Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.60041/integratif.v1i2.34
Liza Novianti, Khaidir ali
Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) memiliki potensi yang cukup besar untuk berkembang di era digital saat ini sekaligus sebagai penopang perekonomian negara. Namun sampai saat ini masih banyak UMKM yang belum menerapkan sistem akuntansi kas pada usahanya. Tujuan dari kegiatan Pendampingan Penerapan Sistem Akuntansi Kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu adalah untuk membantu UMKM dalam hal pengelolaan pencatatan kas (jurnal penerimaan dan pengeluaran kas) supaya sesuai dengan sistem akuntansi kas yang berlaku. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah tahap persiapan (mempersiapkan materi yang akan disosialisasikan), tahap pengenalan (menggali informasi penggunaan pencatatan kas), dan tahap pelaksanaan (memaparkan materi, pelatihan, pendampingan, serta bimbingan) dalam menerapkan sistem akuntansi kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu. Hasil dari penelitian ini adalah pedagang UMKM di Nagori Silau Bayu telah memahami serangkaian materi yang telah disosialisasikan berupa praktik pembuatan jurnal penerimaan dan pengeluaran kas, membedakan antara debet dan kredit dalam sebuah jurnal.
{"title":"Pendampingan Penerapan Sistem Akuntansi Kas Pada UMKM Di Nagori Silau Bayu","authors":"Liza Novianti, Khaidir ali","doi":"10.60041/integratif.v1i2.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i2.34","url":null,"abstract":"Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) memiliki potensi yang cukup besar untuk berkembang di era digital saat ini sekaligus sebagai penopang perekonomian negara. Namun sampai saat ini masih banyak UMKM yang belum menerapkan sistem akuntansi kas pada usahanya. Tujuan dari kegiatan Pendampingan Penerapan Sistem Akuntansi Kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu adalah untuk membantu UMKM dalam hal pengelolaan pencatatan kas (jurnal penerimaan dan pengeluaran kas) supaya sesuai dengan sistem akuntansi kas yang berlaku. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah tahap persiapan (mempersiapkan materi yang akan disosialisasikan), tahap pengenalan (menggali informasi penggunaan pencatatan kas), dan tahap pelaksanaan (memaparkan materi, pelatihan, pendampingan, serta bimbingan) dalam menerapkan sistem akuntansi kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu. Hasil dari penelitian ini adalah pedagang UMKM di Nagori Silau Bayu telah memahami serangkaian materi yang telah disosialisasikan berupa praktik pembuatan jurnal penerimaan dan pengeluaran kas, membedakan antara debet dan kredit dalam sebuah jurnal.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"100 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139863278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-05DOI: 10.60041/integratif.v1i2.34
Liza Novianti, Khaidir ali
Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) memiliki potensi yang cukup besar untuk berkembang di era digital saat ini sekaligus sebagai penopang perekonomian negara. Namun sampai saat ini masih banyak UMKM yang belum menerapkan sistem akuntansi kas pada usahanya. Tujuan dari kegiatan Pendampingan Penerapan Sistem Akuntansi Kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu adalah untuk membantu UMKM dalam hal pengelolaan pencatatan kas (jurnal penerimaan dan pengeluaran kas) supaya sesuai dengan sistem akuntansi kas yang berlaku. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah tahap persiapan (mempersiapkan materi yang akan disosialisasikan), tahap pengenalan (menggali informasi penggunaan pencatatan kas), dan tahap pelaksanaan (memaparkan materi, pelatihan, pendampingan, serta bimbingan) dalam menerapkan sistem akuntansi kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu. Hasil dari penelitian ini adalah pedagang UMKM di Nagori Silau Bayu telah memahami serangkaian materi yang telah disosialisasikan berupa praktik pembuatan jurnal penerimaan dan pengeluaran kas, membedakan antara debet dan kredit dalam sebuah jurnal.
{"title":"Pendampingan Penerapan Sistem Akuntansi Kas Pada UMKM Di Nagori Silau Bayu","authors":"Liza Novianti, Khaidir ali","doi":"10.60041/integratif.v1i2.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i2.34","url":null,"abstract":"Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) memiliki potensi yang cukup besar untuk berkembang di era digital saat ini sekaligus sebagai penopang perekonomian negara. Namun sampai saat ini masih banyak UMKM yang belum menerapkan sistem akuntansi kas pada usahanya. Tujuan dari kegiatan Pendampingan Penerapan Sistem Akuntansi Kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu adalah untuk membantu UMKM dalam hal pengelolaan pencatatan kas (jurnal penerimaan dan pengeluaran kas) supaya sesuai dengan sistem akuntansi kas yang berlaku. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah tahap persiapan (mempersiapkan materi yang akan disosialisasikan), tahap pengenalan (menggali informasi penggunaan pencatatan kas), dan tahap pelaksanaan (memaparkan materi, pelatihan, pendampingan, serta bimbingan) dalam menerapkan sistem akuntansi kas pada UMKM di Nagori Silau Bayu. Hasil dari penelitian ini adalah pedagang UMKM di Nagori Silau Bayu telah memahami serangkaian materi yang telah disosialisasikan berupa praktik pembuatan jurnal penerimaan dan pengeluaran kas, membedakan antara debet dan kredit dalam sebuah jurnal.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"50 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139803119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Presentasi menjadi senjata penting bagi guru di kelas. Hal ini yang membuat guru menjadi orang paling penting di kelas pada saat pembelajaran dilakukan. Presentasi gurulah yang membuat siswa mudah memahami sampai nantinya benar-benar paham tentang materi yang harus dicapai masing-masing siswa. Berdasarkan hal tersebut penulis merencanakan pelatihan pemanfaatan Hyperlink bagi guru-guru di sekolah. Harapannya melalui pelatihan ini guru memiliki kompetensi teknologi yang mudah dan murah. Sesuai dengan yang ia pahami sendiri, sesuai dengan kondisi di kelas atau sekolahnya sendiri sehingga akan lebih mudah beradaptasi, efektif, dan efisien karena guru tersebut memanfaatkan teknologi sederhana.
{"title":"Training on Using Hyperlinks in Presentations Teacher at SMA Negeri 1 Kampar","authors":"Tria Putri Mustika, Elmustian, Dudung Burhanudin, Elvrin Septyanti, Oki Rasdana, Firajul Afkar Asra","doi":"10.60041/integratif.v1i2.36","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i2.36","url":null,"abstract":"Presentasi menjadi senjata penting bagi guru di kelas. Hal ini yang membuat guru menjadi orang paling penting di kelas pada saat pembelajaran dilakukan. Presentasi gurulah yang membuat siswa mudah memahami sampai nantinya benar-benar paham tentang materi yang harus dicapai masing-masing siswa. Berdasarkan hal tersebut penulis merencanakan pelatihan pemanfaatan Hyperlink bagi guru-guru di sekolah. Harapannya melalui pelatihan ini guru memiliki kompetensi teknologi yang mudah dan murah. Sesuai dengan yang ia pahami sendiri, sesuai dengan kondisi di kelas atau sekolahnya sendiri sehingga akan lebih mudah beradaptasi, efektif, dan efisien karena guru tersebut memanfaatkan teknologi sederhana.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"68 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140487608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-22DOI: 10.60041/integratif.v1i2.46
Iswadi Bahardur, Putri Dian Afrinda
In the context of communication needs in public spaces, the role of a Master of Ceremony (MC) is currently considered very important, not only for informal events, but also for very formal events. It is said that because in official events, the MC is the spearhead who delivers or guides the event, from the opening to the closing of the event. Based on this idea, Master of Ceremony (MC) training for important official events is given to all parties who have an interest in this, including teachers at SD IT Ar Royan Padang. The official MC training activity was given to six teachers at SD IT Ar Royan through lecture methods and practical methods or performance for two days. After completing the training, it was clear that there were three main problems faced by the six training participants, namely a) their ability to manage their vocals was not optimal; b) body language that is not in accordance with the performance needs of an MC at an official event; and c) inadequate mastery of Indonesian grammar. The implication of the results of this activity is that it is important for SD IT Ar Royan to hold similar training activities with more varied methods and approaches.
就公共场所的传播需求而言，司仪（MC）的作用目前被认为是非常重要的，这不仅适用于非正式活动，也适用于非常正式的活动。之所以这么说，是因为在正式活动中，从活动的开幕到闭幕，司仪都是传递或引导活动的先锋。基于这一理念，重要官方活动的司仪（MC）培训面向所有对此感兴趣的人员，包括 SD IT Ar Royan Padang 的教师。SD IT Ar Royan 学校的六名教师参加了为期两天的官方司仪培训活动，培训采用讲授法和实践法或表演法。培训结束后，六名培训参与者明显面临三个主要问题，即 a) 声乐管理能力不佳；b) 肢体语言不符合正式活动中主持人的表演需要；c) 印尼语语法掌握不足。此次活动结果的意义在于，SD IT Ar Royan 公司有必要以更多样的方式方法举办类似的培训活动。
{"title":"Pelatihan Master of Ceremony (MC) Acara Resmi Bagi Guru di SD IT Ar Royan Kota Padang","authors":"Iswadi Bahardur, Putri Dian Afrinda","doi":"10.60041/integratif.v1i2.46","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i2.46","url":null,"abstract":"In the context of communication needs in public spaces, the role of a Master of Ceremony (MC) is currently considered very important, not only for informal events, but also for very formal events. It is said that because in official events, the MC is the spearhead who delivers or guides the event, from the opening to the closing of the event. Based on this idea, Master of Ceremony (MC) training for important official events is given to all parties who have an interest in this, including teachers at SD IT Ar Royan Padang. The official MC training activity was given to six teachers at SD IT Ar Royan through lecture methods and practical methods or performance for two days. After completing the training, it was clear that there were three main problems faced by the six training participants, namely a) their ability to manage their vocals was not optimal; b) body language that is not in accordance with the performance needs of an MC at an official event; and c) inadequate mastery of Indonesian grammar. The implication of the results of this activity is that it is important for SD IT Ar Royan to hold similar training activities with more varied methods and approaches.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"232 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140500307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-20DOI: 10.60041/integratif.v1i1.15
I. Ifah, Asep Jejen Jaelani, Sun Suntini
Pengabdian masyarakat ini merupakan penyuluhan dan pelatihan bagi para guru SD di SDN 2 Tugumulya Kecamtan Darma Kabupaten Kuningan tentang penyusunan bahan ajar literasi berbasis kearifan lokal. Hal ini didasari oleh fakta bahwa kemampuan literasi siswa yang masih rendah, dan salah satu faktornya adalah minimnya bahan ajar. Pengabdian ini menggunakan metode penyuluhan dan pelatihan dengan tahapan sebagai berikut; 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi, 4) pendampingan dan konsultasi. Setelah diberikan materi tentang konsep literasi dan bahan ajar, pemahaman guru semakin baik. Hal itu terlihat dari kegiatan tanya jawab yang dilakukan. Selain itu, kemampuan guru dalam menyusun bahan ajar sederhana sudah baik. Mereka dapat memilih materi yang pas, dan evaluasi yang sesuai dengan kriteria literasi yang ditentukan.
{"title":"PENYULUHAN TENTANG BAHAN AJAR LITERASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SDN 2 TUGU MULYA","authors":"I. Ifah, Asep Jejen Jaelani, Sun Suntini","doi":"10.60041/integratif.v1i1.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i1.15","url":null,"abstract":"Pengabdian masyarakat ini merupakan penyuluhan dan pelatihan bagi para guru SD di SDN 2 Tugumulya Kecamtan Darma Kabupaten Kuningan tentang penyusunan bahan ajar literasi berbasis kearifan lokal. Hal ini didasari oleh fakta bahwa kemampuan literasi siswa yang masih rendah, dan salah satu faktornya adalah minimnya bahan ajar. Pengabdian ini menggunakan metode penyuluhan dan pelatihan dengan tahapan sebagai berikut; 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi, 4) pendampingan dan konsultasi. Setelah diberikan materi tentang konsep literasi dan bahan ajar, pemahaman guru semakin baik. Hal itu terlihat dari kegiatan tanya jawab yang dilakukan. Selain itu, kemampuan guru dalam menyusun bahan ajar sederhana sudah baik. Mereka dapat memilih materi yang pas, dan evaluasi yang sesuai dengan kriteria literasi yang ditentukan.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"121 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120886006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-20DOI: 10.60041/integratif.v1i1.16
Eni Desfitri, Risa Yulisna, Fadhillah
Literasi tidak bisa dilepaskan dari bahasa. Seseorang dikatakan memiliki kemampuan literasi apabila ia telah memperoleh kemampuan dasar berbahasa, yaitu membaca dan menulis. Dalam dunia pendidikan, membaca dan menulis mutlak diperlukan. Sebagai pendidik, kita harus terus berupaya mendorong serta membimbing siswa untuk membudayakan kegiatan literasi. Membaca dan menulis adalah ilmu dasar untuk melanjutkan ke ilmu lainnya. Jika sudah bisa membaca dan menulis, ilmu lain dapat dipelajari dengan mudah. Selain bisa membaca dan menulis, literasi baca-tulis juga termasuk memahami makna dari sebuah tulisan. Hasil dari kegiatan “Sosialisasi Pentingnya Literasi Membaca Bagi Siswa SD di Kampung Sungai Salak Pesisir Selatan” ini yaitu dapat menjadikan siswa lebih mudah dalam memahami materi dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
{"title":"Sosialisasi Pentingnya Literasi Membaca Bagi Siswa SD di Kampung Sungai Salak Pesisir Selatan","authors":"Eni Desfitri, Risa Yulisna, Fadhillah","doi":"10.60041/integratif.v1i1.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i1.16","url":null,"abstract":"Literasi tidak bisa dilepaskan dari bahasa. Seseorang dikatakan memiliki kemampuan literasi apabila ia telah memperoleh kemampuan dasar berbahasa, yaitu membaca dan menulis. Dalam dunia pendidikan, membaca dan menulis mutlak diperlukan. Sebagai pendidik, kita harus terus berupaya mendorong serta membimbing siswa untuk membudayakan kegiatan literasi. Membaca dan menulis adalah ilmu dasar untuk melanjutkan ke ilmu lainnya. Jika sudah bisa membaca dan menulis, ilmu lain dapat dipelajari dengan mudah. Selain bisa membaca dan menulis, literasi baca-tulis juga termasuk memahami makna dari sebuah tulisan. Hasil dari kegiatan “Sosialisasi Pentingnya Literasi Membaca Bagi Siswa SD di Kampung Sungai Salak Pesisir Selatan” ini yaitu dapat menjadikan siswa lebih mudah dalam memahami materi dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127789809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-20DOI: 10.60041/integratif.v1i1.14
Zulfitriyani, Yulia Sri Hartati, Samsiarni
Strategi pembelajaran portofolio merupakan salah satu bentuk perubahan pola pikir dari teacher centered menuju students centered. Strategi ini merupakan inovasi pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami teori secara mendalam melalui pengalaman belajar praktik-empirik. Strategi portofolio dapat menjadi program pendekatan yang mendorong kompetensi, tanggungjawab, dan partisipasi peserta didik, belajar menilai dan mempengaruhi kebijakan umum, memberanikan diri untuk berperan serta dalam kegiatan antarsesama, antarsekolah, dan antaranggota masyarakat. Hasil portofolio untuk proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek menulis tersebut dapat digunakan dalam proses pembelajaran, khususnya mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA 1 Pertiwi, Padang. Kegiatan ini perlu untuk dilaksanakan pengabdian lanjutan dari pelatihan pengembangan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia untuk para guru karena melalui kegiatan semacam ini wawasan dan pemahaman para guru akan bertambah. Seiring dengan tuntutan profesionalisme guru, maka guru harus selalu meningkatkan kemampuannya dalam mengelola pembelajaran. Selain itu, para guru juga mendapatkan informasi-informasi baru terkait dengan dunia pendidikan.
{"title":"PEMBUATAN PORTOFOLIO DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA ASPEK MENULIS DI SMA PERTIWI 1 PADANG","authors":"Zulfitriyani, Yulia Sri Hartati, Samsiarni","doi":"10.60041/integratif.v1i1.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i1.14","url":null,"abstract":"Strategi pembelajaran portofolio merupakan salah satu bentuk perubahan pola pikir dari teacher centered menuju students centered. Strategi ini merupakan inovasi pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami teori secara mendalam melalui pengalaman belajar praktik-empirik. Strategi portofolio dapat menjadi program pendekatan yang mendorong kompetensi, tanggungjawab, dan partisipasi peserta didik, belajar menilai dan mempengaruhi kebijakan umum, memberanikan diri untuk berperan serta dalam kegiatan antarsesama, antarsekolah, dan antaranggota masyarakat. Hasil portofolio untuk proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek menulis tersebut dapat digunakan dalam proses pembelajaran, khususnya mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA 1 Pertiwi, Padang. Kegiatan ini perlu untuk dilaksanakan pengabdian lanjutan dari pelatihan pengembangan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia untuk para guru karena melalui kegiatan semacam ini wawasan dan pemahaman para guru akan bertambah. Seiring dengan tuntutan profesionalisme guru, maka guru harus selalu meningkatkan kemampuannya dalam mengelola pembelajaran. Selain itu, para guru juga mendapatkan informasi-informasi baru terkait dengan dunia pendidikan.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134329750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-20DOI: 10.60041/integratif.v1i1.13
Ria Satini, Rina Sartika
Teks eksposisi adalah sebuah bentuk teks atau tulisan yang memuat tentang informasi maupun pengetahuan. Secara umum, teks eksposisi sendiri memiliki tujuan untuk memberikan penjelasan atau uraian mengenai ide, pokok pikiran, pendapat, informasi, maupun pengetahuan kepada pembaca tanpa bermaksud mempengaruhi. Untuk mendukung terciptanya profesionalisme guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif diadakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM). PKM dilakukan dengan cara membimbing dan memberikan pelatihan kepada siswa di SMP Muhammadiyah Padang, agar dapat menggunakan media-media pembelajaran bervariasi. Penggunaan media pembelajaran ini dapat membantu siswa untuk lebih semangat dalam proses pembelajaran pada materi teks eksposisi. Sebagai media pembealajaran baru, yang inovatif, penggunaan media pembelajaran ini menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa. Siswa tidak lagi memperoleh materi tentang teks eksposisi dengan pemaparan teori yang panjang lebar, tetapi guru langsung memberikan pembelajaran dengan media pembelajaran yang menarik, salah satunya adalah media pembelajar audio visual berbasis digital. Kata kunci: media pembelajaran, audio visual, teks eksposisi
{"title":"PKM SMP MUHAMMADIYAH PADANG DALAM PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI BERBASIS DIGITAL","authors":"Ria Satini, Rina Sartika","doi":"10.60041/integratif.v1i1.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i1.13","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Teks eksposisi adalah sebuah bentuk teks atau tulisan yang memuat tentang informasi maupun pengetahuan. Secara umum, teks eksposisi sendiri memiliki tujuan untuk memberikan penjelasan atau uraian mengenai ide, pokok pikiran, pendapat, informasi, maupun pengetahuan kepada pembaca tanpa bermaksud mempengaruhi. Untuk mendukung terciptanya profesionalisme guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif diadakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM). PKM dilakukan dengan cara membimbing dan memberikan pelatihan kepada siswa di SMP Muhammadiyah Padang, agar dapat menggunakan media-media pembelajaran bervariasi. Penggunaan media pembelajaran ini dapat membantu siswa untuk lebih semangat dalam proses pembelajaran pada materi teks eksposisi. Sebagai media pembealajaran baru, yang inovatif, penggunaan media pembelajaran ini menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa. Siswa tidak lagi memperoleh materi tentang teks eksposisi dengan pemaparan teori yang panjang lebar, tetapi guru langsung memberikan pembelajaran dengan media pembelajaran yang menarik, salah satunya adalah media pembelajar audio visual berbasis digital. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Kata kunci: media pembelajaran, audio visual, teks eksposisi \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115506480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-20DOI: 10.60041/integratif.v1i1.12
Asri Wahyuni Sari, Afrini Rahmi
Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pengeatahuan dan keterampilan kepada guru khususnya guru mata pelajaran bahasa Indonesia tentang penulisan bahan ajar yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Pengabdian ini difokuskan dalam penulisan bahan ajar teks anekdot yang berbasis model ARCS. Kegiatan ini dilakukan selama dua bulan dengan empat tahapan, Guru antusias dan mengikuti pelatihan dengan baik. Tujuan pengabdian ini yaitu guru menulis bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa berbasis pada model ARCS. Model ini juga cocok untuk memenuhi tuntutan dari kurikulum merdeka yang mengehendaki peningkatan motivasi siswa dalam proses pembelajaran.
{"title":"PERANCANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP 31 PADANG","authors":"Asri Wahyuni Sari, Afrini Rahmi","doi":"10.60041/integratif.v1i1.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.60041/integratif.v1i1.12","url":null,"abstract":"Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pengeatahuan dan keterampilan kepada guru khususnya guru mata pelajaran bahasa Indonesia tentang penulisan bahan ajar yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Pengabdian ini difokuskan dalam penulisan bahan ajar teks anekdot yang berbasis model ARCS. Kegiatan ini dilakukan selama dua bulan dengan empat tahapan, Guru antusias dan mengikuti pelatihan dengan baik. Tujuan pengabdian ini yaitu guru menulis bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa berbasis pada model ARCS. Model ini juga cocok untuk memenuhi tuntutan dari kurikulum merdeka yang mengehendaki peningkatan motivasi siswa dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":268332,"journal":{"name":"INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126730207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：