Pub Date : 2023-05-31DOI: 10.31958/atjpi.v4i1.8605
M. I. Lubis, Ilyas Husti, Bisri Mustofa
Perubahan transformasi IAIN menjadi UIN adalah merupakan wujud dari wordclass university dan penerapan integrasi keilmuan hal ini untuk menghilangkan adanya dikotomi ilmu antara ilmu agama dengan sains karena islam adalah agama universal. Melalui integrasi keilmuan diharapkan cara pandang ilmu pengetahuan tidak lagi terpisah dan bersifat terbuka. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta adalah lembaga pergururuan tinggi islam yang mengalami perubahan tranformasi dan menentukan sikap yang berkenaan dengan hubungan antara agama (Islam) dan dengan ilmu Pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana konsep dan penerapan integrasi islam dan sains pada UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif deskriptif dengan metode telaah pustaka (Library research). Informasi diperoleh dari buku-buku, karya ilmiah dan referensi lain yang mendukung telaah kepustakaan yang dilakukan. Hasil penelitian bahwa konsep Integrasi Islam dan Sain di UIN Sunan kalijaga Yogyakarta adalah pendekatan Integrasi interkonektif yang di usung oleh Amin Abdullah dalam konsep integrasi keilmuan Jaring laba-laba. Implementasi yang sudah dilakukan adalah sudah sampai pada level pengembangan keilmuan integratif secara sistematis mulai dari level filosopis sampai pada operasional penyusunan kurikulum dan proses pembelajaran atau level strategis.
{"title":"Implementasi Konsep Integrasi Islam dan Sains UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta","authors":"M. I. Lubis, Ilyas Husti, Bisri Mustofa","doi":"10.31958/atjpi.v4i1.8605","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v4i1.8605","url":null,"abstract":"Perubahan transformasi IAIN menjadi UIN adalah merupakan wujud dari wordclass university dan penerapan integrasi keilmuan hal ini untuk menghilangkan adanya dikotomi ilmu antara ilmu agama dengan sains karena islam adalah agama universal. Melalui integrasi keilmuan diharapkan cara pandang ilmu pengetahuan tidak lagi terpisah dan bersifat terbuka. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta adalah lembaga pergururuan tinggi islam yang mengalami perubahan tranformasi dan menentukan sikap yang berkenaan dengan hubungan antara agama (Islam) dan dengan ilmu Pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana konsep dan penerapan integrasi islam dan sains pada UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif deskriptif dengan metode telaah pustaka (Library research). Informasi diperoleh dari buku-buku, karya ilmiah dan referensi lain yang mendukung telaah kepustakaan yang dilakukan. Hasil penelitian bahwa konsep Integrasi Islam dan Sain di UIN Sunan kalijaga Yogyakarta adalah pendekatan Integrasi interkonektif yang di usung oleh Amin Abdullah dalam konsep integrasi keilmuan Jaring laba-laba. Implementasi yang sudah dilakukan adalah sudah sampai pada level pengembangan keilmuan integratif secara sistematis mulai dari level filosopis sampai pada operasional penyusunan kurikulum dan proses pembelajaran atau level strategis.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126075141","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-31DOI: 10.31958/atjpi.v4i1.6309
Nurul Aulia Verona
Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengindikasikan seluruh aspek PAI (materi al-Quran hadist, fiqh, akidah akhlak dan sejarah kebudayaan Islam) yang relevan dengan keragaman lintas budaya lokal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (library research). Tahapan penelitian yang dilakukan adalah pengumpulan data, pengolahan data dan interpretasi kesimpulan. Penelitian ini mengungkapkan bahwa pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural dapat menjadi salah satu solusi dalam penerimaan kebudayaan yang beragam dalam lingkup pendidikan agama Islam yang menggunakan berbagai pendekatan seperti dimensi materi, dimensi konstruksi pengetahuan, dimensi prejudice reduction, dimensi pendidikan yang adil dan dimensi pemberdayaan budaya sekolah dan struktur sosial guna menampilkan wajah toleran dalam bergama dan berbudaya.
{"title":"Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Multikultural","authors":"Nurul Aulia Verona","doi":"10.31958/atjpi.v4i1.6309","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v4i1.6309","url":null,"abstract":"Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengindikasikan seluruh aspek PAI (materi al-Quran hadist, fiqh, akidah akhlak dan sejarah kebudayaan Islam) yang relevan dengan keragaman lintas budaya lokal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (library research). Tahapan penelitian yang dilakukan adalah pengumpulan data, pengolahan data dan interpretasi kesimpulan. Penelitian ini mengungkapkan bahwa pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural dapat menjadi salah satu solusi dalam penerimaan kebudayaan yang beragam dalam lingkup pendidikan agama Islam yang menggunakan berbagai pendekatan seperti dimensi materi, dimensi konstruksi pengetahuan, dimensi prejudice reduction, dimensi pendidikan yang adil dan dimensi pemberdayaan budaya sekolah dan struktur sosial guna menampilkan wajah toleran dalam bergama dan berbudaya.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"245 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131170023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-31DOI: 10.31958/atjpi.v4i1.6124
Tsi-Tsiani Hurum I'n
Pada saat pembelajaran dikelas, membuat peserta didik kurang focus terkait penyampaian materi oleh guru. Hal ini disebabkaan guru masih monoton dalam melakukan proses pengajaran, yaitu guru menjelaskan secara lisan kepada peserta siswa. Proses pembelajaran seperti itu, akan membuat peserta didik kuranga aktif, Kemajuan TIK (Teknologi, Infomasi, dan Komunikasi) yang berkembang pesat bisa digunakan untuk mengatasi masalah khususnya pada proses pembelajaran. Sebagai perantara dalam penyajian informasi diperlukan suatu alat bantu atau perantara yang dikenal sebagai media. Bentuk dari media sendiri beranekaragam, mulai dari teks, gambar, video, animasi, dan suara. Jenis penelitiannya adalah Literatur review adalah suatu kerangka, konsep untuk melakukan anaslisis dalam bahan acuaan untuk menganalisis dan fakta yang dikumpulkan. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk menganalis terkait Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis problem based learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa. Penggunaan media seperti ini cocok diterapkan saat pembelajaran daring seperti saat ini. Hal ini dikarenakan peserta didik akan lebih leluasa dalam menggunakan media pembelajaran dan bisa mengeksplore lebih jauh lagi.
{"title":"Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif berbasis Problem Based Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih","authors":"Tsi-Tsiani Hurum I'n","doi":"10.31958/atjpi.v4i1.6124","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v4i1.6124","url":null,"abstract":"Pada saat pembelajaran dikelas, membuat peserta didik kurang focus terkait penyampaian materi oleh guru. Hal ini disebabkaan guru masih monoton dalam melakukan proses pengajaran, yaitu guru menjelaskan secara lisan kepada peserta siswa. Proses pembelajaran seperti itu, akan membuat peserta didik kuranga aktif, Kemajuan TIK (Teknologi, Infomasi, dan Komunikasi) yang berkembang pesat bisa digunakan untuk mengatasi masalah khususnya pada proses pembelajaran. Sebagai perantara dalam penyajian informasi diperlukan suatu alat bantu atau perantara yang dikenal sebagai media. Bentuk dari media sendiri beranekaragam, mulai dari teks, gambar, video, animasi, dan suara. Jenis penelitiannya adalah Literatur review adalah suatu kerangka, konsep untuk melakukan anaslisis dalam bahan acuaan untuk menganalisis dan fakta yang dikumpulkan. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk menganalis terkait Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis problem based learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa. Penggunaan media seperti ini cocok diterapkan saat pembelajaran daring seperti saat ini. Hal ini dikarenakan peserta didik akan lebih leluasa dalam menggunakan media pembelajaran dan bisa mengeksplore lebih jauh lagi.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132769382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.31958/atjpi.v3i2.6031
M. I. Lubis, Munzir Hitami, Alpizar Alpizar
Pemikiran islam menurut Iqbal harus meliputi totalitas manusia. Oleh karena itu dalam prosesnya, pendidikan islam menekankan adanya ruang gerak dan kreatifitas yang maksimal bagi pertumbuhan dan perkembangan manusia baik fisik maupun intelektual dan intuisinya. Tujuan penelitian ini bagaimana pengaruh rekonstruksi pemikiran Muhammad iqbal terhadap pendidikan islam pada dunia pendidikan dari tinjauan filosofis antropologis. Metode penelitian adalah tinjauan kepustakaan dimana sumber penelitian diambil dari konsep pemikirian Muhammad Iqbal maupun hasil tulisan dari tokoh-tokoh lain terhadap tulisan dan karya beliau. Rujukan utama dalam penelitian ini adalah karya Muhammad Iqbal berjudul The Reconstructions of Religious Thought in Islam. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh rekonstruksi pemikirian pendidikan Muhammad Iqbal terhadap pendidikan islam dalam filsafat antropologis adalah manusia memiliki “Khudi” atau di sebut juga dengan ego yang merupakan diri manusia yang terdiri dari Ruh, qalbu/hati, jiwa dan fisik. Keempat khudi ini menjadi bahan pertimbangan dalam penyelenggaraan pendidikan. Khudi sangat berperan dalam saling mengintegrasikan antara pendidikan umum dan pendidikan islam. Artinya pendidikan islam bukan hanya berbicara tentang ilmu islam tetapi harus ada fakta ilmiah dan begitu juga dalam pendidikan umum harus ada berbicara tentang islam dalam sains. Terciptanya integrasi melalui potensi khudi yang dimiliki oleh manusia akan menghasilkan pendidikan yang ideal sehingga pendidikan Islam menjadi lebih berkembang dan maju.
{"title":"Pemikiran Muhammad Iqbal : Pengaruh rekonstruksi pendidikan Islam pada dunia Pendidikan tinjauan filosofis antropologis","authors":"M. I. Lubis, Munzir Hitami, Alpizar Alpizar","doi":"10.31958/atjpi.v3i2.6031","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i2.6031","url":null,"abstract":"Pemikiran islam menurut Iqbal harus meliputi totalitas manusia. Oleh karena itu dalam prosesnya, pendidikan islam menekankan adanya ruang gerak dan kreatifitas yang maksimal bagi pertumbuhan dan perkembangan manusia baik fisik maupun intelektual dan intuisinya. Tujuan penelitian ini bagaimana pengaruh rekonstruksi pemikiran Muhammad iqbal terhadap pendidikan islam pada dunia pendidikan dari tinjauan filosofis antropologis. Metode penelitian adalah tinjauan kepustakaan dimana sumber penelitian diambil dari konsep pemikirian Muhammad Iqbal maupun hasil tulisan dari tokoh-tokoh lain terhadap tulisan dan karya beliau. Rujukan utama dalam penelitian ini adalah karya Muhammad Iqbal berjudul The Reconstructions of Religious Thought in Islam. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh rekonstruksi pemikirian pendidikan Muhammad Iqbal terhadap pendidikan islam dalam filsafat antropologis adalah manusia memiliki “Khudi” atau di sebut juga dengan ego yang merupakan diri manusia yang terdiri dari Ruh, qalbu/hati, jiwa dan fisik. Keempat khudi ini menjadi bahan pertimbangan dalam penyelenggaraan pendidikan. Khudi sangat berperan dalam saling mengintegrasikan antara pendidikan umum dan pendidikan islam. Artinya pendidikan islam bukan hanya berbicara tentang ilmu islam tetapi harus ada fakta ilmiah dan begitu juga dalam pendidikan umum harus ada berbicara tentang islam dalam sains. Terciptanya integrasi melalui potensi khudi yang dimiliki oleh manusia akan menghasilkan pendidikan yang ideal sehingga pendidikan Islam menjadi lebih berkembang dan maju.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128628333","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.31958/atjpi.v3i2.4374
Arif Budiman, Nurhikmah Lubis
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan komik sejarah Islam. Komik juga merupakan salah satu media untuk meningkatkan karakter siswa. Media pembelajaran komik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 13 Tigo Jangko Kecamatan Lintau Buo masih kurang. metode mengajar seorang pendidik dalam menyampaikan pesan pembelajaran sangatlah terbatas dan sangat monoton. Tujuan penelitian dalam penelitian adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas komik sejarah Islam dalam meningkatkan karakter siswa SD Negeri 13 Tigo Jangko Kecamatan Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Metode dalam penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D). Jenis data dalam penelitian ini 2 macam, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Instrumen kualitatif, yaitu berupa pedoman wawancara, pedoman obeservasi. Sedangkan instrumen kuantitatif, yaitu terdiri dari lembar validitas dan lembar praktikalitas. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik simple ramdom sampling. Peneliti mengambil 10 orang siswa kelas V SD Negeri 13 Tigo Jangko Kecamatan Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Komik Sejarah Islam yang dirancang dalam menanamkan karakter sudah valid dari aspek tujuan, rasional, isi media komik, karakteristik, kesesuaian dan bahasa, dan bentuk fisik. Media komik Sejarah Islam dalam menenamkan karakter pada materi pembelajaran untuk siswa SD Negeri 13 Tigo Jangko dapat dijadikan sebagai media pembelajaran/sumber belajar bagi guru mata pelajaran PAI di SD Negeri 13 Tigo Jangko. Komik Sejarah Islam dalam menenamkan karakter yang dirancang sudah praktis dari segi kemudahan siswa menggunakan komik. Praktikalitas penggunaan komik Sejarah Islam terhadap peningkatan karakter siswa di SD Negeri 13 Tigo Jangko berkisar pada anggka 92 %. Dari hasil tersebut penggunaan Komik sejarah Islam dalam meningkatkan karakter siswa sangat valid dan praktis, sehingga membuat siswa lebih cepat mengerti dan dapat langsung dipraktekan dalam kehidupan siswa sehari-hari, baik itu disekolah maupun siswa ketika berada di rumah.
{"title":"Pengembangan Komik Sejarah Islam dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik di SDN 13 Tigo Jangko Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar","authors":"Arif Budiman, Nurhikmah Lubis","doi":"10.31958/atjpi.v3i2.4374","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i2.4374","url":null,"abstract":"Penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan komik sejarah Islam. Komik juga merupakan salah satu media untuk meningkatkan karakter siswa. Media pembelajaran komik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 13 Tigo Jangko Kecamatan Lintau Buo masih kurang. metode mengajar seorang pendidik dalam menyampaikan pesan pembelajaran sangatlah terbatas dan sangat monoton. Tujuan penelitian dalam penelitian adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas komik sejarah Islam dalam meningkatkan karakter siswa SD Negeri 13 Tigo Jangko Kecamatan Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Metode dalam penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D). Jenis data dalam penelitian ini 2 macam, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Instrumen kualitatif, yaitu berupa pedoman wawancara, pedoman obeservasi. Sedangkan instrumen kuantitatif, yaitu terdiri dari lembar validitas dan lembar praktikalitas. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik simple ramdom sampling. Peneliti mengambil 10 orang siswa kelas V SD Negeri 13 Tigo Jangko Kecamatan Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Komik Sejarah Islam yang dirancang dalam menanamkan karakter sudah valid dari aspek tujuan, rasional, isi media komik, karakteristik, kesesuaian dan bahasa, dan bentuk fisik. Media komik Sejarah Islam dalam menenamkan karakter pada materi pembelajaran untuk siswa SD Negeri 13 Tigo Jangko dapat dijadikan sebagai media pembelajaran/sumber belajar bagi guru mata pelajaran PAI di SD Negeri 13 Tigo Jangko. Komik Sejarah Islam dalam menenamkan karakter yang dirancang sudah praktis dari segi kemudahan siswa menggunakan komik. Praktikalitas penggunaan komik Sejarah Islam terhadap peningkatan karakter siswa di SD Negeri 13 Tigo Jangko berkisar pada anggka 92 %. Dari hasil tersebut penggunaan Komik sejarah Islam dalam meningkatkan karakter siswa sangat valid dan praktis, sehingga membuat siswa lebih cepat mengerti dan dapat langsung dipraktekan dalam kehidupan siswa sehari-hari, baik itu disekolah maupun siswa ketika berada di rumah.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125343046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.31958/atjpi.v3i2.7626
Dedi Efendi, Zulfani Sesmiarni
Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan persepsi siswa terhadap pemanfaatan gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam. Populasi dan responden penelitian adalah siswa MAN 5 Agam kelas 10, 11, dan 12 tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 180 orang. Responden yang memberikan jawaban kuisioner melalui Google Forms sebanyak 67 orang. Analisis data dilakukan menggunakan skala Likert. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan survey online kepada seluruh siswa melalui grup Whatsapp dengan memanfaatkan aplikasi google forms. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa menganggap penggunaan Quizizz untuk mengerjakan kuis yang ditugaskan sebelum pembelajaran secara tatap muka di kelas berdampak positif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa menganggap Quizizz merupakan aplikasi yang mudah digunakan, penggunaannya membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan penguasaan materi, dan menambah motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar. Beberapa keterbatasan dan permasalahan yang terdapat pada penggunaan Quizizz menurut siswa, diantaranya adalah keterbatasan koneksi internet, batasan waktu yang diberikan terlalu sedikit.
{"title":"Persepsi Siswa Terhadap Pemanfaatan Gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam","authors":"Dedi Efendi, Zulfani Sesmiarni","doi":"10.31958/atjpi.v3i2.7626","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i2.7626","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan persepsi siswa terhadap pemanfaatan gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam. Populasi dan responden penelitian adalah siswa MAN 5 Agam kelas 10, 11, dan 12 tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 180 orang. Responden yang memberikan jawaban kuisioner melalui Google Forms sebanyak 67 orang. Analisis data dilakukan menggunakan skala Likert. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan survey online kepada seluruh siswa melalui grup Whatsapp dengan memanfaatkan aplikasi google forms. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa menganggap penggunaan Quizizz untuk mengerjakan kuis yang ditugaskan sebelum pembelajaran secara tatap muka di kelas berdampak positif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa menganggap Quizizz merupakan aplikasi yang mudah digunakan, penggunaannya membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan penguasaan materi, dan menambah motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar. Beberapa keterbatasan dan permasalahan yang terdapat pada penggunaan Quizizz menurut siswa, diantaranya adalah keterbatasan koneksi internet, batasan waktu yang diberikan terlalu sedikit.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115013293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.31958/atjpi.v3i2.7268
Elza Salmawati, Fadriati Fadriati
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK FLIPBOOK MATERI HAJI DAN UMRAH PADA PEMBELAJARAN FIQHABSTRAKPermasalahan penelitian ini adalah pada mata pelajaran Fikih diungkapkan bahwa pendidik belum mengunakan modul elektronik flipbook dalam pembelajaran, pendidik hanya mengunakan bahan ajar berupa buku paket, sehingga peserta didik merasa jenuh dan sulit memahami meteri pelajaran disebabkan buku paket tersebut kurang lengkap, kurang membuat peserta didik termotivasi dalam belajar karena disain dalam buku paket kurang menarik, seharusnya buku paket memiliki uraian materi yang lengkap, selain itu buku paket mempunyai tampilan yang menarik dengan variasi warna yang hidup, gambar sesuai dengan materi dalam buku paket. Tujuan penulis membuat modul elektronik flipbook adalah dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar mengubah pola fikir peserta didik dan mengujudkan ide-ide logis sehingga pembelajaran terlaksana secara afektif. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (research development) dengan menerapkan model 4D (define, design, develop dan desseminate). Sumber data adalah pendidik Fikih dan peserta didik kelas delapan. Instrumen pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, intrumen dan lembar validasi. Modul yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Data yang didapat kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi modul elektronik flipbook memperoleh nilai 80.278 % dengan kategori valid. Sedangkan untuk hasil praktikalitas modul elektronik flipbook memperoleh nilai 97.44% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil validasi dan uji praktikalisas tersebut maka modul elektronik flipbook ini layak digunakan materi Haji dan Umrah dalam pembelajaran Fikih.Kata Kunci: Modul Elektronik Flipbook, Fikih, MTsN 1 Tanah DatarAbstractThe problem of this research is in the subject of Fiqh , it is revealed that educators have not used flipbook electronic modules in learning, educators only use teaching materials in the form of textbooks, so that students feel bored and find it difficult to understand the lesson material because the textbooks are incomplete, less motivated students. in learning because the design in the package book is not attractive, the package book should have a complete description of the material, besides that the package book has an attractive appearance with vivid color variations, pictures according to the material in the package book. The author's purpose in making the electronic flipbook module is to increase students' motivation in learning to change students' thinking patterns and realize logical ideas so that learning is carried out in an affective manner. This study uses research and development (research development) by applying a 4D model (define, design, develop and desseminate). Sources of data are Fiqh educators and eighth grade students. Data collection instruments are observations, interviews, instrume
FLIPBOOK哈吉和乌拉材料在电子学习模块开发FIQHABSTRAKPermasalahan Fikih透露,这项研究是在科目还利用电子模块FLIPBOOK教育者学习中,教育者只是用的教材书包裹,所以课程学习者感到饱和,很难理解meteri包裹书不完整造成的,由于手册中的设计不太吸引人，所以没有动力学习者去学习，包书应该有一个完整的材料描述，而包书应该有一个有趣的外观，颜色的变化，图片与手册中的材料相匹配。作者创建flipbook电子模块的目的是提高学习者学习改变学习者思维模式和逻辑思维的动力，使学习具有情感动力。本研究采用研发4D模型(定义、设计、develop和desseminate)进行研究和开发。数据来源是健康教育工作者和八年级学习者。数据收集工具包括观察、采访、简报和验证表。开发的模块随后进行了验证和实践测试。数据采集后分析，验证其有效性和实用性。研究结果表明，flipbook电子模块的验证分数为80,278 %，具有有效类别。而flipbook电子模块的实际结果是97% .44%的分数非常有效。根据实验室的验证和测试结果，flipbook的电子模块应该被用于体质研究中的朝觐和乌拉材料。关键词:Flipbook电子模块、Fikih 1个土地DatarAbstractThe这个研究的问题正在Fiqh之科目,它显露出来这就是educators已经不是过去Flipbook电子modules》和学习,educators只有用材料in the form of textbooks教书,所以那个学生感觉无聊和找到它更加理解《textbooks课因为材料是残缺不全的,少一书说学生。在学习中，因为包装书中的设计并不具有吸引力，而包装书应该有一个完整的材料描述，除了包装书具有活化的颜色和对包装书中的材料的描述。author的目标是增强学生们的“学习动力”，激励他们改变学生的思维模式和意识形态，这样的学习就产生了积极的态度。由4D模型(定义、设计、develop和desseminate)进行的研究。知识产权需要接受八级教育。数据收集工具观察，面试，仪器和验证表。我们开发的模块当时正试图验证验证和实践。然后对其有效性和实践的验证进行分析。结果表明，flipbook electronic模块化的验证值为80,278%，具有有效类别。根据flipbook electronic模块的实际再现，分数是97.44%，具有非常有效的类别。基于验证和实践的结果，这个flipbook electronic模块可以在Hajj和物理学习中使用。音调:Flipbook Electronic模块，Fiqh, MTsN 1平坦
{"title":"Pengembangan Modul Elektronik Flipbook Materi Haji Dan Umrah Pada Pembelajaran Fiqh","authors":"Elza Salmawati, Fadriati Fadriati","doi":"10.31958/atjpi.v3i2.7268","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i2.7268","url":null,"abstract":"PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK FLIPBOOK MATERI HAJI DAN UMRAH PADA PEMBELAJARAN FIQHABSTRAKPermasalahan penelitian ini adalah pada mata pelajaran Fikih diungkapkan bahwa pendidik belum mengunakan modul elektronik flipbook dalam pembelajaran, pendidik hanya mengunakan bahan ajar berupa buku paket, sehingga peserta didik merasa jenuh dan sulit memahami meteri pelajaran disebabkan buku paket tersebut kurang lengkap, kurang membuat peserta didik termotivasi dalam belajar karena disain dalam buku paket kurang menarik, seharusnya buku paket memiliki uraian materi yang lengkap, selain itu buku paket mempunyai tampilan yang menarik dengan variasi warna yang hidup, gambar sesuai dengan materi dalam buku paket. Tujuan penulis membuat modul elektronik flipbook adalah dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar mengubah pola fikir peserta didik dan mengujudkan ide-ide logis sehingga pembelajaran terlaksana secara afektif. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (research development) dengan menerapkan model 4D (define, design, develop dan desseminate). Sumber data adalah pendidik Fikih dan peserta didik kelas delapan. Instrumen pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, intrumen dan lembar validasi. Modul yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Data yang didapat kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi modul elektronik flipbook memperoleh nilai 80.278 % dengan kategori valid. Sedangkan untuk hasil praktikalitas modul elektronik flipbook memperoleh nilai 97.44% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil validasi dan uji praktikalisas tersebut maka modul elektronik flipbook ini layak digunakan materi Haji dan Umrah dalam pembelajaran Fikih.Kata Kunci: Modul Elektronik Flipbook, Fikih, MTsN 1 Tanah DatarAbstractThe problem of this research is in the subject of Fiqh , it is revealed that educators have not used flipbook electronic modules in learning, educators only use teaching materials in the form of textbooks, so that students feel bored and find it difficult to understand the lesson material because the textbooks are incomplete, less motivated students. in learning because the design in the package book is not attractive, the package book should have a complete description of the material, besides that the package book has an attractive appearance with vivid color variations, pictures according to the material in the package book. The author's purpose in making the electronic flipbook module is to increase students' motivation in learning to change students' thinking patterns and realize logical ideas so that learning is carried out in an affective manner. This study uses research and development (research development) by applying a 4D model (define, design, develop and desseminate). Sources of data are Fiqh educators and eighth grade students. Data collection instruments are observations, interviews, instrume","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121079890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.31958/atjpi.v3i2.7472
Anwar Hidayat, Akhyar Hanif, Risman Bustamam
AbstrakStudi ini mengkaji tentang pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan. Latar belakang penelitian ini adalah adanya semacam keunikan santri yang mondok di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan, biasanya santri yang mondok di pondok pesantren hanya memiliki kelebihan di bidang agama saja, namun santri yang mondok di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan agak sedikit berbeda dari pondok pesantren lainnya, yang mana Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan ini santri tidak hanya belajar ilmu agama namun santri juga mampu mengembangkan pendidikan keterampilan (life skil) sehingga hasil yang di kerjaakan oleh santri itu sendiri dapat digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan, untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan, dan untuk mengetahui output dan outcome santri pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan.Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data peneliti menggunakan analisis interaktif, Sedangkan untuk mengecek keabsahan data peneliti menggunakan teknik trianggulasi data. Hasil penelitian menyimpulkan: Pertama, proses pendidikan life skill tersebut dibagi menjadi 4 tahapan, pertama tahap perencanaan, kedua tahap memperhatikan, ketiga tahap praktek, keempat tahap pembiasaan. Kedua, Faktor pendukung pendidikan life skill di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan adalah: (1) Peralatan pendidikan life skill yang memadai, (2) Kedisiplinan dan keikhlasan Guru alumni yang mengajar pendidikan life skill, (3) Adanya minat santri. Dan faktor penghambat pendidikan life skill di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan adalah Tempat / Lokasi Praktek yang kurang memadai. Ketiga, Bentuk Autcome dan Output santri dari pendidikan life skill di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan: (1) outcome santri sudah ada yang mandiri dan sukses dalam mengaplikasikan keterampilan yang telah dipelajari dalam pendidikan life skill, sehingga outcome santri tersebut sudah dapat membantu orangtuanya dalam biayanya sehari-hari di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan. (2) Output alumni telah berhasil membuka usaha dibidangnya seperti toko perabotan, toko jahit, toko perbaikan komputer dan lain sebagainyaKata kunci :Pendidikan Life Skill, Santri Pondok Pesantren Nurul Yaqin
{"title":"Pendidikan Life Skill Santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan","authors":"Anwar Hidayat, Akhyar Hanif, Risman Bustamam","doi":"10.31958/atjpi.v3i2.7472","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i2.7472","url":null,"abstract":"AbstrakStudi ini mengkaji tentang pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan. Latar belakang penelitian ini adalah adanya semacam keunikan santri yang mondok di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan, biasanya santri yang mondok di pondok pesantren hanya memiliki kelebihan di bidang agama saja, namun santri yang mondok di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan agak sedikit berbeda dari pondok pesantren lainnya, yang mana Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan ini santri tidak hanya belajar ilmu agama namun santri juga mampu mengembangkan pendidikan keterampilan (life skil) sehingga hasil yang di kerjaakan oleh santri itu sendiri dapat digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan, untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan, dan untuk mengetahui output dan outcome santri pendidikan life skill santri di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan.Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data peneliti menggunakan analisis interaktif, Sedangkan untuk mengecek keabsahan data peneliti menggunakan teknik trianggulasi data. Hasil penelitian menyimpulkan: Pertama, proses pendidikan life skill tersebut dibagi menjadi 4 tahapan, pertama tahap perencanaan, kedua tahap memperhatikan, ketiga tahap praktek, keempat tahap pembiasaan. Kedua, Faktor pendukung pendidikan life skill di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan adalah: (1) Peralatan pendidikan life skill yang memadai, (2) Kedisiplinan dan keikhlasan Guru alumni yang mengajar pendidikan life skill, (3) Adanya minat santri. Dan faktor penghambat pendidikan life skill di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan adalah Tempat / Lokasi Praktek yang kurang memadai. Ketiga, Bentuk Autcome dan Output santri dari pendidikan life skill di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan: (1) outcome santri sudah ada yang mandiri dan sukses dalam mengaplikasikan keterampilan yang telah dipelajari dalam pendidikan life skill, sehingga outcome santri tersebut sudah dapat membantu orangtuanya dalam biayanya sehari-hari di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Pakandangan. (2) Output alumni telah berhasil membuka usaha dibidangnya seperti toko perabotan, toko jahit, toko perbaikan komputer dan lain sebagainyaKata kunci :Pendidikan Life Skill, Santri Pondok Pesantren Nurul Yaqin","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130462326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.31958/atjpi.v3i1.4033
Feni Mardika
Pendidikan multikultural dalam perspektif Islam dilaporkan dalam tulisan ini. Penulisan yang dilakukan bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai pendidikan multikultural ditinjau dari sudut pandang Agama Islam. Penelitian ini diteliti menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Dari penelitian dapat dipahami bahwa dalam pandangan Islam, pendidikan multikultural memiliki dasar yang kuat. Meskipun dalam Islam terdapat pemisahan antara laki-laki dan perempuan, hanya dilakukan untuk mencegah pelanggaran moral. Sehingga dengan demikian pemisahan yang seperti ini tidak termasuk ke dalam tindakan diskriminatif Islam memahami dan menerima keragaman. Sesuai dengan penjelasan dari salah satu ayat dalam Al-Qur’an, Islam telah memberikan dasar bagi terlaksananya pendidikan multikultural. Dengan demikian, pendidikan multikultural dalam pandangan Islam menjadi salah satu solusi yang sangat tepat digunakan untuk memperbaiki tatanan sosial-masyarakat yang mulai etnosentris dan individualis.
{"title":"Pendidikan Multikultural Perspektif Islam","authors":"Feni Mardika","doi":"10.31958/atjpi.v3i1.4033","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i1.4033","url":null,"abstract":"Pendidikan multikultural dalam perspektif Islam dilaporkan dalam tulisan ini. Penulisan yang dilakukan bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai pendidikan multikultural ditinjau dari sudut pandang Agama Islam. Penelitian ini diteliti menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Dari penelitian dapat dipahami bahwa dalam pandangan Islam, pendidikan multikultural memiliki dasar yang kuat. Meskipun dalam Islam terdapat pemisahan antara laki-laki dan perempuan, hanya dilakukan untuk mencegah pelanggaran moral. Sehingga dengan demikian pemisahan yang seperti ini tidak termasuk ke dalam tindakan diskriminatif Islam memahami dan menerima keragaman. Sesuai dengan penjelasan dari salah satu ayat dalam Al-Qur’an, Islam telah memberikan dasar bagi terlaksananya pendidikan multikultural. Dengan demikian, pendidikan multikultural dalam pandangan Islam menjadi salah satu solusi yang sangat tepat digunakan untuk memperbaiki tatanan sosial-masyarakat yang mulai etnosentris dan individualis.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116111154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-30DOI: 10.31958/atjpi.v3i1.5744
Ali Asmul
Layanan informasi keagamaan yaitu layanan yang memungkinkan umat beragama menerima dan memahami informasi serta pengetahuan tentang kekuatan spiritual keagamaan dalam melaksanakan amal saleh dan sebagai penentu sikap dan tingkah laku keberagamaan atau nasib dan jalan hidupnya. Kecemasan merupakan perasaan yang tidak menyenangkan yang ditandai dengan perasaan tegang, takut dan khawatir. Hal serupa juga terjadi di RSUP DR M. Djamil Padang terhadap pasien fraktur pra bedah. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu kualitatif dengan desain fenomenologi. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: Pertama, mengetahui bentuk kecemasan paien fraktur pra bedah. Kedua, mengetahui strategi apa saja yang diterapkan dalam pelayanan keagamaan untuk mengentaskan kecemasan pasien fraktur pra bedah. Ketiga, mengetahui teknik apa saja yang diterapkan dalam pelayanan keagamaan untuk mengentaskan kecemasan pasien fraktur pra bedah. Keempat, mengetahui problematika penerapan pelayanan keagamaan terhadap pasien dan solusinya.
{"title":"Pelaksanaan Layanan Informasi Keagamaan dalam Mencegah Kecemasan Pasien yang Menghadapi Fraktur Pra Bedah di RSUP DR M. Djamil Padang","authors":"Ali Asmul","doi":"10.31958/atjpi.v3i1.5744","DOIUrl":"https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i1.5744","url":null,"abstract":"Layanan informasi keagamaan yaitu layanan yang memungkinkan umat beragama menerima dan memahami informasi serta pengetahuan tentang kekuatan spiritual keagamaan dalam melaksanakan amal saleh dan sebagai penentu sikap dan tingkah laku keberagamaan atau nasib dan jalan hidupnya. Kecemasan merupakan perasaan yang tidak menyenangkan yang ditandai dengan perasaan tegang, takut dan khawatir. Hal serupa juga terjadi di RSUP DR M. Djamil Padang terhadap pasien fraktur pra bedah. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu kualitatif dengan desain fenomenologi. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: Pertama, mengetahui bentuk kecemasan paien fraktur pra bedah. Kedua, mengetahui strategi apa saja yang diterapkan dalam pelayanan keagamaan untuk mengentaskan kecemasan pasien fraktur pra bedah. Ketiga, mengetahui teknik apa saja yang diterapkan dalam pelayanan keagamaan untuk mengentaskan kecemasan pasien fraktur pra bedah. Keempat, mengetahui problematika penerapan pelayanan keagamaan terhadap pasien dan solusinya.","PeriodicalId":282551,"journal":{"name":"at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133554478","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：