Pub Date : 2019-02-14DOI: 10.17981/cultedusoc.10.1.2019.04
O. E. Erazo Santander
El escrito describe en cuatro apartados reflexiones conceptuales sobre las drogas, consecuencias, intervención y propuesta de análisis. El primer apartado explica las drogas y prevalencia, refiriendo al incremento del 60% de consumidores en Sur América y la existencia de un 63% de estudiantes en Colombia que mencionan haber consumido una droga. El segundo apartado describe la acción de las drogas en el sistema dopaminergo y su afectación en el sistema nervioso central además de sus consecuencias en las funciones ejecutivas, órganos internos y de su logro en cuadros de dependencia y abuso y referencia como los estados buscan su intervención con modelos políticos y económicos que buscan reducir la oferta y demanda. El apartado tres explica la demanda a través de dos modelos, uno que muestra el consumo, funcionamiento y consecuencias de tipo neurológico y un segundo que busca comprender los antecedentes a la decisión y acción de consumo, con resultados coherentes, pero no concluyentes. De ahí que se estructure una propuesta que busca explicar la elección y consumo de drogas a través de la integración de una tesis cognitiva como la intencionalidad, explicada por la teoría de conducta planificada y la tesis neuropsicológica con las funciones ejecutivas con elementos como la toma de decisión, planeación e inhibición y el cuarto apartado referencia la vulnerabilidad en la adolescencia para realizar elecciones y planear metas de corto plazo con desventaja futura y se plantea la posibilidad que la intención negativa y la alta madurez en FE llevarían a la inhibición de elección y consumo, en diferencia la intención positiva y baja madurez de FE concluirían en elecciones y consumo de tendencia positiva.
{"title":"Consumo de drogas en adolescentes. Una reflexión conceptual","authors":"O. E. Erazo Santander","doi":"10.17981/cultedusoc.10.1.2019.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.1.2019.04","url":null,"abstract":"El escrito describe en cuatro apartados reflexiones conceptuales sobre las drogas, consecuencias, intervención y propuesta de análisis. El primer apartado explica las drogas y prevalencia, refiriendo al incremento del 60% de consumidores en Sur América y la existencia de un 63% de estudiantes en Colombia que mencionan haber consumido una droga. El segundo apartado describe la acción de las drogas en el sistema dopaminergo y su afectación en el sistema nervioso central además de sus consecuencias en las funciones ejecutivas, órganos internos y de su logro en cuadros de dependencia y abuso y referencia como los estados buscan su intervención con modelos políticos y económicos que buscan reducir la oferta y demanda. El apartado tres explica la demanda a través de dos modelos, uno que muestra el consumo, funcionamiento y consecuencias de tipo neurológico y un segundo que busca comprender los antecedentes a la decisión y acción de consumo, con resultados coherentes, pero no concluyentes. De ahí que se estructure una propuesta que busca explicar la elección y consumo de drogas a través de la integración de una tesis cognitiva como la intencionalidad, explicada por la teoría de conducta planificada y la tesis neuropsicológica con las funciones ejecutivas con elementos como la toma de decisión, planeación e inhibición y el cuarto apartado referencia la vulnerabilidad en la adolescencia para realizar elecciones y planear metas de corto plazo con desventaja futura y se plantea la posibilidad que la intención negativa y la alta madurez en FE llevarían a la inhibición de elección y consumo, en diferencia la intención positiva y baja madurez de FE concluirían en elecciones y consumo de tendencia positiva.","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67526716","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-23DOI: 10.17981/cultedusoc.10.1.2019.02
Héctor Rubén Bravo-Andrade, Judith López-Peñaloza, N. A. Ruvalcaba-Romero, Mercedes Gabriela Orozco-Solis
El objetivo del presente estudio fue conocer los factores familiares de riesgo y protección asociados al suicidio en adolescentes desde la perspectiva del modelo de resiliencia familiar, en alumnos y maestros de preparatoria, así como terapeutas en contacto con la problemática. La metodología fue de tipo cualitativo con un diseño fenomenológico mediante tres grupos focales con un muestreo por conveniencia. Para el análisis cualitativo de datos se usa el programa MAXQDA 12. Como principales factores familiares de riesgo se encontraron la separación o distanciamiento y la falta de expresión emocional; mientras que los factores familiares de protección primordiales fueron la conexión entre los miembros de la familia, y los recursos sociales y económicos. El principal proceso de resiliencia familiar involucrado en los factores de riesgo y de protección ante el suicidio en adolescentes, encontrado en esta investigación, es la organización familiar.
{"title":"Factores familiares de riesgo y protección ante el suicidio en adolescentes","authors":"Héctor Rubén Bravo-Andrade, Judith López-Peñaloza, N. A. Ruvalcaba-Romero, Mercedes Gabriela Orozco-Solis","doi":"10.17981/cultedusoc.10.1.2019.02","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.1.2019.02","url":null,"abstract":"El objetivo del presente estudio fue conocer los factores familiares de riesgo y protección asociados al suicidio en adolescentes desde la perspectiva del modelo de resiliencia familiar, en alumnos y maestros de preparatoria, así como terapeutas en contacto con la problemática. La metodología fue de tipo cualitativo con un diseño fenomenológico mediante tres grupos focales con un muestreo por conveniencia. Para el análisis cualitativo de datos se usa el programa MAXQDA 12. Como principales factores familiares de riesgo se encontraron la separación o distanciamiento y la falta de expresión emocional; mientras que los factores familiares de protección primordiales fueron la conexión entre los miembros de la familia, y los recursos sociales y económicos. El principal proceso de resiliencia familiar involucrado en los factores de riesgo y de protección ante el suicidio en adolescentes, encontrado en esta investigación, es la organización familiar.","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47460197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.17981/CULTEDUSOC.9.2.2018.07
Kenia Pava, Á. Acuña, Candelario Bentham, Deiber Madrid, Nelvis Martinez, Dairo Ríos, E. Acosta, H. Franco, R. Herrera, José Mejía, Y. Martínez, Genor Padilla, Irene Villamizar, Á. Pérez, M. Rodríguez, N. Silva, Yoleidys Silva, Juvenal Herrera, D. Rojas
Para citar este artículo Pava, K., Acuña, A., Bentham, C., Madrid, D., Martinez, N., Ríos, D., Acosta, E., Franco, H., Herrera, R., Mejía, J., Martinez, Y., Padilla, G., Villamizar, I., Pérez, A., Madrid, D., Rodríguez, M., Silva, N., Silva, Y., Herrera, J. y Rojas, D. (2018). Textos Multimodales para el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional. Cultura. Educación y Sociedad 9(2), 77-85. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.07
{"title":"Textos Multimodales para el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional","authors":"Kenia Pava, Á. Acuña, Candelario Bentham, Deiber Madrid, Nelvis Martinez, Dairo Ríos, E. Acosta, H. Franco, R. Herrera, José Mejía, Y. Martínez, Genor Padilla, Irene Villamizar, Á. Pérez, M. Rodríguez, N. Silva, Yoleidys Silva, Juvenal Herrera, D. Rojas","doi":"10.17981/CULTEDUSOC.9.2.2018.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/CULTEDUSOC.9.2.2018.07","url":null,"abstract":"Para citar este artículo Pava, K., Acuña, A., Bentham, C., Madrid, D., Martinez, N., Ríos, D., Acosta, E., Franco, H., Herrera, R., Mejía, J., Martinez, Y., Padilla, G., Villamizar, I., Pérez, A., Madrid, D., Rodríguez, M., Silva, N., Silva, Y., Herrera, J. y Rojas, D. (2018). Textos Multimodales para el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional. Cultura. Educación y Sociedad 9(2), 77-85. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.07","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45523391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.25
Everaldo Alvear
Para citar este artículo: Alvear, E., Ponce, Z., Florian, N., Florez, I., Lopez, J., Campo, R., Rojas, M., Lengua, E., Miranda, L., Epalza, M., Rodríguez, R., Rojas, W., Rojas, M., Rodriguez, I., Herrera, E., Diaz, B., Alvarado, O., Rangel, N., Moreno, L., Ribon, E. y Fonseca, E. (2018). La Reforestación como Eje Transversal: Una Propuesta Integradora. Cultura. Educación y Sociedad 9(3), 219-228. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/ cultedusoc.9.3.2018.25
{"title":"La Reforestación como Eje Transversal: Una Propuesta Integradora","authors":"Everaldo Alvear","doi":"10.17981/cultedusoc.9.3.2018.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.25","url":null,"abstract":"Para citar este artículo: Alvear, E., Ponce, Z., Florian, N., Florez, I., Lopez, J., Campo, R., Rojas, M., Lengua, E., Miranda, L., Epalza, M., Rodríguez, R., Rojas, W., Rojas, M., Rodriguez, I., Herrera, E., Diaz, B., Alvarado, O., Rangel, N., Moreno, L., Ribon, E. y Fonseca, E. (2018). La Reforestación como Eje Transversal: Una Propuesta Integradora. Cultura. Educación y Sociedad 9(3), 219-228. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/ cultedusoc.9.3.2018.25","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41378428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.17981/CULTEDUSOC.9.3.2018.16
A. Caro, Cristian Ávila, Delia Visbal, E. Barrios, Enemith Atencia, Gisela Mugno, J. España, P. Peña, Yadira Baena, Ángel Cujia, C. Celis, Juana Anaya, R. Rada
{"title":"Estrategias Lúdico- Literarias Para Mejorar La Convivencia Escolar","authors":"A. Caro, Cristian Ávila, Delia Visbal, E. Barrios, Enemith Atencia, Gisela Mugno, J. España, P. Peña, Yadira Baena, Ángel Cujia, C. Celis, Juana Anaya, R. Rada","doi":"10.17981/CULTEDUSOC.9.3.2018.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/CULTEDUSOC.9.3.2018.16","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49296906","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.31
Omar Gastelbondo
{"title":"Implementación de un programa disciplinario mediado por las TIC para mejorar la convivencia escolar","authors":"Omar Gastelbondo","doi":"10.17981/cultedusoc.9.3.2018.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.31","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42453576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.17981/CULTEDUSOC.9.2.2018.04
Kelly Villegas
{"title":"Factores que intervienen en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de Tasajera","authors":"Kelly Villegas","doi":"10.17981/CULTEDUSOC.9.2.2018.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/CULTEDUSOC.9.2.2018.04","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44323946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.17981/CULTEDUSOC.9.3.2018.64
Santiago Varela Salina, Dunnis Barrios-Álvarez, Luis Cabarcas Sánchez, Yubis Carrillo Villar, Yusmiris Mosquera Carrillo, Yadilis Pertuz Villar, Marcelis Suarez Suarez
El artículo presenta la sistematización de experiencias educativas sobre la enseñanza de procesos de lectura y escritura, a través de la implementación de nuevas estrategias pedagógicas que generan transformaciones curriculares para observar un aprendizaje significativo en los estudiantes. El estudio tuvo como objetivo, fortalecer los procesos de lectoescritura mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en tecnologías de la información y comunicación. Metodológicamente se orientó bajo un enfoque cualitativo, utilizando el abordaje metodológico de la investigación como estrategia pedagógica (IEP), el cual contó con la participación de (40) estudiantes de tercer grado de la escuela rural mixta de Jesús del Monte, del Departamento del Magdalena, donde se utilizó la técnica de la entrevista semiestructurada. Finalmente se observó que los niños y niñas desarrollaron prácticas de lectura y escritura basándose en los componentes contextuales, culturales y de TIC, realizando un proceso vivencial donde se llevó la teoría a la práctica desde su cotidianidad.
{"title":"Lectoescritura mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en tecnologías de la información y comunicación","authors":"Santiago Varela Salina, Dunnis Barrios-Álvarez, Luis Cabarcas Sánchez, Yubis Carrillo Villar, Yusmiris Mosquera Carrillo, Yadilis Pertuz Villar, Marcelis Suarez Suarez","doi":"10.17981/CULTEDUSOC.9.3.2018.64","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/CULTEDUSOC.9.3.2018.64","url":null,"abstract":"El artículo presenta la sistematización de experiencias educativas sobre la enseñanza de procesos de lectura y escritura, a través de la implementación de nuevas estrategias pedagógicas que generan transformaciones curriculares para observar un aprendizaje significativo en los estudiantes. El estudio tuvo como objetivo, fortalecer los procesos de lectoescritura mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en tecnologías de la información y comunicación. Metodológicamente se orientó bajo un enfoque cualitativo, utilizando el abordaje metodológico de la investigación como estrategia pedagógica (IEP), el cual contó con la participación de (40) estudiantes de tercer grado de la escuela rural mixta de Jesús del Monte, del Departamento del Magdalena, donde se utilizó la técnica de la entrevista semiestructurada. Finalmente se observó que los niños y niñas desarrollaron prácticas de lectura y escritura basándose en los componentes contextuales, culturales y de TIC, realizando un proceso vivencial donde se llevó la teoría a la práctica desde su cotidianidad.","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46713061","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-01DOI: 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.63
Celmira Rosa Montenegro Alvarez
{"title":"Las Tic como herramienta mediadora para el fortalecimiento del valor de la responsabilidad","authors":"Celmira Rosa Montenegro Alvarez","doi":"10.17981/cultedusoc.9.3.2018.63","DOIUrl":"https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.63","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34229,"journal":{"name":"Cultura Educacion Sociedad","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67527851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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