Belkis Rosario Llanos Rosales, Patricio Stalin Orozco-Marín, G. X. Peña-Loaiza, W. Rojas-Preciado
La visualización deliberada de contenido sexualizado en medios de comunicación altera el desarrollo normativo del infante, produciendo afectación en todas las áreas de funcionamiento de la infancia. El objetivo de este estudio es determinar la relación entre la visualización de contenido sexualizado en TikTok y videos musicales de YouTube con la autosexualización infantil; para ello se empleó un enfoque de investigación cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional. Para la medición de las variables se aplicó dos cuestionarios, uno de 13 ítems tipo likert a una muestra de 166 niños entre 7 y 9 años de edad, de los cuales 53,6% eran niños y 46,4% niñas; y otro a 15 docentes. Los resultados evidencian que 9 de cada 10 niños han realizado un Trend con movimientos corporales sexualizados, siendo estos bailes una de las manifestaciones de la autosexualización que se relaciona con la visualización activa de contenido sexualizado en TikTok y videos musicales de Pop. Se concluye que, si bien ver videos sexualizados se relaciona con el desarrollo de algunos comportamientos de autosexualización, existen otros factores que también intervienen en este proceso, como la socialización entre compañeros sobre el contenido visualizado en las plataformas seleccionadas. Se recomienda la elaboración de programas psicoeducativos enfocados en desarrollar actitudes y aptitudes en los cuidadores hacia el uso correcto de las TIC’s y la sexualidad en la infancia
{"title":"TikTok y YouTube: Visualización de contenido sexualizado y autosexualización infantil","authors":"Belkis Rosario Llanos Rosales, Patricio Stalin Orozco-Marín, G. X. Peña-Loaiza, W. Rojas-Preciado","doi":"10.48190/cp.v7n1a9","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a9","url":null,"abstract":"La visualización deliberada de contenido sexualizado en medios de comunicación altera el desarrollo normativo del infante, produciendo afectación en todas las áreas de funcionamiento de la infancia. El objetivo de este estudio es determinar la relación entre la visualización de contenido sexualizado en TikTok y videos musicales de YouTube con la autosexualización infantil; para ello se empleó un enfoque de investigación cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional. Para la medición de las variables se aplicó dos cuestionarios, uno de 13 ítems tipo likert a una muestra de 166 niños entre 7 y 9 años de edad, de los cuales 53,6% eran niños y 46,4% niñas; y otro a 15 docentes. Los resultados evidencian que 9 de cada 10 niños han realizado un Trend con movimientos corporales sexualizados, siendo estos bailes una de las manifestaciones de la autosexualización que se relaciona con la visualización activa de contenido sexualizado en TikTok y videos musicales de Pop. Se concluye que, si bien ver videos sexualizados se relaciona con el desarrollo de algunos comportamientos de autosexualización, existen otros factores que también intervienen en este proceso, como la socialización entre compañeros sobre el contenido visualizado en las plataformas seleccionadas. Se recomienda la elaboración de programas psicoeducativos enfocados en desarrollar actitudes y aptitudes en los cuidadores hacia el uso correcto de las TIC’s y la sexualidad en la infancia","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121318273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cynthya Pasiche Cabrera, Ronald Eugenio Ramon Guanuche, José Vicente Maza Iñiguez
En la actualidad las organizaciones productivas constituidas bajo el sistema social solidario contribuyen en gran parte al desarrollo y la reactivación económica del país, bajo este contexto la presente investigación pretende, analizar la estructura del sector productivo social solidario por actividad de la provincia de El Oro, partiendo de la base de datos obtenidos desde la página web de la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria, con la firme convicción de ser generadores de herramientas que aporten a procesos investigativos posteriores, al mismo tiempo, se aporta con información fundamental para el desarrollo del proyecto de servicio comunitario denominada, “Línea base de las actividades del sector productivo de la provincia de El Oro”, ejecutado por los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Machala, para alcanzar el objetivo planteado, la investigación se presenta bajo un enfoque cualitativo, con el método descriptivo como base para el proceso investigativo, más el aporte de la técnica de la revisión bibliografía, así como el análisis de datos obtenidos desde la plataforma de la entidad rectora de este tipo de organizaciones, en la parte final de la investigación, se muestran resultados obtenidos durante el proceso, esto es, una base de datos de las organizaciones productivas que están bajo el control de la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria de la provincia de El Oro, distribuida por actividad y según el estado actual de la organización, producto que se convierte en una herramienta necesaria para procesos de investigación científica.
{"title":"Estructura de las organizaciones del sector productivo social solidario de la provincia de El Oro.","authors":"Cynthya Pasiche Cabrera, Ronald Eugenio Ramon Guanuche, José Vicente Maza Iñiguez","doi":"10.48190/cp.v7n1a8","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a8","url":null,"abstract":"En la actualidad las organizaciones productivas constituidas bajo el sistema social solidario contribuyen en gran parte al desarrollo y la reactivación económica del país, bajo este contexto la presente investigación pretende, analizar la estructura del sector productivo social solidario por actividad de la provincia de El Oro, partiendo de la base de datos obtenidos desde la página web de la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria, con la firme convicción de ser generadores de herramientas que aporten a procesos investigativos posteriores, al mismo tiempo, se aporta con información fundamental para el desarrollo del proyecto de servicio comunitario denominada, “Línea base de las actividades del sector productivo de la provincia de El Oro”, ejecutado por los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Machala, para alcanzar el objetivo planteado, la investigación se presenta bajo un enfoque cualitativo, con el método descriptivo como base para el proceso investigativo, más el aporte de la técnica de la revisión bibliografía, así como el análisis de datos obtenidos desde la plataforma de la entidad rectora de este tipo de organizaciones, en la parte final de la investigación, se muestran resultados obtenidos durante el proceso, esto es, una base de datos de las organizaciones productivas que están bajo el control de la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria de la provincia de El Oro, distribuida por actividad y según el estado actual de la organización, producto que se convierte en una herramienta necesaria para procesos de investigación científica.","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133584491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A nivel mundial los países buscan tener ingresos para hacer obras, donde el Ecuador ha reformado constantemente sus políticas tributarias, como ingresos estatales corriente y cuya recaudación sea de implementación ágil y fácil, en la mayoría de las ocasiones no toma en cuenta al sector, como en este caso de estudio exportador de banano. Por estos cambios abruptos en los tributos, la presente investigación busca determinar el efecto del impuesto único bananero en el efectivo de las empresas exportadoras de Machala, periodo 2018-2019, desde el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, mediante la deducción de la aplicación del análisis documental de 11 empresas y cuyos datos tabulados son sometidos al SPSS para verificar la hipótesis de la significatividad del Impuesto a la Renta Único en el efectivo de las empresas exportadoras. Se determina a través de la media en el año 2018 que existe una disminución de $551.125,55 del IRU sin pago de impuesto a cuando se paga el IRU a $280.012.36, siendo una variación porcentual aproximado del 49%, mientras que para el año 2019 fue su media es de $407.437,73 para los rubros que son antes del pago del IRU y después que se paga este impuesto tiene una media de $142.513,45 demostrando descriptivamente la disminución del 65%. Por lo tanto, el IRU si afecta al efectivo y su flujo en las empresas lo que provoca la disminución de la liquidez y las lleva incluso a crear o mantener el endeudamiento operativo, impidiendo el aumento patrimonial.
{"title":"Efecto del impuesto único bananero en el efectivo de las exportadoras de Machala, periodo 2018-2019.","authors":"Margot Isabel Lalangui Balcázar, Elizabeth Katherine Espinoza Guartán, Karem Lizeth Ruiz Sánchez","doi":"10.48190/cp.v7n1a5","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a5","url":null,"abstract":"A nivel mundial los países buscan tener ingresos para hacer obras, donde el Ecuador ha reformado constantemente sus políticas tributarias, como ingresos estatales corriente y cuya recaudación sea de implementación ágil y fácil, en la mayoría de las ocasiones no toma en cuenta al sector, como en este caso de estudio exportador de banano. Por estos cambios abruptos en los tributos, la presente investigación busca determinar el efecto del impuesto único bananero en el efectivo de las empresas exportadoras de Machala, periodo 2018-2019, desde el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, mediante la deducción de la aplicación del análisis documental de 11 empresas y cuyos datos tabulados son sometidos al SPSS para verificar la hipótesis de la significatividad del Impuesto a la Renta Único en el efectivo de las empresas exportadoras. Se determina a través de la media en el año 2018 que existe una disminución de $551.125,55 del IRU sin pago de impuesto a cuando se paga el IRU a $280.012.36, siendo una variación porcentual aproximado del 49%, mientras que para el año 2019 fue su media es de $407.437,73 para los rubros que son antes del pago del IRU y después que se paga este impuesto tiene una media de $142.513,45 demostrando descriptivamente la disminución del 65%. Por lo tanto, el IRU si afecta al efectivo y su flujo en las empresas lo que provoca la disminución de la liquidez y las lleva incluso a crear o mantener el endeudamiento operativo, impidiendo el aumento patrimonial. \u0000 ","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122173903","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Yaritza Vaca-Izquierdo, Jhon Calva-Cumbicus, Carmita Villavicencio-Aguilar, W. Rojas-Preciado
El acoso escolar o también conocido como bullying, es un tipo de intimidación en el que los agresores buscan generar daño físico, verbal o psicológico a uno o más de sus compañeros, evidenciándose una serie de complicaciones a las víctimas de estos hechos. Esta investigación tiene por objetivo determinar la relación entre la afectividad y la conducta de bullying entre el agresor y las víctimas de acoso escolar, mediante la aplicación de diversos instrumentos. Para este análisis se utilizó el enfoque cuantitativo en el que se aplicó el cuestionario sobre preconcepciones de intimidación y maltrato entre iguales PRECONCIMEI que develó la presencia de acoso escolar en las aulas de un colegio local, y la escala de afectividad PANAS para medir el tipo de afectividad en los agresores y los afectados de bullying. No se obtuvieron diferencias significativas entre el rol que cumplen los involucrados en el acoso escolar y la afectividad. La afectividad negativa obtuvo la puntuación más alta en las víctimas, mientras que un mayor índice de agresores reveló afecto positivo. La afectividad en el grupo de víctima/agresor no presentó variación.
{"title":"Relación entre la afectividad y la conducta de bullying en el agresor y la víctima","authors":"Yaritza Vaca-Izquierdo, Jhon Calva-Cumbicus, Carmita Villavicencio-Aguilar, W. Rojas-Preciado","doi":"10.48190/cp.v7n1a10","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a10","url":null,"abstract":"El acoso escolar o también conocido como bullying, es un tipo de intimidación en el que los agresores buscan generar daño físico, verbal o psicológico a uno o más de sus compañeros, evidenciándose una serie de complicaciones a las víctimas de estos hechos. Esta investigación tiene por objetivo determinar la relación entre la afectividad y la conducta de bullying entre el agresor y las víctimas de acoso escolar, mediante la aplicación de diversos instrumentos. Para este análisis se utilizó el enfoque cuantitativo en el que se aplicó el cuestionario sobre preconcepciones de intimidación y maltrato entre iguales PRECONCIMEI que develó la presencia de acoso escolar en las aulas de un colegio local, y la escala de afectividad PANAS para medir el tipo de afectividad en los agresores y los afectados de bullying. No se obtuvieron diferencias significativas entre el rol que cumplen los involucrados en el acoso escolar y la afectividad. La afectividad negativa obtuvo la puntuación más alta en las víctimas, mientras que un mayor índice de agresores reveló afecto positivo. La afectividad en el grupo de víctima/agresor no presentó variación.","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123904626","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gabriela Morocho Gia, Bagner Anthony Miranda Chavez, Valeria Valentina Barba Mendoza, Ronald Eugenio Ramon Guanuche
El presente trabajo de investigación se desarrolla con el propósito de analizar la producción del cacao ecuatoriano, con base en el modelo de ventaja competitiva y comparativa, frente a países de la región. La riqueza natural que posee el Ecuador aporta de forma significativa al logro de la ventaja comparativa, debido a que permite que los sistemas de producción se adapten y desarrollen oportunamente, fortaleciendo la calidad, así como la óptima producción. Por consiguiente, este producto primario prevalece ante la variedad existente en el mercado internacional debido a las propiedades organolépticas que lo componen y al cumplimiento de los requerimientos nutricionales de los consumidores, produciendo así una ventaja competitiva. La metodología adoptada para el cumplimiento del objetivo planteado, parte de un enfoque cualitativo, la recopilación de la información es de tipo analítica desarrollada mediante revisión bibliográfica en fuentes de investigación válidas según el objeto de estudio. El análisis del sector cacaotero ecuatoriano forma parte del proceso de investigación desarrollada como parte del proyecto denominado, “Dirección Estratégica para la construcción de la competitividad en las organizaciones del sector cacaotero de la provincia de El Oro”, sus resultados muestran cómo, la ubicación geográfica de sus tierras, factores socioculturales, y buenas prácticas agrícolas garantizan calidad, protección del medio ambiente y la salud de los consumidores, abriendo pasó a nuevos mercados; nuestro país cubre considerablemente la demanda mundial del cacao fino de aroma reflejando su liderazgo en la producción a nivel internacional, sin embargo, aún existe la necesidad de mejorar sus procesos productivos.
{"title":"Análisis de ventaja competitiva y comparativa del cacao ecuatoriano frente a países de la región","authors":"Gabriela Morocho Gia, Bagner Anthony Miranda Chavez, Valeria Valentina Barba Mendoza, Ronald Eugenio Ramon Guanuche","doi":"10.48190/cp.v7n1a7","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a7","url":null,"abstract":"El presente trabajo de investigación se desarrolla con el propósito de analizar la producción del cacao ecuatoriano, con base en el modelo de ventaja competitiva y comparativa, frente a países de la región. La riqueza natural que posee el Ecuador aporta de forma significativa al logro de la ventaja comparativa, debido a que permite que los sistemas de producción se adapten y desarrollen oportunamente, fortaleciendo la calidad, así como la óptima producción. Por consiguiente, este producto primario prevalece ante la variedad existente en el mercado internacional debido a las propiedades organolépticas que lo componen y al cumplimiento de los requerimientos nutricionales de los consumidores, produciendo así una ventaja competitiva. La metodología adoptada para el cumplimiento del objetivo planteado, parte de un enfoque cualitativo, la recopilación de la información es de tipo analítica desarrollada mediante revisión bibliográfica en fuentes de investigación válidas según el objeto de estudio. El análisis del sector cacaotero ecuatoriano forma parte del proceso de investigación desarrollada como parte del proyecto denominado, “Dirección Estratégica para la construcción de la competitividad en las organizaciones del sector cacaotero de la provincia de El Oro”, sus resultados muestran cómo, la ubicación geográfica de sus tierras, factores socioculturales, y buenas prácticas agrícolas garantizan calidad, protección del medio ambiente y la salud de los consumidores, abriendo pasó a nuevos mercados; nuestro país cubre considerablemente la demanda mundial del cacao fino de aroma reflejando su liderazgo en la producción a nivel internacional, sin embargo, aún existe la necesidad de mejorar sus procesos productivos. ","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120883123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La Relación estudiante-escuela es el cumplimiento de normas o reglamentos por parte de los estudiantes, en la actualidad el manejo de ésta representa una problemática para la autoridad docente principalmente para los niveles superiores por el complejo comportamiento de adolescentes. Este estudio analiza los factores preponderantes en la relación y cómo sus incidencias repercuten directamente en la coexistencia pacífica del aula con el objetivo de responder a las necesidades disciplinarias de estudiantes de bachillerato de una unidad educativa de la localidad, considerando el dominio que infiere en la Relación estudiante-escuela y su influencia directa en los procesos de enseñanza aprendizaje. La investigación que se desarrolló es de tipo descriptiva, con un enfoque mixto de diseño exploratorio secuencial, realizado con una muestra de 15 docentes y 77 estudiantes de la unidad educativa. Como técnica principal se utilizó la observación directa y encuesta estructurada. Como resultado de esta investigación se captó las dificultades para alcanzar la coexistencia pacífica en las aulas escolares, notándose la poca Relación profesor-alumno y las falencias comunicativas existentes. Concluyendo que, con una coexistencia pacífica se establecería una educación de mejor calidad, acompañada de un eficiente proceso de enseñanza aprendizaje, mejorando el desarrollo educativo, humanístico y social. Surge la necesidad de un programa basado en Relación estudiante-escuela, capacitando y desarrollando a los docentes en habilidades para identificar situaciones conflictivas que pudiesen presentarse en el entorno educativo y posibilitar el uso de técnicas necesarias para actuar como modelo para sus estudiantes y proveer la sostenibilidad de la coexistencia pacífica.
{"title":"Autoridad docente: Coexistencia pacífica en las aulas escolares","authors":"Carmita Esperanza Villavicencio Aguilar, Jazmin Niola Jiménez","doi":"10.48190/cp.v7n1a11","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a11","url":null,"abstract":"La Relación estudiante-escuela es el cumplimiento de normas o reglamentos por parte de los estudiantes, en la actualidad el manejo de ésta representa una problemática para la autoridad docente principalmente para los niveles superiores por el complejo comportamiento de adolescentes. Este estudio analiza los factores preponderantes en la relación y cómo sus incidencias repercuten directamente en la coexistencia pacífica del aula con el objetivo de responder a las necesidades disciplinarias de estudiantes de bachillerato de una unidad educativa de la localidad, considerando el dominio que infiere en la Relación estudiante-escuela y su influencia directa en los procesos de enseñanza aprendizaje. La investigación que se desarrolló es de tipo descriptiva, con un enfoque mixto de diseño exploratorio secuencial, realizado con una muestra de 15 docentes y 77 estudiantes de la unidad educativa. Como técnica principal se utilizó la observación directa y encuesta estructurada. Como resultado de esta investigación se captó las dificultades para alcanzar la coexistencia pacífica en las aulas escolares, notándose la poca Relación profesor-alumno y las falencias comunicativas existentes. Concluyendo que, con una coexistencia pacífica se establecería una educación de mejor calidad, acompañada de un eficiente proceso de enseñanza aprendizaje, mejorando el desarrollo educativo, humanístico y social. Surge la necesidad de un programa basado en Relación estudiante-escuela, capacitando y desarrollando a los docentes en habilidades para identificar situaciones conflictivas que pudiesen presentarse en el entorno educativo y posibilitar el uso de técnicas necesarias para actuar como modelo para sus estudiantes y proveer la sostenibilidad de la coexistencia pacífica.","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132930957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Allison Calle Chamorro, Steeven Quishpi Rueda, Oscar Serrano Polo
El propósito de esta investigación es analizar los factores psicológicos en madres durante la educación a distancia de sus hijos en tiempos de Covid-19. Este estudio de tipo cualitativo posee un diseño fenomenológico-hermenéutico, con una muestra de tipo no probabilístico-homogénea compuesta por cinco participantes; utilizando la entrevista semiestructurada, la entrevista abierta a profundidad y la observación cualitativa para la construcción y la creación de categorías como: apego, resiliencia, inteligencia emocional, motivación y sentido de coherencia. Dentro de los resultados, en las madres surgieron características que las ayudaron a afrontar las exigencias de la nueva realidad educativa, destacándose la tolerancia, la perspectiva positiva, manejabilidad de la situación, reforzamiento en la relación afectiva de madres e hijos y finalmente el uso y responsabilidad de estilos de crianza de los hijos. Se concluye que los recursos psicológicos se deben reforzar a través de la promoción de programas de sostenimiento en la salud mental, enfatizando la prevención de factores de riesgo que amenacen la homeóstasis mental en tiempos de crisis.
{"title":"Factores psicológicos en madres durante la educación a distancia de sus hijos en tiempos de Covid-19","authors":"Allison Calle Chamorro, Steeven Quishpi Rueda, Oscar Serrano Polo","doi":"10.48190/cp.v7n1a3","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a3","url":null,"abstract":"El propósito de esta investigación es analizar los factores psicológicos en madres durante la educación a distancia de sus hijos en tiempos de Covid-19. Este estudio de tipo cualitativo posee un diseño fenomenológico-hermenéutico, con una muestra de tipo no probabilístico-homogénea compuesta por cinco participantes; utilizando la entrevista semiestructurada, la entrevista abierta a profundidad y la observación cualitativa para la construcción y la creación de categorías como: apego, resiliencia, inteligencia emocional, motivación y sentido de coherencia. Dentro de los resultados, en las madres surgieron características que las ayudaron a afrontar las exigencias de la nueva realidad educativa, destacándose la tolerancia, la perspectiva positiva, manejabilidad de la situación, reforzamiento en la relación afectiva de madres e hijos y finalmente el uso y responsabilidad de estilos de crianza de los hijos. Se concluye que los recursos psicológicos se deben reforzar a través de la promoción de programas de sostenimiento en la salud mental, enfatizando la prevención de factores de riesgo que amenacen la homeóstasis mental en tiempos de crisis.","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130850093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
G. Ramírez, Claudia Marisol Espinoza Pintado, Elmina Matilde Rivadeneira Rodríguez
El presente proyecto de investigación se enmarca en analizar cada uno de los fundamentos teóricos de la prelectura en los niños de 3 a 5 años para el desarrollo integral desde nivel inicial. Para el estudio se aplicó la técnica de la revisión documental para poder indagar sobre los estudios que se han realizado sobre prelectura en los niños de inicial, se utilizó el método narrativo para la redacción y la recolección de información apoyándose en el análisis de contenidos e información. Para el análisis de la información se seleccionaron 25 artículos científicos, obtenidos en las bases de datos de Dialnet, Scielo, Redalyc nos permitió evidenciar que la prelectura a temprana edad favorece al infante para tener un buen desarrollo del lenguaje oral, vocabulario a temprana edad. La revisión de los estudios sobre la prelectura nos permite concluir que la prelectura es la preparación que el niño recibe antes de dar inicio al proceso lector, mediante la cual, se facilita las habilidades lingüísticas y conciencia fonológica, que gracias a la influencia de los docentes se permitió la adquisición de información que se activa en los conocimientos previos, favoreciendo a la expresión oral por medio de los hábitos lectores, se va enriqueciendo el desarrollo cognitivo, favoreciendo a su imaginación, como también aumentando palabras a su vocabulario a temprana edad.
{"title":"Análisis de los fundamentos teóricos de la prelectura en los niños de 3 a 5 años","authors":"G. Ramírez, Claudia Marisol Espinoza Pintado, Elmina Matilde Rivadeneira Rodríguez","doi":"10.48190/cp.v7n1a1","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a1","url":null,"abstract":"El presente proyecto de investigación se enmarca en analizar cada uno de los fundamentos teóricos de la prelectura en los niños de 3 a 5 años para el desarrollo integral desde nivel inicial. Para el estudio se aplicó la técnica de la revisión documental para poder indagar sobre los estudios que se han realizado sobre prelectura en los niños de inicial, se utilizó el método narrativo para la redacción y la recolección de información apoyándose en el análisis de contenidos e información. Para el análisis de la información se seleccionaron 25 artículos científicos, obtenidos en las bases de datos de Dialnet, Scielo, Redalyc nos permitió evidenciar que la prelectura a temprana edad favorece al infante para tener un buen desarrollo del lenguaje oral, vocabulario a temprana edad. La revisión de los estudios sobre la prelectura nos permite concluir que la prelectura es la preparación que el niño recibe antes de dar inicio al proceso lector, mediante la cual, se facilita las habilidades lingüísticas y conciencia fonológica, que gracias a la influencia de los docentes se permitió la adquisición de información que se activa en los conocimientos previos, favoreciendo a la expresión oral por medio de los hábitos lectores, se va enriqueciendo el desarrollo cognitivo, favoreciendo a su imaginación, como también aumentando palabras a su vocabulario a temprana edad.","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124919813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
V. Suárez, Andrea Gabriela Gálvez Maldonado, Clelia Consuelo Reyes Cedeño
Resumen El presente trabajo de investigación se enmarca en analizar el desarrollo del lenguaje oral para el fortalecimiento de la comunicación verbal en los niños de 3 a 5 años de educación inicial. Para el estudio se aplicó la técnica de la revisión documental utilizando el método cualitativo en la redacción científica. Se seleccionaron 25 artículos científicos adquiridos en las bases de datos Scielo, Dialnet, Redalyc y Scopus, para el análisis de información referente al tema de estudio permitiendo a los infantes interactuar, expresar sus emociones y sentimientos para promover en ellos un vínculo de socialización con el medio que los rodea.Concluimos que el desarrollo del lenguaje oral en los niños surge desde la estimulación por medio de las habilidades lingüísticas para proporcionar una correcta comunicación verbal y expresión oral favoreciendo así un ambiente de confianza y estabilidad emocional en los infantes. Palabras clave: desarrollo del lenguaje, expresión oral, comunicación, lingüísticas.
{"title":"Desarrollo del lenguaje oral en los niños de 3 a 5 años en educación inicial","authors":"V. Suárez, Andrea Gabriela Gálvez Maldonado, Clelia Consuelo Reyes Cedeño","doi":"10.48190/cp.v7n1a2","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a2","url":null,"abstract":"Resumen \u0000El presente trabajo de investigación se enmarca en analizar el desarrollo del lenguaje oral para el fortalecimiento de la comunicación verbal en los niños de 3 a 5 años de educación inicial. \u0000Para el estudio se aplicó la técnica de la revisión documental utilizando el método cualitativo en la redacción científica. Se seleccionaron 25 artículos científicos adquiridos en las bases de datos Scielo, Dialnet, Redalyc y Scopus, para el análisis de información referente al tema de estudio permitiendo a los infantes interactuar, expresar sus emociones y sentimientos para promover en ellos un vínculo de socialización con el medio que los rodea.Concluimos que el desarrollo del lenguaje oral en los niños surge desde la estimulación por medio de las habilidades lingüísticas para proporcionar una correcta comunicación verbal y expresión oral favoreciendo así un ambiente de confianza y estabilidad emocional en los infantes.\u0000Palabras clave: desarrollo del lenguaje, expresión oral, comunicación, lingüísticas.","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133112737","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de esta investigación es identificar cómo el desempleo afectó las condiciones de vida de los ecuatorianos durante el periodo 2019-2021. En este sentido, se analiza el comportamiento y variaciones de este fenómeno durante los 3 años de estudio, además de otros indicadores como el consumo, la pobreza y la inversión. También se examina el número de empresas y empleos perdidos durante el 2020, tomando como referencia los 6 principales sectores que son servicios, comercio, agricultura-ganadería-silvicultura y pesca, industrias manufactureras, construcción y explotación de minas y canteras. Para ello se aplica una metodología documental utilizando datos estadísticos del Instituto Nacional de Estadística y Censos y del Banco Central, así como un enfoque descriptivo que permite explicar el comportamiento del objeto de estudio. Los métodos utilizados son histórico-lógico y analítico-sintético para la fundamentación teórica. Los resultados de la investigación demuestran la caída de la inversión en un -19,0%, aumento del desempleo en 4,9%, incremento de pobreza por ingresos en 33,0%, caída del empleo nacional a 95,1%, disminución del consumo en -8,2% y aumento del desempleo juvenil en 10,3%. Los 3 sectores más afectados en el 2020 fueron el de servicios con 17.366 empresas cerradas, comercio con 8.596 y la industria manufacturera con 3.816 empresas inhabilitadas. Finalmente se concluye que las alternativas de solución para disminuir el desempleo giran en torno al incentivo de la inversión mediante un marco tributario amigable y la flexibilización laboral.
{"title":"Análisis del desempleo y su afectación a las condiciones de vida de los ecuatorianos, 2019-2021","authors":"Davis Xavier Salinas Campuzano, Jorge Guido Sotomayor Pereira, Flor Yelena Vega Jaramillo","doi":"10.48190/cp.v7n1a4","DOIUrl":"https://doi.org/10.48190/cp.v7n1a4","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigación es identificar cómo el desempleo afectó las condiciones de vida de los ecuatorianos durante el periodo 2019-2021. En este sentido, se analiza el comportamiento y variaciones de este fenómeno durante los 3 años de estudio, además de otros indicadores como el consumo, la pobreza y la inversión. También se examina el número de empresas y empleos perdidos durante el 2020, tomando como referencia los 6 principales sectores que son servicios, comercio, agricultura-ganadería-silvicultura y pesca, industrias manufactureras, construcción y explotación de minas y canteras. Para ello se aplica una metodología documental utilizando datos estadísticos del Instituto Nacional de Estadística y Censos y del Banco Central, así como un enfoque descriptivo que permite explicar el comportamiento del objeto de estudio. Los métodos utilizados son histórico-lógico y analítico-sintético para la fundamentación teórica. \u0000Los resultados de la investigación demuestran la caída de la inversión en un -19,0%, aumento del desempleo en 4,9%, incremento de pobreza por ingresos en 33,0%, caída del empleo nacional a 95,1%, disminución del consumo en -8,2% y aumento del desempleo juvenil en 10,3%. Los 3 sectores más afectados en el 2020 fueron el de servicios con 17.366 empresas cerradas, comercio con 8.596 y la industria manufacturera con 3.816 empresas inhabilitadas. Finalmente se concluye que las alternativas de solución para disminuir el desempleo giran en torno al incentivo de la inversión mediante un marco tributario amigable y la flexibilización laboral.","PeriodicalId":326057,"journal":{"name":"Conference Proceedings (Machala)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114649115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：