Pub Date : 2023-12-30DOI: 10.47069/estudios-ambientales.v11i2.1905
Maria Belen Arias-Valle
El presente trabajo analiza el concepto de educar para el desarrollo sostenible desde la perspectiva de la promoción que realizan los organismos internacionales sobre el mismo. La investigación expone el origen y desarrollo del concepto de sostenibilidad aplicado a la educación. El objetivo es mostrar cómo los diferentes organismos internacionales han promovido la educación para el desarrollo sostenible focalizando la temática al ámbito de las universidades. La metodología que se utiliza para el análisis es cualitativa, teoría fundamentada Los resultados muestran que el concepto de educar para el desarrollo sostenible es incipiente en algunas universidades, esto pone de manifiesto que a pesar de los esfuerzos realizados por los diferentes organismos internacionales es necesario promover este concepto. Abstract This paper analyzes the concept of educating for sustainable development from the perspective of promotion carried out by how international organizations promoteon it. The research exposes the origin and development of the concept of sustainability applied to education. The objective is to show how different international organizations have promoted education for sustainable development, with a focusing the theme on the field of universities. The methodology used for the analysis is qualitative, grounded theory. The results show that the concept of educating for sustainable development is incipient in some universities, this which shows that, despite the efforts made by different international organizations, it is necessary to promote this conceptthe concept needs further promotion.
{"title":"La promoción de la Educación para el desarrollo sostenible","authors":"Maria Belen Arias-Valle","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v11i2.1905","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v11i2.1905","url":null,"abstract":"El presente trabajo analiza el concepto de educar para el desarrollo sostenible desde la perspectiva de la promoción que realizan los organismos internacionales sobre el mismo. La investigación expone el origen y desarrollo del concepto de sostenibilidad aplicado a la educación. El objetivo es mostrar cómo los diferentes organismos internacionales han promovido la educación para el desarrollo sostenible focalizando la temática al ámbito de las universidades. La metodología que se utiliza para el análisis es cualitativa, teoría fundamentada Los resultados muestran que el concepto de educar para el desarrollo sostenible es incipiente en algunas universidades, esto pone de manifiesto que a pesar de los esfuerzos realizados por los diferentes organismos internacionales es necesario promover este concepto. Abstract This paper analyzes the concept of educating for sustainable development from the perspective of promotion carried out by how international organizations promoteon it. The research exposes the origin and development of the concept of sustainability applied to education. The objective is to show how different international organizations have promoted education for sustainable development, with a focusing the theme on the field of universities. The methodology used for the analysis is qualitative, grounded theory. The results show that the concept of educating for sustainable development is incipient in some universities, this which shows that, despite the efforts made by different international organizations, it is necessary to promote this conceptthe concept needs further promotion.","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":" 49","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139137456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-30DOI: 10.47069/estudios-ambientales.v11i2.1908
Equipo Editorial Revista Estudios Ambientales
Les presentamos al equipo editorial de nuestra revista.
认识我们杂志的编辑团队。
{"title":"Comité Editorial REA","authors":"Equipo Editorial Revista Estudios Ambientales","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v11i2.1908","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v11i2.1908","url":null,"abstract":"Les presentamos al equipo editorial de nuestra revista.","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":" 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139140356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-18DOI: 10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1709
Nancy Edith Fernandez Marchesi, A. Urciuolo
Las turberas son humedales que han sido reconocidos mundialmente por sus valiosas contribuciones ambientales ya que son uno de los mayores almacenamientos de carbono del mundo, no obstante se ha identificado una ausencia de educación ambiental adecuada sobre estos ecosistemas. En este trabajo, se evaluaron las representaciones sociales que actores locales tienen sobre su importancia. Mediante una encuesta, se consultó en relación a tres aspectos: conocimientos, opiniones sobre el uso productivo y gustos y preferencias de paisajes. Las personas identifican las contribuciones ambientales, sin embargo surge con mucha fuerza la visión antropocéntrica-técnica, en relación a la idea conservación-explotación. Esto podría ser un impedimento para acciones de conservación y requiere contundentes acciones de Educación Ambiental desde un enfoque crítico que ponga énfasis en la incompatibilidad entre explotación y conservación. El gusto por el paisaje de turbera ha mejorado en relación a estudios previos aunque es necesario seguir trabajando en acciones educativas que valoren su belleza y singularidad. Abstract Peatlands have been globally recognized for their valuable environmental contributions as they are one of the world's largest carbon storage ecosystems. However, a lack of adequate environmental education has been identified in terms of these ecosystems. In this study, we evaluated the social representations that local actors have about their importance. Through a survey, three aspects were consulted: knowledge, opinions on productive use, and landscape preferences. The interviewees recognize the environmental contributions of peatlands, but a strong anthropocentric-technical vision emerges regarding the idea of conservation-exploitation. This idea could be a hindrance to conservation efforts and shows the need to forceful environmental education actions from a critical perspective that emphasizes the incompatibility between exploitation and conservation. Although the taste for peatlands as landscape has improved when compared to previous studies, working on educational actions that value its beauty and uniqueness is further needed.
泥炭沼泽是世界上最大的碳储存库之一，因其宝贵的环境贡献而被世界公认的湿地，但人们发现缺乏关于这些生态系统的适当环境教育。在这一过程中，我们分析了当地行动者对其重要性的社会表征。通过一项调查，我们就三个方面进行了咨询:知识、对生产用途的看法以及对景观的品味和偏好。人们认识到环境的贡献，然而，以人类为中心的技术观点，与保护-开发的想法相联系，非常强烈地出现了。这可能是保护行动的障碍，需要强有力的环境教育行动，从强调开发和保护之间不相容的关键方法。与之前的研究相比，对泥炭景观的品味有所改善，尽管有必要继续开展重视其美丽和独特性的教育活动。摘要步行区作为世界上最大的碳储存生态系统之一，因其宝贵的环境贡献而得到全球认可。然而，在这些生态系统方面，已经确定缺乏足够的环境教育。In this study,斯特拉斯堡的社会我们evaluated当地行为已经对他们的重视。通过调查,三层面磋商:知识、意见关于供资用途和状况优惠。受访者承认行人对环境的贡献，但在保护开发理念方面出现了强烈的以人类为中心的技术愿景。这个想法还将hindrance养护努力和节目the需要forceful环境教育行动from a critical perspective,注重的是the incompatibility between剥削和养护。虽然与以前的研究相比，行人作为景观的品味有所改善，但还需要开展重视其美丽和独特性的教育活动。
{"title":"Representaciones sociales sobre turberas. Una herramienta para la educación ambiental, Tierra del Fuego Argentina","authors":"Nancy Edith Fernandez Marchesi, A. Urciuolo","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1709","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1709","url":null,"abstract":"Las turberas son humedales que han sido reconocidos mundialmente por sus valiosas contribuciones ambientales ya que son uno de los mayores almacenamientos de carbono del mundo, no obstante se ha identificado una ausencia de educación ambiental adecuada sobre estos ecosistemas. En este trabajo, se evaluaron las representaciones sociales que actores locales tienen sobre su importancia. Mediante una encuesta, se consultó en relación a tres aspectos: conocimientos, opiniones sobre el uso productivo y gustos y preferencias de paisajes. Las personas identifican las contribuciones ambientales, sin embargo surge con mucha fuerza la visión antropocéntrica-técnica, en relación a la idea conservación-explotación. Esto podría ser un impedimento para acciones de conservación y requiere contundentes acciones de Educación Ambiental desde un enfoque crítico que ponga énfasis en la incompatibilidad entre explotación y conservación. El gusto por el paisaje de turbera ha mejorado en relación a estudios previos aunque es necesario seguir trabajando en acciones educativas que valoren su belleza y singularidad. \u0000 \u0000Abstract \u0000Peatlands have been globally recognized for their valuable environmental contributions as they are one of the world's largest carbon storage ecosystems. However, a lack of adequate environmental education has been identified in terms of these ecosystems. In this study, we evaluated the social representations that local actors have about their importance. Through a survey, three aspects were consulted: knowledge, opinions on productive use, and landscape preferences. The interviewees recognize the environmental contributions of peatlands, but a strong anthropocentric-technical vision emerges regarding the idea of conservation-exploitation. This idea could be a hindrance to conservation efforts and shows the need to forceful environmental education actions from a critical perspective that emphasizes the incompatibility between exploitation and conservation. Although the taste for peatlands as landscape has improved when compared to previous studies, working on educational actions that value its beauty and uniqueness is further needed.","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117314867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Desde hace algunos años, la Educación Ambiental (EA) adquirió un rol clave en tanto comenzó a considerarse un campo de intervención político-pedagógica, motorizando innovaciones educativas integrales que permitirían fortalecer el rol docente en la construcción de una perspectiva ambiental. Como en otros países, Argentina introdujo la EA en el sistema educativo formal en los años ´90 y desde entonces, distintas disciplinas promueven la enseñanza y el aporte de saberes y prácticas, con enfoques críticos y emergentes. Aun continua siendo un desafío en distintos ámbitos educativos, por lo que en este contexto, se proyectó un espacio de formación y actualización docente, con el ejercicio crítico y búsqueda de alternativas didácticas para el abordaje de las problemáticas ambientales urbanas en espacios formales y no formales de educación. La realidad urbana plantea el reto de fortalecer el vínculo de las producciones científicas con la formación, e interpela al posicionamiento docente ante los conflictos que se producen en dicho espacio, y para la intervención territorial. Frente a ello, la Universidad Nacional de Quilmes en coordinación con la Dirección de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires propuso un espacio destinado al tratamiento y enseñanza de problemáticas y conflictos ambientales urbanos desde la EA. De allí que este artículo propone presentar el relato de la experiencia con el fin de aportar al campo disciplinar un abordaje de lo ambiental desde una construcción colectiva y una mirada crítica y problematizadora. El trabajo plantea una breve presentación del enfoque y contexto del trayecto formativo, describe la metodología implementada y los aspectos destacables de la capacitación con el fin de enriquecer otros espacios de formación, y por último, analiza las producciones de los estudiantes para expresar los resultados obtenidos. Abstract For some years, Environmental Education (EE) acquired a key role as it began to be considered a field of political-pedagogical intervention, driving comprehensive educational innovations that would strengthen the role of teachers in the construction of an environmental perspective. As in other countries, Argentina introduced EE into the formal education system in the 1990s and since then, different disciplines have promoted teaching and the contribution of knowledge and practices, with critical and emerging approaches. It still continues to be a challenge in different educational fields, so in this context, a space for teacher training and updating was projected, with the critical exercise and search for didactic alternatives to address urban environmental problems in formal and non-formal spaces of Education. The urban reality poses the challenge of strengthening the link of scientific productions with training, and challenges the teaching position in the face of the conflicts that occur in said space, and for territorial intervention. Faced with this, the National University of Quilmes in coordi
{"title":"Aportes de la universidad en la formación y actualización docente. Experiencias y resultados del trayecto “Educación Ambiental y conflictos urbanos”, Quilmes, Argentina","authors":"Cristina Carballo, Damian Lampert, Ludmila Cortizas","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1708","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1708","url":null,"abstract":"Desde hace algunos años, la Educación Ambiental (EA) adquirió un rol clave en tanto comenzó a considerarse un campo de intervención político-pedagógica, motorizando innovaciones educativas integrales que permitirían fortalecer el rol docente en la construcción de una perspectiva ambiental. Como en otros países, Argentina introdujo la EA en el sistema educativo formal en los años ´90 y desde entonces, distintas disciplinas promueven la enseñanza y el aporte de saberes y prácticas, con enfoques críticos y emergentes. Aun continua siendo un desafío en distintos ámbitos educativos, por lo que en este contexto, se proyectó un espacio de formación y actualización docente, con el ejercicio crítico y búsqueda de alternativas didácticas para el abordaje de las problemáticas ambientales urbanas en espacios formales y no formales de educación. La realidad urbana plantea el reto de fortalecer el vínculo de las producciones científicas con la formación, e interpela al posicionamiento docente ante los conflictos que se producen en dicho espacio, y para la intervención territorial. Frente a ello, la Universidad Nacional de Quilmes en coordinación con la Dirección de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires propuso un espacio destinado al tratamiento y enseñanza de problemáticas y conflictos ambientales urbanos desde la EA. \u0000De allí que este artículo propone presentar el relato de la experiencia con el fin de aportar al campo disciplinar un abordaje de lo ambiental desde una construcción colectiva y una mirada crítica y problematizadora. El trabajo plantea una breve presentación del enfoque y contexto del trayecto formativo, describe la metodología implementada y los aspectos destacables de la capacitación con el fin de enriquecer otros espacios de formación, y por último, analiza las producciones de los estudiantes para expresar los resultados obtenidos. \u0000 \u0000Abstract \u0000For some years, Environmental Education (EE) acquired a key role as it began to be considered a field of political-pedagogical intervention, driving comprehensive educational innovations that would strengthen the role of teachers in the construction of an environmental perspective. As in other countries, Argentina introduced EE into the formal education system in the 1990s and since then, different disciplines have promoted teaching and the contribution of knowledge and practices, with critical and emerging approaches. It still continues to be a challenge in different educational fields, so in this context, a space for teacher training and updating was projected, with the critical exercise and search for didactic alternatives to address urban environmental problems in formal and non-formal spaces of Education. The urban reality poses the challenge of strengthening the link of scientific productions with training, and challenges the teaching position in the face of the conflicts that occur in said space, and for territorial intervention. Faced with this, the National University of Quilmes in coordi","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":"226 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121349878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-18DOI: 10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1707
Silvia Luciana Galván, L. Sosa, N. Faitani, R. O. Bielsa
La producción de energía genera la mayor parte de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) porque la matriz energética mundial se basa, predominantemente, en combustibles fósiles. En este contexto, las tecnologías de valorización energética de residuos (WtE por sus siglas en inglés) pueden representar una opción para una transición hacia sistemas energéticos bajos en carbono, ya que la utilización de los RSU (residuos sólidos urbanos) como combustible alternativo, podría ayudar a reducir las emisiones de GEI. En los países emergentes, las WtE se aplican en plantas piloto o pequeñas instalaciones y el principal destino de los RSU son los rellenos sanitarios. En las megaciudades latinoamericanas, las preocupaciones ambientales relacionadas con los rellenos sanitarios han llevado a nuevas regulaciones que incluyen al uso de residuos como fuentes de energía alternativa. Este artículo tiene como objetivo analizar las barreras y oportunidades para la implementación de las tecnologías WtE en América Latina y el Caribe (ALC), a través de indicadores basados en aspectos técnicos, económicos y ambientales, sintetizados en tres índices y evaluados mediante un análisis FODA. Los resultados mostraron que las tecnologías WtE que utilizan desechos orgánicos tienen algunas oportunidades, mientras que las tecnologías termoquímicas deberían superar barreras económicas y técnicas, como la separación en origen y la recolección diferenciada de RSU. Abstract Energy production generates the largest share of greenhouse gas emissions because the world energy matrix is based predominantly on fossil fuels. In this context, waste-to-energy (WtE) technologies may represent an option for a transition to low-carbon energy systems as the use of MSW (municipal solid waste) as an alternative fuel could help reduce greenhouse gas emissions. In emerging countries, WtE are applied in pilot plants or small facilities and the main destination of MSW is landfills. In Latin American megacities, environmental concerns related to landfills have led to new regulations involving the use of waste as alternative energy sources. This article aims to analyze the barriers and opportunities for the implementation of WtE technologies in Latin America and the Caribbean through indicators based on technical, economic, and environmental aspects, synthesized in three indices, and evaluated through a SWOT analysis. Results show that WtE technologies using organic waste have some opportunities, while thermochemical technologies should overcome economic and technical barriers such as source separation and differentiated MSW collection.
{"title":"Transición energética en América Latina y el Caribe. Desafíos y oportunidades para las tecnologías de valorización energética de residuos sólidos","authors":"Silvia Luciana Galván, L. Sosa, N. Faitani, R. O. Bielsa","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1707","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1707","url":null,"abstract":"La producción de energía genera la mayor parte de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) porque la matriz energética mundial se basa, predominantemente, en combustibles fósiles. En este contexto, las tecnologías de valorización energética de residuos (WtE por sus siglas en inglés) pueden representar una opción para una transición hacia sistemas energéticos bajos en carbono, ya que la utilización de los RSU (residuos sólidos urbanos) como combustible alternativo, podría ayudar a reducir las emisiones de GEI. En los países emergentes, las WtE se aplican en plantas piloto o pequeñas instalaciones y el principal destino de los RSU son los rellenos sanitarios. En las megaciudades latinoamericanas, las preocupaciones ambientales relacionadas con los rellenos sanitarios han llevado a nuevas regulaciones que incluyen al uso de residuos como fuentes de energía alternativa. Este artículo tiene como objetivo analizar las barreras y oportunidades para la implementación de las tecnologías WtE en América Latina y el Caribe (ALC), a través de indicadores basados en aspectos técnicos, económicos y ambientales, sintetizados en tres índices y evaluados mediante un análisis FODA. Los resultados mostraron que las tecnologías WtE que utilizan desechos orgánicos tienen algunas oportunidades, mientras que las tecnologías termoquímicas deberían superar barreras económicas y técnicas, como la separación en origen y la recolección diferenciada de RSU. \u0000 \u0000Abstract \u0000Energy production generates the largest share of greenhouse gas emissions because the world energy matrix is based predominantly on fossil fuels. In this context, waste-to-energy (WtE) technologies may represent an option for a transition to low-carbon energy systems as the use of MSW (municipal solid waste) as an alternative fuel could help reduce greenhouse gas emissions. In emerging countries, WtE are applied in pilot plants or small facilities and the main destination of MSW is landfills. In Latin American megacities, environmental concerns related to landfills have led to new regulations involving the use of waste as alternative energy sources. This article aims to analyze the barriers and opportunities for the implementation of WtE technologies in Latin America and the Caribbean through indicators based on technical, economic, and environmental aspects, synthesized in three indices, and evaluated through a SWOT analysis. Results show that WtE technologies using organic waste have some opportunities, while thermochemical technologies should overcome economic and technical barriers such as source separation and differentiated MSW collection.","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134309732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-18DOI: 10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1711
Equipo Editorial Revista Estudios Ambientales
En 2013 el Centro de Investigaciones y Estudios Ambientales (CINEA) se puso a trabajar en una idea que veníamos trayendo desde hacía algunos años, generar un espacio editorial para la divulgación de producciones científicas sobre ambiente y pudimos concretarlo con la creación de una revista en soporte digital, de acceso abierto que permitiera comunicar los resultados de investigaciones, las tesis recientemente defendidas, y otros aportes y difusión de actividades científico académicas que vincularan lo ambiental con una variedad de disciplinas. Así nació la Revista Estudios Ambientales (REA).
{"title":"Los 10 años de la Revista Estudios Ambientales","authors":"Equipo Editorial Revista Estudios Ambientales","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1711","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1711","url":null,"abstract":"En 2013 el Centro de Investigaciones y Estudios Ambientales (CINEA) se puso a trabajar en una idea que veníamos trayendo desde hacía algunos años, generar un espacio editorial para la divulgación de producciones científicas sobre ambiente y pudimos concretarlo con la creación de una revista en soporte digital, de acceso abierto que permitiera comunicar los resultados de investigaciones, las tesis recientemente defendidas, y otros aportes y difusión de actividades científico académicas que vincularan lo ambiental con una variedad de disciplinas. Así nació la Revista Estudios Ambientales (REA).","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124967752","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-18DOI: 10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1710
Florencia Zapelli, E. Guerrero
La Permacultura nace como una respuesta a prácticas insustentables que el desarrollo dominante impone. Se considera un estudio de caso, el colectivo Permacultura Tandil. Se desarrollaron técnicas de investigación cualitativa para caracterizar la producción de conocimiento. Se pudieron reconocer las expresiones territoriales del colectivo a través de la observación directa y documental, las entrevistas a informantes clave y el análisis de contenido. Ello permitió producir datos sobre las prácticas desplegadas en el territorio y las estrategias de intervención destinadas a producir y difundir el Conocimiento Ecológico Local (CEL) con base en la ecosofía de la permacultura. Se pudo describir el proceso de génesis y desarrollo de este colectivo en el tiempo (2008-2019) y caracterizar las estrategias de difusión y enseñanza colectiva de sus principios con base en la naturaleza, la minimización del uso de lo artificial, la solidaridad como estrategia de intervención, lo colectivo por sobre lo individual, el respeto al trabajo, los procesos cíclicos como la revalorización de residuos, las practicas agroecológicas y la transmisión oral como estrategia socio-educativa. Abstract Permaculture was born as a response to unsustainable practices imposed by the dominant development practices. In this work, the Permacultua Tandil collective is considered as a case study. Qualitative research techniques were developed to characterize the production of knowledge. It was possible identify and characterize the territorial expressions of the collective through direct and documentary observation, the interviews with key informants and the content analysis. With this input, we produced data on the practices deployed in the territory and the intervention strategies aimed at producing and disseminating Local Ecological Knowledge (LEK) based on the ecosophy of permaculture. We described the process of genesis and development of this group over time (2008-2019) and characterized the strategies of dissemination and collective teaching of its principles based on nature, the minimization of the use of the artificial, solidarity as an intervention strategy, the collective above the individual and respect for work, cyclical processes such as the revaluation of waste, agroecological practices, and oral transmission as a socio-educational strategy.
永续栽培是对主导发展强加的不可持续做法的回应。本文以永续栽培集体Tandil为例进行研究。定性研究技术的发展来描述知识生产的特征。在这一过程中，我们分析了该群体的领土表达方式，通过直接和文献观察、对关键线人的访谈和内容分析。这使得在领土上部署的实践和干预战略能够产生和传播基于永续栽培生态哲学的当地生态知识(CEL)。描述了创世纪的过程和发展这个集体在时间(2008-2019)和表征的集体战略传播和教育原则根据自然,最小化使用人工干预战略,团结,集体对个人的尊重、周期性过程(如升值、废弃物农业生态实践和口腔传播作为一种社会教育策略。《抽象永续栽培》是对主流发展实践强加的不可持续做法的回应。在本文中，将永续栽培Tandil集体视为一个案例研究。定性研究的技术得到发展,以便characterize the production of knowledge。通过直接和纪实的观察、与主要线人的访谈和内容分析，可以确定和描述集体的地域表达。有了这一投入，我们就在领土内实施的实践和旨在产生和传播基于永续栽培生态哲学的当地生态知识的干预战略提供了数据。我们公民the process of genesis and development of this group over time 2008-2019) and the strategies of传播中西文化和集体教学of its原则based on nature,人工minimization of the use of the as an干预战略,团结collective在个人和respect for work, cyclical进程如《revaluation废物、agroecological做法、和口头传输as a socio-educational战略。
{"title":"Permacultura una respuesta territorial a la crisis ambiental basada en el conocimiento ecológico local en Tandil, Argentina","authors":"Florencia Zapelli, E. Guerrero","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1710","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v11i1.1710","url":null,"abstract":"La Permacultura nace como una respuesta a prácticas insustentables que el desarrollo dominante impone. Se considera un estudio de caso, el colectivo Permacultura Tandil. Se desarrollaron técnicas de investigación cualitativa para caracterizar la producción de conocimiento. Se pudieron reconocer las expresiones territoriales del colectivo a través de la observación directa y documental, las entrevistas a informantes clave y el análisis de contenido. Ello permitió producir datos sobre las prácticas desplegadas en el territorio y las estrategias de intervención destinadas a producir y difundir el Conocimiento Ecológico Local (CEL) con base en la ecosofía de la permacultura. \u0000Se pudo describir el proceso de génesis y desarrollo de este colectivo en el tiempo (2008-2019) y caracterizar las estrategias de difusión y enseñanza colectiva de sus principios con base en la naturaleza, la minimización del uso de lo artificial, la solidaridad como estrategia de intervención, lo colectivo por sobre lo individual, el respeto al trabajo, los procesos cíclicos como la revalorización de residuos, las practicas agroecológicas y la transmisión oral como estrategia socio-educativa. \u0000 \u0000Abstract \u0000Permaculture was born as a response to unsustainable practices imposed by the dominant development practices. In this work, the Permacultua Tandil collective is considered as a case study. Qualitative research techniques were developed to characterize the production of knowledge. It was possible identify and characterize the territorial expressions of the collective through direct and documentary observation, the interviews with key informants and the content analysis. With this input, we produced data on the practices deployed in the territory and the intervention strategies aimed at producing and disseminating Local Ecological Knowledge (LEK) based on the ecosophy of permaculture. \u0000We described the process of genesis and development of this group over time (2008-2019) and characterized the strategies of dissemination and collective teaching of its principles based on nature, the minimization of the use of the artificial, solidarity as an intervention strategy, the collective above the individual and respect for work, cyclical processes such as the revaluation of waste, agroecological practices, and oral transmission as a socio-educational strategy. \u0000 ","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117217678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-31DOI: 10.47069/estudios-ambientales.v2i2.1584
Marisol Roxana Cifuentes, G. Jacinto, C. Rodriguez
La construcción de embalses produce transformaciones en las características y funcionamiento de las cuencas hídricas a diferentes escalas. El objetivo del presente trabajo es analizar las formas de ocupación y usos del suelo en la cuenca urbana embalsada del Lago del Fuerte (Buenos Aires, Argentina), las cuales son producidas por la superposición de actores, lógicas e intereses diversos. Además, se evalúan las problemáticas asociadas al embalse emanadas de las dinámicas propias del sistema socio-ecológico. La investigación combinó el uso de técnicas cuantitativas y cualitativas para el tratamiento de información primaria y secundaria. Se realizó observación documental –periódicos locales, normativa vigente a escalas nacional, provincial y local–, relevamiento y observación directa en campo y entrevistas a informantes calificados. Se evidenció la superposición de actores y marcos regulatorios sobre el área de estudio, así como modificaciones en el uso del suelo con el consiguiente desarrollo e intensificación de problemáticas sobre la calidad del agua del embalse. Se torna imperioso profundizar en el desarrollo de una visión integral del territorio y de los recursos hídricos que articule a su vez los diferentes actores involucrados en el uso, regulación y gestión del área de estudio. Abstract The construction of reservoirs produces transformations in the water basins features and functioning at different scales. On the one hand, this work aims to analyze the occupation modes and land uses in the Lago del Fuerte dammed urban basin (Buenos Aires province, Argentina) produced by the overlap of diverse stakeholders, logics, and interests. On the other hand, it aims to evaluate the problems associated with the reservoir arising from the dynamics of the socioecological system. The research combined the use of quantitative and qualitative techniques for the analysis of primary and secondary information. Documental observation was carried out with local newspapers and current regulations at national, provincial, and local scales, a survey, direct field observation, and interviews to qualified informants. The overlapping of stakeholders and regulatory frameworks on the study area was evidenced. Also, modifications of land uses, together with the development and intensification of problems on the water quality of the reservoir were detected. The results show that it has become compelling to work on a comprehensive vision of territory and water resources that articulates simultaneously different stakeholders involved in the use, regulation, and management of the study area.
{"title":"Problemáticas y desafíos en la gestión del agua y del territorio en una cuenca urbana embalsada","authors":"Marisol Roxana Cifuentes, G. Jacinto, C. Rodriguez","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v2i2.1584","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v2i2.1584","url":null,"abstract":"La construcción de embalses produce transformaciones en las características y funcionamiento de las cuencas hídricas a diferentes escalas. El objetivo del presente trabajo es analizar las formas de ocupación y usos del suelo en la cuenca urbana embalsada del Lago del Fuerte (Buenos Aires, Argentina), las cuales son producidas por la superposición de actores, lógicas e intereses diversos. Además, se evalúan las problemáticas asociadas al embalse emanadas de las dinámicas propias del sistema socio-ecológico. \u0000La investigación combinó el uso de técnicas cuantitativas y cualitativas para el tratamiento de información primaria y secundaria. Se realizó observación documental –periódicos locales, normativa vigente a escalas nacional, provincial y local–, relevamiento y observación directa en campo y entrevistas a informantes calificados. \u0000Se evidenció la superposición de actores y marcos regulatorios sobre el área de estudio, así como modificaciones en el uso del suelo con el consiguiente desarrollo e intensificación de problemáticas sobre la calidad del agua del embalse. \u0000Se torna imperioso profundizar en el desarrollo de una visión integral del territorio y de los recursos hídricos que articule a su vez los diferentes actores involucrados en el uso, regulación y gestión del área de estudio. \u0000 \u0000Abstract \u0000The construction of reservoirs produces transformations in the water basins features and functioning at different scales. On the one hand, this work aims to analyze the occupation modes and land uses in the Lago del Fuerte dammed urban basin (Buenos Aires province, Argentina) produced by the overlap of diverse stakeholders, logics, and interests. On the other hand, it aims to evaluate the problems associated with the reservoir arising from the dynamics of the socioecological system. \u0000The research combined the use of quantitative and qualitative techniques for the analysis of primary and secondary information. Documental observation was carried out with local newspapers and current regulations at national, provincial, and local scales, a survey, direct field observation, and interviews to qualified informants. \u0000The overlapping of stakeholders and regulatory frameworks on the study area was evidenced. Also, modifications of land uses, together with the development and intensification of problems on the water quality of the reservoir were detected. \u0000The results show that it has become compelling to work on a comprehensive vision of territory and water resources that articulates simultaneously different stakeholders involved in the use, regulation, and management of the study area. \u0000 ","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124364543","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En la cuenca de Guanchín–Sañogasta se ha desarrollado desde el año 2014 un importante avance de la producción agrícola que utiliza de manera exclusiva agua subterránea para riego. Debido a que la descarga de la cuenca se concentra en el manantial “El bosquecillo” y en dos galerías filtrantes que abastecen de agua potable y riego a la localidad de Nonogasta surge el interrogante sobre la sustentabilidad del sistema. El objetivo es analizar la sostenibilidad de la explotación de la cuenca Guanchín–Sañogasta a partir de las potenciales implicancias en el medio físico natural (hidrológico-hidrogeológico). Se efectuó el análisis de datos de precipitación y estimación de recarga, descarga de la cuenca y su relación con la recarga, variación en la piezometría y estimación de la explotación de agua subterránea. Los resultados indican que un 60 % de la recarga se extrae para riego con descenso en la piezometría y disminución progresiva del caudal del manantial “El bosquecillo”. No obstante, los pozos actualmente construidos tienen la capacidad de extraer caudales muy por encima de los valores de recarga de la cuenca. Por lo tanto, la sustentabilidad del agua subterránea se encuentra afectada negativamente ante las consecuencias de la explotación intensiva. Es fundamental continuar con el registro de datos meteorológicos, hidrológicos e hidrogeológicos para fortalecer la hipótesis de que las alteraciones advertidas se deben principalmente a la extracción de agua subterránea y en menor medida a un proceso de variabilidad en las precipitaciones. Abstract In the Guanchín-Sañogasta basin, an important advance in agricultural production has been made since 2013 that exclusively uses groundwater for irrigation. Because the discharge from the basin is concentrated in the “El Bosquecillo” spring and in two filtering galleries that supply drinking water and irrigation in Nonogasta town, the question arises about the sustainability of the system. The objective of this study is to analyze the sustainability of the exploitation of the Guanchín-Sañogasta basin for the potential implications in the natural physical environment (hydrological-hydrogeological). We carried out data analysis of precipitation and estimation of recharge, basin discharge, and its relationship with recharge, variation in piezometry and estimation of groundwater exploitation. The results indicate that 60% of the recharge is extracted for irrigation with a decrease in piezometry and a progressive decrease in the flow of "El bosquecillo" spring. However, the existing wells are able to extract a groundwater volume above the recharge values. Therefore, the sustainability of groundwater is negatively affected by the consequences of the intensive exploitation. Thus, the collection of meteorological, hydrological, and hydrogeological data is essential to strengthen the hypothesis that the observed alterations are mainly due to the extraction of groundwater and to a lesser extent to a process of var
在guanche - sanogasta盆地，自2014年以来，农业生产取得了重大进展，只使用地下水进行灌溉。由于流域排放集中在井“萌生”和两个画廊filtrantes供应清洁饮水和灌溉镇Nonogasta系统可持续性有关的问题。该项目的目的是分析guanchin - sanogasta盆地开发的可持续性，从其对自然物理环境(水文-水文地质)的潜在影响。本研究的目的是评估该流域的降水数据和补给估算、流域流量及其与补给的关系、测压变化和地下水开采估算。本研究的目的是确定El bosquecillo泉水的含水率，并确定该泉水的含水率。然而，目前建造的井有能力提取远远超过流域补给值的流量。因此，地下水的可持续性受到集约开采的负面影响。根本是继续与气象、水文和地质数据记录来加强注意的干扰所依据的假设是,主要是由于地下水开采程度较低降雨量的变化过程。Abstract In the Guanchín-Sañogasta盆地,起到重要的预付款agricultural production has been made自2013年以来,exclusively用groundwater irrigation。由于盆地的排放集中在“El Bosquecillo”泉水和在Nonogasta镇提供饮用水和灌溉的两个过滤廊，因此问题涉及该系统的可持续性。本研究的目的是分析guanchin - sanogasta盆地开发的可持续性及其对自然物理环境(水文-水文地质)的潜在影响。我们对data analysis of precipitation and estimation of recharge,盆地unloading, and its relationship with recharge, variation in piezometry and estimation of groundwater剥削。结果表明，60%的灌溉水被提取用于灌溉，而“El bosquecillo”泉水的流量逐渐减少。然而,现有井are能够to extract groundwater卷在the recharge价值观。因此，密集开采的后果对地下水的可持续性产生了负面影响。因此，收集气象、水文和水文地质数据对于加强以下假设是至关重要的:观测到的变化主要是由于地下水的提取和降雨变化过程的较小范围。
{"title":"Sustentabilidad de la explotación de agua subterránea en la Cuenca Guanchín–Sañogasta, Chilecito, La Rioja","authors":"Roberto Esteban Miguel, Joaquín Víctor González Ribot","doi":"10.47069/estudios-ambientales.v10i2.1612","DOIUrl":"https://doi.org/10.47069/estudios-ambientales.v10i2.1612","url":null,"abstract":"En la cuenca de Guanchín–Sañogasta se ha desarrollado desde el año 2014 un importante avance de la producción agrícola que utiliza de manera exclusiva agua subterránea para riego. Debido a que la descarga de la cuenca se concentra en el manantial “El bosquecillo” y en dos galerías filtrantes que abastecen de agua potable y riego a la localidad de Nonogasta surge el interrogante sobre la sustentabilidad del sistema. El objetivo es analizar la sostenibilidad de la explotación de la cuenca Guanchín–Sañogasta a partir de las potenciales implicancias en el medio físico natural (hidrológico-hidrogeológico). Se efectuó el análisis de datos de precipitación y estimación de recarga, descarga de la cuenca y su relación con la recarga, variación en la piezometría y estimación de la explotación de agua subterránea. Los resultados indican que un 60 % de la recarga se extrae para riego con descenso en la piezometría y disminución progresiva del caudal del manantial “El bosquecillo”. No obstante, los pozos actualmente construidos tienen la capacidad de extraer caudales muy por encima de los valores de recarga de la cuenca. Por lo tanto, la sustentabilidad del agua subterránea se encuentra afectada negativamente ante las consecuencias de la explotación intensiva. Es fundamental continuar con el registro de datos meteorológicos, hidrológicos e hidrogeológicos para fortalecer la hipótesis de que las alteraciones advertidas se deben principalmente a la extracción de agua subterránea y en menor medida a un proceso de variabilidad en las precipitaciones. \u0000 \u0000Abstract \u0000In the Guanchín-Sañogasta basin, an important advance in agricultural production has been made since 2013 that exclusively uses groundwater for irrigation. Because the discharge from the basin is concentrated in the “El Bosquecillo” spring and in two filtering galleries that supply drinking water and irrigation in Nonogasta town, the question arises about the sustainability of the system. The objective of this study is to analyze the sustainability of the exploitation of the Guanchín-Sañogasta basin for the potential implications in the natural physical environment (hydrological-hydrogeological). We carried out data analysis of precipitation and estimation of recharge, basin discharge, and its relationship with recharge, variation in piezometry and estimation of groundwater exploitation. The results indicate that 60% of the recharge is extracted for irrigation with a decrease in piezometry and a progressive decrease in the flow of \"El bosquecillo\" spring. However, the existing wells are able to extract a groundwater volume above the recharge values. Therefore, the sustainability of groundwater is negatively affected by the consequences of the intensive exploitation. Thus, the collection of meteorological, hydrological, and hydrogeological data is essential to strengthen the hypothesis that the observed alterations are mainly due to the extraction of groundwater and to a lesser extent to a process of var","PeriodicalId":146196,"journal":{"name":"Revista Estudios Ambientales - Environmental Studies Journal","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127064372","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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