Pub Date : 2014-06-11DOI: 10.22305/ict-unpa.v5i3.80
E. Gutierrez, J. C. Romero
La insercion de politicas educativas en argentina durante los ultimos anos ha transformado la escuela media. Estas transformaciones son visibles en cuanto a la infraestructura, curriculum, organizacion escolar, afectando el quehacer cotidiano de todos los integrantes de las mencionadas instituciones. A partir de aqui los siguientes interrogantes guian este trabajo: ?Se cumplen los objetivos generales del Plan Conectar Igualdad plasmados en los documentos oficiales? ?Cuales son las condiciones reales que atraviesan a las escuelas medias respecto al antes mencionado? La presente investigacion centra su desarrollo en la percepcion subjetiva de las condiciones que hacen a la implementacion y funcionamientos de del antes mencionado Plan. El objetivo principal es conocer como conciben los actores institucionales la realidad generada a partir de la implementacion del Plan Conectar Igualdad 1 a 1. Se muestrean dos escuelas de modalidad industrial, con experiencia en la ensenanza con tecnologias. De esta manera la entrevista y la encuesta son los instrumentos utilizados para el acercamiento a la realidad institucional percibida. La lectura de los documentos oficiales, brindan de lo que deberia suceder a partir de la mencionada politica educativa Si bien se ha arribado a una conclusion parcial, esta plantea un acercamiento a la vision de los actores sociales como un conjunto, intentando realizar una lectura institucional. Segun nuestro relevamiento los recursos brindados desde el Estado aun no cumplen las necesidades que implica el cambio propuesto, pero es importante tener en cuenta que como sociedad ya hemos emprendido el camino.
{"title":"Política educativa: una perspectiva crítica de las condiciones reales","authors":"E. Gutierrez, J. C. Romero","doi":"10.22305/ict-unpa.v5i3.80","DOIUrl":"https://doi.org/10.22305/ict-unpa.v5i3.80","url":null,"abstract":"La insercion de politicas educativas en argentina durante los ultimos anos ha transformado la escuela media. Estas transformaciones son visibles en cuanto a la infraestructura, curriculum, organizacion escolar, afectando el quehacer cotidiano de todos los integrantes de las mencionadas instituciones. A partir de aqui los siguientes interrogantes guian este trabajo: ?Se cumplen los objetivos generales del Plan Conectar Igualdad plasmados en los documentos oficiales? ?Cuales son las condiciones reales que atraviesan a las escuelas medias respecto al antes mencionado? La presente investigacion centra su desarrollo en la percepcion subjetiva de las condiciones que hacen a la implementacion y funcionamientos de del antes mencionado Plan. El objetivo principal es conocer como conciben los actores institucionales la realidad generada a partir de la implementacion del Plan Conectar Igualdad 1 a 1. Se muestrean dos escuelas de modalidad industrial, con experiencia en la ensenanza con tecnologias. De esta manera la entrevista y la encuesta son los instrumentos utilizados para el acercamiento a la realidad institucional percibida. La lectura de los documentos oficiales, brindan de lo que deberia suceder a partir de la mencionada politica educativa Si bien se ha arribado a una conclusion parcial, esta plantea un acercamiento a la vision de los actores sociales como un conjunto, intentando realizar una lectura institucional. Segun nuestro relevamiento los recursos brindados desde el Estado aun no cumplen las necesidades que implica el cambio propuesto, pero es importante tener en cuenta que como sociedad ya hemos emprendido el camino.","PeriodicalId":40261,"journal":{"name":"Informes Cientificos y Tecnicos","volume":"5 1","pages":"22-55"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2014-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68307414","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2014-06-11DOI: 10.22305/ICT-UNPA.V5I1.66
S. Molina
El dinamismo y la variabilidad de la industria del software hace necesario replantear las bases y practicas que sustentan el desarrollo de software convencional. Un reciente estudio realizado por (Boehm, 2006), sobre tendencias en ingenieria del software, muestra que el mercado actual esta caracterizado por el desarrollo rapido de aplicaciones y la reduccion de la vida de los productos. En este contexto variable e inestable se requiere como ventaja competitiva aumentar la productividad y satisfacer las necesidades cambiantes de los clientes en el menor tiempo posible para proporcionar un mayor valor al negocio. Ante este panorama, cabe reflexionar sobre el grado de adaptacion de las metodologias convencionales a estas circunstancias. La mayoria de los estudios coinciden en que el caracter normativo y la fuerte dependencia de planificaciones previas al desarrollo que definen a las metodologias convencionales, implican que resulten excesivamente pesadas para cubrir las necesidades de un amplio porcentaje del mercado software actual. Las metodologias agiles surgidas a fines de los ’90, no han sidomuy tenidas en cuenta por el mundo academico, quizas recien a mediados de la decada anterior se comienzan a encontrar trabajos de investigacion al respecto. En este trabajo se analizan las metodologias agiles mas utilizadas enfocandose en las primeras etapas del ciclo de vida del software ydeteniendose en las practicas, tecnicas y productos que se utilizan en las mencionadas etapas. Para ello se indago en la literatura existente para conocer cada una de las metodologias involucradas, logrando una primera seleccion y comparacion de las mismas, y exponiendo los resultados y sus conclusiones en este informe.
{"title":"Metodologías ágiles enfocadas al modelado de requerimientos","authors":"S. Molina","doi":"10.22305/ICT-UNPA.V5I1.66","DOIUrl":"https://doi.org/10.22305/ICT-UNPA.V5I1.66","url":null,"abstract":"El dinamismo y la variabilidad de la industria del software hace necesario replantear las bases y practicas que sustentan el desarrollo de software convencional. Un reciente estudio realizado por (Boehm, 2006), sobre tendencias en ingenieria del software, muestra que el mercado actual esta caracterizado por el desarrollo rapido de aplicaciones y la reduccion de la vida de los productos. En este contexto variable e inestable se requiere como ventaja competitiva aumentar la productividad y satisfacer las necesidades cambiantes de los clientes en el menor tiempo posible para proporcionar un mayor valor al negocio. Ante este panorama, cabe reflexionar sobre el grado de adaptacion de las metodologias convencionales a estas circunstancias. La mayoria de los estudios coinciden en que el caracter normativo y la fuerte dependencia de planificaciones previas al desarrollo que definen a las metodologias convencionales, implican que resulten excesivamente pesadas para cubrir las necesidades de un amplio porcentaje del mercado software actual. Las metodologias agiles surgidas a fines de los ’90, no han sidomuy tenidas en cuenta por el mundo academico, quizas recien a mediados de la decada anterior se comienzan a encontrar trabajos de investigacion al respecto. En este trabajo se analizan las metodologias agiles mas utilizadas enfocandose en las primeras etapas del ciclo de vida del software ydeteniendose en las practicas, tecnicas y productos que se utilizan en las mencionadas etapas. Para ello se indago en la literatura existente para conocer cada una de las metodologias involucradas, logrando una primera seleccion y comparacion de las mismas, y exponiendo los resultados y sus conclusiones en este informe.","PeriodicalId":40261,"journal":{"name":"Informes Cientificos y Tecnicos","volume":"5 1","pages":"1-29"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2014-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68307401","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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