Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-187-196
С.С. Буров, Д. С. Парыгин, Н. М. Рашевский
Одной из неотъемлемых составляющих городской мобильности является пешеходное движение. Прогнозирование перемещения людей становится требованием безопасности и комфорта жизнедеятельности как в условиях ограниченных пространств крупных объектов инфраструктуры или мест проведения мероприятий, так и в густонаселенных урбанизированных территориях в целом. В статье рассматриваются вопросы моделирования движения людей с точки зрения различных подходов к построению моделей, а также при применении спектра современных специализированных программных комплексов. Предлагаются правила моделирования перемещения акторов в условиях модели открытой городской среды на основе приоритета базовых активностей человека. Описываются основные особенности реализации программного комплекса модулей и тестовое моделирование с его помощью на участке карты города.
{"title":"Разработка правил моделирования перемещения пешеходов","authors":"С.С. Буров, Д. С. Парыгин, Н. М. Рашевский","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-187-196","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-187-196","url":null,"abstract":"Одной из неотъемлемых составляющих городской мобильности является пешеходное движение. Прогнозирование перемещения людей становится требованием безопасности и комфорта жизнедеятельности как в условиях ограниченных пространств крупных объектов инфраструктуры или мест проведения мероприятий, так и в густонаселенных урбанизированных территориях в целом. В статье рассматриваются вопросы моделирования движения людей с точки зрения различных подходов к построению моделей, а также при применении спектра современных специализированных программных комплексов. Предлагаются правила моделирования перемещения акторов в условиях модели открытой городской среды на основе приоритета базовых активностей человека. Описываются основные особенности реализации программного комплекса модулей и тестовое моделирование с его помощью на участке карты города.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126344927","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-147-184
Наталья Владимировна Авербух
Данная статья посвящена понятию присутствия в виртуальной среде (опосредованному присутствию). В ней подробно разбирается основная терминология, связанная с виртуальным опытом: понятие присутствия, подходы различных школ, изучающих присутствие, виды и компоненты присутствия. Согласно данной работе, присутствие в виртуальной реальности является уникальным техногенным опытом, недостижимым в любой другой ситуации. Это связано с тем, что технология виртуальной реальности заменяет стимулы реальной среды стимулами виртуальной среды, предъявляемыми человеку c помощью очков виртуальной реальности или CAVE-системы. В случае полного погружения человек не видит вокруг себя ничего, связанного с реальным местом, в котором он фактически находится. Человек видит сгенерированное компьютером изображение, которое является объёмным и интерактивным, создавая иллюзию реальности. Фильмы и книги не создают такого эффекта. При чтении книги читатель видит буквы на странице, а остальное достраивает воображение. При просмотре фильма зритель видит субъектов, объекты и события, происходящие в стороне от него, и сохраняет возможность видеть окружающую реальную обстановку. Пользователь виртуальной реальности находится внутри изображения и его сенсорные системы вместо реальных стимулов обрабатывают виртуальные. Основная цель данной работы – дать представление о природе феномена присутствия в виртуальной реальности, об основных подходах к его изучению, о его видах и компонентах. Кроме того, в настоящей статье приводятся результаты эмпирических исследований, проведённых различными авторами, благодаря которым возникает возможность уточнить классификацию видов присутствия и связанные с ними переживания.
{"title":"Феномен присутствия. Терминология и определения","authors":"Наталья Владимировна Авербух","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-147-184","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-147-184","url":null,"abstract":"Данная статья посвящена понятию присутствия в виртуальной среде (опосредованному присутствию). В ней подробно разбирается основная терминология, связанная с виртуальным опытом: понятие присутствия, подходы различных школ, изучающих присутствие, виды и компоненты присутствия. Согласно данной работе, присутствие в виртуальной реальности является уникальным техногенным опытом, недостижимым в любой другой ситуации. Это связано с тем, что технология виртуальной реальности заменяет стимулы реальной среды стимулами виртуальной среды, предъявляемыми человеку c помощью очков виртуальной реальности или CAVE-системы. В случае полного погружения человек не видит вокруг себя ничего, связанного с реальным местом, в котором он фактически находится. Человек видит сгенерированное компьютером изображение, которое является объёмным и интерактивным, создавая иллюзию реальности. Фильмы и книги не создают такого эффекта. При чтении книги читатель видит буквы на странице, а остальное достраивает воображение. При просмотре фильма зритель видит субъектов, объекты и события, происходящие в стороне от него, и сохраняет возможность видеть окружающую реальную обстановку. Пользователь виртуальной реальности находится внутри изображения и его сенсорные системы вместо реальных стимулов обрабатывают виртуальные. Основная цель данной работы – дать представление о природе феномена присутствия в виртуальной реальности, об основных подходах к его изучению, о его видах и компонентах. Кроме того, в настоящей статье приводятся результаты эмпирических исследований, проведённых различными авторами, благодаря которым возникает возможность уточнить классификацию видов присутствия и связанные с ними переживания.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133239151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-197-206
И.С. Зеленский, Д. С. Парыгин, О В Савина
Развитию городов России свойственна необходимость решения целого ряда проблем, связанных с реорганизацией промышленных территорий, сложившихся в советский период развития экономики, благоустройством и реновацией территории старой застройки, развитием неиспользуемых территорий. Во многом речь идет об обеспечении качества жизни людей, т.к. неравномерное развитие может быть триггером экономической и социальной поляризации. С 2020 года в законодательство РФ введён термин «комплексное развитие территорий» (КРТ). Актуальность исследования подходов к КРТ обусловлена современными тенденциями разрастания городов, изменения принципов образования и развития поселений, требованиями к архитектурному и градостроительному проектированию при создании благоприятной среды для инвестиций и жизнедеятельности человека, а также к управлению развитием имеющихся территорий. Подобное комплексное городское планирование сталкивается с проблемами принятия эффективных и взвешенных управленческих решений. В настоящей статье предлагается подход к сравнению вариантов застройки в рамках КРТ на основе критерия потребительской привлекательности недвижимости на развиваемой территории. Оценку потребительской привлекательности предлагается выполнять на основе открытых данных о городской среде, доступной на тематических сайтах об операциях с недвижимостью и геоинформационных сервисах. В статье описаны созданные алгоритмы подготовки информации, оценки инфраструктурной обеспеченности и потребительской привлекательности объектов недвижимости.
{"title":"Оценка привлекательности недвижимости при комплексном развитии участка территории","authors":"И.С. Зеленский, Д. С. Парыгин, О В Савина","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-197-206","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-197-206","url":null,"abstract":"Развитию городов России свойственна необходимость решения целого ряда проблем, связанных с реорганизацией промышленных территорий, сложившихся в советский период развития экономики, благоустройством и реновацией территории старой застройки, развитием неиспользуемых территорий. Во многом речь идет об обеспечении качества жизни людей, т.к. неравномерное развитие может быть триггером экономической и социальной поляризации. С 2020 года в законодательство РФ введён термин «комплексное развитие территорий» (КРТ). Актуальность исследования подходов к КРТ обусловлена современными тенденциями разрастания городов, изменения принципов образования и развития поселений, требованиями к архитектурному и градостроительному проектированию при создании благоприятной среды для инвестиций и жизнедеятельности человека, а также к управлению развитием имеющихся территорий. Подобное комплексное городское планирование сталкивается с проблемами принятия эффективных и взвешенных управленческих решений. В настоящей статье предлагается подход к сравнению вариантов застройки в рамках КРТ на основе критерия потребительской привлекательности недвижимости на развиваемой территории. Оценку потребительской привлекательности предлагается выполнять на основе открытых данных о городской среде, доступной на тематических сайтах об операциях с недвижимостью и геоинформационных сервисах. В статье описаны созданные алгоритмы подготовки информации, оценки инфраструктурной обеспеченности и потребительской привлекательности объектов недвижимости.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126496743","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-111-128
Ольга Витальевна Кононова, Дмитрий Евгеньевич Прокудин, Е.Г. Гаевская, Александра Юрьевна Козырева
Статья посвящена актуальной тематике развития социокультурного интернет-пространства современного города как важнейшего компонента городской среды, обеспечивающего коммуникацию членов городского сообщества, сохранение культурного наследия, просвещение и передачу культурного кода от поколения к поколению, воспроизводство и создание новых культурных объектов и связей. Актуальность определяется тем, что в современных исследованиях социокультурного пространства не учитывается в полной мере огромный социальный опыт людей, практически формирующих социокультурное пространство современного города. В данной статье представлен подход к исследованию социокультурных интернет-пространств на основе анализа поведения пользователей сервисов городских интернет-систем, включающих или объединяющих различные системы социального обмена (Social Sharing Environments), социальные сети (Social networks), социальные платформы (Social Platforms), социальные СМИ (Social Media), киберпространства и кибер-экосистемы (Cyber Spaces and Cyber Ecosystems). Исследуемые сервисы рассматриваются через взаимосвязи со всеми элементами социокультурного пространства как в реальном, так и в виртуальном информационном воплощении. На основе анализа взаимосвязей, которые представляют собой информационные потоки, выявляются роли и функциональные особенности основных элементов социокультурного интернет-пространства, а также выявляются типы поведения пользователей, их предпочтения в этих системах.
{"title":"Изучение социокультурного интернет-пространства города через анализ поведения пользователей в системах социального обмена","authors":"Ольга Витальевна Кононова, Дмитрий Евгеньевич Прокудин, Е.Г. Гаевская, Александра Юрьевна Козырева","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-111-128","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-111-128","url":null,"abstract":"Статья посвящена актуальной тематике развития социокультурного\u0000интернет-пространства современного города как важнейшего компонента городской\u0000среды, обеспечивающего коммуникацию членов городского сообщества, сохранение\u0000культурного наследия, просвещение и передачу культурного кода от поколения к\u0000поколению, воспроизводство и создание новых культурных объектов и связей.\u0000Актуальность определяется тем, что в современных исследованиях социокультурного\u0000пространства не учитывается в полной мере огромный социальный опыт людей,\u0000практически формирующих социокультурное пространство современного города.\u0000В данной статье представлен подход к исследованию социокультурных\u0000интернет-пространств на основе анализа поведения пользователей сервисов городских\u0000интернет-систем, включающих или объединяющих различные системы социального\u0000обмена (Social Sharing Environments), социальные сети (Social networks), социальные\u0000платформы (Social Platforms), социальные СМИ (Social Media), киберпространства и \u0000кибер-экосистемы (Cyber Spaces and Cyber Ecosystems). Исследуемые сервисы\u0000рассматриваются через взаимосвязи со всеми элементами социокультурного\u0000пространства как в реальном, так и в виртуальном информационном воплощении. На\u0000основе анализа взаимосвязей, которые представляют собой информационные потоки,\u0000выявляются роли и функциональные особенности основных элементов\u0000социокультурного интернет-пространства, а также выявляются типы поведения\u0000пользователей, их предпочтения в этих системах.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122203532","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-219-227
А А Шуклин, Наталья Петровна Садовникова, А. С. Гуртяков
Реакция людей на события в городе может быть не только выражением эмоций, но и нести смысловую нагрузку, отражающую положение дел и необходимые меры по предотвращению развития негативных сценариев развития. Такой источник информации требует исследования его специфики. Данная статья описывает этапы разработки подхода, предоставляющего возможность генерации новостной ленты с использованием разнородных источников информации. Описываются различные способы создания новостных сообщений, характеризующих состояние городской среды и происходящие в ней события, а также общий принцип формирования единой новостной ленты на основе сочетания реального новостного потока с генерируемыми и игровыми событиями. Создаваемую на основе предложенного подхода систему планируется использовать в решении задач анализа социального отклика при преобразовании городской территории. Такой подход является особенно актуальным в условиях укрепляющейся тенденции развития городов, ориентированных на удовлетворение запросов своего населения и эффективную реализацию потребностей жизнедеятельности различных стейкхолдеров.
{"title":"Подход к генерации новостной ленты о событиях в городе","authors":"А А Шуклин, Наталья Петровна Садовникова, А. С. Гуртяков","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-219-227","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-219-227","url":null,"abstract":"Реакция людей на события в городе может быть не только выражением эмоций, но и нести смысловую нагрузку, отражающую положение дел и необходимые меры по предотвращению развития негативных сценариев развития. Такой источник информации требует исследования его специфики. Данная статья описывает этапы разработки подхода, предоставляющего возможность генерации новостной ленты с использованием разнородных источников информации. Описываются различные способы создания новостных сообщений, характеризующих состояние городской среды и происходящие в ней события, а также общий принцип формирования единой новостной ленты на основе сочетания реального новостного потока с генерируемыми и игровыми событиями. Создаваемую на основе предложенного подхода систему планируется использовать в решении задач анализа социального отклика при преобразовании городской территории. Такой подход является особенно актуальным в условиях укрепляющейся тенденции развития городов, ориентированных на удовлетворение запросов своего населения и эффективную реализацию потребностей жизнедеятельности различных стейкхолдеров.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128935501","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-100-108
Е.Г. Гаевская, Николай Валентинович Борисов, Рустам Нарзикулович Шадиев
В статье рассматриваются возможности развития международного сотрудничества в образовании на основе подходов теории межкультурного обучения и кросскультурной дидактики. Педагогические аспекты рассматриваются в контексте междисциплинарных подходов цифровых гуманитарных наук и межкультурного обучения как принципов, содержания и методов обучения. Предлагаемые подходы могут быть использованы при разработке совместных бакалаврских и магистерских программ в области цифровой гуманитаристики, гуманитарных наук и искусств, что позволяет повысить качество обучения и обеспечить успешное овладение студентами компетенциям, которые необходимы специалистам цифрового общества. В статье представлены результаты многолетнего сотрудничества между университетами России, Италии, Китая. Работа проводится в рамках педагогической деятельности кафедры информационных систем в искусстве и гуманитарных науках Санкт-Петербургского государственного университета и исследовательского центра «Виртуальный русский музей в СПбГУ» с 2016 по настоящее время. Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что в ходе многолетней академической кооперации в области эмпирических исследований заложены основания для развития академической кооперации в форме научных исследований и международных программ бакалавриата и магистратуры.
{"title":"Педагогические аспекты межкультурного обучения в виртуальном пространстве","authors":"Е.Г. Гаевская, Николай Валентинович Борисов, Рустам Нарзикулович Шадиев","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-100-108","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-100-108","url":null,"abstract":"В статье рассматриваются возможности развития международного сотрудничества в образовании на основе подходов теории межкультурного обучения и кросскультурной дидактики. Педагогические аспекты рассматриваются в контексте междисциплинарных подходов цифровых гуманитарных наук и межкультурного обучения как принципов, содержания и методов обучения. Предлагаемые подходы могут быть использованы при разработке совместных бакалаврских и магистерских программ в области цифровой гуманитаристики, гуманитарных наук и искусств, что позволяет повысить качество обучения и обеспечить успешное овладение студентами компетенциям, которые необходимы специалистам цифрового общества.\u0000В статье представлены результаты многолетнего сотрудничества между \u0000университетами России, Италии, Китая. Работа проводится в рамках педагогической деятельности кафедры информационных систем в искусстве и гуманитарных науках Санкт-Петербургского государственного университета и исследовательского центра «Виртуальный русский музей в СПбГУ» с 2016 по настоящее время.\u0000Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что в ходе многолетней академической кооперации в области эмпирических исследований заложены основания для развития академической кооперации в форме научных исследований и международных программ бакалавриата и магистратуры.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133058092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-62-70
Александр Борисович Антопольский
Обсуждаются методические вопросы создания справочно-информационной системы по цифровой гуманитаристике, которую совместно проектируют ИНИОН РАН и Сибирский федеральный университет. Основные вопросы – это тематические и институциональные границы инфосферы данной дисциплины, а также состав объектов, которые целесообразно отражать в системе. Обсуждается создание русскоязычной онтологии по цифровой гуманитаристике, возможности для ее разработки различных источников.
{"title":"Границы и содержание инфосферы цифровой гуманитаристики","authors":"Александр Борисович Антопольский","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-62-70","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-62-70","url":null,"abstract":"Обсуждаются методические вопросы создания справочно-информационной системы по цифровой гуманитаристике, которую совместно проектируют ИНИОН РАН и Сибирский федеральный университет. Основные вопросы – это тематические и институциональные границы инфосферы данной дисциплины, а также состав объектов, которые целесообразно отражать в системе. Обсуждается создание русскоязычной онтологии по цифровой гуманитаристике, возможности для ее разработки различных источников.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132528065","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-207-218
Борис Абдуллохонович Низомутдинов, Анна Борисовна Углова, Александра Юрьевна Козырева
В работе рассмотрена возможность использования результатов автоматизированного анализа отзывов из геоинформационных социальных сетей для анализа городских объектов. Реализован комплексный подход с учетом ценностно-эмоционального капитала жителей, проведен анализ общественного мнений, выраженного в отзывах в социальных сетях. Описана тематическая структура отзывов, а также модель сбора данных их геоинфомрационных сервисов, которая в дальнейшем будет использована для конкретизации проблем и ресурсов различных экологических зон города. С целью верификации данных, полученных с помощью автоматизированного анализа был проведен опрос жителей о качестве городского пространства. Выявлена высокая согласованность субъективных оценок жителей районов и цифровых оценок из геоинформационных социальных сетей. Исследование проводилось на примере парков и скверов в 18 районах Санкт-Петербурга. Было отобрано 302 объекта городского благоустройства (парки, сады, скверы).
{"title":"Анализ взаимосвязей субъективных оценок жителей города и цифровых оценок из геоинформационных социальных сетей","authors":"Борис Абдуллохонович Низомутдинов, Анна Борисовна Углова, Александра Юрьевна Козырева","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-207-218","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-207-218","url":null,"abstract":"В работе рассмотрена возможность использования результатов автоматизированного анализа отзывов из геоинформационных социальных сетей для анализа городских объектов. Реализован комплексный подход с учетом ценностно-эмоционального капитала жителей, проведен анализ общественного мнений, выраженного в отзывах в социальных сетях. Описана тематическая структура отзывов, а также модель сбора данных их геоинфомрационных сервисов, которая в дальнейшем будет использована для конкретизации проблем и ресурсов различных экологических зон города. С целью верификации данных, полученных с помощью автоматизированного анализа был проведен опрос жителей о качестве городского пространства. Выявлена высокая согласованность субъективных оценок жителей районов и цифровых оценок из геоинформационных социальных сетей. Исследование проводилось на примере парков и скверов в 18 районах Санкт-Петербурга. Было отобрано 302 объекта городского благоустройства (парки, сады, скверы).","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129618813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-09-26
Николай Валентинович Борисов, Валентина Валентиновна Захаркина, Ирина Анатольевна Мбого, Дмитрий Евгеньевич Прокудин, Павел Петрович Щербаков
Развитие информационного общества привело к появлению новых культурных форм – цифровых, которые создаются только при помощи информационно-коммуникационных технологий и могут быть восприняты тоже только через них. Эти формы являются не только переводом различных объектов культурного наследия в цифровую форму (текст, изображение, музыка, реальные объекты и т.д.), но и представляют собой полностью цифровые объекты – такие как видео360, анимация, виртуальная и дополненная реальность, 3D-модели, объекты Art Science, световые компьютерные инсталляции и многое другое. Эти цифровые объекты уже сами являются культурными феноменами и новыми культурными дефинициями. В совокупности они претендуют на роль культурного наследия, но уже цифрового, которое представляет собой новый вид наследия, объединяющий ресурсы, относящиеся к области культуры, образования, науки и иного характера существующие в цифровой форме. В условиях динамично развивающихся информационно-коммуникационных технологий особую актуальность приобретает проблема сохранения цифрового культурного наследия. В статье обсуждаются различные риски утраты цифрового культурного наследия, представленного, прежде всего, в веб-пространстве, нарушения его функционирования. Приводятся конкретные примеры. Обсуждаются основные направления по обеспечению сохранения цифрового культурного наследия. Особенное внимание уделяется технологическим аспектам сохранения объектов цифрового наследия, созданных в рамках проектов, реализуемых в области культуры, образования, науки.
{"title":"Проблемное поле сохранения цифрового культурного наследия","authors":"Николай Валентинович Борисов, Валентина Валентиновна Захаркина, Ирина Анатольевна Мбого, Дмитрий Евгеньевич Прокудин, Павел Петрович Щербаков","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-09-26","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-09-26","url":null,"abstract":"Развитие информационного общества привело к появлению новых культурных форм – цифровых, которые создаются только при помощи информационно-коммуникационных технологий и могут быть восприняты тоже только через них. Эти формы являются не только переводом различных объектов культурного наследия в цифровую форму (текст, изображение, музыка, реальные объекты и т.д.), но и представляют собой полностью цифровые объекты – такие как видео360, анимация, виртуальная и дополненная реальность, 3D-модели, объекты Art Science, световые компьютерные инсталляции и многое другое. Эти цифровые объекты уже сами являются культурными феноменами и новыми культурными дефинициями. В совокупности они претендуют на роль культурного наследия, но уже цифрового, которое представляет собой новый вид наследия, объединяющий ресурсы, относящиеся к области культуры, образования, науки и иного характера существующие в цифровой форме. В условиях динамично развивающихся информационно-коммуникационных технологий особую актуальность приобретает проблема сохранения цифрового культурного наследия. В статье обсуждаются различные риски утраты цифрового культурного наследия, представленного, прежде всего, в веб-пространстве, нарушения его функционирования. Приводятся конкретные примеры. Обсуждаются основные направления по обеспечению сохранения цифрового культурного наследия. Особенное внимание уделяется технологическим аспектам сохранения объектов цифрового наследия, созданных в рамках проектов, реализуемых в области культуры, образования, науки.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124817332","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-01DOI: 10.17586/2587-8557-2022-6-88-99
О. А. Мудракова, С.П. Орлова
Цель патриотического воспитания школьников заключается в развитии таких качеств как любовь и уважение к своей семье, традициям, уважение к истории своей страны. Одновременно, наряду с очевидными проблемами, новый формат обучения предоставляет широкий спектр возможностей и перспектив для изменения и совершенствования образовательных систем, для которых критическая ситуация создает форсированные условия. Цель данной статьи: показать возможности использования виртуального школьного музея в системе историко-патриотического воспитания обучающихся. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2021—2024 годы» определено патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. В ходе изучения научно-методической литературы были выявлены характерные черты понятия виртуальный музей, характеристики и принципы создания и использования виртуального музея в историко-патриотическом воспитании обучающихся школ, тенденции дистанционного образования, плюсы и минусы его реализации. В настоящее время в процессе учебной деятельности активно используется Интернет, позволяющий решить целый ряд проблем, связанных с расширением культурно-образовательного пространства обучающихся, реализацией принципа наглядности, независимо от временного и пространственного расположения ученика, учителя и изучаемого объекта. Появление виртуальных музеев и активное внедрение их в систему высшего и школьного образования представляет значительный скачок в обучении. Создание школьного виртуального музея дало положительный эффект в воспитательном и образовательном процессе, прежде всего в плане патриотического воспитания.
{"title":"Виртуальный школьный музей как средство историко-патриотического воспитания обучающихся","authors":"О. А. Мудракова, С.П. Орлова","doi":"10.17586/2587-8557-2022-6-88-99","DOIUrl":"https://doi.org/10.17586/2587-8557-2022-6-88-99","url":null,"abstract":"Цель патриотического воспитания школьников заключается в развитии таких качеств как любовь и уважение к своей семье, традициям, уважение к истории своей страны. Одновременно, наряду с очевидными проблемами, новый формат обучения предоставляет широкий спектр возможностей и перспектив для изменения и совершенствования образовательных систем, для которых критическая ситуация создает форсированные условия. Цель данной статьи: показать возможности использования виртуального школьного музея в системе историко-патриотического воспитания обучающихся. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2021—2024 годы» определено патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. В ходе изучения научно-методической литературы были выявлены характерные черты понятия виртуальный музей, характеристики и принципы создания и использования виртуального музея в историко-патриотическом воспитании обучающихся школ, тенденции дистанционного образования, плюсы и минусы его реализации. В настоящее время в процессе учебной деятельности активно используется Интернет, позволяющий решить целый ряд проблем, связанных с расширением культурно-образовательного пространства обучающихся, реализацией принципа наглядности, независимо от временного и пространственного расположения ученика, учителя и изучаемого объекта. Появление виртуальных музеев и активное внедрение их в систему высшего и школьного образования представляет значительный скачок в обучении. Создание школьного виртуального музея дало положительный эффект в воспитательном и образовательном процессе, прежде всего в плане патриотического воспитания.","PeriodicalId":187037,"journal":{"name":"Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130107502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：