Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.26439/persona2019.n022(1).4083
Claudia Ivette Moreno Jurado
{"title":"Actitud ante la muerte y conductas de riesgo en alumnos de una universidad pública en el estado de México","authors":"Claudia Ivette Moreno Jurado","doi":"10.26439/persona2019.n022(1).4083","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/persona2019.n022(1).4083","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86587305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.26439/persona2019.n022(2).4567
Fabrizio López de Pomar
{"title":"Pensamiento mágico en la psicología: representaciones en docentes","authors":"Fabrizio López de Pomar","doi":"10.26439/persona2019.n022(2).4567","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/persona2019.n022(2).4567","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82461978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2001-11-03DOI: 10.26439/PERSONA2001.N004.1707
Ricardo Braun
{"title":"Clark, Andy (1999). Estar ahí: cerebro, cuerpo y mundo en la nueva ciencia cognitiva. Barcelona: Paidós, 304 pp.","authors":"Ricardo Braun","doi":"10.26439/PERSONA2001.N004.1707","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/PERSONA2001.N004.1707","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2001-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74564515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2001-11-03DOI: 10.26439/persona2001.n004.1706
Ramón León-Frías
{"title":"Alarcón, R. (2000). Historia de la psicología en el Perú. De la Colonia a la República. Lima: Universidad Ricardo Palma. 334 pp.","authors":"Ramón León-Frías","doi":"10.26439/persona2001.n004.1706","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/persona2001.n004.1706","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2001-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72817117","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2001-10-18DOI: 10.26439/persona2001.n004.813
Uwe Henrik-Peters
La centuria de la psiquiatría alemana entre 1899 y 1999 se caracterizó por contrastes creativos y catastróficos. En este período esos contrastes y las tensiones entre ellos se pueden personalizar en los nombres de Kraepelin y de Freud. Durante esos cien años se produjo el despliegue de las ideas y muchas otras teorías y métodos acerca de esta ciencia. Y, también en ese tiempo apareció la psiquiatría nazi. En términos históricos, no sólo la exterminación de innumerables pacientes constituyó un desastre. La expulsión, el deterioro intelectual y la muerte de muchos psiquiatras, así como los daños causados por la guerra dejaron también dramáticas consecuencias. Como resultado paradójico, la psiquiatría alemana –en base al trabajo de los psiquiatras emigrados– alcanzó reconocimiento mundial.
{"title":"Un siglo de psiquiatría aleman","authors":"Uwe Henrik-Peters","doi":"10.26439/persona2001.n004.813","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/persona2001.n004.813","url":null,"abstract":"La centuria de la psiquiatría alemana entre 1899 y 1999 se caracterizó por contrastes creativos y catastróficos. En este período esos contrastes y las tensiones entre ellos se pueden personalizar en los nombres de Kraepelin y de Freud. Durante esos cien años se produjo el despliegue de las ideas y muchas otras teorías y métodos acerca de esta ciencia. Y, también en ese tiempo apareció la psiquiatría nazi. En términos históricos, no sólo la exterminación de innumerables pacientes constituyó un desastre. La expulsión, el deterioro intelectual y la muerte de muchos psiquiatras, así como los daños causados por la guerra dejaron también dramáticas consecuencias. Como resultado paradójico, la psiquiatría alemana –en base al trabajo de los psiquiatras emigrados– alcanzó reconocimiento mundial. \u0000 ","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2001-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74976981","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2001-10-18DOI: 10.26439/PERSONA2001.N004.816
José Antonio Cuny
La presente investigación tiene como finalidad explorar el sentimiento de soledad y la actitud ante la soledad, en un grupo de estudiantes de los dos primeros ciclos de estudio de una universidad privada de Lima. La muestra está constituida por 343 estudiantes, cuyas edades oscilan entre 16 y 21 años. El instrumento utilizado es el Louvain Loneliness Scale for Children and Adolescents (LLCA). El resultado más destacable es que los adolescentes muestran aversión a la soledad, en especial las mujeres. Se confirman parcialmente los resultados obtenidos en otros países. La investigación también muestra que los jóvenes, en la medida en que avanzan en sus estudios, sienten mayor soledad en relación con amigos.
{"title":"Actitud y sentimiento de soledad en un grupo de adolescentes universitarios de Lima","authors":"José Antonio Cuny","doi":"10.26439/PERSONA2001.N004.816","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/PERSONA2001.N004.816","url":null,"abstract":"La presente investigación tiene como finalidad explorar el sentimiento de soledad y la actitud ante la soledad, en un grupo de estudiantes de los dos primeros ciclos de estudio de una universidad privada de Lima. La muestra está constituida por 343 estudiantes, cuyas edades oscilan entre 16 y 21 años. El instrumento utilizado es el Louvain Loneliness Scale for Children and Adolescents (LLCA). El resultado más destacable es que los adolescentes muestran aversión a la soledad, en especial las mujeres. Se confirman parcialmente los resultados obtenidos en otros países. La investigación también muestra que los jóvenes, en la medida en que avanzan en sus estudios, sienten mayor soledad en relación con amigos. \u0000 ","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2001-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79952508","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2001-10-18DOI: 10.26439/PERSONA2001.N004.817
Nelly Ugarriza
El inventario del cociente emocional de BarOn (I-CE) se aplicó a una muestra representativa de 1.996 sujetos de Lima Metropolitana, varones y mujeres, de 15 años y más. El análisis factorial confirmatorio de segundo orden sobre los componentes del I-CE ha verificado la estructura factorial 5-1 propuesta por el modelo ecléctico de la inteligencia emocional de BarOn (1997). Se halló que la inteligencia emocional tiende a incrementarse con la edad, y el sexo tiene efectos diferenciales para la mayoría de los componentes factoriales. El coeficiente alfa de .93 para el CE total revela la consistencia interna del inventario. Se presentan normas de administración, calificación e interpretación.
{"title":"La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn (I-CE) en una muestra de Lima Metropolitana","authors":"Nelly Ugarriza","doi":"10.26439/PERSONA2001.N004.817","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/PERSONA2001.N004.817","url":null,"abstract":"El inventario del cociente emocional de BarOn (I-CE) se aplicó a una muestra representativa de 1.996 sujetos de Lima Metropolitana, varones y mujeres, de 15 años y más. El análisis factorial confirmatorio de segundo orden sobre los componentes del I-CE ha verificado la estructura factorial 5-1 propuesta por el modelo ecléctico de la inteligencia emocional de BarOn (1997). Se halló que la inteligencia emocional tiende a incrementarse con la edad, y el sexo tiene efectos diferenciales para la mayoría de los componentes factoriales. El coeficiente alfa de .93 para el CE total revela la consistencia interna del inventario. Se presentan normas de administración, calificación e interpretación. \u0000 ","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2001-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72837976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2001-10-18DOI: 10.26439/PERSONA2001.N004.838
David Álvarez Flores, J. Domínguez
El propósito de la presente investigación es conocer el estilo de aprendizaje de los estudiantes de posgrado de una universidad particular. El trabajo, de tipo descriptivo correlacional, consideró una muestra de 186 estudiantes de sus diferentes maestrías. Se administró el inventario de estilos de aprendizaje (IEA) del Kolb, adaptado a nuestro medio por Escurra. Los resultados reportan una distribución proporcional entre los distintos estilos de aprendizaje; no se encontró asociación estadísticamente significativa entre los estilos de aprendizaje y el tipo de maestría, sexo y nivel de estudios.
{"title":"Estilos de aprendizaje en estudiantes de posgrado de una universidad particular","authors":"David Álvarez Flores, J. Domínguez","doi":"10.26439/PERSONA2001.N004.838","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/PERSONA2001.N004.838","url":null,"abstract":"El propósito de la presente investigación es conocer el estilo de aprendizaje de los estudiantes de posgrado de una universidad particular. El trabajo, de tipo descriptivo correlacional, consideró una muestra de 186 estudiantes de sus diferentes maestrías. Se administró el inventario de estilos de aprendizaje (IEA) del Kolb, adaptado a nuestro medio por Escurra. Los resultados reportan una distribución proporcional entre los distintos estilos de aprendizaje; no se encontró asociación estadísticamente significativa entre los estilos de aprendizaje y el tipo de maestría, sexo y nivel de estudios. \u0000 ","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2001-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77723374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2001-10-18DOI: 10.26439/persona2001.n004.815
Marie-Christine Opdenakker, Jean Baptiste Van Damme
Este estudio explora la relación entre la composición de la escuela y las características de su proceso e investiga su efecto en el rendimiento matemático en la educación secundaria belga flamenca a través de un análisis multinivel. El estudio confirma que hay importantes relaciones entre las variables de la composición de la escuela y las del proceso escolar en la educación secundaria. Los análisis del efecto de ambas variables en el rendimiento revelan que éstas tienen importantes efectos aislados y combinados en el rendimiento independientemente de la habilidad inicial.
{"title":"Relación entre la composión de la escuela y las características de su proceso, y su efecto en el rendimiento matemático","authors":"Marie-Christine Opdenakker, Jean Baptiste Van Damme","doi":"10.26439/persona2001.n004.815","DOIUrl":"https://doi.org/10.26439/persona2001.n004.815","url":null,"abstract":"Este estudio explora la relación entre la composición de la escuela y las características de su proceso e investiga su efecto en el rendimiento matemático en la educación secundaria belga flamenca a través de un análisis multinivel. El estudio confirma que hay importantes relaciones entre las variables de la composición de la escuela y las del proceso escolar en la educación secundaria. Los análisis del efecto de ambas variables en el rendimiento revelan que éstas tienen importantes efectos aislados y combinados en el rendimiento independientemente de la habilidad inicial.","PeriodicalId":34539,"journal":{"name":"Persona","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2001-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82895419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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