Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.16
T. R. Melo, J. D. S. Neto, J. J. Silva
{"title":"Plataforma de instrumentação virtual: Implementação e aperfeiçoamentos","authors":"T. R. Melo, J. D. S. Neto, J. J. Silva","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.16","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114492151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.25
Fabiane Aparecida Puzinati da Silva
{"title":"Uma experiência com simuladores de experimentos virtuais como recurso didático no ensino de Física","authors":"Fabiane Aparecida Puzinati da Silva","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.25","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114205598","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.10
Eleilde de Sousa Oliveira, Helilma de Andréia Pinheiro, Luciana Cutrin Dias, Érico June Neves Teixeira, Raquel Bezerra dos Santos Sawczuk, Ana Paula Mota Ferreira
{"title":"Estágio curricular: Um novo viés da docência na vida dos licenciandos de Química do IFMA Campus Açailândia","authors":"Eleilde de Sousa Oliveira, Helilma de Andréia Pinheiro, Luciana Cutrin Dias, Érico June Neves Teixeira, Raquel Bezerra dos Santos Sawczuk, Ana Paula Mota Ferreira","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.10","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131419512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.08
Tallyson Tamberg Cavalcante Oliveira da Silva
{"title":"Reflexões acerca da monitoria na disciplina de Literatura Brasileira: Um relato de experiência","authors":"Tallyson Tamberg Cavalcante Oliveira da Silva","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.08","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131890013","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.18
Suyanne Tolentino de Souza, Marcio Kaviski Marcellino
Os dispositivos móveis mudaram a maneira como a sociedade moderna se comunica influenciando também diversos hábitos cotidianos. A facilidade oferecida pelas plataformas digitais muda a forma como se busca a informação e os processos de ensino-aprendizagem, transformando a ideia já conhecida de emissão e recepção dentro das salas de aula e o papel do educador na mediação desse fato. A presente pesquisa estuda a adaptação a essa nova realidade que se configura no ciberespaço e nas salas de aula. Investiga-se como os professores universitários avaliam o impacto da utilização de aparelhos móveis como segunda-tela, ou seja, o fenômeno do M-Learning no processo de ensino-aprendizagem. A investigação de caráter qualitativo foi elaborada por meio de questionário com perguntas abertas e fechadas realizado com os professores de uma universidade de Curitiba. Os dados obtidos foram analisados pela técnica de análise de conteúdo Bardin (2011) e Amado (2013). O referencial teórico do estudo, que envolve temas da Educação e Comunicação, tem como suporte Kenski (2007,2008) e Souza (2014), M-Learnning com autores como Santos e Silva (2009), Goulart, Wilges e Nassar (2013) e Marçal, Andrade e Rios (2005) e Aprendizagem Colaborativa com abordagem de Leite, Passos, Torres e Alcantara (2005), Silva (2005), além das perspectivas de Souza (2014). A pesquisa aponta que os professores estão se adaptando a esta nova forma de ensinar e aprender, a aprendizagem não é mais vista de forma individual transformando a sala de aula em um espaço de interação e amplo conhecimento com as novas ferramentas que já são uma realidade no ensino presencial.
{"title":"O uso de aparelhos móveis como segunda tela na construção da aprendizagem colaborativa","authors":"Suyanne Tolentino de Souza, Marcio Kaviski Marcellino","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.18","url":null,"abstract":"Os dispositivos móveis mudaram a maneira como a sociedade moderna se comunica influenciando também diversos hábitos cotidianos. A facilidade oferecida pelas plataformas digitais muda a forma como se busca a informação e os processos de ensino-aprendizagem, transformando a ideia já conhecida de emissão e recepção dentro das salas de aula e o papel do educador na mediação desse fato. A presente pesquisa estuda a adaptação a essa nova realidade que se configura no ciberespaço e nas salas de aula. Investiga-se como os professores universitários avaliam o impacto da utilização de aparelhos móveis como segunda-tela, ou seja, o fenômeno do M-Learning no processo de ensino-aprendizagem. A investigação de caráter qualitativo foi elaborada por meio de questionário com perguntas abertas e fechadas realizado com os professores de uma universidade de Curitiba. Os dados obtidos foram analisados pela técnica de análise de conteúdo Bardin (2011) e Amado (2013). O referencial teórico do estudo, que envolve temas da Educação e Comunicação, tem como suporte Kenski (2007,2008) e Souza (2014), M-Learnning com autores como Santos e Silva (2009), Goulart, Wilges e Nassar (2013) e Marçal, Andrade e Rios (2005) e Aprendizagem Colaborativa com abordagem de Leite, Passos, Torres e Alcantara (2005), Silva (2005), além das perspectivas de Souza (2014). A pesquisa aponta que os professores estão se adaptando a esta nova forma de ensinar e aprender, a aprendizagem não é mais vista de forma individual transformando a sala de aula em um espaço de interação e amplo conhecimento com as novas ferramentas que já são uma realidade no ensino presencial.","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123095325","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.11
Caren Fulginiti da Silva, Quércia Carvalho Eloi, M. C. Goldfarb
{"title":"Somas de Riemann e Teorema Fundamental do Cálculo: Uma análise da contextualização em livros de cálculo à luz da história da Matemática","authors":"Caren Fulginiti da Silva, Quércia Carvalho Eloi, M. C. Goldfarb","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.11","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129627777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.14
Simone Gabriely da Silva Lima, M. D. G. Santos, Marcus Túlio de Freitas Pinheiro
{"title":"A evolução tecnológica e os impactos no processo educacional","authors":"Simone Gabriely da Silva Lima, M. D. G. Santos, Marcus Túlio de Freitas Pinheiro","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.14","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121054651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.23
Christopher Sauer, M. Reimbold, Elisiane Pelke Paixão, J. V. Silva
{"title":"Recurso de ensino para modelagem matemática de um controlador PID","authors":"Christopher Sauer, M. Reimbold, Elisiane Pelke Paixão, J. V. Silva","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.23","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.23","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"517 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122901830","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.09
Stela Silva Lima, Joseany Sebastiana da Silva Moreira, Luzinete Duarte Costa, Marcela Marques, S. Soares, V. P. S. Filho, J. G. M. Junior, G. Mello
{"title":"Análise de Pap-ers como primeira aproximação metodológica para configurar o modelo de conhecimento especializado de Professores de Física (PTSK)","authors":"Stela Silva Lima, Joseany Sebastiana da Silva Moreira, Luzinete Duarte Costa, Marcela Marques, S. Soares, V. P. S. Filho, J. G. M. Junior, G. Mello","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.09","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133512752","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.36229/978-85-7042-191-3.cap.07
T. Santos, Valéria Rios Oliveira Alves, Crizeide Miranda Freire
{"title":"Os multiletramentos na aula de língua portuguesa: Reflexões sobre a formação docente","authors":"T. Santos, Valéria Rios Oliveira Alves, Crizeide Miranda Freire","doi":"10.36229/978-85-7042-191-3.cap.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-191-3.cap.07","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":235578,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 47 – Formação docente, tecnologia na educação","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122203271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：