Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v5i1.1004
Windi Windi, M. Taufiq, Taofik Muhammad
Mata pelajaran komputer dan jaringan dasar merupakan mata pelajaran wajib C2 di SMK4 Tasikmalaya, terutama untuk jurusan Teknik Komputer Jaringan dan Rekayasa Perangkat Lunak. Pemberian video tutorial dan materi berupa power point text digunakan untuk mengukur seberapa efektif dan berpa nilai kenaikannya ketika setelah diberikan video tutorial serta materi power point text dengan menggunakan pretest sebagai nilai awal dan pottest sebagai nilai akhir setelah diberikan treatment berupa video tutorial dan power point text. Sampel peneltian ini adalah kelas X sebanyak 31 peserta didik, metode yang digunakan menggunakan One-Group pretest-posttest Design dengan pretest dan posttest yaitu mengerjakan soal pilihan ganda sebanyak 20 soal. serta analisis data dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah nilai pretest rata-ratanya adalah 66.29 dan rata-rata nilai posttest adalah 94.16 sesudah diberikan materi berupa video tutorial dan power point text dan sangat efektif dikarenakan H1 diterima yaitu hasil uji Wilcoxon menunjukan nilai Asymp. Sig nya adalah 0.0 kurang dari 0.5 yaitu terdapat perbedaan nilai pretest dan posttest pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar serta terdapat kenaikan nilai dengan mengguanakan uji gain ternormalisasi yaitu sebesar 0.96 yang dikategorikan tinggi.
计算机学科和基础网络是SMK4塔斯克马来亚的必修科目，尤其是网络计算机工程和软件工程专业。授予视频教程和材料的文本电点是用来衡量提升的有效和持久价值的，在视频教程和电点材料通过前言作为原始值和最后的价值后，使用前言作为教程视频和电源点。研究样本是X班31名学习者，该方法使用的是一组pretest-posttest设计，带有pretest和posttest，用于20个问题的多项选择题。以及使用Wilcoxon Signed Rank测试的数据分析和假设测试。这项研究的结果是，前测平均值是66.29，后测平均值是94.16，因为H1得到了视频教程和电点文本，而且非常有效，因为H1得到了，Wilcoxon测试显示了Asymp值。Sig的是0 0小于0。5,即有前测成绩差异和posttest基本的电脑和网络课程和有价值上升mengguanakan ternormalisasi增益测试分类高的就是0。96万。
{"title":"IMPLEMENTASI WILCOXON SIGNED RANK TEST UNTUK MENGUKUR EFEKTIFITAS PEMBERIAN VIDEO TUTORIAL DAN PPT UNTUK MENGUKUR NILAI TEORI","authors":"Windi Windi, M. Taufiq, Taofik Muhammad","doi":"10.35568/produktif.v5i1.1004","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v5i1.1004","url":null,"abstract":"Mata pelajaran komputer dan jaringan dasar merupakan mata pelajaran wajib C2 di SMK4 Tasikmalaya, terutama untuk jurusan Teknik Komputer Jaringan dan Rekayasa Perangkat Lunak. Pemberian video tutorial dan materi berupa power point text digunakan untuk mengukur seberapa efektif dan berpa nilai kenaikannya ketika setelah diberikan video tutorial serta materi power point text dengan menggunakan pretest sebagai nilai awal dan pottest sebagai nilai akhir setelah diberikan treatment berupa video tutorial dan power point text. Sampel peneltian ini adalah kelas X sebanyak 31 peserta didik, metode yang digunakan menggunakan One-Group pretest-posttest Design dengan pretest dan posttest yaitu mengerjakan soal pilihan ganda sebanyak 20 soal. serta analisis data dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah nilai pretest rata-ratanya adalah 66.29 dan rata-rata nilai posttest adalah 94.16 sesudah diberikan materi berupa video tutorial dan power point text dan sangat efektif dikarenakan H1 diterima yaitu hasil uji Wilcoxon menunjukan nilai Asymp. Sig nya adalah 0.0 kurang dari 0.5 yaitu terdapat perbedaan nilai pretest dan posttest pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar serta terdapat kenaikan nilai dengan mengguanakan uji gain ternormalisasi yaitu sebesar 0.96 yang dikategorikan tinggi.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126078406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v4i1.811
Gianugrah Syahyana
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil prestasi belajar siswa kelas X pada materi tipe data(pemgrograman dasar) di SMKN 1 Panjalu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan jenis penelitian yang digunakan quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent group pretest posttest design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X TKJ SMKN 1 Panjalu. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ 1 yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ 2 yang berjumlah 34 siswa sebagai Kelas control. Data hasil belajar siswa dikumpulkan menggunakan test, soal pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 22.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Pemrograman Dasar materi tipe data. Dari hasil pengolahan dan analisis data terdapat informasi mengenai perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional (kelas control) dengan yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble (kelas eksperimen). Hal ini terbukti pada rata-rata posttest kelas control dan rata-rata posttest kelas eksperimen. Rata-rata posttest kelas control 68.02 dengan kategori tinggi dan rata-rata posttest kelas eksperimen 76.58 dengan kategori sangat tinggi. Uji hipotesis yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terlebih dahulu. Dari hasil analisis diketahui data berdistribusi normal dan homogen serta diperoleh nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0.000. Nilai signifikan 0.000 tersebut lebih kecil dibandingkan dengan taraf signifikan 0.05. Hasil analisis data tersebut menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini menunjukan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada materi tipe data mata pelajaran pemrograman dasar kelas X TKJ 1 di SMKN 1 Panjalu.
{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Prestasi Belajar Siswa","authors":"Gianugrah Syahyana","doi":"10.35568/produktif.v4i1.811","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v4i1.811","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil prestasi belajar siswa kelas X pada materi tipe data(pemgrograman dasar) di SMKN 1 Panjalu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan jenis penelitian yang digunakan quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent group pretest posttest design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X TKJ SMKN 1 Panjalu. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ 1 yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ 2 yang berjumlah 34 siswa sebagai Kelas control. Data hasil belajar siswa dikumpulkan menggunakan test, soal pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 22.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Pemrograman Dasar materi tipe data. Dari hasil pengolahan dan analisis data terdapat informasi mengenai perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional (kelas control) dengan yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble (kelas eksperimen). Hal ini terbukti pada rata-rata posttest kelas control dan rata-rata posttest kelas eksperimen. Rata-rata posttest kelas control 68.02 dengan kategori tinggi dan rata-rata posttest kelas eksperimen 76.58 dengan kategori sangat tinggi. Uji hipotesis yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terlebih dahulu. Dari hasil analisis diketahui data berdistribusi normal dan homogen serta diperoleh nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0.000. Nilai signifikan 0.000 tersebut lebih kecil dibandingkan dengan taraf signifikan 0.05. Hasil analisis data tersebut menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini menunjukan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada materi tipe data mata pelajaran pemrograman dasar kelas X TKJ 1 di SMKN 1 Panjalu.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131075790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v5i2.1259
Muhamad Oka Augusta, Celline Putriana Oktaviandi Syeira, Angga Hadiapurwa
Inovasi baru dalam dalam ilmu komputer semakin banyak, salah satunya adalah Blockchain. Blockchain merupakan teknologi yang memiliki ruang lingkup luas mencakup seluruh bidang dalam kehidupan. Blockchain merupakan system penyimpanan informasi pada jaringan internet yang terdistribusi oleh masing-masing node dan memiliki data yang sama. Sistem ini merupakan teknologi yang tidak dikelola oleh pihak ketiga melainkan seluruh pengguna. Blockchain ini dapat dimanfaatkan dalam dunia Pendidikan, meliputi manajemen sertifikat dan identitas dan meningkatkan serta memfasilitasi pembelajaran seumur hidup. Penggunaan Blockchain dalam dunia Pendidikan dapat menguntungkan pelajar, keamanan dan peningkatan efesiensi untuk institusi pendidikan, bisnis, dan pelajar, serta Integrasi kepercayaan dan transparansi. Dengan adanya penilitian ini diharapkan teknologi Blockchain dapat diaplikasikan dalam dunia Pendidikan untuk meningkatkan keefektifan proses belajar dan mengajar. Penelitian ini dilakukan dengan mengkaji berbagai studi pustaka yang tersedia yang berhubungan dengan blockchain pada dunia Pendidikan. Hasil penting dari penelitian ini adalah pengaplikasian blockchain dalam bidang pendidikan dapat meningkatkan motivasi pembelajar dan pengajar, meningkatkan keefektifan proses belajar dan mengajar, mempermudah pencari pekerja untuk mendapatkan pekerjaan dan perekrut pekerjaan dalam mencari pekerja yang cocok dengan kriteria pekerjaan.
{"title":"PENGGUNAAN TEKNOLOGI BLOCKCHAIN DALAM BIDANG PENDIDIKAN","authors":"Muhamad Oka Augusta, Celline Putriana Oktaviandi Syeira, Angga Hadiapurwa","doi":"10.35568/produktif.v5i2.1259","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v5i2.1259","url":null,"abstract":"Inovasi baru dalam dalam ilmu komputer semakin banyak, salah satunya adalah Blockchain. Blockchain merupakan teknologi yang memiliki ruang lingkup luas mencakup seluruh bidang dalam kehidupan. Blockchain merupakan system penyimpanan informasi pada jaringan internet yang terdistribusi oleh masing-masing node dan memiliki data yang sama. Sistem ini merupakan teknologi yang tidak dikelola oleh pihak ketiga melainkan seluruh pengguna. Blockchain ini dapat dimanfaatkan dalam dunia Pendidikan, meliputi manajemen sertifikat dan identitas dan meningkatkan serta memfasilitasi pembelajaran seumur hidup. Penggunaan Blockchain dalam dunia Pendidikan dapat menguntungkan pelajar, keamanan dan peningkatan efesiensi untuk institusi pendidikan, bisnis, dan pelajar, serta Integrasi kepercayaan dan transparansi. Dengan adanya penilitian ini diharapkan teknologi Blockchain dapat diaplikasikan dalam dunia Pendidikan untuk meningkatkan keefektifan proses belajar dan mengajar. Penelitian ini dilakukan dengan mengkaji berbagai studi pustaka yang tersedia yang berhubungan dengan blockchain pada dunia Pendidikan. Hasil penting dari penelitian ini adalah pengaplikasian blockchain dalam bidang pendidikan dapat meningkatkan motivasi pembelajar dan pengajar, meningkatkan keefektifan proses belajar dan mengajar, mempermudah pencari pekerja untuk mendapatkan pekerjaan dan perekrut pekerjaan dalam mencari pekerja yang cocok dengan kriteria pekerjaan.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123002667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v5i2.1744
Janoe Hendarto
Enkripsi citra dengan metode fraktal adalah proses penyandian yang mengubah citra asli (plain image) menjadi citra yang tidak bisa dimengerti (cipher image) dengan menggunakan citra fraktal (fraktal image). Sedangkan dekripsi citra adalah proses sebaliknya yaitu mengubah cipher image menjadi citra asli. Citra fraktal yang digunakan pada penelitian ini adalah citra himpunan Mandelbrot z2 – c pada domain tertentu, dengan z adalah variabel komplek. Pertama, dibahas bagaimana enkripsi dan dekripsi citra warna menggunakan citra himpunan Mandelbrot dengan data domainnya dijadikan sebagai kunci(key). Proses enkripsi dilakukan dengan merubah setiap pixel dari citra asli yaitu merubah nilai bit ke-2 (0 menjadi 1 atau 1 menjadi 0) kemudian ditambahkan nilai warna dari citra fraktalnya sehingga diperoleh citra terenkrip. Sedangkan proses dekripsi adalah proses sebaliknya, yaitu setiap pixel dari citra terenkrip nilai warnanya dikurangi nilai warna dari citra fraktalnya kemudian dirubah nilai bit ke-2nya (0 menjadi 1 atau 1 menjadi 0) sehingga diperoleh citra hasil dekripsi yang diharapkan sama dengan citra asli. Kemudian, dibuat program komputer yang mampu melakukan enkripsi dan dekripsi citra warna menggunakan citra himpunan Mandelbrot, baik yang single fractal maupun multi fractal, dan selanjutnya dilakukan analisis terhadap hasil program. Citra hasil enkripsi dari 6 citra uji dianalisis dengan menentukan nilai NPCR dan UACI, dimana nilai NPCR semuanya 100% sedangkan rerata nilai UACI adalah 31,47%. Waktu enkripsi reratanya adalah 2.95 detik dan waktu dekripsi reratanya 2,89 detik. Citra hasil dekripsi mempunyai RMSE = 0 terhadap citra asli, hal ini menunjukkan bahwa citra hasil dekripsi sama persis dengan citra asli, sedangkan dari hasil nilai UACI dari beberapa data uji dan juga berdasarkan pengamatan secara visual didapat bahwa citra hasil enkripsi menggunakan multi fraktal sedikit lebih baik dibandingkan dengan single fraktal.
{"title":"ENKRIPSI DAN DEKRIPSI CITRA MENGGUNAKAN METODE FRAKTAL","authors":"Janoe Hendarto","doi":"10.35568/produktif.v5i2.1744","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v5i2.1744","url":null,"abstract":"Enkripsi citra dengan metode fraktal adalah proses penyandian yang mengubah citra asli (plain image) menjadi citra yang tidak bisa dimengerti (cipher image) dengan menggunakan citra fraktal (fraktal image). Sedangkan dekripsi citra adalah proses sebaliknya yaitu mengubah cipher image menjadi citra asli. Citra fraktal yang digunakan pada penelitian ini adalah citra himpunan Mandelbrot z2 – c pada domain tertentu, dengan z adalah variabel komplek. \u0000Pertama, dibahas bagaimana enkripsi dan dekripsi citra warna menggunakan citra himpunan Mandelbrot dengan data domainnya dijadikan sebagai kunci(key). Proses enkripsi dilakukan dengan merubah setiap pixel dari citra asli yaitu merubah nilai bit ke-2 (0 menjadi 1 atau 1 menjadi 0) kemudian ditambahkan nilai warna dari citra fraktalnya sehingga diperoleh citra terenkrip. Sedangkan proses dekripsi adalah proses sebaliknya, yaitu setiap pixel dari citra terenkrip nilai warnanya dikurangi nilai warna dari citra fraktalnya kemudian dirubah nilai bit ke-2nya (0 menjadi 1 atau 1 menjadi 0) sehingga diperoleh citra hasil dekripsi yang diharapkan sama dengan citra asli. Kemudian, dibuat program komputer yang mampu melakukan enkripsi dan dekripsi citra warna menggunakan citra himpunan Mandelbrot, baik yang single fractal maupun multi fractal, dan selanjutnya dilakukan analisis terhadap hasil program. Citra hasil enkripsi dari 6 citra uji dianalisis dengan menentukan nilai NPCR dan UACI, dimana nilai NPCR semuanya 100% sedangkan rerata nilai UACI adalah 31,47%. Waktu enkripsi reratanya adalah 2.95 detik dan waktu dekripsi reratanya 2,89 detik. Citra hasil dekripsi mempunyai RMSE = 0 terhadap citra asli, hal ini menunjukkan bahwa citra hasil dekripsi sama persis dengan citra asli, sedangkan dari hasil nilai UACI dari beberapa data uji dan juga berdasarkan pengamatan secara visual didapat bahwa citra hasil enkripsi menggunakan multi fraktal sedikit lebih baik dibandingkan dengan single fraktal.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122268941","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v4i1.793
Mulyadi Erman, M. Taufiq
Tujuan untuk memahami dan mengkaji secara mendalam konsep manusia dalam ajaran mistik Jalal ad-Din Rumi, dimana ke khasan dan keunggulan dari konsep tersebut dibanding dengan pandangan lain tentang manusia. Dipilihnya pendekatan mistik Rumi dalam memahami konsep manusia dilatar belakangi oleh suatu kondisi dimana pemahaman dan pengkajian manusia yang terlepas dari apek spiritual telah menyebabkan manusia kehilangan makna dan tujuan hidup yang bersifat eskatologis. Harapannya, kajian ini dapat memberikan kontribusi dalam dunia keilmuan dan sebagai upaya untuk mencari solusi terhadap dahaga spiritual dan krisis kemanusian di era revolusi indstri 4.0. Kajian ini merupakan kajian kepustakaan dengan objek buku/teks, laporan hasil penelitian, jurnal, dan sumber lainnya. Analisis dilakukan dengan interpretasi, koherensi-holistik, deskripsi dan analisis sintesis. Hasil kajian menunjukan bahwa manusia dalam ajaran mistik Rumi merupakan titik sentral dari tujuan penciptaan alam semesta. Manusia adalah mikrokosmos dan juga makrokosmos. Sebagai makrokosmos manusia merupakan manifestasi atau cermin dari kesempunaan perbendarahaan nama-nama Allah Yang Maha Suci. Sebagai mikrokosmos ia merupakan bagian dari alam yang diciptakan Allah menjadi khalifah dipermukaan bumi dengan tujuan memakmurkan bumi dengan keadilan, cinta dan kasih sayang.
{"title":"UPAYA MENGOBATI NESTAPA MANUSIA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 MELALUI KAJIAN KONSEP MANUSIA DALAM AJARAN MISTIK JALAL AD-DIN RUMI","authors":"Mulyadi Erman, M. Taufiq","doi":"10.35568/produktif.v4i1.793","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v4i1.793","url":null,"abstract":"Tujuan untuk memahami dan mengkaji secara mendalam konsep manusia dalam ajaran mistik Jalal ad-Din Rumi, dimana ke khasan dan keunggulan dari konsep tersebut dibanding dengan pandangan lain tentang manusia. Dipilihnya pendekatan mistik Rumi dalam memahami konsep manusia dilatar belakangi oleh suatu kondisi dimana pemahaman dan pengkajian manusia yang terlepas dari apek spiritual telah menyebabkan manusia kehilangan makna dan tujuan hidup yang bersifat eskatologis. Harapannya, kajian ini dapat memberikan kontribusi dalam dunia keilmuan dan sebagai upaya untuk mencari solusi terhadap dahaga spiritual dan krisis kemanusian di era revolusi indstri 4.0. Kajian ini merupakan kajian kepustakaan dengan objek buku/teks, laporan hasil penelitian, jurnal, dan sumber lainnya. Analisis dilakukan dengan interpretasi, koherensi-holistik, deskripsi dan analisis sintesis. Hasil kajian menunjukan bahwa manusia dalam ajaran mistik Rumi merupakan titik sentral dari tujuan penciptaan alam semesta. Manusia adalah mikrokosmos dan juga makrokosmos. Sebagai makrokosmos manusia merupakan manifestasi atau cermin dari kesempunaan perbendarahaan nama-nama Allah Yang Maha Suci. Sebagai mikrokosmos ia merupakan bagian dari alam yang diciptakan Allah menjadi khalifah dipermukaan bumi dengan tujuan memakmurkan bumi dengan keadilan, cinta dan kasih sayang.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132263772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v4i1.386
A. Nugraha
Teknologi Blockchain adalah bidang yang menarik bagi banyak industri dan perguruan tinggi di dunia. Sebagai inovasi yang relatif baru dalam ilmu komputer, Blockchain adalah teknologi global, lintas industri, dan disruptif yang diperkirakan akan memicu pertumbuhan ekonomi global selama beberapa dekade berikutnya. Blockchain adalah sebuah sistem penyimpanan data digital yang terdiri dari banyak server (multiserver). Pada teknologi Blockchain, data yang dibuat oleh satu server dapat direplikasi dan diverifikasi oleh server yang lain. Banyak orang mengasosiasikan Blockchain dengan cryptocurrency atau mata uang kripto. Anggapan ini tidaklah salah, sebab salah satu mata uang kripto yakni Bitcoin merupakan pengguna pertama teknologi Blockchain. Namun, sebenarnya pemanfaatan Blockchain tak sebatas pada mata uang kripto. Sebab, teknologi yang berfungsi merekam data dan transaksi mini bisa digunakan untuk banyak sektor seperti pencatatan proses transaksi, dokumentasi, bahkan pemungutan suara. Dalam tulisan ini, penulis akan menyajikan usecase yang relevan dalam penggunaan teknologi Blockchain di lingkungan Pendidikan, khususnya pengolahan data di perguruan tinggi. Penelitian yang mendasari tulisan ini didasarkan pada metode penelitian kualitatif, menggunakan desk research, tinjauan literatur, wawancara dan studi kasus untuk menghasilkan bukti. Penggunaan metode kualitatif saat ini merupakan pendekatan pragmatis dalam rangka melibatkan diri dengan subjek pada saat penelitian. Sehingga subjek yang berada pada tahap embrionik dapat terus dicermati dan diekplorasi penerapannya. Saat ini, teknologi Blockchain dengan studi kasus di dunia pendidikan masih bersifat inisiatif eksplorasi dan / atau percobaan.
{"title":"Penerapan Teknologi Blockchain dalam Lingkungan Pendidikan","authors":"A. Nugraha","doi":"10.35568/produktif.v4i1.386","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v4i1.386","url":null,"abstract":"Teknologi Blockchain adalah bidang yang menarik bagi banyak industri dan perguruan tinggi di dunia. Sebagai inovasi yang relatif baru dalam ilmu komputer, Blockchain adalah teknologi global, lintas industri, dan disruptif yang diperkirakan akan memicu pertumbuhan ekonomi global selama beberapa dekade berikutnya. Blockchain adalah sebuah sistem penyimpanan data digital yang terdiri dari banyak server (multiserver). Pada teknologi Blockchain, data yang dibuat oleh satu server dapat direplikasi dan diverifikasi oleh server yang lain. \u0000Banyak orang mengasosiasikan Blockchain dengan cryptocurrency atau mata uang kripto. Anggapan ini tidaklah salah, sebab salah satu mata uang kripto yakni Bitcoin merupakan pengguna pertama teknologi Blockchain. Namun, sebenarnya pemanfaatan Blockchain tak sebatas pada mata uang kripto. Sebab, teknologi yang berfungsi merekam data dan transaksi mini bisa digunakan untuk banyak sektor seperti pencatatan proses transaksi, dokumentasi, bahkan pemungutan suara. Dalam tulisan ini, penulis akan menyajikan usecase yang relevan dalam penggunaan teknologi Blockchain di lingkungan Pendidikan, khususnya pengolahan data di perguruan tinggi. \u0000 Penelitian yang mendasari tulisan ini didasarkan pada metode penelitian kualitatif, menggunakan desk research, tinjauan literatur, wawancara dan studi kasus untuk menghasilkan bukti. Penggunaan metode kualitatif saat ini merupakan pendekatan pragmatis dalam rangka melibatkan diri dengan subjek pada saat penelitian. Sehingga subjek yang berada pada tahap embrionik dapat terus dicermati dan diekplorasi penerapannya. Saat ini, teknologi Blockchain dengan studi kasus di dunia pendidikan masih bersifat inisiatif eksplorasi dan / atau percobaan.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121788704","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v4i1.835
Henry Poerwanto B, M. Taufiq
Meningkatnya kemajuan teknologi saat ini, memengaruhi perkembangan perangkat mobile, sehingga perangkat seluler semakin populer di masyarakat. Perkembangan ini sangat membantu dalam menyajikan informasi dengan cepat dan efisien dengan mengakses internet melalui perangkat mobile. Meskipun perangkat seluler adalah perangkat kecil dengan tampilan layar yang sangat terbatas, presentasi tidak kurang optimal dari informasi yang diakses melalui komputer pribadi, tergantung pada bagaimana disajikan. Virtual Reality (VR) adalah salah satu bagian dari kecerdasan buatan yang berisi pengetahuan dan pengalaman yang dimasukkan oleh para ahli ke dalam bidang pengetahuan tertentu sehingga setiap orang dapat menggunakannya untuk memecahkan berbagai masalah spesifik, dalam hal ini adalah masalah perawatan mesin Fin Komodo.
{"title":"PENGEMBANGAN VIRTUAL REALITY PENDETEKSI KERUSAKAN MESIN KENDARAAN OFF THE ROAD FIN KOMODO","authors":"Henry Poerwanto B, M. Taufiq","doi":"10.35568/produktif.v4i1.835","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v4i1.835","url":null,"abstract":"Meningkatnya kemajuan teknologi saat ini, memengaruhi perkembangan perangkat mobile, sehingga perangkat seluler semakin populer di masyarakat. Perkembangan ini sangat membantu dalam menyajikan informasi dengan cepat dan efisien dengan mengakses internet melalui perangkat mobile. Meskipun perangkat seluler adalah perangkat kecil dengan tampilan layar yang sangat terbatas, presentasi tidak kurang optimal dari informasi yang diakses melalui komputer pribadi, tergantung pada bagaimana disajikan. Virtual Reality (VR) adalah salah satu bagian dari kecerdasan buatan yang berisi pengetahuan dan pengalaman yang dimasukkan oleh para ahli ke dalam bidang pengetahuan tertentu sehingga setiap orang dapat menggunakannya untuk memecahkan berbagai masalah spesifik, dalam hal ini adalah masalah perawatan mesin Fin Komodo.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130972978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v5i2.1743
Utari Nur Ambiya
SIAKAD UMTAS merupakan sistem informasi akademik di Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya yang berfungsi untuk mengolah administrasi kemahasiswaan. Adapun tingkat diterima tidaknya SIAKAD bagi pengguna (dalam hal ini mahasiswa) merupakan penelitian yang dilakukan dengan menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). TAM ini merupakan konstruk yang dapat digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerimaan sistem informasi akademik. Penelitian ini menggunakan 3 konstruk TAM yang sudah dimodifikasi yaitu, Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, Acceptance of IT. 3 (tiga) konstruk tersebut digunakan sebagai aspek dalam instrumen pengumpulan data mengenai kuesioner. Instrumen kuesioner pada penelitian ini merupakan data primer. Data dari kuesioner akan diolah menggunakan statistik deskriptif terlebih dahulu, setelahnya untuk diketahui pengaruhnya akan digunakan analisis regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Konstruk Perceived ease of use berpengaruh secara positif terhadap acceptance of IT (penerimaan) SIAKAD oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah dengan thitung 13,016 artinya SIAKAD UMTAS mudah digunakan . (2) Konstruk perceived usefulness berpengaruh secara positif terhadap acceptance of IT (penerimaan) SIAKAD oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya dengan thitung 11,258 artinya SIAKAD UMTAS bermanfaat. (3) Konstruk perceived ease of use dan perceived usefulness secara simultan berpengaruh terhadap acceptance of IT (penerimaan) SIAKAD oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya dengan thitung 0,699 atau 69,9% artinya SIAKAD UMTAS mudah digunakan dan bermanfaat.
{"title":"Analisis Penerimaan Mahasiswa Terhadap Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) UMTAS Dengan Technology Acceptance Model (TAM)","authors":"Utari Nur Ambiya","doi":"10.35568/produktif.v5i2.1743","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v5i2.1743","url":null,"abstract":"SIAKAD UMTAS merupakan sistem informasi akademik di Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya yang berfungsi untuk mengolah administrasi kemahasiswaan. Adapun tingkat diterima tidaknya SIAKAD bagi pengguna (dalam hal ini mahasiswa) merupakan penelitian yang dilakukan dengan menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). TAM ini merupakan konstruk yang dapat digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerimaan sistem informasi akademik. Penelitian ini menggunakan 3 konstruk TAM yang sudah dimodifikasi yaitu, Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, Acceptance of IT. 3 (tiga) konstruk tersebut digunakan sebagai aspek dalam instrumen pengumpulan data mengenai kuesioner. Instrumen kuesioner pada penelitian ini merupakan data primer. Data dari kuesioner akan diolah menggunakan statistik deskriptif terlebih dahulu, setelahnya untuk diketahui pengaruhnya akan digunakan analisis regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Konstruk Perceived ease of use berpengaruh secara positif terhadap acceptance of IT (penerimaan) SIAKAD oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah dengan thitung 13,016 artinya SIAKAD UMTAS mudah digunakan . (2) Konstruk perceived usefulness berpengaruh secara positif terhadap acceptance of IT (penerimaan) SIAKAD oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya dengan thitung 11,258 artinya SIAKAD UMTAS bermanfaat. (3) Konstruk perceived ease of use dan perceived usefulness secara simultan berpengaruh terhadap acceptance of IT (penerimaan) SIAKAD oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya dengan thitung 0,699 atau 69,9% artinya SIAKAD UMTAS mudah digunakan dan bermanfaat.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124170030","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v5i1.1005
Ninu Marlina Ninu, Alfadl Habibie, Sulidar Fitri
Model pembelajaran Problem Based Learning adalah model pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk belajar mandiri secara individu maupun kelompok dalam memecahkan masalah yang disajikan oleh guru. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar peserta didik bila diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran simulasi digital kelas X SMK Angkasa Tasikmalaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, sedangkan metodenya adalah pre- experimental desain one grup pretes-posttes design. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMK Angkasa Tasikmalaya dengan jumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara kepada guru mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan nilai hasil pre test dan post test peserta didik. Rata-rata skor pre test yaitu sebesar 55.09 mengalami peningkatan pada nilai rata-rata post test menjadi 75.87. Berdasarkan hasil uji paired t-test, menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 6,713 ? ttabel yaitu 0.68 (6,713 > 0.68) dan nilai signifikansi 0,000 < 0.05. Artinya bahwa model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Penerapan, Problem Based Learning, Hasil Belajar
{"title":"Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital","authors":"Ninu Marlina Ninu, Alfadl Habibie, Sulidar Fitri","doi":"10.35568/produktif.v5i1.1005","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v5i1.1005","url":null,"abstract":"Model pembelajaran Problem Based Learning adalah model pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk belajar mandiri secara individu maupun kelompok dalam memecahkan masalah yang disajikan oleh guru. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar peserta didik bila diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran simulasi digital kelas X SMK Angkasa Tasikmalaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, sedangkan metodenya adalah pre- experimental desain one grup pretes-posttes design. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMK Angkasa Tasikmalaya dengan jumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara kepada guru mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan nilai hasil pre test dan post test peserta didik. Rata-rata skor pre test yaitu sebesar 55.09 mengalami peningkatan pada nilai rata-rata post test menjadi 75.87. Berdasarkan hasil uji paired t-test, menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 6,713 ? ttabel yaitu 0.68 (6,713 > 0.68) dan nilai signifikansi 0,000 < 0.05. Artinya bahwa model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. \u0000Kata Kunci : Penerapan, Problem Based Learning, Hasil Belajar","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124153732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-03DOI: 10.35568/produktif.v5i2.1449
Wiji Nurastuti
Indonesia telah di hadapkan akan masalah salah satunya yang paling krusial dalam segi ekonomi akibat dari pandemi Covid-19 khususnya para pedagang pasar tradisional Kota Yogyakarta. Setalah memasuki tahapan new normal yaitu sebuah skenario yang digunakan untuk menangani kasus percepatan Covid-19 dalam segi kesehatan serta ekonomi, diterapkan program pasar JuWAra yang merupakan Program Pelatihan Pedagang Pasar Tradisional Tapi Modern (TTM) bertujuan membekali pedagang pasar tradisional dengan keterampilan dasar digital berupa optimalisasi fungsi aplikasi WhatsApp Business untuk mempermudah interaksi antar pelanggan dengan disediakannya fitur-fitur yang dapat memudahkan dalam berkomunikasi dengan pelanggan, dapat membalas pesan secara otomatis, menyortir pesan, dan menjawab pertanyaan pelanggan secara otomatis. Whatsapp Business juga dapat digunakan dalam masalah pembayaran dengan mengirimkan bukti transfer. Dilakukan kegiatan kelas program pendampingan digital pasar tradisonal bersama Whatsapp secara online dan kunjungan secara offline bekerjasama dengan UKM Indonesia tercatat terdapat 9 pasar tradisional dan terpilih 3 pasar tradisonal yang diberikan E-monev. Dari kegiatan yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa sudah cukup banyak pedagang pasar merubah pola usaha meraka dapat dilihat dari antusias para pedagang pasar mengikuti kelas Whatsapp Business dan sudah mendaftaran akun mereka masing-masing sehingga nantinya sebagai sangat membantu dalam berkomunikasi agar usaha tetap produktif.
{"title":"WHATSAPP BUSINESS SEBAGAI ALAT BANTU PEDAGANG PASAR TRADISIONAL PADA ERA NEW NORMAL DI KOTA YOGYAKARTA","authors":"Wiji Nurastuti","doi":"10.35568/produktif.v5i2.1449","DOIUrl":"https://doi.org/10.35568/produktif.v5i2.1449","url":null,"abstract":"Indonesia telah di hadapkan akan masalah salah satunya yang paling krusial dalam segi ekonomi akibat dari pandemi Covid-19 khususnya para pedagang pasar tradisional Kota Yogyakarta. Setalah memasuki tahapan new normal yaitu sebuah skenario yang digunakan untuk menangani kasus percepatan Covid-19 dalam segi kesehatan serta ekonomi, diterapkan program pasar JuWAra yang merupakan Program Pelatihan Pedagang Pasar Tradisional Tapi Modern (TTM) bertujuan membekali pedagang pasar tradisional dengan keterampilan dasar digital berupa optimalisasi fungsi aplikasi WhatsApp Business untuk mempermudah interaksi antar pelanggan dengan disediakannya fitur-fitur yang dapat memudahkan dalam berkomunikasi dengan pelanggan, dapat membalas pesan secara otomatis, menyortir pesan, dan menjawab pertanyaan pelanggan secara otomatis. Whatsapp Business juga dapat digunakan dalam masalah pembayaran dengan mengirimkan bukti transfer. Dilakukan kegiatan kelas program pendampingan digital pasar tradisonal bersama Whatsapp secara online dan kunjungan secara offline bekerjasama dengan UKM Indonesia tercatat terdapat 9 pasar tradisional dan terpilih 3 pasar tradisonal yang diberikan E-monev. Dari kegiatan yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa sudah cukup banyak pedagang pasar merubah pola usaha meraka dapat dilihat dari antusias para pedagang pasar mengikuti kelas Whatsapp Business dan sudah mendaftaran akun mereka masing-masing sehingga nantinya sebagai sangat membantu dalam berkomunikasi agar usaha tetap produktif.","PeriodicalId":365696,"journal":{"name":"Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132499030","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：