Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.07
Maria da Conceição Magalhães Batista Costa, A. Martins, Juan Carlos Torrego Seijo
{"title":"Efeitos interpessoais e sociais da implementação de um Projeto de Mediação Escolar","authors":"Maria da Conceição Magalhães Batista Costa, A. Martins, Juan Carlos Torrego Seijo","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.07","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115270759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Avaliação dos indicadores de qualidade na Educação Infantil: Reflexões acerca do processo de autoformação","authors":"Giullia Cristina Mulato Venancio, Agda Cassia Mulato Venancio, J. Melo, Joselma Santos Viana","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.01","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.01","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117352740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.02
C. Pereira, C. Sarmento
{"title":"Narrando percursos formativos com docentes da Escola Porto Alegre – EPA","authors":"C. Pereira, C. Sarmento","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.02","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.02","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134289857","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.10
Lílian Bárbara Cavalcanti Cardoso, Gisleine do Nascimento Gomes Ramos, Sidycleide Gomes de Souza Lucena, E. Araújo, R. Almeida, V. Filho, Marcia Cristina Buarque Araújo
{"title":"Contextualização e conceituação do jogo, brincadeira e brinquedos - Contribuições da ludicidade para o desenvolvimento humano","authors":"Lílian Bárbara Cavalcanti Cardoso, Gisleine do Nascimento Gomes Ramos, Sidycleide Gomes de Souza Lucena, E. Araújo, R. Almeida, V. Filho, Marcia Cristina Buarque Araújo","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.10","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115112003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.15
Fernando Davidovitsch, Ana Carolina Frinhani
{"title":"Poema e Dança: Relações de lógicas compositivas como possibilidade de abordagem interdisciplinar na escola","authors":"Fernando Davidovitsch, Ana Carolina Frinhani","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.15","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122754119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.04
Teresinha de Jesus de Sousa Costa
O presente trabalho relata experiências ocorridas na disciplina Estágio Supervisionado no curso de Licenciatura em Letras, da Universidade do Estado do Amazonas UEA, localizada no município de Tefé, estado do Amazonas e objetiva compartilhar as reflexões decorrentes das atividades do Estágio Supervisionado, e como objetivos específicos evidenciar a evolução das experiências perpassadas pela disciplina e enfatizar a importância da união dos conhecimentos teóricos e práticos para a formação de professores de Língua Portuguesa nas turmas de ensino médio. Nesse sentido se destacará a importância dos estágios como atividades práticas necessárias na formação profissional, social e cultural oferecidas ao estudante pela participação em situações reais de trabalho pela instituição formadora. Como procedimento metodológico a pesquisa teve como base a pesquisa bibliográfica e de campo subsidiada pelos autores Portela (2007), Tardif (2008), Pimenta (2004; 2012), Zabalza (2014), Lakatos (2017) e como instrumento para coleta de dados se utilizou a observação participante, com aplicação do projeto de ensino nas turmas estagiadas. Como resultado final se percebeu que a execução do estágio com projetos dinamizou o processo de formação, pois proporcionou um maior engajamento nas atividades de regência, cujas ações foram planejadas e executadas de forma colaborativa entre os estagiários, os professores das escolas campo, a docente da instituição superior e os estudantes do ensino médio, constituindo-se numa experiência colaborativa exitosa. Portanto o estágio com a aplicação de projetos contribuiu para o início da construção da identidade profissional dos estagiários, estimulou a reflexão sobre suas práticas, e estimulou-os ao campo da pesquisa para a aquisição de novos conhecimentos.
{"title":"Estágio supervisionado: Novas experiências na formação docente em Letras","authors":"Teresinha de Jesus de Sousa Costa","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.04","url":null,"abstract":"O presente trabalho relata experiências ocorridas na disciplina Estágio Supervisionado no curso de Licenciatura em Letras, da Universidade do Estado do Amazonas UEA, localizada no município de Tefé, estado do Amazonas e objetiva compartilhar as reflexões decorrentes das atividades do Estágio Supervisionado, e como objetivos específicos evidenciar a evolução das experiências perpassadas pela disciplina e enfatizar a importância da união dos conhecimentos teóricos e práticos para a formação de professores de Língua Portuguesa nas turmas de ensino médio. Nesse sentido se destacará a importância dos estágios como atividades práticas necessárias na formação profissional, social e cultural oferecidas ao estudante pela participação em situações reais de trabalho pela instituição formadora. Como procedimento metodológico a pesquisa teve como base a pesquisa bibliográfica e de campo subsidiada pelos autores Portela (2007), Tardif (2008), Pimenta (2004; 2012), Zabalza (2014), Lakatos (2017) e como instrumento para coleta de dados se utilizou a observação participante, com aplicação do projeto de ensino nas turmas estagiadas. Como resultado final se percebeu que a execução do estágio com projetos dinamizou o processo de formação, pois proporcionou um maior engajamento nas atividades de regência, cujas ações foram planejadas e executadas de forma colaborativa entre os estagiários, os professores das escolas campo, a docente da instituição superior e os estudantes do ensino médio, constituindo-se numa experiência colaborativa exitosa. Portanto o estágio com a aplicação de projetos contribuiu para o início da construção da identidade profissional dos estagiários, estimulou a reflexão sobre suas práticas, e estimulou-os ao campo da pesquisa para a aquisição de novos conhecimentos.","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127712244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.05
Mônica S. Segatto, Maria José da Costa Gondim
{"title":"O estágio supervisionado e suas dificuldades na visão de estagiários em licenciatura em Química do IQUFU","authors":"Mônica S. Segatto, Maria José da Costa Gondim","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.05","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133107024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.03
Gabriella Elisa Ramos Dias
{"title":"O Programa Residência Pedagógica (PRP) na formação dos estudantes do curso de licenciatura em ciências biológicas","authors":"Gabriella Elisa Ramos Dias","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.03","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116291850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.cap.13
A. Picchi
{"title":"A intencionalidade na canção de câmera","authors":"A. Picchi","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.13","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121949644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"A formação docente: A efetividade educacional em cursos de PROEJA","authors":"Mônica Lanza Padrão, Irany Gomes Barros, Clecia Cristina da Silva Souza","doi":"10.36229/978-65-5866-116-0.cap.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-116-0.cap.08","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":231372,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 28 – Artes, Formação Docente","volume":"142 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116353045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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