Astrid Elena Pulgarin Jaramillo, Erica Evidalia Fernández Vélez
El presente artículo surge de la revisión documental que pretende indagar por el lugar de la pregunta en las escuelas posmodernas de la terapia familiar sistémica. Se realizó una revisión partiendo de artículos de investigación documental, bibliotecas y otros medios de información como las bases de datos especializadas. De esta revisión, surgieron cuatro categorías de análisis; estas fueron: noción de posmodernidad en contextos interdisciplinarios, escuelas posmodernas, la pregunta y la terapia familiar sistémica. Se concluye que la pregunta ocupa un lugar fundamental en las escuelas posmodernas de terapia familiar sistémica, donde es utilizada por cada escuela con objetivos y formas diferentes. La pregunta es asumida no solo como instrumento, sino como parte del sistema terapéutico donde se posibilita la interacción y la creación de nuevos significados a través de un sistema conversacional entre el cliente y el terapeuta.
{"title":"La pregunta por la pregunta en la terapia familiar sistémica posmoderna","authors":"Astrid Elena Pulgarin Jaramillo, Erica Evidalia Fernández Vélez","doi":"10.21501/25907565.3262","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3262","url":null,"abstract":"El presente artículo surge de la revisión documental que pretende indagar por el lugar de la pregunta en las escuelas posmodernas de la terapia familiar sistémica. Se realizó una revisión partiendo de artículos de investigación documental, bibliotecas y otros medios de información como las bases de datos especializadas. De esta revisión, surgieron cuatro categorías de análisis; estas fueron: noción de posmodernidad en contextos interdisciplinarios, escuelas posmodernas, la pregunta y la terapia familiar sistémica. Se concluye que la pregunta ocupa un lugar fundamental en las escuelas posmodernas de terapia familiar sistémica, donde es utilizada por cada escuela con objetivos y formas diferentes. La pregunta es asumida no solo como instrumento, sino como parte del sistema terapéutico donde se posibilita la interacción y la creación de nuevos significados a través de un sistema conversacional entre el cliente y el terapeuta.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128372929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El propósito de este artículo es abordar las diversas perspectivas sobre el tránsito de la educación inicial a la básica primaria y su incidencia en el desarrollo del pensamiento creativo, que plantea como objetivo general, comprender la relación entre el tránsito de la educación inicial a la básica primaria y el desarrollo del pensamiento creativo en niños y niñas según la perspectiva de las docentes del sector privado y público de Medellín. Se utilizó la investigación cualitativa, que tiene como opción metodológica el estudio de caso, y la entrevista semiestructurada, como instrumento privilegiado para la recolección de la información adquirida por las diferentes docentes participes de la investigación. Durante el proceso, se evidenció las diferencias y similitudes que se tiene tanto en las instituciones educativas públicas y privadas y así mismo, las perspectivas que tiene cada docente sobre cómo es vista y cómo incide el tema del tránsito escolar de la educación inicial a la básica primaria.
{"title":"Tránsito de la educación inicial a la básica primaria y su incidencia en el desarrollo del pensamiento creativo en la infancia","authors":"Martha Katherine Castro Díaz, Natalia Guzmán Atehortúa, Manuela Álvarez Herrera, Verónica Benítez Berrio, Mónica María Álvarez Gallego","doi":"10.21501/25907565.3265","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3265","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo es abordar las diversas perspectivas sobre el tránsito de la educación inicial a la básica primaria y su incidencia en el desarrollo del pensamiento creativo, que plantea como objetivo general, comprender la relación entre el tránsito de la educación inicial a la básica primaria y el desarrollo del pensamiento creativo en niños y niñas según la perspectiva de las docentes del sector privado y público de Medellín. Se utilizó la investigación cualitativa, que tiene como opción metodológica el estudio de caso, y la entrevista semiestructurada, como instrumento privilegiado para la recolección de la información adquirida por las diferentes docentes participes de la investigación.\u0000\u0000Durante el proceso, se evidenció las diferencias y similitudes que se tiene tanto en las instituciones educativas públicas y privadas y así mismo, las perspectivas que tiene cada docente sobre cómo es vista y cómo incide el tema del tránsito escolar de la educación inicial a la básica primaria.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127231648","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Diego Alejandro Pérez Múnera, Alexánder Rodríguez Bustamante
Es evidente que el ser humano fue dotado de un gran regalo: el lenguaje, aquel que le impregna desde sus primeros años de vida y le permite conocer, expresar, sentir, relacionarse. Este que se habla, se escribe, se lee, se interpreta de tantas maneras; pero también aquel que, por descuido o tal vez por desinterés, se maltrata en su esencia, se corrompe en su verdadero sentido. Y dentro de ese don llamado lenguaje, aparece el idioma, como particularidad propia de un grupo humano, en nuestro caso el castellano, más conocido como el español, tan rico en grafías, en estilos, en colores, pero también tan vulnerable por las propuestas atrevidas que buscan cambiarle, no solo el sonido, sino la esencia. Por eso, este artículo, a modo de cavilación personal de los autores, y sin ánimo de ofender o imponer, busca incitar la reflexión de cada lector, en aras de darle el lugar que el lenguaje se merece, y salvarlo, por qué no, de tanto abuso.
{"title":"Monólogo a la voz y la palabra","authors":"Diego Alejandro Pérez Múnera, Alexánder Rodríguez Bustamante","doi":"10.21501/25907565.3269","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3269","url":null,"abstract":"Es evidente que el ser humano fue dotado de un gran regalo: el lenguaje, aquel que le impregna desde sus primeros años de vida y le permite conocer, expresar, sentir, relacionarse. Este que se habla, se escribe, se lee, se interpreta de tantas maneras; pero también aquel que, por descuido o tal vez por desinterés, se maltrata en su esencia, se corrompe en su verdadero sentido. Y dentro de ese don llamado lenguaje, aparece el idioma, como particularidad propia de un grupo humano, en nuestro caso el castellano, más conocido como el español, tan rico en grafías, en estilos, en colores, pero también tan vulnerable por las propuestas atrevidas que buscan cambiarle, no solo el sonido, sino la esencia. Por eso, este artículo, a modo de cavilación personal de los autores, y sin ánimo de ofender o imponer, busca incitar la reflexión de cada lector, en aras de darle el lugar que el lenguaje se merece, y salvarlo, por qué no, de tanto abuso.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"419 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116397741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Herman Melville, Escritor norteamericano, nacido en New York en 1819-1891, autor de la obra épica Moby Dick (1851), para la crítica literaria, es una de las obras de mayor trascendencia universal. En ella se narra una alegoría, desde la cual se ausculta lo humano y su capacidad para sobrevivir. En ella, nos asalta la dualidad de su naturaleza: el bien y el mal, una convivencia que se vive en altar mar. Obcecación por parte del capitán Ahab por cazar a la ballena blanca. De esta manera:
{"title":"“Preferiría no hacerlo”","authors":"F. Márquez","doi":"10.21501/25907565.3254","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3254","url":null,"abstract":"Herman Melville, Escritor norteamericano, nacido en New York en 1819-1891, autor de la obra épica Moby Dick (1851), para la crítica literaria, es una de las obras de mayor trascendencia universal. En ella se narra una alegoría, desde la cual se ausculta lo humano y su capacidad para sobrevivir. En ella, nos asalta la dualidad de su naturaleza: el bien y el mal, una convivencia que se vive en altar mar. Obcecación por parte del capitán Ahab por cazar a la ballena blanca. De esta manera:","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"137 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133697720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Juan Esteban Arias Acevedo, Natalia Ñañez Restrepo, Jackeline Valencia Londoño, Oscar A. Pelaez
Las políticas lingüísticas han sido un tema controversial con respecto al proceso de enseñanza–aprendizaje del inglés en Colombia. Algunos autores han mencionado implicaciones que la globalización y la adopción de agendas externas han tenido en el proceso de implementación en los salones de clase. Las escuelas y los creadores de la política han intentado diseñar planes para el mejoramiento de las condiciones educativas y éstas han tenido un impacto en los exámenes nacionales como las Pruebas Saber 11. El propósito de este estudio es analizar cómo la Institución Educativa Santos Ángeles Custodios está implementando las políticas lingüísticas para conseguir buenos resultados en los exámenes nacionales de inglés. Los participantes de este estudio fueron tres estudiantes, un profesor de inglés y un directivo. Las categorías asignadas para el análisis de los datos fueron las políticas lingüísticas, su proceso de implementación y su impacto. Se comprobó que las políticas lingüísticas están siendo implementadas para obtener buenos resultados en la institución, lo cual puede ser evidenciado a través del fortalecimiento del inglés desde la primaria, el perfil docente, el uso de textos y la instrumentalización de la lengua. Para concluir, el inglés tiene una gran importancia en la institución y hay una puerta abierta para las nuevas alternativas con respecto al inglés lo cual indica que hay procesos de apropiación.
{"title":"Implementación de políticas lingüísticas en la Institución Educativa Santos Ángeles Custodio","authors":"Juan Esteban Arias Acevedo, Natalia Ñañez Restrepo, Jackeline Valencia Londoño, Oscar A. Pelaez","doi":"10.21501/25907565.3044","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3044","url":null,"abstract":"Las políticas lingüísticas han sido un tema controversial con respecto al proceso de enseñanza–aprendizaje del inglés en Colombia. Algunos autores han mencionado implicaciones que la globalización y la adopción de agendas externas han tenido en el proceso de implementación en los salones de clase. Las escuelas y los creadores de la política han intentado diseñar planes para el mejoramiento de las condiciones educativas y éstas han tenido un impacto en los exámenes nacionales como las Pruebas Saber 11. El propósito de este estudio es analizar cómo la Institución Educativa Santos Ángeles Custodios está implementando las políticas lingüísticas para conseguir buenos resultados en los exámenes nacionales de inglés. Los participantes de este estudio fueron tres estudiantes, un profesor de inglés y un directivo. Las categorías asignadas para el análisis de los datos fueron las políticas lingüísticas, su proceso de implementación y su impacto. Se comprobó que las políticas lingüísticas están siendo implementadas para obtener buenos resultados en la institución, lo cual puede ser evidenciado a través del fortalecimiento del inglés desde la primaria, el perfil docente, el uso de textos y la instrumentalización de la lengua. Para concluir, el inglés tiene una gran importancia en la institución y hay una puerta abierta para las nuevas alternativas con respecto al inglés lo cual indica que hay procesos de apropiación.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129149310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dilan Pino Granda, E. Restrepo, José Ignacio Grajales, J. Córdoba, Daniela Jaramillo Montoya
Durante las últimas décadas, Colombia ha estado influenciada por la globalización. Por lo tanto, ha puesto diversas políticas de la lengua en ejecución para la mejora de la educación. Realidad social ha sido un obstáculo para las partes interesadas a la hora de lidiar con el inglés. Diversos programas han sido formulados por el Gobierno Nacional en Colombia. Algunos de ellos son PNB 2004-2018 (Plan Nacional de Bilingüismo), The National law of Bilingualism in 2013 (Ley de Bilingüismo), PNI 2015-2025 (Programa Nacional de inglés), y el más reciente Colombia Bilingüe 2014-2018. Todos intentaron ofrecer diferentes estrategias con el fin de mejorar el nivel de inglés en Colombia; sin embargo, muchos estudios han criticado estos programas porque no tienen los resultados esperados. A pesar de las críticas, los últimos resultados ICFES publicados en 2015-2016 han demostrado que ciertas instituciones han logrado buenos resultados en inglés. De hecho, este estudio quiere explorar cómo la Institución Educativa Diego Echavarría Misas está implementando las políticas lingüísticas con el fin obtener buenos resultados en el examen nacional de inglés. Para realizar esto, las técnicas de la colección de datos serán aplicadas a diversos participantes que trabajen en la institución.
{"title":"La evidencia de las políticas de idiomas en una escuela pública: I.E Diego echavarría Misas","authors":"Dilan Pino Granda, E. Restrepo, José Ignacio Grajales, J. Córdoba, Daniela Jaramillo Montoya","doi":"10.21501/25907565.3046","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3046","url":null,"abstract":"Durante las últimas décadas, Colombia ha estado influenciada por la globalización. Por lo tanto, ha puesto diversas políticas de la lengua en ejecución para la mejora de la educación. Realidad social ha sido un obstáculo para las partes interesadas a la hora de lidiar con el inglés. Diversos programas han sido formulados por el Gobierno Nacional en Colombia. Algunos de ellos son PNB 2004-2018 (Plan Nacional de Bilingüismo), The National law of Bilingualism in 2013 (Ley de Bilingüismo), PNI 2015-2025 (Programa Nacional de inglés), y el más reciente Colombia Bilingüe 2014-2018. Todos intentaron ofrecer diferentes estrategias con el fin de mejorar el nivel de inglés en Colombia; sin embargo, muchos estudios han criticado estos programas porque no tienen los resultados esperados. A pesar de las críticas, los últimos resultados ICFES publicados en 2015-2016 han demostrado que ciertas instituciones han logrado buenos resultados en inglés. De hecho, este estudio quiere explorar cómo la Institución Educativa Diego Echavarría Misas está implementando las políticas lingüísticas con el fin obtener buenos resultados en el examen nacional de inglés. Para realizar esto, las técnicas de la colección de datos serán aplicadas a diversos participantes que trabajen en la institución.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121142759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Santiago Luis Franco, Jhon Henry Muñoz Rodríguez, Felipe Lopera Bohórquez, Mauricio Montoya Peláez, Isabel Cristina Arango Palacio
La gestión en los centros de distribución tiene un alto impacto en la satisfacción de los clientes. Estos deben responder rápidamente en la recepción del proceso productivo, mantener una alta confiabilidad en el almacenamiento y controlar los costos de funcionamiento. El objetivo de este informe es presentar el análisis de diferentes tecnologías para mejorar la gestión del centro de distribución principal que la empresa Phantom Product proyecta para las necesidades del 2020, mediante un modelo de simulación FlexSim, para garantizar que el 95 % de los días no se detengan las líneas de producción por desatención o ineficiencia del área logística del centro de distribución. La metodología está enfocada en la simulación y diseño experimental en la operación de recepción y almacenamiento del centro de distribución, proporcionando el estado del arte. Los resultados se generan a partir de la simulación, en la que se identifica la necesidad y se verifica la capacidad de las herramientas para mejorar la operación del centro de distribución, pudiendo validar de esta manera, en el análisis de la información, cuál de las opciones de equipos para el almacén está cumpliendo los requerimientos en tiempos de recepción de la planta y en costos a partir de paros en cada opción.
{"title":"Modelo de simulación para implementar equipos de automatización en centro de distribución de la empresa P&P","authors":"Santiago Luis Franco, Jhon Henry Muñoz Rodríguez, Felipe Lopera Bohórquez, Mauricio Montoya Peláez, Isabel Cristina Arango Palacio","doi":"10.21501/25907565.3043","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3043","url":null,"abstract":"La gestión en los centros de distribución tiene un alto impacto en la satisfacción de los clientes. Estos deben responder rápidamente en la recepción del proceso productivo, mantener una alta confiabilidad en el almacenamiento y controlar los costos de funcionamiento. El objetivo de este informe es presentar el análisis de diferentes tecnologías para mejorar la gestión del centro de distribución principal que la empresa Phantom Product proyecta para las necesidades del 2020, mediante un modelo de simulación FlexSim, para garantizar que el 95 % de los días no se detengan las líneas de producción por desatención o ineficiencia del área logística del centro de distribución. La metodología está enfocada en la simulación y diseño experimental en la operación de recepción y almacenamiento del centro de distribución, proporcionando el estado del arte. Los resultados se generan a partir de la simulación, en la que se identifica la necesidad y se verifica la capacidad de las herramientas para mejorar la operación del centro de distribución, pudiendo validar de esta manera, en el análisis de la información, cuál de las opciones de equipos para el almacén está cumpliendo los requerimientos en tiempos de recepción de la planta y en costos a partir de paros en cada opción.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127804912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo del presente artículo es describir las principales alteraciones de las funciones ejecutivas en un adulto joven con diagnóstico de esquizofrenia con predominio de síntomas negativos; para esto se toma como muestra un paciente con dichas características. Se hizo una sola aplicación de tres subpruebas de la batería neuropsicológica (BANFE) y los resultados dan cuenta de alteraciones en la flexibilidad cognitiva, planeación, monitorización e inhibición, con mayor afectación en la flexibilidad cognitiva. De igual manera el participante presentó dificultad para completar categorías, y se dieron conductas como perseveraciones y alteraciones en la planeación y organización. Cabe mencionar que dicho estudio no es concluyente por el alcance investigativo, sin embargo, realiza aportes significativos para continuar investigando este tema.
{"title":"Funciones ejecutivas en un paciente esquizofrénico con predominio de síntomas negativos","authors":"Efigenia Monsalve Muñoz, Y. Giraldo","doi":"10.21501/25907565.3042","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3042","url":null,"abstract":"El objetivo del presente artículo es describir las principales alteraciones de las funciones ejecutivas en un adulto joven con diagnóstico de esquizofrenia con predominio de síntomas negativos; para esto se toma como muestra un paciente con dichas características. Se hizo una sola aplicación de tres subpruebas de la batería neuropsicológica (BANFE) y los resultados dan cuenta de alteraciones en la flexibilidad cognitiva, planeación, monitorización e inhibición, con mayor afectación en la flexibilidad cognitiva. De igual manera el participante presentó dificultad para completar categorías, y se dieron conductas como perseveraciones y alteraciones en la planeación y organización. Cabe mencionar que dicho estudio no es concluyente por el alcance investigativo, sin embargo, realiza aportes significativos para continuar investigando este tema.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115546972","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ibania Rosa Arrieta De León, Jesús Egidio Cárdenas Zapata, Mónica Marcela García Acevedo, Andrea Gaviria Castañeda
El cáncer se ha convertido en una de las principales causas de mortalidad durante los últimos diez años, a nivel mundial; el de mama es el más frecuente y ocupa, además, el primer lugar en las tasas de morbimortalidad, lo que afecta la esfera biopsicosocial del individuo, incidiendo en la percepción de la calidad de vida (en adelante C.V.) y en la forma de afrontamiento de la misma. Varios autores en diversos momentos han hecho revisiones de las estrategias de este padecimiento físico que afecta la calidad de vida, utilizando instrumentos que evalúan diversos aspectos de la enfermedad y la percepción de la misma. En esta revisión bibliográfica se halló que hay una correlación positiva entre estrategias activas y C.V. y una correlación negativa entre estrategias pasivas y C.V.; en esto influye el estadio de la enfermedad y la situación psicosocial del paciente.
{"title":"Afrontamiento y calidad de vida en mujeres con cáncer de seno: revisión bibliográfica una mirada desde la psicología de la salud","authors":"Ibania Rosa Arrieta De León, Jesús Egidio Cárdenas Zapata, Mónica Marcela García Acevedo, Andrea Gaviria Castañeda","doi":"10.21501/25907565.3261","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/25907565.3261","url":null,"abstract":"El cáncer se ha convertido en una de las principales causas de mortalidad durante los últimos diez años, a nivel mundial; el de mama es el más frecuente y ocupa, además, el primer lugar en las tasas de morbimortalidad, lo que afecta la esfera biopsicosocial del individuo, incidiendo en la percepción de la calidad de vida (en adelante C.V.) y en la forma de afrontamiento de la misma. Varios autores en diversos momentos han hecho revisiones de las estrategias de este padecimiento físico que afecta la calidad de vida, utilizando instrumentos que evalúan diversos aspectos de la enfermedad y la percepción de la misma. En esta revisión bibliográfica se halló que hay una correlación positiva entre estrategias activas y C.V. y una correlación negativa entre estrategias pasivas y C.V.; en esto influye el estadio de la enfermedad y la situación psicosocial del paciente.","PeriodicalId":344369,"journal":{"name":"Revista Universidad Católica Luis Amigó","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128153507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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