Pub Date : 2021-09-04DOI: 10.5212/uniletras.v.43.17818.2021
André Luiz Santos Praxedes, Silvio Nunes da Silva Júnior, Rita de Cássia Souto Maior, Geison Araujo Silva
This study proposes a reflection on the assessment of Portuguese language learning in the Common National Curriculum Base (BNCC) for languages and their technologies in high school. To this end, a theoretical apparatus is drawn that involves the dialogical perspective of language, considerations on reflective teaching and school, as well as old and current views on assessment. In general terms, it was observed that the assessment of learning is present in the BNCC from other terms, such as critical analysis, guided decisions, understanding, values and social configurations, and that dialogical studies, especially with regard to the notion of otherness, indirectly integrate the concepts of language and evaluation of the document.
{"title":"Avaliação da aprendizagem na BNCC para linguagens e suas tecnologias: um estudo interpretativo","authors":"André Luiz Santos Praxedes, Silvio Nunes da Silva Júnior, Rita de Cássia Souto Maior, Geison Araujo Silva","doi":"10.5212/uniletras.v.43.17818.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.17818.2021","url":null,"abstract":"This study proposes a reflection on the assessment of Portuguese language learning in the Common National Curriculum Base (BNCC) for languages and their technologies in high school. To this end, a theoretical apparatus is drawn that involves the dialogical perspective of language, considerations on reflective teaching and school, as well as old and current views on assessment. In general terms, it was observed that the assessment of learning is present in the BNCC from other terms, such as critical analysis, guided decisions, understanding, values and social configurations, and that dialogical studies, especially with regard to the notion of otherness, indirectly integrate the concepts of language and evaluation of the document.","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46517206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-03DOI: 10.5212/uniletras.v.43.15998.2021
D. S. Silva
The article examines the intellectual trajectory of Joao do Rio, Paulo Barreto’s pseudonym, through deep study of his private library. The investigation includes the consultation of some of the author’s personal and professional writings, in which records of reading experiences are often found. This study made it possible to map cultural transfers (COOPER-RICHET; GUIMARAES, 2012) through the intense circulation and dissemination of books and comments concerning foreign countries, which can be found in the century’s chronicles. In this context, the results help to understand both the power relationships in cultural contacts between Brazil and Portugal, questioning the idea that only Brazilian culture was influenced by European culture, and the two-way transit of cultural productions. However, the analysis of the controversies involving Joao do Rio, related to his defense of Portugal as Brazil’s sister country, reveals the asymmetry of transfers in the power relationships between the two cultures.
本文通过对保罗·巴雷托的私人图书馆的深入研究，考察了他的笔名Joao do b里约热内卢的思想轨迹。调查包括查阅作者的一些个人和专业著作，其中经常发现阅读经历的记录。这项研究使绘制文化迁移地图成为可能(COOPER-RICHET;GUIMARAES, 2012)通过在世纪编年史中可以找到的有关外国的书籍和评论的大量流通和传播。在这种背景下，研究结果有助于理解巴西和葡萄牙文化接触中的权力关系，质疑只有巴西文化受欧洲文化影响的观点，以及文化产品的双向传递。然而，对涉及若昂·多·巴布(Joao do b里约热内卢)的争议的分析，与他为葡萄牙作为巴西的姐妹国辩护有关，揭示了两种文化之间权力关系转移的不对称性。
{"title":"JOÃO DO RIO E AS RELAÇÕES DE PODER NAS TRANSFERÊNCIAS CULTURAIS DA BELLE ÉPOQUE BRASILEIRA","authors":"D. S. Silva","doi":"10.5212/uniletras.v.43.15998.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.15998.2021","url":null,"abstract":"The article examines the intellectual trajectory of Joao do Rio, Paulo Barreto’s pseudonym, through deep study of his private library. The investigation includes the consultation of some of the author’s personal and professional writings, in which records of reading experiences are often found. This study made it possible to map cultural transfers (COOPER-RICHET; GUIMARAES, 2012) through the intense circulation and dissemination of books and comments concerning foreign countries, which can be found in the century’s chronicles. In this context, the results help to understand both the power relationships in cultural contacts between Brazil and Portugal, questioning the idea that only Brazilian culture was influenced by European culture, and the two-way transit of cultural productions. However, the analysis of the controversies involving Joao do Rio, related to his defense of Portugal as Brazil’s sister country, reveals the asymmetry of transfers in the power relationships between the two cultures.","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48975411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-03DOI: 10.5212/uniletras.v.43.17965.2021
Letícia de Almeida Barbosa
Este artigo analisa as nuances de alguns verbos cognitivos do portugues, com objetivo de identificar quais acepcoes proporcionam a sua atuacao no campo da cognicao e no campo da modalidade epistemica. Com base em Casseb-Galvao (1999), Traugott e Dasher (2001) e Barbosa-Santos (2019), pode-se notar que, de codificadores de processos mentais, os verbos acreditar, pensar, imaginar e calcular passam a ocorrer como modalizadores, com visivel saliencia de seu sentido epistemico. Para coleta e analise dos predicados, optou-se por ocorrencias entre os seculos XVIII e XX, no Corpus do Portugues. A escolha do corpus se justifica pelo fato de ele compor um conjunto amplo de construcoes da lingua entre os seculos investigados. Por meio das ocorrencias analisadas, pode-se constatar que, embora tais verbos expressem opiniao e crenca, ha um continnum de nunces mais e menos especificas, que permitem os definir como mais ou menos fluidos.
{"title":"O significado modal e o uso parentético: uma investigação dos verbos cognitivos no português","authors":"Letícia de Almeida Barbosa","doi":"10.5212/uniletras.v.43.17965.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.17965.2021","url":null,"abstract":"Este artigo analisa as nuances de alguns verbos cognitivos do portugues, com objetivo de identificar quais acepcoes proporcionam a sua atuacao no campo da cognicao e no campo da modalidade epistemica. Com base em Casseb-Galvao (1999), Traugott e Dasher (2001) e Barbosa-Santos (2019), pode-se notar que, de codificadores de processos mentais, os verbos acreditar, pensar, imaginar e calcular passam a ocorrer como modalizadores, com visivel saliencia de seu sentido epistemico. Para coleta e analise dos predicados, optou-se por ocorrencias entre os seculos XVIII e XX, no Corpus do Portugues. A escolha do corpus se justifica pelo fato de ele compor um conjunto amplo de construcoes da lingua entre os seculos investigados. Por meio das ocorrencias analisadas, pode-se constatar que, embora tais verbos expressem opiniao e crenca, ha um continnum de nunces mais e menos especificas, que permitem os definir como mais ou menos fluidos.","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46988370","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-28DOI: 10.5212/uniletras.v.43.16984.2021
N. Lacerda, Agnaldo Rodrigues Vieira
O objetivo desta pesquisa e analisar um estudo sobre a leitura multimodal de infografico em aula de lingua portuguesa no ensino medio. A pesquisa fundamentase teoricamente nos estudos de Kress e Van Leeuwen (2001; 2006[1996]), Dionisio e Vasconcelos (2013) e Vieira (2015) sobre multimodalidade; de Paes de Barros (2009), a respeito de estrategias cognitivas de leitura; e de Coscarelli (2002), Furst (2010) e Paiva (2016), sobre leitura de infografico. Na metodologia, adota-se uma abordagem qualitativa de pesquisa e usa-se o metodo da pesquisa-acao. Como instrumento de pesquisa, aplica-se um roteiro de entrevista estruturada com 15 (quinze) alunos do 3o ano do ensino medio de uma escola publica estadual, sediada em Teresina, Piaui. Os resultados mostram que o aspecto que chamou mais a atencao dos alunos na leitura multimodal do infografico foram as imagens (80%) e que a estrategia cognitiva mais utilizada pelos alunos consistiu na leitura das informacoes visuais (86,6%).
本研究的目的是分析一项关于高中葡萄牙语课堂多模态阅读信息图的研究。本研究的理论基础是Kress和Van Leeuwen(2001)的研究。2006[1996])， Dionisio和Vasconcelos(2013)和Vieira(2015)关于多模态;Paes de Barros(2009)，关于阅读的认知策略;Coscarelli (2002)， Furst(2010)和Paiva(2016)，关于信息图表阅读。在方法论上，我们采用了定性研究的方法，并采用了行动研究的方法。作为一项研究工具，我们对位于皮奥伊特蕾西纳的一所公立高中三年级的15名学生进行了结构化访谈。结果表明，在多模态信息图阅读中，最吸引学生注意力的方面是图像(80%)，学生最常用的认知策略是视觉信息阅读(86.6%)。
{"title":"LEITURA MULTIMODAL DE INFOGRÁFICO: UM ESTUDO EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO","authors":"N. Lacerda, Agnaldo Rodrigues Vieira","doi":"10.5212/uniletras.v.43.16984.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.16984.2021","url":null,"abstract":"O objetivo desta pesquisa e analisar um estudo sobre a leitura multimodal de infografico em aula de lingua portuguesa no ensino medio. A pesquisa fundamentase teoricamente nos estudos de Kress e Van Leeuwen (2001; 2006[1996]), Dionisio e Vasconcelos (2013) e Vieira (2015) sobre multimodalidade; de Paes de Barros (2009), a respeito de estrategias cognitivas de leitura; e de Coscarelli (2002), Furst (2010) e Paiva (2016), sobre leitura de infografico. Na metodologia, adota-se uma abordagem qualitativa de pesquisa e usa-se o metodo da pesquisa-acao. Como instrumento de pesquisa, aplica-se um roteiro de entrevista estruturada com 15 (quinze) alunos do 3o ano do ensino medio de uma escola publica estadual, sediada em Teresina, Piaui. Os resultados mostram que o aspecto que chamou mais a atencao dos alunos na leitura multimodal do infografico foram as imagens (80%) e que a estrategia cognitiva mais utilizada pelos alunos consistiu na leitura das informacoes visuais (86,6%).","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42045045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.5212/uniletras.v.43.17823.2021
G. Esteves
{"title":"A ELEGIA À AMIZADE DO PADRE CALDAS, UM PONTO FORA DA CURVA","authors":"G. Esteves","doi":"10.5212/uniletras.v.43.17823.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.17823.2021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70874378","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.5212/uniletras.v.43.17844.2021
Elenilza Maria de Araújo Sousa, Pedro Rodrigues Magalhães Neto
{"title":"A COESÃO NO LIVRO DIDÁTICO EM CONTEXTOS DA BNCC","authors":"Elenilza Maria de Araújo Sousa, Pedro Rodrigues Magalhães Neto","doi":"10.5212/uniletras.v.43.17844.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.17844.2021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70874403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.5212/uniletras.v.43.17868.2021
Aline Aparecida Ribeiro Vasconcelos, P. Freitas
{"title":"PRÁTICAS COLABORATIVAS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM LETRAMENTO CRÍTICO","authors":"Aline Aparecida Ribeiro Vasconcelos, P. Freitas","doi":"10.5212/uniletras.v.43.17868.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.17868.2021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70874487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.5212/uniletras.v.43.19471.2021
E. S. Santos, Leoneide dos Santos Silva
{"title":"O EFEITO DE VARIÁVEIS SOCIAIS SOBRE O COMPORTAMENTO VARIÁVEL DA PREPOSIÇÃO “PARA” EM SEABRA-BA","authors":"E. S. Santos, Leoneide dos Santos Silva","doi":"10.5212/uniletras.v.43.19471.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.19471.2021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70874862","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.5212/uniletras.v.43.19535.2021
Janice Raquel de Lima, J. D. C. V. B. Pereira
{"title":"ABANDONO AFETIVO: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA DISCURSIVA DE APELAÇÃO DO TJRS","authors":"Janice Raquel de Lima, J. D. C. V. B. Pereira","doi":"10.5212/uniletras.v.43.19535.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.19535.2021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70874873","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.5212/uniletras.v.43.18120.2021
Ariane Regina de Oliveira Hidalgo, Márcio Ribeiro
{"title":"A REVERBERAÇÃO TEXTUAL EM QUE FIM LEVARAM TODAS AS FLORES, DE OTTO LEOPOLDO WINCK","authors":"Ariane Regina de Oliveira Hidalgo, Márcio Ribeiro","doi":"10.5212/uniletras.v.43.18120.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.5212/uniletras.v.43.18120.2021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34037,"journal":{"name":"Uniletras","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70874895","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：