente na área de alfabetização como uma possibilidade de aprendizagem concomitante com o trabalho que é desenvolvido; o protagonismo do formador e dos orientadores de estudos como meios estruturantes do processo formativo.","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130388458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.04
Ronaldo da Silva Correa, Vanilda Aparecida da Silva
{"title":"Conselho de classe: Algumas considerações","authors":"Ronaldo da Silva Correa, Vanilda Aparecida da Silva","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.04","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130481041","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.03
Maria Eveuma de Oliveira, Tadeu Teixeira de Souza, M. A. D. Silva, J. Monteiro
{"title":"Circuito de gestão: Limites e possibilidades para uma gestão de aprendizagem","authors":"Maria Eveuma de Oliveira, Tadeu Teixeira de Souza, M. A. D. Silva, J. Monteiro","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.03","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122592508","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.09
Maria dos Anjos Lopes Viella, G. M. Raymundo, M. Spessatto
{"title":"Por outra imagem dos docentes e da docência na educação básica: O papel da formação continuada","authors":"Maria dos Anjos Lopes Viella, G. M. Raymundo, M. Spessatto","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.09","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116905982","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.24
I. Both, P. Beraldo
{"title":"Qualidade na educação básica: Benefício em todos os níveis escolares","authors":"I. Both, P. Beraldo","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.24","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.24","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127868235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-177-7.cap.15
Celi Traude Kellermann, Eliane Greice Davanço Nogueira, A. P. Melim
{"title":"A provinha Brasil: Instrumento que diagnostica e promove a aprendizagem ou limita e aprisiona a prática docente?","authors":"Celi Traude Kellermann, Eliane Greice Davanço Nogueira, A. P. Melim","doi":"10.36229/978-85-7042-177-7.cap.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-177-7.cap.15","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135861,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 45 – Gestão Pedagógica e Docência","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133721799","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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