{"title":"دلالات المكان في رواية سجن السجن لعصمت منصور = The Aesthetics of the Prison Cell in Esmat Mansour's Novel Sajun As-Sijn","authors":"جميلة عماد النتشة","doi":"10.12816/0035651","DOIUrl":"https://doi.org/10.12816/0035651","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126618291","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This paper looks into the ways two Nineteen century American Writers, Charles Brockden Brown and Nathanial Hawthorne tried to appropriate the European gothic traditions and come up with new elements of horror specific to the American experience. The study surveys the characteristics of transatlantic gothic, and then, tries to demarcate American gothic traditions in terms of settings, characters, and style. [For demonstration, the paper attempts to show how both Charles Brockden Brown in Wieland or Transformation and Nathaniel Hawthorne in The House of the Seven Gables tried to come up with gothic traditions peculiar to the American experience. The study shows how the two novelists created a sense of horror, mystery, and uncertainty in a way that departs from the European gothic traditions. The two American writers were keen on developing gothic traditions that fit within the specificity of the American experience and the nationalistic aspirations of maintain literary independence parallel to the political independence in the last quarter of the Eighteen Century.
{"title":"American Gothicism in Charles Brockden Brown's Wieland or Transformation and Nathaniel Hawthorne's the House of the Seven Gables = الأدب الأمريكي القوطي في رواية تشارلز بروكدن براون ويلاند أو التحول ورواية ناثنيال هوثورن المنزل ذو الجملونات السبع","authors":"Akram Si. Habeeb","doi":"10.12816/0035657","DOIUrl":"https://doi.org/10.12816/0035657","url":null,"abstract":"This paper looks into the ways two Nineteen century American Writers, Charles Brockden Brown and Nathanial Hawthorne tried to appropriate the European gothic traditions and come up with new elements of horror specific to the American experience. The study surveys the characteristics of transatlantic gothic, and then, tries to demarcate American gothic traditions in terms of settings, characters, and style. [For demonstration, the paper attempts to show how both Charles Brockden Brown in Wieland or Transformation and Nathaniel Hawthorne in The House of the Seven Gables tried to come up with gothic traditions peculiar to the American experience. The study shows how the two novelists created a sense of horror, mystery, and uncertainty in a way that departs from the European gothic traditions. The two American writers were keen on developing gothic traditions that fit within the specificity of the American experience and the nationalistic aspirations of maintain literary independence parallel to the political independence in the last quarter of the Eighteen Century.","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126768939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ظاهرة الاغتراب بين ابن المعتز العباسي وأبي فراس الحمداني : دراسة موازنة = The Phenomenon of Alienation between Ibn Al-Mu'tazz Al-Abbasi and Abu Firas Al-Hamdani : Comparative Study","authors":"صفاء حسني الترك","doi":"10.12816/0035650","DOIUrl":"https://doi.org/10.12816/0035650","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"499 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115774361","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور المحطات المحلية في محافظة الخليل في تنمية الوعي الثقافي لدى ربات البيوت، ومدى ملاءمتها لاحتياجاتهن والإشباعات المتحققة من ذلك، والتعرف على طبيعة البرامج الإذاعية الموجهة لربات البيوت وجوانب القصور في هذه البرامج. تم استخدام منهج المسح لعينة عشوائية بسيطة من ربات البيوت في محافظة الخليل بلغت (400) مفردة، واستخدمت الباحثة صحيفة الاستقصاء كأداة لجمع البيانات. وكان من أبرز نتائج الدراسة: أن البرامج على المحطات المحلية تلعب دورا في تثقيف ربات البيوت، بالرغم من القصور في بعض الجوانب، خاصة في المجالات الأسرية والدينية والصحية وشؤون المرأة. وأن الدافع الأول وراء استماع ربات البيوت للبرامج في المحطات المحلية يتمثل في الاطلاع على الأحداث المحلية بالدرجة الأولى ولهذا يعزى تفضيل ربات البيوت للمضامين الإخبارية. وكذلك فإن راديو الحرية وبرامجه احتل المركز الأول لدى ربات البيوت بسبب تنوع البرامج والسرعة في تغطية الأحداث. واحتلت الفترة الصباحية أعلى نسبة استماع بين ربات البيوت.
{"title":"دور الإذاعات المحلية في محافظة الخليل في تنمية الوعي الثقافي لدى ربات البيوت : دراسة ميدانية","authors":"سُليكة محمد القاضي","doi":"10.12816/0023931","DOIUrl":"https://doi.org/10.12816/0023931","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور المحطات المحلية في محافظة الخليل في تنمية الوعي الثقافي لدى ربات البيوت، ومدى ملاءمتها لاحتياجاتهن والإشباعات المتحققة من ذلك، والتعرف على طبيعة البرامج الإذاعية الموجهة لربات البيوت وجوانب القصور في هذه البرامج. تم استخدام منهج المسح لعينة عشوائية بسيطة من ربات البيوت في محافظة الخليل بلغت (400) مفردة، واستخدمت الباحثة صحيفة الاستقصاء كأداة لجمع البيانات. \u0000وكان من أبرز نتائج الدراسة: أن البرامج على المحطات المحلية تلعب دورا في تثقيف ربات البيوت، بالرغم من القصور في بعض الجوانب، خاصة في المجالات الأسرية والدينية والصحية وشؤون المرأة. وأن الدافع الأول وراء استماع ربات البيوت للبرامج في المحطات المحلية يتمثل في الاطلاع على الأحداث المحلية بالدرجة الأولى ولهذا يعزى تفضيل ربات البيوت للمضامين الإخبارية. وكذلك فإن راديو الحرية وبرامجه احتل المركز الأول لدى ربات البيوت بسبب تنوع البرامج والسرعة في تغطية الأحداث. واحتلت الفترة الصباحية أعلى نسبة استماع بين ربات البيوت.","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"158 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127393861","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-01-10DOI: 10.33193/jalhss.68.2021.512
فؤاد علي العاجز, فايز كمال شلدان
الملخص : في ظل التطورات العالمية التي طالت جميع المجالات المختلفة ومن بينها المجال التربوي التعليمي ، كان لابد أن يطال هذا التطور المدرسة بقيادتها ومدرسيها حتى أدواتها وأساليبها، وجميع ممتلكاتها، ليسهم ذلك في إعداد النشء إعدادا يتناسب ومتطلبات هذا العصر مع الحفاظ على الهوية الأصلية له، كما أن هذا الإعداد يتطلب اهتماما خاصا بالمبدعين من المعلمين والطلبة على اعتبار أنهم عدة المستقبل الزاهر لهذه الأمة. وتسعى المدرسة كمؤسسة تربوية اجتماعية إلى تحقيق النمو المتكامل لشخصية التلميذ معرفيا، ووجدانيا ومهاريا، وعليه فإن المدرسة تعلم التلميذ كيف يفكر، وكيف يكون باحثا عن المعلومات لا مستقبلا لها فحسب، ولذلك فإنه يجب ألا يقتصر دورها على تلقين المعلومات والمعارف، بل يجب أن تتجاوز ذلك إلى الاهتمام بتنمية الجوانب المختلفة في شخصية الفرد، ليصبح قادرا على التعلم والبحث والإبداع والابتكار، وهذا ما يجب أن تنميه القيادة المدرسية لدى المعلمين للوصول بهؤلاء المتعلمين إلى أعلى درجات الإبداع والابتكار في شتى المجالات. فالقيادة المدرسية التي تدير هذه المؤسسة لابد أن تكون قادرة على توفير البيئة التعليمية التي تشتمل على النشاطات التي تنمي حب الاستطلاع وتنمية الخيال، وتتصف بالغموض والتحدي، وترتبط بالمواقف غير المعتادة وغير المألوف-ة, تلك التي تدفع المعلم إلى الاستقصاء والبحث والتحري، بحيث يكون بعض أجزاء تلك النشاطات قابلة للتجريب الواقعي الذي يسمح للمعلم بالتفاعل في البيئة المحيطة به، وتنمية إبداعاته داخل المدرسة وخارجها، مما ينعكس ذلك إيجابا على تصرفات الطلبة وتفكيرهم وإبداعاتهم. Abstract : To achieve that target the questions that needed to be answered are 1- From the verdict of teachers to what degree does the current leadership practise its role in developing innovation of secondary school teachers 2- Does the practice of that role varies according to some variables such as: gender-years of service-qualification – and specialization. 3- From the teachers verdict how to develop innovation?. The two researcher used the analytical descriptive method which corresponds with this kind of study the sample was "303" which represents 11% of the total number which was : 3416". After analyzing the results by the statistical method (spss) the findings were: 1- "strengthening" the relationship among teachers" was the most important item and that indicated the role of the leadership in developing human relationship of the leadership in developing human relationship among teachers and encouraging them to work in one team sprit. 2- The second important item was the role of school leadership in encouraging and enriching the curriculum by activities and concepts and innovative facts , and that is related to the role of leadership in encouraging teachers in enriching curriculum with what enhance innovation in teachers which will enhance teachers to develop their abilities. 3- One of the findings of this study is that there are no significant differences between the role of school – leadership and the qualification of teachers- because the recommendations and directions of the leadership is the same for all teachers 4- There are no significant differences between the role of leadership i
{"title":"دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي مدارس المرحلة الثانوية في حوره / بئر السبع من وجهة نظر المعلمين","authors":"فؤاد علي العاجز, فايز كمال شلدان","doi":"10.33193/jalhss.68.2021.512","DOIUrl":"https://doi.org/10.33193/jalhss.68.2021.512","url":null,"abstract":"الملخص : في ظل التطورات العالمية التي طالت جميع المجالات المختلفة ومن بينها المجال التربوي التعليمي ، كان لابد أن يطال هذا التطور المدرسة بقيادتها ومدرسيها حتى أدواتها وأساليبها، وجميع ممتلكاتها، ليسهم ذلك في إعداد النشء إعدادا يتناسب ومتطلبات هذا العصر مع الحفاظ على الهوية الأصلية له، كما أن هذا الإعداد يتطلب اهتماما خاصا بالمبدعين من المعلمين والطلبة على اعتبار أنهم عدة المستقبل الزاهر لهذه الأمة. وتسعى المدرسة كمؤسسة تربوية اجتماعية إلى تحقيق النمو المتكامل لشخصية التلميذ معرفيا، ووجدانيا ومهاريا، وعليه فإن المدرسة تعلم التلميذ كيف يفكر، وكيف يكون باحثا عن المعلومات لا مستقبلا لها فحسب، ولذلك فإنه يجب ألا يقتصر دورها على تلقين المعلومات والمعارف، بل يجب أن تتجاوز ذلك إلى الاهتمام بتنمية الجوانب المختلفة في شخصية الفرد، ليصبح قادرا على التعلم والبحث والإبداع والابتكار، وهذا ما يجب أن تنميه القيادة المدرسية لدى المعلمين للوصول بهؤلاء المتعلمين إلى أعلى درجات الإبداع والابتكار في شتى المجالات. فالقيادة المدرسية التي تدير هذه المؤسسة لابد أن تكون قادرة على توفير البيئة التعليمية التي تشتمل على النشاطات التي تنمي حب الاستطلاع وتنمية الخيال، وتتصف بالغموض والتحدي، وترتبط بالمواقف غير المعتادة وغير المألوف-ة, تلك التي تدفع المعلم إلى الاستقصاء والبحث والتحري، بحيث يكون بعض أجزاء تلك النشاطات قابلة للتجريب الواقعي الذي يسمح للمعلم بالتفاعل في البيئة المحيطة به، وتنمية إبداعاته داخل المدرسة وخارجها، مما ينعكس ذلك إيجابا على تصرفات الطلبة وتفكيرهم وإبداعاتهم. \u0000 \u0000Abstract : To achieve that target the questions that needed to be answered are 1- From the verdict of teachers to what degree does the current leadership practise its role in developing innovation of secondary school teachers 2- Does the practice of that role varies according to some variables such as: gender-years of service-qualification – and specialization. 3- From the teachers verdict how to develop innovation?. The two researcher used the analytical descriptive method which corresponds with this kind of study the sample was \"303\" which represents 11% of the total number which was : 3416\". After analyzing the results by the statistical method (spss) the findings were: 1- \"strengthening\" the relationship among teachers\" was the most important item and that indicated the role of the leadership in developing human relationship of the leadership in developing human relationship among teachers and encouraging them to work in one team sprit. 2- The second important item was the role of school leadership in encouraging and enriching the curriculum by activities and concepts and innovative facts , and that is related to the role of leadership in encouraging teachers in enriching curriculum with what enhance innovation in teachers which will enhance teachers to develop their abilities. 3- One of the findings of this study is that there are no significant differences between the role of school – leadership and the qualification of teachers- because the recommendations and directions of the leadership is the same for all teachers 4- There are no significant differences between the role of leadership i","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122791481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
الملخص : قام هذا البحث بدراسة (إذا الفجائية) في القرآن الكريم - استعمالا ودلالة- وهي أداة ضمن أدوات متعددة المعاني: فمنها الظرفية المتضمنة معنى الشرط، و(إذا) التفسيرية و(إذا) الاسمية غير الظرفية و(إذا) التي بمعنى(إذ) في إفادتها للزمن الماضي، و(إذا) الفجائية التي حظيت بدراسات متفرقة لعلماء: لغويين كانوا أو نحويين وعليه فقد وقف هذا البحث على مسائل عدة منها: معنى (إذا الفجائية) وتصنيفها من بين الكلمات، وتركيب جملتها، وعملها، كل ذلك من خلال دراسة إحصائية لمواضع (إذا الفجائية) في القرآن الكريم، مع الإشارة لأقوال المفسرين والمعربين التي يظهرها هذا البحث. الكلمات المفتاحية: إذا الفجائية، القرآن الكريم.
{"title":"(إذا) الفجائية في القرآن الكريم \"استعمالاً ودلالة\"","authors":"يوسف جمعة حسن عاشور","doi":"10.12816/0013755","DOIUrl":"https://doi.org/10.12816/0013755","url":null,"abstract":"الملخص : قام هذا البحث بدراسة (إذا الفجائية) في القرآن الكريم - استعمالا ودلالة- وهي أداة ضمن أدوات متعددة المعاني: فمنها الظرفية المتضمنة معنى الشرط، و(إذا) التفسيرية و(إذا) الاسمية غير الظرفية و(إذا) التي بمعنى(إذ) في إفادتها للزمن الماضي، و(إذا) الفجائية التي حظيت بدراسات متفرقة لعلماء: لغويين كانوا أو نحويين وعليه فقد وقف هذا البحث على مسائل عدة منها: معنى (إذا الفجائية) وتصنيفها من بين الكلمات، وتركيب جملتها، وعملها، كل ذلك من خلال دراسة إحصائية لمواضع (إذا الفجائية) في القرآن الكريم، مع الإشارة لأقوال المفسرين والمعربين التي يظهرها هذا البحث. الكلمات المفتاحية: إذا الفجائية، القرآن الكريم.","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123393180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
الملخص : تناولت هذه الدراسة دور المقاومة الشعبية المغربية( ) في مواجهة الوجود الصليبي في مملكة بيت المقدس حتى تحرير القدس عام 583هــ/1187م، وجاءت في أربعة أقسام: ناقش القسم الأول المقاومة الشعبية الفلسطينية التي جاءت كرد فعل على العدوان الصليبي على فلسطين بعامة ومدينة القدس بخاصة، هذه المدينة التي يحمل لها المسلمون كل معاني التقديس في مختلف بقاع العالم الإسلامي، وتم الحديث في هذا القسم عن المقاومة الشعبية الفلسطينية بالوسائل والطرق كافة، منها: المجموعات العسكرية، والعصيان المدني والمقاطعة الاقتصادية، وناقش القسم الثاني موضوع المقاومة الشعبية المغربية ضد الصليبيين على صعيد فردي وجماعي، واشتراكهم في الجهاد وتلاحمهم مع إخوانهم الفلسطينيين عن طريق الاشتراك كمتطوعين في الحملات الإسلامية ضد الغزاة، سواء أكانوا في طريقهم للحج أم منتهين من أداء فرائضه، على اعتبار أن الجهاد يضفي على مناسكهم الكثير من الأجر والثواب، وهو ركن رسخه الإسلام أساسا وواجبا على جميع المسلمين، وتناول القسم الثالث نماذج من أدب المقاومة عند المغاربة في مجالين، الأول: أدب الفضائل الذي أسهب في الحديث عن أهمية القدس من النواحي الدينية، والثاني: الشعر: حيث اتصل الشعراء بالحشود البشرية، واستنهضوا الهمم لتحريرها والدفاع عنها، وناقش القسم الرابع آثار هذه المقاومة الفاعلة على الصعيد العسكري، واشتراكهم في الكثير من المعارك، واستقرارهم في القدس ضمن حارة المغاربة للدفاع عنها وحماية مقدساتها. الكلمات المفتاحية: المقاومة الشعبية المغربية، الوجود الصليبي، مملكة بيت المقدس.
{"title":"دور المقاومة الشعبية المغربية في مواجهة الوجود الصليبي في مملكة بيت المقدس492 -583 هـ/1099–1187 م","authors":"عبد الرحمن محمد مغربي","doi":"10.12816/0013758","DOIUrl":"https://doi.org/10.12816/0013758","url":null,"abstract":"الملخص : تناولت هذه الدراسة دور المقاومة الشعبية المغربية( ) في مواجهة الوجود الصليبي في مملكة بيت المقدس حتى تحرير القدس عام 583هــ/1187م، وجاءت في أربعة أقسام: ناقش القسم الأول المقاومة الشعبية الفلسطينية التي جاءت كرد فعل على العدوان الصليبي على فلسطين بعامة ومدينة القدس بخاصة، هذه المدينة التي يحمل لها المسلمون كل معاني التقديس في مختلف بقاع العالم الإسلامي، وتم الحديث في هذا القسم عن المقاومة الشعبية الفلسطينية بالوسائل والطرق كافة، منها: المجموعات العسكرية، والعصيان المدني والمقاطعة الاقتصادية، وناقش القسم الثاني موضوع المقاومة الشعبية المغربية ضد الصليبيين على صعيد فردي وجماعي، واشتراكهم في الجهاد وتلاحمهم مع إخوانهم الفلسطينيين عن طريق الاشتراك كمتطوعين في الحملات الإسلامية ضد الغزاة، سواء أكانوا في طريقهم للحج أم منتهين من أداء فرائضه، على اعتبار أن الجهاد يضفي على مناسكهم الكثير من الأجر والثواب، وهو ركن رسخه الإسلام أساسا وواجبا على جميع المسلمين، وتناول القسم الثالث نماذج من أدب المقاومة عند المغاربة في مجالين، الأول: أدب الفضائل الذي أسهب في الحديث عن أهمية القدس من النواحي الدينية، والثاني: الشعر: حيث اتصل الشعراء بالحشود البشرية، واستنهضوا الهمم لتحريرها والدفاع عنها، وناقش القسم الرابع آثار هذه المقاومة الفاعلة على الصعيد العسكري، واشتراكهم في الكثير من المعارك، واستقرارهم في القدس ضمن حارة المغاربة للدفاع عنها وحماية مقدساتها. الكلمات المفتاحية: المقاومة الشعبية المغربية، الوجود الصليبي، مملكة بيت المقدس.","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128556819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
الملخص : يتناول هذا البحث الموسوم بـ" موقف المبرد من الشاهد الشعري" بالدراسة والتحليل موقفه من المعركة النقدية بين القديم والمحدث في قضية الاستشهاد بالشعر في مجال النحو رغم أنه يهتم بشعر المحدثين، ويستحسن الكثير منه. وقد طرح قضية أسلوبية أظهرت موقفه من الكلام البليغ الذي يتصف بحسن النظم، والمشاكلة بين كلماته في سياق الاستعمال، وموقفه موقف الناقد الذي يبحث عن الحقيقة وفق المقاييس اللغوية. الكلمات المفتاحية: المبرد، الشاهد الشعري.
{"title":"موقف المبرِّد من الشاهد الشِّعري","authors":"ابراهيم احمد الشيخ عيد","doi":"10.12816/0013754","DOIUrl":"https://doi.org/10.12816/0013754","url":null,"abstract":"الملخص : يتناول هذا البحث الموسوم بـ\" موقف المبرد من الشاهد الشعري\" بالدراسة والتحليل موقفه من المعركة النقدية بين القديم والمحدث في قضية الاستشهاد بالشعر في مجال النحو رغم أنه يهتم بشعر المحدثين، ويستحسن الكثير منه. وقد طرح قضية أسلوبية أظهرت موقفه من الكلام البليغ الذي يتصف بحسن النظم، والمشاكلة بين كلماته في سياق الاستعمال، وموقفه موقف الناقد الذي يبحث عن الحقيقة وفق المقاييس اللغوية. الكلمات المفتاحية: المبرد، الشاهد الشعري.","PeriodicalId":194839,"journal":{"name":"IUG Journal of Humanities Research","volume":"79 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129315602","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：