Jurnal Penelitian, P. Pembelajaran, Dan Teknologi, Rizki Athala, M. Putri, Zul Anwar, Ary Purmadi, Dkk., Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Lingsar pada tanggal 20 November 2021, peneliti menemukan beberapa masalah yang dihadapi sekolah terkhusus pada pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu Guru masih mengunakan media cetak seperti buku paket, pengunaan TIK dalam pembelajaran belum maksimal, masih kurangnya guru dalam memanfaatan fasilitas yang telah tersedia di sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Penggunaan Explainer Video Tehadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X UPW di SMKN 1 Lingsar Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket sebagai metode pokok, observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus chi square. Hasil analisis diperoleh nilai = 26,735 sedangkan nilai chi square dalam tabel dengan db= 4 dengan taraf signifikansi 5% = 9,488 dengan demikian bahwa nilai chi square analisis lebih besar daripada nilai chi square tabel (26,735> 9,488). Sungguh dapat disimpulan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”.
{"title":"PENGARUH PENGGUNAAN EXPLAINER VIDEO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X UPW","authors":"Jurnal Penelitian, P. Pembelajaran, Dan Teknologi, Rizki Athala, M. Putri, Zul Anwar, Ary Purmadi, Dkk., Kesimpulan","doi":"10.61116/jp3t.v1i2.113","DOIUrl":"https://doi.org/10.61116/jp3t.v1i2.113","url":null,"abstract":"Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Lingsar pada tanggal 20 November 2021, peneliti menemukan beberapa masalah yang dihadapi sekolah terkhusus pada pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu Guru masih mengunakan media cetak seperti buku paket, pengunaan TIK dalam pembelajaran belum maksimal, masih kurangnya guru dalam memanfaatan fasilitas yang telah tersedia di sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Penggunaan Explainer Video Tehadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X UPW di SMKN 1 Lingsar Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket sebagai metode pokok, observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus chi square. Hasil analisis diperoleh nilai = 26,735 sedangkan nilai chi square dalam tabel dengan db= 4 dengan taraf signifikansi 5% = 9,488 dengan demikian bahwa nilai chi square analisis lebih besar daripada nilai chi square tabel (26,735> 9,488). Sungguh dapat disimpulan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”.","PeriodicalId":285136,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T)","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124584017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kegiatan ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Sebagai subjek penelitian siswa Kelas I berjumlah 21 siswa. Sumber data yang diperoleh dalam penelitian ini dari hasil tes siswa, hasil oservasi, kolaborasi dan dokumen nilai. Data di kumpulkan dengan menggunakan instrumen tes, lembar observasi, Sedangkan teknik kumpulan data di lakukan dengan pelaksanaan pengukuran hasil belajar siswa disetiap siklus dan hasil observasi yang dideskripsikan secara kualitatif komparatif. Data di validasikan dari hasil tes dan pengamatan untuk dijadikan data yang valid dengan verifikasi pada beberpa aspek. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yang menggambarkan ketuntasan belajar siswa keberhasilan dan kegagalan pemebelajaran serta kelancaran dan kendali siswa dalam pembelajaran. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini sesuai dengan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan siklus dan dilaksanakan mulai perencanaan, pelaksanaan, obsevasi dan refleksi. Kajian teori pada pembelajaran tematik dengan menggunakan metode demonstrasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I 66,67% atau ada 14 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 66,43, siklus II 71,43% atau ada 15 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 69,67 dan siklus II 90,48% atau ada 19 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 74,95. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas I SD Negeri 03 Batumarta VI.
{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KEGIATANKU DI SD NEGERI 03 BATUMARTA VI","authors":"Su’indiyah Nurdayanti","doi":"10.61116/jp3t.v1i1.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.61116/jp3t.v1i1.49","url":null,"abstract":"Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kegiatan ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Sebagai subjek penelitian siswa Kelas I berjumlah 21 siswa. Sumber data yang diperoleh dalam penelitian ini dari hasil tes siswa, hasil oservasi, kolaborasi dan dokumen nilai. Data di kumpulkan dengan menggunakan instrumen tes, lembar observasi, Sedangkan teknik kumpulan data di lakukan dengan pelaksanaan pengukuran hasil belajar siswa disetiap siklus dan hasil observasi yang dideskripsikan secara kualitatif komparatif. Data di validasikan dari hasil tes dan pengamatan untuk dijadikan data yang valid dengan verifikasi pada beberpa aspek. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yang menggambarkan ketuntasan belajar siswa keberhasilan dan kegagalan pemebelajaran serta kelancaran dan kendali siswa dalam pembelajaran. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini sesuai dengan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan siklus dan dilaksanakan mulai perencanaan, pelaksanaan, obsevasi dan refleksi. Kajian teori pada pembelajaran tematik dengan menggunakan metode demonstrasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I 66,67% atau ada 14 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 66,43, siklus II 71,43% atau ada 15 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 69,67 dan siklus II 90,48% atau ada 19 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 74,95. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas I SD Negeri 03 Batumarta VI.","PeriodicalId":285136,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T)","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115743077","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：