Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.4067/s0718-07052023000100007
Javier F. A. Vega-Ramírez
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Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.4067/s0718-07052023000100145
José Miguel Fuentes-Salazar
El Estudio Internacional de Educación CÃvica y Formación Ciudadana de la IEA (CIVED/ICCS) forma parte del repertorio estable de pruebas internaciones aplicadas y utilizadas en Chile para la construcción de polÃticas educativas en el área. No obstante, los cruces más especÃficos que adquiere este estudio en la polÃtica educativa son esencialmente desconocidos y constituyen una deuda intelectual pendiente en la investigación local. El objetivo de este artÃculo es especificar y comprender crÃticamente la relación que establecen los actores locales con la agenda de ciudadanÃa promovida por el CIVED/ICCS en la polÃtica de formación ciudadana en Chile entre 1999 y 2016. Esta propuesta asumió un paradigma interpretativo y un diseño de tipo documental que aplicó herramientas del análisis crÃtico del discurso. Se concluye que los usos y referencias al CIVED/ICCS obedecen a selecciones temáticas interesadas y a necesidades de legitimación polÃtica enmarcadas en coyunturas de cambio educativo y social.
{"title":"Transnacionalización de la educación ciudadana en Chile. Estudio crítico de las relaciones entre el CIVED/ICCS y la política educativa local (1999-2016)","authors":"José Miguel Fuentes-Salazar","doi":"10.4067/s0718-07052023000100145","DOIUrl":"https://doi.org/10.4067/s0718-07052023000100145","url":null,"abstract":"El Estudio Internacional de Educación CÃvica y Formación Ciudadana de la IEA (CIVED/ICCS) forma parte del repertorio estable de pruebas internaciones aplicadas y utilizadas en Chile para la construcción de polÃticas educativas en el área. No obstante, los cruces más especÃficos que adquiere este estudio en la polÃtica educativa son esencialmente desconocidos y constituyen una deuda intelectual pendiente en la investigación local. El objetivo de este artÃculo es especificar y comprender crÃticamente la relación que establecen los actores locales con la agenda de ciudadanÃa promovida por el CIVED/ICCS en la polÃtica de formación ciudadana en Chile entre 1999 y 2016. Esta propuesta asumió un paradigma interpretativo y un diseño de tipo documental que aplicó herramientas del análisis crÃtico del discurso. Se concluye que los usos y referencias al CIVED/ICCS obedecen a selecciones temáticas interesadas y a necesidades de legitimación polÃtica enmarcadas en coyunturas de cambio educativo y social.","PeriodicalId":35311,"journal":{"name":"Estudios Pedagogicos","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135609415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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