Pub Date : 2019-11-27DOI: 10.14375/np.9791021027435
H. Rousso
Pour H. Rousso, la principale question posée par le régime de Vichy est d’identifier sa nature. La plupart des historiens ou tout le moins la plupart des manuels ont encore une grille de lecture fondée il y a 35 ans par l’histor ien américain Robert Paxton. On peut par ailleurs ajouter que la majorité des po lémiques ont porté sur la bonne manière de se souvenir du régime de Vichy. Il y a d onc aujourd’hui un consensus général sur le régime de Vichy. Les récents procès et notam ment le procès Papon n’ont fait que renforcer cela. Le régime de Vichy, bien que limité et bien que sa souveraineté fut amputé, a tenté de mener une politique autonome que l’on peut résumer en deux points : Vichy a bâti une stratégie de collaboration avec l’Allemagne se caractérisant par une volonté de faire face au présent et aussi p ar une conception du futur. Les Allemands ne recherchaient pas cette politique. Sur le plan intérieur, le programme de Vichy fut caractérisée par la Révolution Nationale, politique qui ne fut pas menée à terme m ais qui réorganisait les structures de l’économie et de la société française. Ces deux volets sont intimement liés : la collabora ti n avec le vainqueur devait limiter les effets de l’occupation et la part de souveraine té r cherchée devait permettre d’être légitime dans la perspective de la fin de la guerre .
{"title":"Le régime de Vichy","authors":"H. Rousso","doi":"10.14375/np.9791021027435","DOIUrl":"https://doi.org/10.14375/np.9791021027435","url":null,"abstract":"Pour H. Rousso, la principale question posée par le régime de Vichy est d’identifier sa nature. La plupart des historiens ou tout le moins la plupart des manuels ont encore une grille de lecture fondée il y a 35 ans par l’histor ien américain Robert Paxton. On peut par ailleurs ajouter que la majorité des po lémiques ont porté sur la bonne manière de se souvenir du régime de Vichy. Il y a d onc aujourd’hui un consensus général sur le régime de Vichy. Les récents procès et notam ment le procès Papon n’ont fait que renforcer cela. Le régime de Vichy, bien que limité et bien que sa souveraineté fut amputé, a tenté de mener une politique autonome que l’on peut résumer en deux points : Vichy a bâti une stratégie de collaboration avec l’Allemagne se caractérisant par une volonté de faire face au présent et aussi p ar une conception du futur. Les Allemands ne recherchaient pas cette politique. Sur le plan intérieur, le programme de Vichy fut caractérisée par la Révolution Nationale, politique qui ne fut pas menée à terme m ais qui réorganisait les structures de l’économie et de la société française. Ces deux volets sont intimement liés : la collabora ti n avec le vainqueur devait limiter les effets de l’occupation et la part de souveraine té r cherchée devait permettre d’être légitime dans la perspective de la fin de la guerre .","PeriodicalId":186024,"journal":{"name":"Que sais-je ?","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116278702","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-11-18DOI: 10.3917/puf.brian.2019.01
P. Briant
Plus qu'une biographie d'un empereur celebre pour ses conquetes et la creation d'un empire, ce livre expose les principaux aspects d'une periode historique liee a l'edification de cet empire : les origines de la domination et les objectifs d'Alexandre, la nature et l'importance des resistances suscitees, l'organisation des territoires conquis et les rapports entre les vainqueurs et les vaincus de cet immense empire.
{"title":"Alexandre le Grand","authors":"P. Briant","doi":"10.3917/puf.brian.2019.01","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/puf.brian.2019.01","url":null,"abstract":"Plus qu'une biographie d'un empereur celebre pour ses conquetes et la creation d'un empire, ce livre expose les principaux aspects d'une periode historique liee a l'edification de cet empire : les origines de la domination et les objectifs d'Alexandre, la nature et l'importance des resistances suscitees, l'organisation des territoires conquis et les rapports entre les vainqueurs et les vaincus de cet immense empire.","PeriodicalId":186024,"journal":{"name":"Que sais-je ?","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123865727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-10-23DOI: 10.3917/puf.vial.2019.01
J. Vial
L’education interesse la societe tout entiere pour une raison evidente : l’ecole nourrit la civilisation avant qu’elle n’en procede. Il n’est pas d’activite professionnelle, sociale, politique, morale, qui ne releve a quelque degre de l’action educatrice. Cet ouvrage presente l’evolution de l’education de la Prehistoire a nos jours, expose les objectifs et methodes de l’ecole et montre comment, entre reformes et routines, l’action des institutions educatives s’est peu a peu etendue a tous les enfants.
{"title":"Histoire de l'éducation","authors":"J. Vial","doi":"10.3917/puf.vial.2019.01","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/puf.vial.2019.01","url":null,"abstract":"L’education interesse la societe tout entiere pour une raison evidente : l’ecole nourrit la civilisation avant qu’elle n’en procede. Il n’est pas d’activite professionnelle, sociale, politique, morale, qui ne releve a quelque degre de l’action educatrice. Cet ouvrage presente l’evolution de l’education de la Prehistoire a nos jours, expose les objectifs et methodes de l’ecole et montre comment, entre reformes et routines, l’action des institutions educatives s’est peu a peu etendue a tous les enfants.","PeriodicalId":186024,"journal":{"name":"Que sais-je ?","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133479418","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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