Pub Date : 2023-08-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10590
Sonia Jerez-Rodríguez, Gustavo Díaz-Borja
Este estudio de caso cualitativo exploró la dinámica de participación en espacios afines (EA) de tres profesores de inglés para vivir y aprender. Para obtener una visión completa, la investigación empleó entrevistas a profundidad y observaciones video grabadas de interacciones en estos espacios. Los datos recopilados se analizaron utilizando el software Nvivo, codificando y categorizando la información. Los hallazgos de este estudio revelan la participación activa de los participantes en varios espacios afines, siendo las redes sociales y los videojuegos los más predominantes, donde las pasiones individuales, así como los intereses profesionales de los profesores influyeron significativamente en la naturaleza de sus contribuciones. Dentro de estos espacios afines, los profesores se involucraron usando nuevas literacidades, las cuales les permitieron fomentar interacciones sociales sobre temas de interés personal o profesional, facilitando la comunicación y la colaboración, e incluso asumiendo diferentes roles. En conclusión, los hallazgos resaltan un compromiso constante y entusiasta de los profesores dentro de los EA, enfatizando el potencial que estos tienen para la naturaleza en evolución de la educación en la era digital, donde los intereses personales, el crecimiento profesional y la adquisición de idiomas convergen dentro de comunidades digitales dinámicas. A medida que los educadores y los estudiantes continúan navegando en este panorama, los resultados ofrecen un valioso mapa para aprovechar el poder de los EA para fomentar experiencias de aprendizaje significativas, la comunicación auténtica y las prácticas innovadoras de enseñanza entre los profesores de inglés.
{"title":"Foreign language teachers’ living and learning in affinity spaces","authors":"Sonia Jerez-Rodríguez, Gustavo Díaz-Borja","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10590","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10590","url":null,"abstract":"Este estudio de caso cualitativo exploró la dinámica de participación en espacios afines (EA) de tres profesores de inglés para vivir y aprender. Para obtener una visión completa, la investigación empleó entrevistas a profundidad y observaciones video grabadas de interacciones en estos espacios. Los datos recopilados se analizaron utilizando el software Nvivo, codificando y categorizando la información. Los hallazgos de este estudio revelan la participación activa de los participantes en varios espacios afines, siendo las redes sociales y los videojuegos los más predominantes, donde las pasiones individuales, así como los intereses profesionales de los profesores influyeron significativamente en la naturaleza de sus contribuciones. Dentro de estos espacios afines, los profesores se involucraron usando nuevas literacidades, las cuales les permitieron fomentar interacciones sociales sobre temas de interés personal o profesional, facilitando la comunicación y la colaboración, e incluso asumiendo diferentes roles. En conclusión, los hallazgos resaltan un compromiso constante y entusiasta de los profesores dentro de los EA, enfatizando el potencial que estos tienen para la naturaleza en evolución de la educación en la era digital, donde los intereses personales, el crecimiento profesional y la adquisición de idiomas convergen dentro de comunidades digitales dinámicas. A medida que los educadores y los estudiantes continúan navegando en este panorama, los resultados ofrecen un valioso mapa para aprovechar el poder de los EA para fomentar experiencias de aprendizaje significativas, la comunicación auténtica y las prácticas innovadoras de enseñanza entre los profesores de inglés.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124434212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10591
José Morelos-Gómez, Lina Amaris-Puello, Yina Magdaniel-Socarrás
La presente investigación expone los resultados del análisis de la cultura corporativa aplicada a una empresa dedicada a la prestación de servicios de transporte marítimo. Se consideró el tipo de investigación cualitativa y descriptiva. El uso del método deductivo hizo posible alcanzar el objetivo el cual facilitó describir y obtener el análisis de la cultura corporativa mediante la utilización del modelo de las trece dimensiones de Zapata, Rodríguez y Sánchez (2008). En consecuencia, se identificó que la compañía funciona como sistema abierto y mediante un proceso de interiorización y exteriorización construyen con el paso de los años su identidad, la cual está determinada por elementos que se han modificado desde su inicio y otros que han ido integrando progresivamente y que han aportado a la identidad de los empleados y permeado a las diferentes áreas de la organización.
{"title":"Analyzing the Influence of Organizational Culture on Co-worker Identity: A Case Study within the Marine Services Sector","authors":"José Morelos-Gómez, Lina Amaris-Puello, Yina Magdaniel-Socarrás","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10591","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10591","url":null,"abstract":"La presente investigación expone los resultados del análisis de la cultura corporativa aplicada a una empresa dedicada a la prestación de servicios de transporte marítimo. Se consideró el tipo de investigación cualitativa y descriptiva. El uso del método deductivo hizo posible alcanzar el objetivo el cual facilitó describir y obtener el análisis de la cultura corporativa mediante la utilización del modelo de las trece dimensiones de Zapata, Rodríguez y Sánchez (2008). En consecuencia, se identificó que la compañía funciona como sistema abierto y mediante un proceso de interiorización y exteriorización construyen con el paso de los años su identidad, la cual está determinada por elementos que se han modificado desde su inicio y otros que han ido integrando progresivamente y que han aportado a la identidad de los empleados y permeado a las diferentes áreas de la organización.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"978 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127045479","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de este artículo es proponer recomendaciones para fortalecer la protección de los niños, niñas y adolescentes (NNA) provenientes de Venezuela en Colombia, especialmente frente al riesgo de la trata de personas, a partir de la descripción y análisis de su situación, así como de la reflexión sobre algunos instrumentos jurídicos con sus desarrollos. Para este fin se empleó un método documental cualitativo de recopilación, selección y análisis de fuentes internacionales y nacionales. Las cifras halladas indican que los NNA migrantes son más vulnerables al incumplimiento de sus derechos humanos y en especial a la trata de personas, que consiste en captar, transportar, trasladar, acoger o recibir a un ser humano con el propósito de explotarlo con fines sexuales, de servidumbre o para realizar trabajo forzoso, entre otros. También se identificaron los instrumentos jurídicos, autoridades, instituciones internacionales, regionales y nacionales, además de los estándares de los sistemas universal e interamericano de derechos humanos, que determinan herramientas para la protección de los seres humanos en general, y particularmente de la niñez migrante. Como conclusión, se presentan cuatro recomendaciones para la protección integral y efectiva en Colombia de los NNA migrantes provenientes Venezuela frente a la problemática descrita: i) la creación y mejora de espacios de información y conocimiento de los derechos fundamentales de los NNA migrantes, en especial teniendo presente la corresponsabilidad del Estado colombiano, la familia y la sociedad; ii) el fortalecimiento del Comité Interinstitucional para la Lucha contra la Trata de Personas al igual que los comités existentes en los departamentos, distritos y municipios; iii) el fortalecimiento del trabajo articulado entre el Estado colombiano y otros en cuanto a la generación de espacios de divulgación, acción, apropiación, proyección e incidencia, y iv) el robustecimiento de los sistemas educativo y de salud.
{"title":"Niñez migrante y trata de personas en Colombia: situación de los niños, niñas y adolescentes provenientes de Venezuela","authors":"Beatriz Luna-de-Aliaga, Maria-Teresa Palacios-Sanabria","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10514","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10514","url":null,"abstract":"El objetivo de este artículo es proponer recomendaciones para fortalecer la protección de los niños, niñas y adolescentes (NNA) provenientes de Venezuela en Colombia, especialmente frente al riesgo de la trata de personas, a partir de la descripción y análisis de su situación, así como de la reflexión sobre algunos instrumentos jurídicos con sus desarrollos. Para este fin se empleó un método documental cualitativo de recopilación, selección y análisis de fuentes internacionales y nacionales. Las cifras halladas indican que los NNA migrantes son más vulnerables al incumplimiento de sus derechos humanos y en especial a la trata de personas, que consiste en captar, transportar, trasladar, acoger o recibir a un ser humano con el propósito de explotarlo con fines sexuales, de servidumbre o para realizar trabajo forzoso, entre otros. También se identificaron los instrumentos jurídicos, autoridades, instituciones internacionales, regionales y nacionales, además de los estándares de los sistemas universal e interamericano de derechos humanos, que determinan herramientas para la protección de los seres humanos en general, y particularmente de la niñez migrante. Como conclusión, se presentan cuatro recomendaciones para la protección integral y efectiva en Colombia de los NNA migrantes provenientes Venezuela frente a la problemática descrita: i) la creación y mejora de espacios de información y conocimiento de los derechos fundamentales de los NNA migrantes, en especial teniendo presente la corresponsabilidad del Estado colombiano, la familia y la sociedad; ii) el fortalecimiento del Comité Interinstitucional para la Lucha contra la Trata de Personas al igual que los comités existentes en los departamentos, distritos y municipios; iii) el fortalecimiento del trabajo articulado entre el Estado colombiano y otros en cuanto a la generación de espacios de divulgación, acción, apropiación, proyección e incidencia, y iv) el robustecimiento de los sistemas educativo y de salud.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"138 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116043979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10521
Omaira Castellanos-Cortes, G. Arévalo-Robles
El presente artículo expone los principales hallazgos de investigación sobre la producción científica acerca de la migración venezolana entre los años 2014 y 2021. Usando el método de análisis bibliométrico para observar el estado de la ciencia a nivel global sobre la movilidad transfronteriza venezolana, la investigación midió la producción científica con indicadores cuantitativos y analizó su contenido con indicadores cualitativos para identificar las principales tendencias temáticas sobre lo investigado en un amplio conjunto de ámbitos disciplinares. Finalmente, discute los resultados cualitativos mostrando los vacíos y retos que supone la consolidación de las líneas de investigación sobre la movilidad transfronteriza venezolana.
{"title":"movilidad transfronteriza venezolana en la producción académica: ¿quiénes y qué dice la ciencia?","authors":"Omaira Castellanos-Cortes, G. Arévalo-Robles","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10521","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10521","url":null,"abstract":"El presente artículo expone los principales hallazgos de investigación sobre la producción científica acerca de la migración venezolana entre los años 2014 y 2021. Usando el método de análisis bibliométrico para observar el estado de la ciencia a nivel global sobre la movilidad transfronteriza venezolana, la investigación midió la producción científica con indicadores cuantitativos y analizó su contenido con indicadores cualitativos para identificar las principales tendencias temáticas sobre lo investigado en un amplio conjunto de ámbitos disciplinares. Finalmente, discute los resultados cualitativos mostrando los vacíos y retos que supone la consolidación de las líneas de investigación sobre la movilidad transfronteriza venezolana.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114947678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10518
Diana Feo-Ardila, G. Espinel-Rubio, C. Hernández-Suárez
Los instrumentos y técnicas de investigación social y cualitativa para la recolección de información, de manera particular cuando se trata de niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de vulnerabilidad, son diversas y particularmente encaminadas al análisis de dibujos, la aplicación de test y las entrevistas. Sin embargo, en este artículo se determinan las posibilidades de uso de técnicas de producción audiovisual: la foto-elicitación y los filminutos, como instrumentos para aproximarse a las subjetividades, percepciones, saberes y actitudes frente al contexto, la identidad y su cultura de NNA que han vivido la experiencia de la migración forzada y el refugio. Para ello estudiamos tres casos: los habitantes del municipio de Gramalote, desplazados por un desastre natural y residentes en un albergue temporal en Colombia; los afrodescendientes desplazados internos a causa del conflicto armado en Colombia, reasentados en un barrio en Bogotá, y los refugiados saharauis residentes en el campamento de Tinduf en Argelia. Encontramos que, al percatarse del uso de cámaras fotográficas, de vídeo y teléfonos celulares inteligentes, la participación de los NNA fue decidida, abierta y espontánea. Durante el proceso de producción creativa en el marco de la foto-elicitación, la comunicación fue fluida, gracias a lo cual brindaron información profunda sobre la situación que enfrentan, además de manifestar y hacer público su sentir sin exponerse. Con los filminutos, lograron además de expresar la información requerida para la investigación, desarrollar competencias comunicativas mediadas por las TIC, lo que significó un doble resultado del proceso.
{"title":"fotoelicitación y el filminuto: técnicas de investigación con niños, niñas y adolescentes migrantes y refugiados","authors":"Diana Feo-Ardila, G. Espinel-Rubio, C. Hernández-Suárez","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10518","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10518","url":null,"abstract":"Los instrumentos y técnicas de investigación social y cualitativa para la recolección de información, de manera particular cuando se trata de niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de vulnerabilidad, son diversas y particularmente encaminadas al análisis de dibujos, la aplicación de test y las entrevistas. Sin embargo, en este artículo se determinan las posibilidades de uso de técnicas de producción audiovisual: la foto-elicitación y los filminutos, como instrumentos para aproximarse a las subjetividades, percepciones, saberes y actitudes frente al contexto, la identidad y su cultura de NNA que han vivido la experiencia de la migración forzada y el refugio. Para ello estudiamos tres casos: los habitantes del municipio de Gramalote, desplazados por un desastre natural y residentes en un albergue temporal en Colombia; los afrodescendientes desplazados internos a causa del conflicto armado en Colombia, reasentados en un barrio en Bogotá, y los refugiados saharauis residentes en el campamento de Tinduf en Argelia. Encontramos que, al percatarse del uso de cámaras fotográficas, de vídeo y teléfonos celulares inteligentes, la participación de los NNA fue decidida, abierta y espontánea. Durante el proceso de producción creativa en el marco de la foto-elicitación, la comunicación fue fluida, gracias a lo cual brindaron información profunda sobre la situación que enfrentan, además de manifestar y hacer público su sentir sin exponerse. Con los filminutos, lograron además de expresar la información requerida para la investigación, desarrollar competencias comunicativas mediadas por las TIC, lo que significó un doble resultado del proceso.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129746327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10520
V. Villa-Guardiola, María Rojas-Álvarez, Lilia Fernández-Urueta, Joel Cianci-Viana
La educación como derecho humano permite la realización de otros derechos y el desarrollo sostenible. Este derecho fundamental y social genera autonomía en lo personal y avance en los ámbitos sociales, económicos y democráticos. Ese es el tema de esta investigación, que se encuentra vinculada al proyecto “Características del acceso al derecho a la educación de los nacionales y migrantes en extraedad de primer y segundo grado de primaria de las Instituciones Educativas Oficiales de Malambo en el 2022”. En esta se tomó como punto de partida el derecho internacional de los derechos humanos y la realidad social para plantear el objetivo de describir las condiciones que brindó el municipio de Malambo para garantizar el derecho al acceso a la educación de nacionales y migrantes en extraedad en primero y segundo grado en el 2022. A través de una metodología mixta de ejecución concurrente y alcance descriptivo, obtuvimos la información a partir de búsqueda en bases de datos, entrevistas y cuestionarios. La investigación se realizó en Colombia, República unitaria, que traza las directrices educativas nacionales desde el Ministerio de Educación. Los resultados evidenciaron que se carece de una política nacional que brinde un programa de educación flexible para los nacionales y migrantes en extraedad de primero y segundo grado, lo que incide en el goce del derecho a la educación y en sus dimensiones de disponibilidad y accesibilidad. Se requiere acompañar a las instituciones educativas para que fortalezcan las dimensiones de adaptabilidad y aceptabilidad. Se concluye que el Estado vulnera a quien merece especial protección, al excluirlo del sistema educativo.
{"title":"Migrantes y nacionales en extraedad: derecho a la educación 2022","authors":"V. Villa-Guardiola, María Rojas-Álvarez, Lilia Fernández-Urueta, Joel Cianci-Viana","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10520","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10520","url":null,"abstract":"La educación como derecho humano permite la realización de otros derechos y el desarrollo sostenible. Este derecho fundamental y social genera autonomía en lo personal y avance en los ámbitos sociales, económicos y democráticos. Ese es el tema de esta investigación, que se encuentra vinculada al proyecto “Características del acceso al derecho a la educación de los nacionales y migrantes en extraedad de primer y segundo grado de primaria de las Instituciones Educativas Oficiales de Malambo en el 2022”. En esta se tomó como punto de partida el derecho internacional de los derechos humanos y la realidad social para plantear el objetivo de describir las condiciones que brindó el municipio de Malambo para garantizar el derecho al acceso a la educación de nacionales y migrantes en extraedad en primero y segundo grado en el 2022. A través de una metodología mixta de ejecución concurrente y alcance descriptivo, obtuvimos la información a partir de búsqueda en bases de datos, entrevistas y cuestionarios. La investigación se realizó en Colombia, República unitaria, que traza las directrices educativas nacionales desde el Ministerio de Educación. Los resultados evidenciaron que se carece de una política nacional que brinde un programa de educación flexible para los nacionales y migrantes en extraedad de primero y segundo grado, lo que incide en el goce del derecho a la educación y en sus dimensiones de disponibilidad y accesibilidad. Se requiere acompañar a las instituciones educativas para que fortalezcan las dimensiones de adaptabilidad y aceptabilidad. Se concluye que el Estado vulnera a quien merece especial protección, al excluirlo del sistema educativo.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122428574","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10511
J. Lechuga-Cardozo, J. Sánchez-Gómez
Este estudio buscó a vincular teóricamente la pobreza y la migración venezolana, entendiendo el empobrecimiento como la insatisfacción de las necesidades básicas de los emigrados en las sociedades receptoras. Se enmarcó en una metodología interpretativa, no experimental y transaccional y se utilizó la técnica de minería de datos en los 5 principales países receptores de migrantes venezolanos: Brasil, Colombia, Chile, Ecuador y Perú. Adicionalmente, se expone el caso de la comunidad venezolana en Latinoamérica y el Caribe como referente espacial. Los resultados permitieron evidenciar que las necesidades básicas insatisfechas sí podrían ser un factor de empobrecimiento para el emigrado. Entre las principales conclusiones se anota que los sectores de alojamiento, agua, salud, educación e integración, los cuales se relacionan con las dimensiones de vivienda, dependencia económica y servicios, representan la mitad del presupuesto para la ayuda a los migrantes en los países receptores en 2020. Así pues, para evitar que los migrantes y refugiados venezolanos caigan en situación de pobreza, es necesario que haya mayor intervención estatal en los países receptores, para satisfacer estas necesidades básicas y así lograr mayor integración social y laboral, que les permita mejores condiciones de vida en las sociedades receptoras.
{"title":"Necesidades básicas insatisfechas en los cinco mayores países receptores de migrantes venezolanos","authors":"J. Lechuga-Cardozo, J. Sánchez-Gómez","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10511","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10511","url":null,"abstract":"Este estudio buscó a vincular teóricamente la pobreza y la migración venezolana, entendiendo el empobrecimiento como la insatisfacción de las necesidades básicas de los emigrados en las sociedades receptoras. Se enmarcó en una metodología interpretativa, no experimental y transaccional y se utilizó la técnica de minería de datos en los 5 principales países receptores de migrantes venezolanos: Brasil, Colombia, Chile, Ecuador y Perú. Adicionalmente, se expone el caso de la comunidad venezolana en Latinoamérica y el Caribe como referente espacial. Los resultados permitieron evidenciar que las necesidades básicas insatisfechas sí podrían ser un factor de empobrecimiento para el emigrado. Entre las principales conclusiones se anota que los sectores de alojamiento, agua, salud, educación e integración, los cuales se relacionan con las dimensiones de vivienda, dependencia económica y servicios, representan la mitad del presupuesto para la ayuda a los migrantes en los países receptores en 2020. Así pues, para evitar que los migrantes y refugiados venezolanos caigan en situación de pobreza, es necesario que haya mayor intervención estatal en los países receptores, para satisfacer estas necesidades básicas y así lograr mayor integración social y laboral, que les permita mejores condiciones de vida en las sociedades receptoras.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133605552","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10517
José Narváez-Lozano, Edna Gómez-Bustamante
Este estudio pretende describir los imaginarios sociales sobre la población migrante de venezolanos en la escuela, en dos instituciones públicas de la ciudad de Cartagena, desde el análisis de la bioética social. Haciendo uso de la entrevista a profundidad y de una encuesta, se realizó un acercamiento a los participantes para analizar y describir los imaginarios sociales sobre esta población. Estos, según hallamos en el estudio, aún son de discriminación y rechazo, especialmente por el aspecto socioeconómico, a pesar de las diferentes políticas de inclusión, y los proyectos en formación democrática y en valores. Concluimos de ello que es necesario seguir fortaleciendo el proyecto de democracia y valores en la escuela para reducir las acciones de rechazo a esta población.
{"title":"Imaginarios sociales sobre población migrante de venezolanos en la escuela. Un análisis desde la bioética social","authors":"José Narváez-Lozano, Edna Gómez-Bustamante","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10517","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10517","url":null,"abstract":"Este estudio pretende describir los imaginarios sociales sobre la población migrante de venezolanos en la escuela, en dos instituciones públicas de la ciudad de Cartagena, desde el análisis de la bioética social. Haciendo uso de la entrevista a profundidad y de una encuesta, se realizó un acercamiento a los participantes para analizar y describir los imaginarios sociales sobre esta población. Estos, según hallamos en el estudio, aún son de discriminación y rechazo, especialmente por el aspecto socioeconómico, a pesar de las diferentes políticas de inclusión, y los proyectos en formación democrática y en valores. Concluimos de ello que es necesario seguir fortaleciendo el proyecto de democracia y valores en la escuela para reducir las acciones de rechazo a esta población.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131516475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10510
Sarah-Juliana Pinilla-Rubiano
El objetivo de este artículo es analizar hasta qué punto las acciones implementadas por el Estado colombiano para hacer frente al éxodo migratorio proveniente de Venezuela han hecho recepción de los estándares internacionales relativos al derecho a la protección de la salud. Para tales efectos revisaremos las disposiciones normativas expedidas por el Gobierno colombiano y algunos de los fallos judiciales con los que la Corte Constitucional ha salvaguardado el derecho a la salud de la población migrante. De igual manera, estudiaremos si los estándares internacionales correspondientes a la protección del derecho a la salud, se han tenido en consideración, tanto en las normas jurídicas aplicados o expedidos en respuesta al incremento de venezolanos en territorio colombiano como en las sentencias de tutela de la Corte Constitucional. Analizaremos estos instrumentos dentro del periodo comprendido entre el 2015 y la actualidad, lapso del retorno desde Venezuela de muchos ciudadanos colombianos por la crisis Estatal que se desató allá en 2015, y que generó un incremento de la migración. Este análisis de estándares, decisiones judiciales nacionales e internacionales, y disposiciones normativas, permitirá establecer en qué medida el Estado colombiano ha cumplido con su obligación de garantizar los derechos humanos de la población migrante, específicamente en materia del derecho a la salud.
{"title":"recepción de los estándares internacionales frente a la respuesta del estado colombiano en relación con la protección del derecho a la salud de la población migrante","authors":"Sarah-Juliana Pinilla-Rubiano","doi":"10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10510","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10510","url":null,"abstract":"El objetivo de este artículo es analizar hasta qué punto las acciones implementadas por el Estado colombiano para hacer frente al éxodo migratorio proveniente de Venezuela han hecho recepción de los estándares internacionales relativos al derecho a la protección de la salud. Para tales efectos revisaremos las disposiciones normativas expedidas por el Gobierno colombiano y algunos de los fallos judiciales con los que la Corte Constitucional ha salvaguardado el derecho a la salud de la población migrante. De igual manera, estudiaremos si los estándares internacionales correspondientes a la protección del derecho a la salud, se han tenido en consideración, tanto en las normas jurídicas aplicados o expedidos en respuesta al incremento de venezolanos en territorio colombiano como en las sentencias de tutela de la Corte Constitucional. Analizaremos estos instrumentos dentro del periodo comprendido entre el 2015 y la actualidad, lapso del retorno desde Venezuela de muchos ciudadanos colombianos por la crisis Estatal que se desató allá en 2015, y que generó un incremento de la migración. Este análisis de estándares, decisiones judiciales nacionales e internacionales, y disposiciones normativas, permitirá establecer en qué medida el Estado colombiano ha cumplido con su obligación de garantizar los derechos humanos de la población migrante, específicamente en materia del derecho a la salud.","PeriodicalId":344901,"journal":{"name":"Saber, Ciencia y Libertad","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115341654","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-24DOI: 10.18041/2382-3240/saber.2023v18n2.10509
Emilia Girón-Reguera
En los últimos años se ha dado un incremento de rescates de migrantes llegados en embarcaciones en las aguas del Mar Mediterráneo y de las Islas Canarias, y con ello se ha generado una polémica en torno a su internamiento cuando solicitan asilo en países de la Unión Europea. Este trabajo estudia la regulación del internamiento en el ordenamiento comunitario y su interpretación por el Tribunal de Justicia de la Unión Europea en su pronunciamiento de 25 de junio de 2020. El análisis pone de manifiesto que la privación de libertad reviste un carácter excepcional y subsidiario: únicamente se podrá internar si concurren los motivos de internamiento relacionados en el art. 8.3 de la Directiva acogida y siempre que no existan otras medidas alternativas menos gravosas para el derecho a la libertad personal. Además, se adopta un modelo garantista, que establece respaldos para los solicitantes internados y concibe que se menoscaba el derecho al asilo con su internamiento en centros penitenciarios o de custodia cuyo fin sea proceder a su devolución o expulsión. La doctrina jurisprudencial recogida en la sentencia analizada refuerza la protección de migrantes rescatados en el mar, consagrando su derecho a no ser internados cuando soliciten protección internacional y, por ende, la obligación de los países receptores de facilitar el acceso al procedimiento de asilo y, durante su tramitación, dispensarles una acogida digna. La sentencia comentada ahonda en la tendencia, cada vez más acentuada, de abordar los procesos migratorios desde una perspectiva humanizadora.
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