Pub Date : 2022-01-30DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.7641
Jorge Amado Rentería-Vera, Edwin Mauricio Hincapié-Montoya, Yesit Jovan Rodríguez-Caro, Chárol Kátherin Vélez-Castañeda, Beatriz Elena Osorio-Vélez, José Alejandro Durango-Marín
El cumplimiento de las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el fortalecimiento de las competencias para ser ciudadanos globales plantea grandes desafíos a las naciones y, especialmente, a sus sistemas educativos. En este contexto, se propone el diseño de un modelo de coordenadas curriculares dirigido a la formación de competencias para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial, dentro de la Institución Universitaria Pascual Bravo (Colombia). Desde un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y el diseño de teoría fundamentada, se realizó una caracterización que devela la necesidad de avanzar en modelos curriculares de educación superior, cuya base sean los conocimientos teóricos y prácticos a fin de promover el desarrollo y los estilos de vida sostenible. A partir de ahí, se plantea modelo de gestión curricular que permita reflexionar sobre la importancia de articular dichas competencias a los propósitos misionales. Se concluye que, con su aplicación, la comunidad académica puede adoptar la herramienta teórica y establecer un diseño que favorezca la actualización curricular con enfoque hacia el desarrollo sostenible.
{"title":"Competencia global para el Desarrollo Sostenible: una oportunidad para la educación superior","authors":"Jorge Amado Rentería-Vera, Edwin Mauricio Hincapié-Montoya, Yesit Jovan Rodríguez-Caro, Chárol Kátherin Vélez-Castañeda, Beatriz Elena Osorio-Vélez, José Alejandro Durango-Marín","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.7641","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7641","url":null,"abstract":"El cumplimiento de las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el fortalecimiento de las competencias para ser ciudadanos globales plantea grandes desafíos a las naciones y, especialmente, a sus sistemas educativos. En este contexto, se propone el diseño de un modelo de coordenadas curriculares dirigido a la formación de competencias para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial, dentro de la Institución Universitaria Pascual Bravo (Colombia). Desde un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y el diseño de teoría fundamentada, se realizó una caracterización que devela la necesidad de avanzar en modelos curriculares de educación superior, cuya base sean los conocimientos teóricos y prácticos a fin de promover el desarrollo y los estilos de vida sostenible. A partir de ahí, se plantea modelo de gestión curricular que permita reflexionar sobre la importancia de articular dichas competencias a los propósitos misionales. Se concluye que, con su aplicación, la comunidad académica puede adoptar la herramienta teórica y establecer un diseño que favorezca la actualización curricular con enfoque hacia el desarrollo sostenible.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46669359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-28DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.8242
Orlando Joaqui-Barandica, D. Manotas-Duque
La gestión de activos y pasivos (ALM – Assets and Liabilities Management por sus siglas en inglés) ha sido un tema de interés para tomadores de decisión en el sector privado y público. Este estudio muestra una revisión sistemática de 416 investigaciones publicadas, en el indice de citas Scopus, asociadas con el ALM en un periodo de tiempo de 1983 a 2021. El objetivo principal es identificar las líneas de publicación a través del tiempo, enfatizar en las revistas más asociadas con el tema, así como los autores relevantes. La herramienta que se utilizó fue Bibliometrix de R, la cuál permitió identificar los indicadores bibliométricos en las publicaciones. Además, en el trabajo se propone una modelación de temas a partir de metodologías de minería de texto. Los resultados permiten concluir que la investigación cuantitativa ha sido ampliamente explotada a través de las 6 temáticas: Financial risk management, Stochastic modeling, Pension funds, Capital markets and the insurance industry, Mean-variance models, General optimization models. Esta investigación permite identificar brechas en la literatura para enmarcar futuras investigaciones.
{"title":"Gestión de Activos y Pasivos: Un análisis bibliométrico y modelación de temas","authors":"Orlando Joaqui-Barandica, D. Manotas-Duque","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.8242","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.8242","url":null,"abstract":"La gestión de activos y pasivos (ALM – Assets and Liabilities Management por sus siglas en inglés) ha sido un tema de interés para tomadores de decisión en el sector privado y público. Este estudio muestra una revisión sistemática de 416 investigaciones publicadas, en el indice de citas Scopus, asociadas con el ALM en un periodo de tiempo de 1983 a 2021. El objetivo principal es identificar las líneas de publicación a través del tiempo, enfatizar en las revistas más asociadas con el tema, así como los autores relevantes. La herramienta que se utilizó fue Bibliometrix de R, la cuál permitió identificar los indicadores bibliométricos en las publicaciones. Además, en el trabajo se propone una modelación de temas a partir de metodologías de minería de texto. Los resultados permiten concluir que la investigación cuantitativa ha sido ampliamente explotada a través de las 6 temáticas: Financial risk management, Stochastic modeling, Pension funds, Capital markets and the insurance industry, Mean-variance models, General optimization models. Esta investigación permite identificar brechas en la literatura para enmarcar futuras investigaciones.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44805644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-26DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.7335
Boris Alfonso Salinas-Arias
Se identifica y analiza el tratamiento curricular dado a las Músicas Colombianas en el programa de Licenciatura en Música del Conservatorio del Tolima en la ciudad de Ibagué - Colombia, el cual tiene entre sus líneas de énfasis este tipo de música; la investigación se soporta en la teoría Modernidad - Colonialidad en diálogo con las categorías de currículo e interés. El método obedece a un estudio de caso con el cual se buscó identificar las Músicas Colombianas incluidas en el currículo, su forma de inclusión, así como los intereses curriculares con los cuales son tratadas. Los hallazgos arrojan que la inclusión de estas prácticas sonoras obedece al patrón de blancura, un tratamiento curricular técnico e instrumental, falta de discusión y cuestionamiento ideológico que propicie una emancipación, así como la existencia de formas de resistencia; en conjunto, estos elementos evidencian que la inclusión acrítica y antidialógica propicia la perpetuación de la colonialidad en la educación musical.
{"title":"Colonialidad, currículo e interés en la educación musical: el caso del conservatorio del Tolima","authors":"Boris Alfonso Salinas-Arias","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.7335","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7335","url":null,"abstract":"Se identifica y analiza el tratamiento curricular dado a las Músicas Colombianas en el programa de Licenciatura en Música del Conservatorio del Tolima en la ciudad de Ibagué - Colombia, el cual tiene entre sus líneas de énfasis este tipo de música; la investigación se soporta en la teoría Modernidad - Colonialidad en diálogo con las categorías de currículo e interés. El método obedece a un estudio de caso con el cual se buscó identificar las Músicas Colombianas incluidas en el currículo, su forma de inclusión, así como los intereses curriculares con los cuales son tratadas. Los hallazgos arrojan que la inclusión de estas prácticas sonoras obedece al patrón de blancura, un tratamiento curricular técnico e instrumental, falta de discusión y cuestionamiento ideológico que propicie una emancipación, así como la existencia de formas de resistencia; en conjunto, estos elementos evidencian que la inclusión acrítica y antidialógica propicia la perpetuación de la colonialidad en la educación musical.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49093808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-23DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.7501
Heriberto Fernando Vargas-Losada, Lillyam López de Parra, Victor Julio Balanta-Martínez
El ecoturismo tiene crecimiento constante en el mundo por el favorecimiento económico, conservación y protección del ambiente. El objetivo del artículo es analizar los componentes socioculturales y ambientales que inciden en el ecoturismo comunitario. Se realizó una exploración documental a partir de artículos, libros y capítulos de libro de la base de datos de citaciones y resúmenes Scopus, mediante la búsqueda de categorías: ecoturismo, relaciones y elementos. El periodo de consulta fue entre los años 2015 al 2021. Solo se consideraron los trabajos publicados en inglés, español y portugués, la muestra final fue de 98 documentos. Los resultados exponen las tendencias actuales de las investigaciones en ecoturismo comunitario: sus impactos positivos y negativos, elementos socioculturales en capital cultural y condiciones y estilos de vida; ambientales como capacidad de carga y educación ambiental; las relaciones con las políticas, tendencias de los lugares de producción como China y Malasia, y la tecnología implementada en servicios y productos. En conclusión, el ecoturismo es heterogéneo, busca equilibrio entre lo económico, ambiental y cultural. La participación comunitaria, gestión y planeación, educación ambiental, políticas de apoyo y TIC son esenciales.
{"title":"Componentes socioculturales y ambientales que inciden en el ecoturismo comunitario","authors":"Heriberto Fernando Vargas-Losada, Lillyam López de Parra, Victor Julio Balanta-Martínez","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.7501","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7501","url":null,"abstract":"El ecoturismo tiene crecimiento constante en el mundo por el favorecimiento económico, conservación y protección del ambiente. El objetivo del artículo es analizar los componentes socioculturales y ambientales que inciden en el ecoturismo comunitario. Se realizó una exploración documental a partir de artículos, libros y capítulos de libro de la base de datos de citaciones y resúmenes Scopus, mediante la búsqueda de categorías: ecoturismo, relaciones y elementos. El periodo de consulta fue entre los años 2015 al 2021. Solo se consideraron los trabajos publicados en inglés, español y portugués, la muestra final fue de 98 documentos. Los resultados exponen las tendencias actuales de las investigaciones en ecoturismo comunitario: sus impactos positivos y negativos, elementos socioculturales en capital cultural y condiciones y estilos de vida; ambientales como capacidad de carga y educación ambiental; las relaciones con las políticas, tendencias de los lugares de producción como China y Malasia, y la tecnología implementada en servicios y productos. En conclusión, el ecoturismo es heterogéneo, busca equilibrio entre lo económico, ambiental y cultural. La participación comunitaria, gestión y planeación, educación ambiental, políticas de apoyo y TIC son esenciales.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41730243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-22DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.7674
Nicols Dayana Reina-Guzmán, K. X. Sandoval-Parra, M. L. Ortiz-Moreno, Sara Cristina Guerrero
Gamification is an underdeveloped didactic method in the microbiology classroom, mainly due to teachers’ limited experience with ICT. However, it can positively influence learning, especially in virtual environments such as those established by the COVID-19 pandemic. This work aimed to analyze the effects of gamification applied to microbiology classes in Biology students in blended and online modalities under the current context. A focus group of students, who experienced the didactics of gamification, Problem-Based Learning, and Project-Based Learning, was surveyed to determine the effects of these methods on its learning. Teachers and graduates also approached gamification, and their responses were analyzed. Students considered that gamification contributed to their engagement in the learning process, increasing the interest in classroom activities. The results also indicated that the three didactic approaches complemented each other and can be integrated into the face-to-face curriculum. Evidence denoted that gamification can indeed enhance cognitive, metacognitive, praxeological, and attitudinal skills, thereby bettering the learning experience.
{"title":"Gamification in the microbiology classroom for biology students during the COVID-19 pandemic","authors":"Nicols Dayana Reina-Guzmán, K. X. Sandoval-Parra, M. L. Ortiz-Moreno, Sara Cristina Guerrero","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.7674","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7674","url":null,"abstract":"Gamification is an underdeveloped didactic method in the microbiology classroom, mainly due to teachers’ limited experience with ICT. However, it can positively influence learning, especially in virtual environments such as those established by the COVID-19 pandemic. This work aimed to analyze the effects of gamification applied to microbiology classes in Biology students in blended and online modalities under the current context. A focus group of students, who experienced the didactics of gamification, Problem-Based Learning, and Project-Based Learning, was surveyed to determine the effects of these methods on its learning. Teachers and graduates also approached gamification, and their responses were analyzed. Students considered that gamification contributed to their engagement in the learning process, increasing the interest in classroom activities. The results also indicated that the three didactic approaches complemented each other and can be integrated into the face-to-face curriculum. Evidence denoted that gamification can indeed enhance cognitive, metacognitive, praxeological, and attitudinal skills, thereby bettering the learning experience.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42046820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-22DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.8731
A. Ríos-Alvarado
La sobresaturación de información en la era actual, dificulta la toma de decisiones; la cantidad de datos que circula actualmente en las redes y los portales, hace que las decisiones se apoyen en ranking e indicadores, situación que ha permitido qué estos se vayan consolidando, desde una visión que no permite el diálogo intercultural por las formas como están organizadas las Universidades de elite en los llamados países desarrollados y su comparación con las universidades de los países de América Latina y el Caribe; superar esta asimetría y permitir una comparación equitativa, rigurosa y precisa es una tarea a emprender. Reflexionar sobre la necesidad de construir una métrica complementaria para el seguimiento, control, comparación y evaluación de los procesos, tareas y actividades de investigación que permita una radiografía de la relación entre investigación y el impacto e innovación social de los resultados de los investigadores y grupos de investigación
{"title":"Construir indicadores bibliométricos para el diálogo Interculturalidad","authors":"A. Ríos-Alvarado","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.8731","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.8731","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000La sobresaturación de información en la era actual, dificulta la toma de decisiones; la cantidad de datos que circula actualmente en las redes y los portales, hace que las decisiones se apoyen en ranking e indicadores, situación que ha permitido qué estos se vayan consolidando, desde una visión que no permite el diálogo intercultural por las formas como están organizadas las Universidades de elite en los llamados países desarrollados y su comparación con las universidades de los países de América Latina y el Caribe; superar esta asimetría y permitir una comparación equitativa, rigurosa y precisa es una tarea a emprender. Reflexionar sobre la necesidad de construir una métrica complementaria para el seguimiento, control, comparación y evaluación de los procesos, tareas y actividades de investigación que permita una radiografía de la relación entre investigación y el impacto e innovación social de los resultados de los investigadores y grupos de investigación \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41744681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-21DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.8627
W. Niebles-Nuñez, R. Pitre-Redondo, H. Hernández-Palma
The purpose of this article is to carry out a detailed review of all the legal aspects that must be taken into account for entrepreneurship in Colombia. In this way, each entrepreneur will be offered a clear guide that can serve as a logbook for their business initiatives. The research is based on a qualitative framework that, with the support of the documentary review, establishes the processes to be followed for each type of company and its characteristics. Knowing the legal framework will make it easier for any entrepreneur to avoid fines, penalties and loss of resources, since by conducting a review prior to the implementation of his productive idea, it will be able to know the national scenario of the enterprise and thus meet the demands according to its line of action.
{"title":"Legal framework for entrepreneurship in Colombia","authors":"W. Niebles-Nuñez, R. Pitre-Redondo, H. Hernández-Palma","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.8627","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.8627","url":null,"abstract":"The purpose of this article is to carry out a detailed review of all the legal aspects that must be taken into account for entrepreneurship in Colombia. In this way, each entrepreneur will be offered a clear guide that can serve as a logbook for their business initiatives. The research is based on a qualitative framework that, with the support of the documentary review, establishes the processes to be followed for each type of company and its characteristics. Knowing the legal framework will make it easier for any entrepreneur to avoid fines, penalties and loss of resources, since by conducting a review prior to the implementation of his productive idea, it will be able to know the national scenario of the enterprise and thus meet the demands according to its line of action.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48620367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-19DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.7331
Paola Caro-Hernández, Juan Camilo Orozco-Mera, Olga Lucia Castaño-Henao, Mauricio Alberto Quimbaya-Gómez
Bacteria isolated from food contact surfaces, can transfer resistance factors when exposed to pressure exerted by inappropriate use of antimicrobial agents. This study aimed to evaluate bacterial resistance against antibiotics and disinfectants commonly used (NaOCl and CH3COOH) in bacteria isolated from food contact surfaces. Additionally, using PCR, the presence of tetracycline resistance genes was evaluated. Results showed that 47% of the isolates exhibit resistance against more than one antibiotic, being Tetracycline the antibiotic that most isolates were resistant to (35.3%). A PCR analysis found that the tet M gene is the most frequent of the genes tested. Likewise, it was evidenced that although NaOCl is effective as a surface disinfectant, Aerococcus urinae and Kocuria kristinae isolates could resist up to 10 min of exposure. Likewise, all isolates were resistant to CH3COOH, demonstrating the low inhibitory capacity of this disinfectant. Finally, the observed correlation between resistance to antibiotics and resistance to disinfectants is confirmed. An important factor that should be studied since the generalized use of disinfectants can increase the spectrum of antibiotic resistance.
{"title":"Evaluating bacterial resistance to antimicrobials in isolated bacteria from food contact surfaces","authors":"Paola Caro-Hernández, Juan Camilo Orozco-Mera, Olga Lucia Castaño-Henao, Mauricio Alberto Quimbaya-Gómez","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.7331","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7331","url":null,"abstract":"Bacteria isolated from food contact surfaces, can transfer resistance factors when exposed to pressure exerted by inappropriate use of antimicrobial agents. This study aimed to evaluate bacterial resistance against antibiotics and disinfectants commonly used (NaOCl and CH3COOH) in bacteria isolated from food contact surfaces. Additionally, using PCR, the presence of tetracycline resistance genes was evaluated. Results showed that 47% of the isolates exhibit resistance against more than one antibiotic, being Tetracycline the antibiotic that most isolates were resistant to (35.3%). A PCR analysis found that the tet M gene is the most frequent of the genes tested. Likewise, it was evidenced that although NaOCl is effective as a surface disinfectant, Aerococcus urinae and Kocuria kristinae isolates could resist up to 10 min of exposure. Likewise, all isolates were resistant to CH3COOH, demonstrating the low inhibitory capacity of this disinfectant. Finally, the observed correlation between resistance to antibiotics and resistance to disinfectants is confirmed. An important factor that should be studied since the generalized use of disinfectants can increase the spectrum of antibiotic resistance.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42269432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-14DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.7289
Ingrid Johana Angel-Solarte, Gyselle Acosta-Tapia, R. Álvarez-Rosero, Guillermo Wilson Muñoz Ordoñez, Astrid Lorena Urbano-Cano
La Enfermedad Arterial Periférica (EAP) se caracteriza, por la oclusión progresiva de las arterias de las extremidades inferiores, afectando a gran parte de la población mundial. Se conoce que los factores de riesgo más reconocidos de la enfermedad y el estilo de vida pueden producir cambios epigenéticos que influyen en el desarrollo de la EAP. Por consiguiente, el objetivo de este estudio, fue realizar una revisión bibliográfica acerca de las últimas investigaciones de la enfermedad arterial periférica, asociadas a factores de riesgo y la epigenética, resaltando la importancia de la modificación de los estilos de vida saludables. La búsqueda se realizó en las bases de datos de PubMed, Cochrane, Science Direct y Google Scholar, eligiendo solo artículos en español e inglés publicados en los últimos 10 años. Se encontró que aquellas personas que tienen prácticas de vida saludables presentan un mejor pronóstico y menor probabilidad de desarrollar EAP. De acuerdo a lo anterior y debido a que existe evidencia suficiente, se recomienda crear hábitos de estilos de vida que permitan a los pacientes tener una mejor calidad de vida así como reducir la carga por esta enfermedad.
{"title":"Epigenética y estilos de vida saludables de la Enfermedad Arterial Periférica","authors":"Ingrid Johana Angel-Solarte, Gyselle Acosta-Tapia, R. Álvarez-Rosero, Guillermo Wilson Muñoz Ordoñez, Astrid Lorena Urbano-Cano","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.7289","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7289","url":null,"abstract":"La Enfermedad Arterial Periférica (EAP) se caracteriza, por la oclusión progresiva de las arterias de las extremidades inferiores, afectando a gran parte de la población mundial. Se conoce que los factores de riesgo más reconocidos de la enfermedad y el estilo de vida pueden producir cambios epigenéticos que influyen en el desarrollo de la EAP. Por consiguiente, el objetivo de este estudio, fue realizar una revisión bibliográfica acerca de las últimas investigaciones de la enfermedad arterial periférica, asociadas a factores de riesgo y la epigenética, resaltando la importancia de la modificación de los estilos de vida saludables. La búsqueda se realizó en las bases de datos de PubMed, Cochrane, Science Direct y Google Scholar, eligiendo solo artículos en español e inglés publicados en los últimos 10 años. Se encontró que aquellas personas que tienen prácticas de vida saludables presentan un mejor pronóstico y menor probabilidad de desarrollar EAP. De acuerdo a lo anterior y debido a que existe evidencia suficiente, se recomienda crear hábitos de estilos de vida que permitan a los pacientes tener una mejor calidad de vida así como reducir la carga por esta enfermedad.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42788639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-10DOI: 10.18041/1900-3803/entramado.1.8232
Alixon Reyes-Rodríguez
El objetivo de este artículo es analizar contradicciones que en el contexto teórico-epistémico se vienen produciendo en el tratamiento literario del juego, especialmente en lo que se refiere a la autotelicidad como característica fundamental del mismo. Esto tiene implicaciones en el ámbito de la práctica pedagógica, por lo que, el debate no invita a la polarización o al establecimiento de una lógica binaria, sino a la consolidación del elemento lúdico en el escenario escolar, colocando cada cosa (el juego y otras actividades lúdicas) en su justa dimensión, tiempo y lugar. De allí que, se advierta la cooptación del juego en el afán de otorgar productividad al juego a fin de incorporarlo en el escenario escolar y en el marco de la arquitectura curricular. Finalmente, se invita al ejercicio coherente, no solo a nivel del tratamiento teórico-epistémico, sino también en cuanto a la práctica pedagógica, habida cuenta los procesos de subjetivación que se generan a partir de la instancia del juego.
{"title":"Del juego al juego cooptado. De los clásicos a la literatura moderna…","authors":"Alixon Reyes-Rodríguez","doi":"10.18041/1900-3803/entramado.1.8232","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.8232","url":null,"abstract":"El objetivo de este artículo es analizar contradicciones que en el contexto teórico-epistémico se vienen produciendo en el tratamiento literario del juego, especialmente en lo que se refiere a la autotelicidad como característica fundamental del mismo. Esto tiene implicaciones en el ámbito de la práctica pedagógica, por lo que, el debate no invita a la polarización o al establecimiento de una lógica binaria, sino a la consolidación del elemento lúdico en el escenario escolar, colocando cada cosa (el juego y otras actividades lúdicas) en su justa dimensión, tiempo y lugar. De allí que, se advierta la cooptación del juego en el afán de otorgar productividad al juego a fin de incorporarlo en el escenario escolar y en el marco de la arquitectura curricular. Finalmente, se invita al ejercicio coherente, no solo a nivel del tratamiento teórico-epistémico, sino también en cuanto a la práctica pedagógica, habida cuenta los procesos de subjetivación que se generan a partir de la instancia del juego.","PeriodicalId":29647,"journal":{"name":"Entramado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46460995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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