Pub Date : 2021-12-31DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p245
G. Alvarez
Objetivo: Investiga-se as características da literatura mundial na temática dos agradecimentos do período de 1980-2019 indexada na base de dados Web of Science (WoS) através de indicadores cientométricos de produção e colaboração científica. Metodologia: Caracteriza-se como um estudo exploratório e descritivo que utilizou técnicas quantitativas (cientometria) para analisar todos os artigos abrangidos na categoria de assunto Information Science & Library Science, com auxílio dos softwares Bibexcel e Pajek. Resultados: A distribuição dos 105 artigos sobre agradecimentos revela uma tendência de crescimento estável ao longo do período. O incremento significativo a partir de 2009 pode ter sido consequência do trabalho de captura e processamento automático de dados sobre agradecimentos iniciado pela WoS em 2008. Periódicos estrangeiros de língua inglesa lideram o ranking de produtividade e impacto, evidenciando-se a internacionalização e qualidade da produção científica. Os indicadores apontam duas gerações de pesquisadores na temática dos agradecimentos, o primeiro destacando-se em análises de uso, frequência e prevalência do tipo de apoio agradecido e o segundo em análises de informações sobre financiamento. Embora as coautorias identificadas nos artigos possam não representar um alto grau de conexão em rede, elas retratam vínculos colaborativos factuais de natureza intra-institucional. Conclusões: Conclui-se que as descobertas alcançadas até o momento simbolizam o esforço desses pesquisadores em um campo temático que não é novo, mas que está em transformação a partir do surgimento de novas oportunidades para obtenção de dados sobre agradecimentos.
{"title":"Indicadores cientométricos de produção e colaboração científica na temática agradecimentos (1980-2019)","authors":"G. Alvarez","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p245","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p245","url":null,"abstract":"Objetivo: Investiga-se as características da literatura mundial na temática dos agradecimentos do período de 1980-2019 indexada na base de dados Web of Science (WoS) através de indicadores cientométricos de produção e colaboração científica. Metodologia: Caracteriza-se como um estudo exploratório e descritivo que utilizou técnicas quantitativas (cientometria) para analisar todos os artigos abrangidos na categoria de assunto Information Science & Library Science, com auxílio dos softwares Bibexcel e Pajek. Resultados: A distribuição dos 105 artigos sobre agradecimentos revela uma tendência de crescimento estável ao longo do período. O incremento significativo a partir de 2009 pode ter sido consequência do trabalho de captura e processamento automático de dados sobre agradecimentos iniciado pela WoS em 2008. Periódicos estrangeiros de língua inglesa lideram o ranking de produtividade e impacto, evidenciando-se a internacionalização e qualidade da produção científica. Os indicadores apontam duas gerações de pesquisadores na temática dos agradecimentos, o primeiro destacando-se em análises de uso, frequência e prevalência do tipo de apoio agradecido e o segundo em análises de informações sobre financiamento. Embora as coautorias identificadas nos artigos possam não representar um alto grau de conexão em rede, elas retratam vínculos colaborativos factuais de natureza intra-institucional. Conclusões: Conclui-se que as descobertas alcançadas até o momento simbolizam o esforço desses pesquisadores em um campo temático que não é novo, mas que está em transformação a partir do surgimento de novas oportunidades para obtenção de dados sobre agradecimentos.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47648978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-31DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p595
João Augusto Wendt Mischiatti, Helena De Fátima Nunes Silva, Maria Gabriela Reis Carvalho
Objetivo: Apresentar uma revisão sistemática da literatura que investiga a forma de aplicação do compartilhamento do conhecimento em situações de crises nas organizações dos últimos quatro anos. Metodologia: Revisão Sistemática da Literatura conduzida pelo método PRISMA, com seleção de 24 artigos científicos, compreendendo o período de janeiro de 2017 até maio de 2021. Os artigos foram divididos em oito categorias: i) confiança; ii) memória institucional; iii) diversidade nas organizações; iv) efeitos da crise no compartilhamento do conhecimento; v) ferramentas para compartilhamento do conhecimento; vi) técnicas e estratégias para o compartilhamento do conhecimento; e vii) barreiras para o compartilhamento do conhecimento. Resultados: Os resultados constataram uma heterogeneidade dos estudos quanto às suas características, porém verificou uma predominância nos artigos do compartilhamento do conhecimento em épocas de crises referente às técnicas e estratégias (45% do total) e nas ferramentas para compartilhamento do conhecimento (25% do total). Além disso, os estudos destacaram a importância de utilizar as melhores ferramentas, práticas e estratégicas de compartilhamento do conhecimento em situações de crise. Conclusões: Foi possível perceber a crescente importância desse tema nos últimos anos devido à pandemia da COVID-19. Verificou-se a necessidade de estudos futuros que possam identificar as principais estratégias de compartilhamento do conhecimento para enfrentar situações de crises.
{"title":"Compartilhamento do conhecimento em situações de crises: revisão sistemática da literatura","authors":"João Augusto Wendt Mischiatti, Helena De Fátima Nunes Silva, Maria Gabriela Reis Carvalho","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p595","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p595","url":null,"abstract":"Objetivo: Apresentar uma revisão sistemática da literatura que investiga a forma de aplicação do compartilhamento do conhecimento em situações de crises nas organizações dos últimos quatro anos. Metodologia: Revisão Sistemática da Literatura conduzida pelo método PRISMA, com seleção de 24 artigos científicos, compreendendo o período de janeiro de 2017 até maio de 2021. Os artigos foram divididos em oito categorias: i) confiança; ii) memória institucional; iii) diversidade nas organizações; iv) efeitos da crise no compartilhamento do conhecimento; v) ferramentas para compartilhamento do conhecimento; vi) técnicas e estratégias para o compartilhamento do conhecimento; e vii) barreiras para o compartilhamento do conhecimento. Resultados: Os resultados constataram uma heterogeneidade dos estudos quanto às suas características, porém verificou uma predominância nos artigos do compartilhamento do conhecimento em épocas de crises referente às técnicas e estratégias (45% do total) e nas ferramentas para compartilhamento do conhecimento (25% do total). Além disso, os estudos destacaram a importância de utilizar as melhores ferramentas, práticas e estratégicas de compartilhamento do conhecimento em situações de crise. Conclusões: Foi possível perceber a crescente importância desse tema nos últimos anos devido à pandemia da COVID-19. Verificou-se a necessidade de estudos futuros que possam identificar as principais estratégias de compartilhamento do conhecimento para enfrentar situações de crises.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70703626","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e sala de aula, com o emprego da enciclopédia digital Wikipédia, o estudo aborda a biblioteca universitária como dispositivo educativo, ocupado com a apropriação de saberes informacionais pelos estudantes. Metodologia: Pesquisa qualitativa, exploratória e participante. Resultados: A experiência revelou indícios do potencial de uso da Wikipédia em práticas de produção textual que contribuam à construção, junto aos estudantes, de percepções acerca da apropriação e da produção de informações na cultura científico-acadêmica. Além disso, expôs a relevância da biblioteca universitária como dispositivo educativo ao se ocupar com ações voltadas às dinâmicas de produção de sentidos no contexto científico-acadêmico. Conclusões: O estudo destacou a importância dos diálogos entre biblioteca universitária e sala de aula por meio do desenvolvimento de ações que tenham como uma meta comum, a ambas as esferas, a formação do estudante como sujeito que se relaciona afirmativamente com informação e conhecimento. Considerou-se que, ao desenvolvimento da dimensão educativa da biblioteca universitária, são demandadas metodologias e práticas concretas em torno da apropriação de saberes informacionais, aspecto que levou a pontuar o potencial de uso da Wikipédia em ações relacionadas aos processos de pesquisa, leitura, escrita e, também, para o estudante experimentar a escrita como ato autônomo e criativo.
{"title":"Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia","authors":"Lilian Viana, Ivete Pieruccini, Stela Nascimento Madruga","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p645","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p645","url":null,"abstract":"Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e sala de aula, com o emprego da enciclopédia digital Wikipédia, o estudo aborda a biblioteca universitária como dispositivo educativo, ocupado com a apropriação de saberes informacionais pelos estudantes. Metodologia: Pesquisa qualitativa, exploratória e participante. Resultados: A experiência revelou indícios do potencial de uso da Wikipédia em práticas de produção textual que contribuam à construção, junto aos estudantes, de percepções acerca da apropriação e da produção de informações na cultura científico-acadêmica. Além disso, expôs a relevância da biblioteca universitária como dispositivo educativo ao se ocupar com ações voltadas às dinâmicas de produção de sentidos no contexto científico-acadêmico. Conclusões: O estudo destacou a importância dos diálogos entre biblioteca universitária e sala de aula por meio do desenvolvimento de ações que tenham como uma meta comum, a ambas as esferas, a formação do estudante como sujeito que se relaciona afirmativamente com informação e conhecimento. Considerou-se que, ao desenvolvimento da dimensão educativa da biblioteca universitária, são demandadas metodologias e práticas concretas em torno da apropriação de saberes informacionais, aspecto que levou a pontuar o potencial de uso da Wikipédia em ações relacionadas aos processos de pesquisa, leitura, escrita e, também, para o estudante experimentar a escrita como ato autônomo e criativo.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70703696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-31DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p450
L. Batista, M. Jorente
Objetivo: A Curadoria Digital trata, gerencia e preserva a herança cultural para preservação e acesso à longo prazo. Destaca-se a utilização de sistemas como Archivematica (sistema de preservação digital) e AtoM (sistema de descrição, representação e acesso) para o processo curatorial em arquivos. Nesse sentido, essa pesquisa tem por objetivo estudar a possibilidade de utilizar o AtoM para a descrição e representação dos objetos museológicos, especificamente em museus históricos. Metodologia: A pesquisa é por característica teórica e exploratória participativa com a realização de um levantamento teórico sobre a CD e a descrição museológica, no espaço dialógico da Ciência da Informação e de uma comparação dos formulários descritivos do AtoM com o modelo descritivo das Diretrizes de Informação para Museus do CIDOC de 1995. Resultados: Como resultado, o AtoM representou o acervo histórico de maneira satisfatória e apresentou muitas funcionalidades que torna flexível a adaptação de certos problemas emergentes. Conclusões: A pesquisa cujos resultados ora encaminhamos ao mesmo tempo em que apresenta uma resposta a questão apresentada, vê-se emergir a necessidade de mais pesquisas aprofundadas nas normas museológicas que possam contribuir para uma possível customização do AtoM, capaz de atender as necessidades mais complexas das instituições museológicas e favorecer a democratização e acesso a herança cultural, em ambos os ambientes, físicos e digitais as gerações presente e futura.
{"title":"Re-design do AtoM para curadoria digital em ambientes e comunicação museológica","authors":"L. Batista, M. Jorente","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p450","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p450","url":null,"abstract":"Objetivo: A Curadoria Digital trata, gerencia e preserva a herança cultural para preservação e acesso à longo prazo. Destaca-se a utilização de sistemas como Archivematica (sistema de preservação digital) e AtoM (sistema de descrição, representação e acesso) para o processo curatorial em arquivos. Nesse sentido, essa pesquisa tem por objetivo estudar a possibilidade de utilizar o AtoM para a descrição e representação dos objetos museológicos, especificamente em museus históricos. Metodologia: A pesquisa é por característica teórica e exploratória participativa com a realização de um levantamento teórico sobre a CD e a descrição museológica, no espaço dialógico da Ciência da Informação e de uma comparação dos formulários descritivos do AtoM com o modelo descritivo das Diretrizes de Informação para Museus do CIDOC de 1995. Resultados: Como resultado, o AtoM representou o acervo histórico de maneira satisfatória e apresentou muitas funcionalidades que torna flexível a adaptação de certos problemas emergentes. Conclusões: A pesquisa cujos resultados ora encaminhamos ao mesmo tempo em que apresenta uma resposta a questão apresentada, vê-se emergir a necessidade de mais pesquisas aprofundadas nas normas museológicas que possam contribuir para uma possível customização do AtoM, capaz de atender as necessidades mais complexas das instituições museológicas e favorecer a democratização e acesso a herança cultural, em ambos os ambientes, físicos e digitais as gerações presente e futura.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70703613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-31DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p269
Fernando Cruz Lopes, Mariana Rodrigues Gomes de Mello, Jonathas Luiz Carvalho Silva, Daniel Martínez-Ávila, Oswaldo Francisco de Almeida Júnior
Objetivo: temos como escopo principal abordar as produções sobre gênero e suas correlações com o campo da Ciência da informação no Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB) no contexto do grupo de trabalho 1 (GT1). Metodologia: realizou-se uma revisão da literatura em obras de autores e filósofos que tratam das temáticas, bem como do corpus levantado nos anais do ENANCIB no intervalo de 10 anos, compreendido entre os anos de 2010 e 2019. Resultados: pensar a questão epistemológica da CI pelo viés dos estudos de gênero é o fazer científico como práxis, ou seja, organizar possibilidades da discussão com a produção de conteúdo em si. Conclusão: sugere-se novos estudos que evidenciem aspectos históricos-epistemológicos voltados às questões de gênero e teorias que conversem com ela, a fim de que a CI possa fomentar melhor a percepção do outro, a construção de uma mentalidade menos preconceituosa, a diminuição da exclusão, ou seja, a desconstrução da CI como uma ciência neoliberal é necessária para dar visibilidade a todos os grupos dela excluídos em seus primórdios.
{"title":"Epistemologia e Gênero: um estudo das publicações no grupo de trabalho 1 do ENANCIB","authors":"Fernando Cruz Lopes, Mariana Rodrigues Gomes de Mello, Jonathas Luiz Carvalho Silva, Daniel Martínez-Ávila, Oswaldo Francisco de Almeida Júnior","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p269","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p269","url":null,"abstract":"Objetivo: temos como escopo principal abordar as produções sobre gênero e suas correlações com o campo da Ciência da informação no Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB) no contexto do grupo de trabalho 1 (GT1). Metodologia: realizou-se uma revisão da literatura em obras de autores e filósofos que tratam das temáticas, bem como do corpus levantado nos anais do ENANCIB no intervalo de 10 anos, compreendido entre os anos de 2010 e 2019. Resultados: pensar a questão epistemológica da CI pelo viés dos estudos de gênero é o fazer científico como práxis, ou seja, organizar possibilidades da discussão com a produção de conteúdo em si. Conclusão: sugere-se novos estudos que evidenciem aspectos históricos-epistemológicos voltados às questões de gênero e teorias que conversem com ela, a fim de que a CI possa fomentar melhor a percepção do outro, a construção de uma mentalidade menos preconceituosa, a diminuição da exclusão, ou seja, a desconstrução da CI como uma ciência neoliberal é necessária para dar visibilidade a todos os grupos dela excluídos em seus primórdios. ","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47497126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-31DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p369
Ana Lívia Cazane, Marta Lígia Pomim Valentim
Objetivo: Buscou-se mais bem compreender o objeto pesquisado, a partir da abordagem da gestão da cadeia de suprimentos, debatendo de modo inter-relacionado as contribuições da cultura organizacional e da gestão do conhecimento. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo bibliográfico. Resultados: Constatou-se que a relação entre cultura organizacional, gestão do conhecimento e gestão da cadeia de suprimentos é real e direta, uma vez que a cultura contribui para a efetividade dos processos de ambos os modelos de gestão. Destaca-se que a forte relação se deve ao fato de que a cultura organizacional é determinante para o estímulo ou desencorajamento do compartilhamento de conhecimento. Em tese, o estímulo à adoção de práticas de compartilhamento de conhecimento pode proporcionar diferenciais competitivos para a cadeia, entretanto, na prática o compartilhamento é uma ação difícil de ser realizada, devido aos valores individuais e organizacionais que influem, tanto no contexto interno da organização quanto no coletivo da cadeia de suprimentos. Conclusões: A partir desta constatação, sugere-se que as organizações devam desenvolver uma cultura voltada à valorização da informação enquanto recurso estratégico, enfocando o melhor uso da gestão do conhecimento, apoiando as atividades de compartilhamento. Para a melhoria do desempenho organizacional é essencial cultivar uma cultura que incentive e forneça oportunidades para comunicar ideias, conhecimentos e experiências.
{"title":"Contribuição da cultura organizacional para a gestão do conhecimento no contexto da gestão da cadeia de suprimentos","authors":"Ana Lívia Cazane, Marta Lígia Pomim Valentim","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p369","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p369","url":null,"abstract":"Objetivo: Buscou-se mais bem compreender o objeto pesquisado, a partir da abordagem da gestão da cadeia de suprimentos, debatendo de modo inter-relacionado as contribuições da cultura organizacional e da gestão do conhecimento. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo bibliográfico. Resultados: Constatou-se que a relação entre cultura organizacional, gestão do conhecimento e gestão da cadeia de suprimentos é real e direta, uma vez que a cultura contribui para a efetividade dos processos de ambos os modelos de gestão. Destaca-se que a forte relação se deve ao fato de que a cultura organizacional é determinante para o estímulo ou desencorajamento do compartilhamento de conhecimento. Em tese, o estímulo à adoção de práticas de compartilhamento de conhecimento pode proporcionar diferenciais competitivos para a cadeia, entretanto, na prática o compartilhamento é uma ação difícil de ser realizada, devido aos valores individuais e organizacionais que influem, tanto no contexto interno da organização quanto no coletivo da cadeia de suprimentos. Conclusões: A partir desta constatação, sugere-se que as organizações devam desenvolver uma cultura voltada à valorização da informação enquanto recurso estratégico, enfocando o melhor uso da gestão do conhecimento, apoiando as atividades de compartilhamento. Para a melhoria do desempenho organizacional é essencial cultivar uma cultura que incentive e forneça oportunidades para comunicar ideias, conhecimentos e experiências.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70703982","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-31DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p200
L. Bufrem
Objective: To theoretically demonstrate the relations between the quality and quantity dimensions and their indissociability in research, arguing that the ways of producing knowledge within a scientific field is conditioned to the researchers' vigilance over the system of objective relations and, thus, is a practice governed by a particular metascience. Method: The argument is built from a philosophical theoretical framework. Results: While it is necessary to identify predicates such as quality and quantity to distinguish and analyze the scientific object, these are constituent aspects of the totality of the perceived object, and it is impossible to study them separately. Conclusion: It is necessary to look carefully at the way scientific research is constructed and communicated, including its explanations and statements based on the predicates’ relational aspects in their double determination, investigation, and exposition, which relates to the process of appropriation and critical-rational explicitness. Descriptors: Scientific method. Research predicates. Complementarity. Meta-science.
{"title":"Quality and quantity as indissociable dimensions of research","authors":"L. Bufrem","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p200","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p200","url":null,"abstract":"Objective: To theoretically demonstrate the relations between the quality and quantity dimensions and their indissociability in research, arguing that the ways of producing knowledge within a scientific field is conditioned to the researchers' vigilance over the system of objective relations and, thus, is a practice governed by a particular metascience. Method: The argument is built from a philosophical theoretical framework. Results: While it is necessary to identify predicates such as quality and quantity to distinguish and analyze the scientific object, these are constituent aspects of the totality of the perceived object, and it is impossible to study them separately. Conclusion: It is necessary to look carefully at the way scientific research is constructed and communicated, including its explanations and statements based on the predicates’ relational aspects in their double determination, investigation, and exposition, which relates to the process of appropriation and critical-rational explicitness. Descriptors: Scientific method. Research predicates. Complementarity. Meta-science.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48351321","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-31DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p424
Tânia Barbosa Salles Gava, Daniel Flores
Objetivo: Discutir a importância do processo de auditoria e certificação em todos os ambientes envolvidos nas três entidades externas do Modelo OAIS, analisando o cenário brasileiro. Metodologia: Pesquisa exploratória, bibliográfica e documental, tendo como principais fontes documentais e bibliográficas a documentação produzida por diferentes organizações, normativas do Conselho Nacional de Arquivos e artigos científicos de pesquisadores nacionais e internacionais. Resultados: Discussão sobre os modelos conceituais de requisitos e de auditoria e certificação, no cenário brasileiro, para os três ambientes envolvidos no Modelo OAIS: o ambiente do produtor, que é o ambiente de gestão dos documentos; o ambiente do administrador, que é o ambiente de preservação dos documentos; o ambiente do consumidor, que é o ambiente de acesso e difusão dos documentos. Conclusões: No cenário brasileiro há modelos de requisitos para o ambiente de gestão dos documentos, mas não estabelece requisitos de auditoria e certificação; o ambiente de preservação apresenta tanto requisitos funcionais, não funcionais e regras de negócio, quanto requisitos de auditoria e certificação; o ambiente de acesso e difusão dos documentos ainda não possui diretrizes estabelecidas.
{"title":"Auditoria e certificação ao longo da cadeia de custódia digital arquivística","authors":"Tânia Barbosa Salles Gava, Daniel Flores","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n4p424","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p424","url":null,"abstract":"Objetivo: Discutir a importância do processo de auditoria e certificação em todos os ambientes envolvidos nas três entidades externas do Modelo OAIS, analisando o cenário brasileiro. Metodologia: Pesquisa exploratória, bibliográfica e documental, tendo como principais fontes documentais e bibliográficas a documentação produzida por diferentes organizações, normativas do Conselho Nacional de Arquivos e artigos científicos de pesquisadores nacionais e internacionais. Resultados: Discussão sobre os modelos conceituais de requisitos e de auditoria e certificação, no cenário brasileiro, para os três ambientes envolvidos no Modelo OAIS: o ambiente do produtor, que é o ambiente de gestão dos documentos; o ambiente do administrador, que é o ambiente de preservação dos documentos; o ambiente do consumidor, que é o ambiente de acesso e difusão dos documentos. Conclusões: No cenário brasileiro há modelos de requisitos para o ambiente de gestão dos documentos, mas não estabelece requisitos de auditoria e certificação; o ambiente de preservação apresenta tanto requisitos funcionais, não funcionais e regras de negócio, quanto requisitos de auditoria e certificação; o ambiente de acesso e difusão dos documentos ainda não possui diretrizes estabelecidas.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":"102 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70703998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-30DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n3p229
Márcia Regina da Silva, Andre Philippe Villanova
Objetivo: Refletir sobre os preceitos bourdieusianos de distinção e posicionamento tendo como base os indicadores quantitativos da produção científica de bolsistas produtividade do CNPq da área da Ciência da Informação. Metodologia: Estudo teórico-reflexivo que se respaldou na leitura e inferências dos conceitos bourdieusianos e no uso da abordagem bibliométrica. As fontes de coleta de dados foram o Portal CAPES e a Plataforma Lattes. Os dados foram processados por meio das ferramentas do Excel e do software Vantage Point. Resultados: Observa-se que um pesquisador que alcança esta bolsa tende a buscar a permanência de sua posição de influência no campo, o que culmina com um número razoável de pesquisadores que permanecem com o fomento por um longo tempo. As duas formas mais utilizadas para a comunicação científica dos bolsistas são os periódicos e os congressos. Conclusão: Os indicadores analisados nesta pesquisa revelam a distinção e o posicionamento do campo da Ciência da Informação, mas não significa que eles condicionam os pesquisadores, essa dinâmica dá-se pela estrutura e comportamento dos agentes no campo, como descrito por Bourdieu e identificado nesta pesquisa, não se trata de determinismo ou subjetivismo, mas de relações pautadas pela disputa de posições no campo científico.
{"title":"Distinção e o posicionamento no campo: possíveis conexões a partir dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq em Ciência da Informação","authors":"Márcia Regina da Silva, Andre Philippe Villanova","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n3p229","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n3p229","url":null,"abstract":"Objetivo: Refletir sobre os preceitos bourdieusianos de distinção e posicionamento tendo como base os indicadores quantitativos da produção científica de bolsistas produtividade do CNPq da área da Ciência da Informação. Metodologia: Estudo teórico-reflexivo que se respaldou na leitura e inferências dos conceitos bourdieusianos e no uso da abordagem bibliométrica. As fontes de coleta de dados foram o Portal CAPES e a Plataforma Lattes. Os dados foram processados por meio das ferramentas do Excel e do software Vantage Point. Resultados: Observa-se que um pesquisador que alcança esta bolsa tende a buscar a permanência de sua posição de influência no campo, o que culmina com um número razoável de pesquisadores que permanecem com o fomento por um longo tempo. As duas formas mais utilizadas para a comunicação científica dos bolsistas são os periódicos e os congressos. Conclusão: Os indicadores analisados nesta pesquisa revelam a distinção e o posicionamento do campo da Ciência da Informação, mas não significa que eles condicionam os pesquisadores, essa dinâmica dá-se pela estrutura e comportamento dos agentes no campo, como descrito por Bourdieu e identificado nesta pesquisa, não se trata de determinismo ou subjetivismo, mas de relações pautadas pela disputa de posições no campo científico. ","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70703588","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-30DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n3p27
Beatriz Andreotti dos Santos, Carlos Cândido de Almeida
Objetivo: Discutir a legitimidade de políticas educacionais neoliberais articulando-as a atuação das bibliotecas escolares e possíveis caminhos na luta pela educação pública de qualidade. Metodologia: Parte-se de revisão bibliográfica sobre o tema e em uma perspectiva de análise funcionalista, interpretamos a estrutura social na relação entre grupos, sujeitos e instituições, articulando o papel das políticas educacionais e a atuação da biblioteca escolar aos valores do sistema capitalista e neoliberal vigente. Resultados: Percebe-se que o esvaziamento dos currículos escolares se desdobra em uma educação que prioriza o ensino técnico; cabe à biblioteca escolar caminhar em uma perspectiva sociocultural e política. Conhecer a realidade da comunidade escolar, permite que o bibliotecário transforme a biblioteca em um espaço coletivo de conhecimento. Conclusões: Este ensaio empregou a uniformização do saber escolar em nível nacional, para explorar a realidade das bibliotecas escolares e caminhos que podem percorrer na luta pela educação pública e de qualidade. Para além de recursos financeiros e profissionais na biblioteca escolar, sua atuação deve ser articulada ao programa pedagógico, interagindo com os professores e apoiada nas necessidades informacionais da comunidade usuária, se apresentando dinamicamente na escola como espaço de possibilidades e criação.
{"title":"Percalços na educação crítica: o potencial da biblioteca escolar","authors":"Beatriz Andreotti dos Santos, Carlos Cândido de Almeida","doi":"10.5433/1981-8920.2021v26n3p27","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n3p27","url":null,"abstract":"Objetivo: Discutir a legitimidade de políticas educacionais neoliberais articulando-as a atuação das bibliotecas escolares e possíveis caminhos na luta pela educação pública de qualidade. Metodologia: Parte-se de revisão bibliográfica sobre o tema e em uma perspectiva de análise funcionalista, interpretamos a estrutura social na relação entre grupos, sujeitos e instituições, articulando o papel das políticas educacionais e a atuação da biblioteca escolar aos valores do sistema capitalista e neoliberal vigente. Resultados: Percebe-se que o esvaziamento dos currículos escolares se desdobra em uma educação que prioriza o ensino técnico; cabe à biblioteca escolar caminhar em uma perspectiva sociocultural e política. Conhecer a realidade da comunidade escolar, permite que o bibliotecário transforme a biblioteca em um espaço coletivo de conhecimento. Conclusões: Este ensaio empregou a uniformização do saber escolar em nível nacional, para explorar a realidade das bibliotecas escolares e caminhos que podem percorrer na luta pela educação pública e de qualidade. Para além de recursos financeiros e profissionais na biblioteca escolar, sua atuação deve ser articulada ao programa pedagógico, interagindo com os professores e apoiada nas necessidades informacionais da comunidade usuária, se apresentando dinamicamente na escola como espaço de possibilidades e criação.","PeriodicalId":30043,"journal":{"name":"Informacao Informacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70703599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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