Pub Date : 2023-10-10DOI: 10.26895/geosaberes.v14i0.1318
Jorgeana De Almeida Jorge Benevides, Anderson Da Cruz Silva, Daniel Jorge Almeida Benevides, Luis Ernesto Arruda Bezerra
A necessidade de equilibrar a preservação das zonas costeiras, não obstante a promoção de seu desenvolvimento, é um entendimento emergente. O uso do Sensoriamento Remoto vem se consolidando no acompanhamento das condições e alterações de áreas costeiras. Deste modo, avaliou-se o comportamento da atividade da vegetação de uma área estuarina e seu entorno próximo por meio da análise multitemporal de imagens Landsat entre os anos 2000 a 2020 baseando-se em três índices de vegetação: NDVI, SAVI e IAF. Conclui-se que a flora passou por mudanças expressivas quanto a distribuição, a densidade e a saúde em duas décadas. A complementariedade nas respostas observadas pelos Índices e os dados de campo se apresentaram como uma eficiente ferramenta de avaliação das condições da flora frente aos principais impactos ambientais na área, de modo a ser aplicado no planejamento e gestão costeira local.
{"title":"ESTUDO ESPAÇO-TEMPORAL COMPARATIVO DA RESPOSTA ESPECTRAL DA VEGETAÇÃO DA APA DO ESTUÁRIO DO RIO CURU E ENTORNO COM USO DE IMAGENS MULTIESPECTRAIS","authors":"Jorgeana De Almeida Jorge Benevides, Anderson Da Cruz Silva, Daniel Jorge Almeida Benevides, Luis Ernesto Arruda Bezerra","doi":"10.26895/geosaberes.v14i0.1318","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v14i0.1318","url":null,"abstract":"A necessidade de equilibrar a preservação das zonas costeiras, não obstante a promoção de seu desenvolvimento, é um entendimento emergente. O uso do Sensoriamento Remoto vem se consolidando no acompanhamento das condições e alterações de áreas costeiras. Deste modo, avaliou-se o comportamento da atividade da vegetação de uma área estuarina e seu entorno próximo por meio da análise multitemporal de imagens Landsat entre os anos 2000 a 2020 baseando-se em três índices de vegetação: NDVI, SAVI e IAF. Conclui-se que a flora passou por mudanças expressivas quanto a distribuição, a densidade e a saúde em duas décadas. A complementariedade nas respostas observadas pelos Índices e os dados de campo se apresentaram como uma eficiente ferramenta de avaliação das condições da flora frente aos principais impactos ambientais na área, de modo a ser aplicado no planejamento e gestão costeira local.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136295517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-08DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1315
Olta Braçe-Diko, Marco Garrido-Cumbrera
Este estudo apresenta a percepção dos alunos do Educação Superior sobre o efeito do uso da ferramenta tecnológica Wooclap em sua experiência de aprendizagem, após o retorno à sala de aula após as restrições impostas pela pandemia COVID-19. Neste estudo, 74 alunos das disciplinas de Geografia do Ensino Fundamental e de Turismo da Universidade de Sevilha completaram uma pesquisa on-line - utilizando a plataforma de pesquisa SurveyMonkey - sobre sua percepção do uso da ferramenta Wooclap na sala de aula. A maioria dos alunos sentiu que o Wooclap era uma ferramenta dinâmica e fácil de usar, que os tinha ajudado a se concentrar melhor, que seu uso tinha facilitado o processo de aprendizagem e que lhes tinha permitido interagir mais com o professor. Estes resultados demonstram como o uso da ferramenta de tecnologia Wooclap pode facilitar o processo de aprendizagem, bem como a comunicação entre alunos e professores. Entretanto, a maioria dos estudantes prefere ser avaliada através da combinação da avaliação clássica com ferramentas tecnológicas (e não apenas através da combinação da avaliação clássica com ferramentas tecnológicas). Os resultados do presente estudo corroboram os benefícios de promover o uso da ferramenta Wooclap no ensino do terceiro ciclo.
{"title":"UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE DINAMIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR DE ASIGNATURAS DE GEOGRAFÍA","authors":"Olta Braçe-Diko, Marco Garrido-Cumbrera","doi":"10.26895/geosaberes.v13i0.1315","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1315","url":null,"abstract":"Este estudo apresenta a percepção dos alunos do Educação Superior sobre o efeito do uso da ferramenta tecnológica Wooclap em sua experiência de aprendizagem, após o retorno à sala de aula após as restrições impostas pela pandemia COVID-19. Neste estudo, 74 alunos das disciplinas de Geografia do Ensino Fundamental e de Turismo da Universidade de Sevilha completaram uma pesquisa on-line - utilizando a plataforma de pesquisa SurveyMonkey - sobre sua percepção do uso da ferramenta Wooclap na sala de aula. A maioria dos alunos sentiu que o Wooclap era uma ferramenta dinâmica e fácil de usar, que os tinha ajudado a se concentrar melhor, que seu uso tinha facilitado o processo de aprendizagem e que lhes tinha permitido interagir mais com o professor. Estes resultados demonstram como o uso da ferramenta de tecnologia Wooclap pode facilitar o processo de aprendizagem, bem como a comunicação entre alunos e professores. Entretanto, a maioria dos estudantes prefere ser avaliada através da combinação da avaliação clássica com ferramentas tecnológicas (e não apenas através da combinação da avaliação clássica com ferramentas tecnológicas). Os resultados do presente estudo corroboram os benefícios de promover o uso da ferramenta Wooclap no ensino do terceiro ciclo.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42110885","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-09DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1200
Thaise Sutil, Danrlei De Conto, Vanessa Dagostim Manenti, Juliana Debiasi Menegasso, N. Ladwig
O presente artigo teve como objetivo mapear os vazios urbanos na cidade de Orleans nos anos de 2002 e 2017 e analisar as diferenças nesse espaço temporal. A metodologia utilizou ferramentas de geoprocessamento para estruturar a base de dados e gerar os mapas temáticos necessários na produção de informações espaciais que deram suporte na discussão dos resultados. Identificou-se 420,06 ha de vazios urbanos em 2002 e 269,01 ha em 2017. Os resultados demonstraram uma diminuição na área de vazios urbanos na cidade de Orleans, os quais podem estar associados ao crescimento populacional e à transformação da matriz econômica do município. Em relação à área de vazios mensurados por bairros, observou-se que os bairros com menor área vazia estão localizados nas áreas centrais e os com maior área nas áreas periféricas, evidenciando a descontinuidade do tecido urbano.
{"title":"MAPEAMENTO DOS VAZIOS URBANOS DA CIDADE DE ORLEANS, SANTA CATARINA","authors":"Thaise Sutil, Danrlei De Conto, Vanessa Dagostim Manenti, Juliana Debiasi Menegasso, N. Ladwig","doi":"10.26895/geosaberes.v13i0.1200","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1200","url":null,"abstract":"O presente artigo teve como objetivo mapear os vazios urbanos na cidade de Orleans nos anos de 2002 e 2017 e analisar as diferenças nesse espaço temporal. A metodologia utilizou ferramentas de geoprocessamento para estruturar a base de dados e gerar os mapas temáticos necessários na produção de informações espaciais que deram suporte na discussão dos resultados. Identificou-se 420,06 ha de vazios urbanos em 2002 e 269,01 ha em 2017. Os resultados demonstraram uma diminuição na área de vazios urbanos na cidade de Orleans, os quais podem estar associados ao crescimento populacional e à transformação da matriz econômica do município. Em relação à área de vazios mensurados por bairros, observou-se que os bairros com menor área vazia estão localizados nas áreas centrais e os com maior área nas áreas periféricas, evidenciando a descontinuidade do tecido urbano.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48988613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-09DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1205
J. Corrêa, F. Alves
O presente artigo busca mostrar a diversidade existente nas festividades ligadas ao sagrado e ao profano no Sul de Minas Gerais. Na abordagem foi dado enfoque na diversidade cultural existente nos municípios de Machado e Silvianópolis, duas festividades importantes para o cenário cultural sul mineiro. Cada cidade possui sua especificidade na região, onde uma atitude mais concêntrica e externalizada de Machado contribui para o desenvolvimento cultural investindo em seus ternos e expandido sua influência cultural para as cidades circunvizinhas em suas festividades. Silvianópolis mais descentralizada e importadora, na consolidação de seus espaços sagrados e itinerários simbólicos agrupa um misto de manifestações em sua reatualização, não deixando de contribuir com outras festividades, mas possui como especificidade a importação dos ternos de outros municípios. Para o desenvolvimento do trabalho foi essencial a realização de pesquisa bibliográfica e trabalhos de campo com observações e aplicações de entrevistas semiestruturadas com o objetivo de entender essa diversidade cultural ligado ao espaço sagrado nas festividades dos municípios estudados e sua importância e contribuição para o cenário cultural.
{"title":"FESTAS POPULARES NO SUL DE MINAS GERAIS E A DIVERSIDADE CULTURAL DO SAGRADO NOS MUNICÍPIOS DE MACHADO E SILVIANÓPOLIS","authors":"J. Corrêa, F. Alves","doi":"10.26895/geosaberes.v13i0.1205","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1205","url":null,"abstract":"O presente artigo busca mostrar a diversidade existente nas festividades ligadas ao sagrado e ao profano no Sul de Minas Gerais. Na abordagem foi dado enfoque na diversidade cultural existente nos municípios de Machado e Silvianópolis, duas festividades importantes para o cenário cultural sul mineiro. Cada cidade possui sua especificidade na região, onde uma atitude mais concêntrica e externalizada de Machado contribui para o desenvolvimento cultural investindo em seus ternos e expandido sua influência cultural para as cidades circunvizinhas em suas festividades. Silvianópolis mais descentralizada e importadora, na consolidação de seus espaços sagrados e itinerários simbólicos agrupa um misto de manifestações em sua reatualização, não deixando de contribuir com outras festividades, mas possui como especificidade a importação dos ternos de outros municípios. Para o desenvolvimento do trabalho foi essencial a realização de pesquisa bibliográfica e trabalhos de campo com observações e aplicações de entrevistas semiestruturadas com o objetivo de entender essa diversidade cultural ligado ao espaço sagrado nas festividades dos municípios estudados e sua importância e contribuição para o cenário cultural. ","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41667682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-16DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1203
Camila Pilatti
Análisis de los procesos de apropiación del espacio público en un mercado ambulante principalmente peruano de la ciudad de Córdoba, Argentina. Se estudia la feria en tanto espacio de intercambios no meramente económicos, donde lo productivo se enlaza con lo reproductivo. Con un enfoque etnográfico se realizan entrevistas, conversaciones y observaciones para conocer las prácticas socio-espaciales que se conjugan en la Feria de los Patos. Organizamos en seis ejes los usos del espacio que identificamos en la Feria, para así analizar los procesos de apropiación. Los límites entre lo público y lo privado se difuminan y la Feria se posiciona como un ámbito productivo y un lugar de encuentro para migrantes peruanos.
{"title":"APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO URBANO: EL CASO DE LA FERIA DE LOS PATOS, CÓRDOBA, ARGENTINA 2018-2020","authors":"Camila Pilatti","doi":"10.26895/geosaberes.v13i0.1203","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1203","url":null,"abstract":"Análisis de los procesos de apropiación del espacio público en un mercado ambulante principalmente peruano de la ciudad de Córdoba, Argentina. Se estudia la feria en tanto espacio de intercambios no meramente económicos, donde lo productivo se enlaza con lo reproductivo. Con un enfoque etnográfico se realizan entrevistas, conversaciones y observaciones para conocer las prácticas socio-espaciales que se conjugan en la Feria de los Patos. Organizamos en seis ejes los usos del espacio que identificamos en la Feria, para así analizar los procesos de apropiación. Los límites entre lo público y lo privado se difuminan y la Feria se posiciona como un ámbito productivo y un lugar de encuentro para migrantes peruanos.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45914713","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.1007/s00018-022-04383-2
Darya Chetverina, Nadezhda E Vorobyeva, Marina Yu Mazina, Lika V Fab, Dmitry Lomaev, Alexandra Golovnina, Vladic Mogila, Pavel Georgiev, Rustam H Ziganshin, Maksim Erokhin
The Polycomb group (PcG) and Trithorax group (TrxG) proteins are key epigenetic regulators controlling the silenced and active states of genes in multicellular organisms, respectively. In Drosophila, PcG/TrxG proteins are recruited to the chromatin via binding to specific DNA sequences termed polycomb response elements (PREs). While precise mechanisms of the PcG/TrxG protein recruitment remain unknown, the important role is suggested to belong to sequence-specific DNA-binding factors. At the same time, it was demonstrated that the PRE DNA-binding proteins are not exclusively localized to PREs but can bind other DNA regulatory elements, including enhancers, promoters, and boundaries. To gain an insight into the PRE DNA-binding protein regulatory network, here, using ChIP-seq and immuno-affinity purification coupled to the high-throughput mass spectrometry, we searched for differences in abundance of the Combgap, Zeste, Psq, and Adf1 PRE DNA-binding proteins. While there were no conspicuous differences in co-localization of these proteins with other functional transcription factors, we show that Combgap and Zeste are more tightly associated with the Polycomb repressive complex 1 (PRC1), while Psq interacts strongly with the TrxG proteins, including the BAP SWI/SNF complex. The Adf1 interactome contained Mediator subunits as the top interactors. In addition, Combgap efficiently interacted with AGO2, NELF, and TFIID. Combgap, Psq, and Adf1 have architectural proteins in their networks. We further investigated the existence of direct interactions between different PRE DNA-binding proteins and demonstrated that Combgap-Adf1, Psq-Dsp1, and Pho-Spps can interact in the yeast two-hybrid assay. Overall, our data suggest that Combgap, Psq, Zeste, and Adf1 are associated with the protein complexes implicated in different regulatory activities and indicate their potential multifunctional role in the regulation of transcription.
多聚核糖体蛋白（PcG）和三轴蛋白（TrxG）分别是控制多细胞生物基因沉默和活跃状态的关键表观遗传调控因子。在果蝇中，PcG/TrxG 蛋白通过与称为多聚酶反应元件（PRE）的特定 DNA 序列结合而被招募到染色质中。虽然 PcG/TrxG 蛋白招募的确切机制尚不清楚，但有人认为其重要作用属于序列特异性 DNA 结合因子。同时，研究表明，PRE DNA 结合蛋白并不只定位在 PREs 上，还能结合其他 DNA 调控元件，包括增强子、启动子和边界。为了深入了解 PRE DNA 结合蛋白的调控网络，我们利用 ChIP-seq 和免疫亲和纯化技术，结合高通量质谱分析，寻找 Combgap、Zeste、Psq 和 Adf1 PRE DNA 结合蛋白丰度的差异。虽然这些蛋白与其他功能转录因子的共定位没有明显差异，但我们发现 Combgap 和 Zeste 与多聚核抑制复合体 1（PRC1）的联系更为紧密，而 Psq 与 TrxG 蛋白（包括 BAP SWI/SNF 复合体）的相互作用很强。Adf1 相互作用组中的首要相互作用者是 Mediator 亚基。此外，Combgap 还与 AGO2、NELF 和 TFIID 进行了有效的相互作用。Combgap、Psq和Adf1的网络中都有结构蛋白。我们进一步研究了不同 PRE DNA 结合蛋白之间是否存在直接的相互作用，并在酵母双杂交实验中证明 Combgap-Adf1、Psq-Dsp1 和 Pho-Spps 可以相互作用。总之，我们的数据表明，Combgap、Psq、Zeste 和 Adf1 与涉及不同调控活动的蛋白复合物有关，并表明它们在转录调控中可能发挥多功能作用。
{"title":"Comparative interactome analysis of the PRE DNA-binding factors: purification of the Combgap-, Zeste-, Psq-, and Adf1-associated proteins.","authors":"Darya Chetverina, Nadezhda E Vorobyeva, Marina Yu Mazina, Lika V Fab, Dmitry Lomaev, Alexandra Golovnina, Vladic Mogila, Pavel Georgiev, Rustam H Ziganshin, Maksim Erokhin","doi":"10.1007/s00018-022-04383-2","DOIUrl":"10.1007/s00018-022-04383-2","url":null,"abstract":"<p><p>The Polycomb group (PcG) and Trithorax group (TrxG) proteins are key epigenetic regulators controlling the silenced and active states of genes in multicellular organisms, respectively. In Drosophila, PcG/TrxG proteins are recruited to the chromatin via binding to specific DNA sequences termed polycomb response elements (PREs). While precise mechanisms of the PcG/TrxG protein recruitment remain unknown, the important role is suggested to belong to sequence-specific DNA-binding factors. At the same time, it was demonstrated that the PRE DNA-binding proteins are not exclusively localized to PREs but can bind other DNA regulatory elements, including enhancers, promoters, and boundaries. To gain an insight into the PRE DNA-binding protein regulatory network, here, using ChIP-seq and immuno-affinity purification coupled to the high-throughput mass spectrometry, we searched for differences in abundance of the Combgap, Zeste, Psq, and Adf1 PRE DNA-binding proteins. While there were no conspicuous differences in co-localization of these proteins with other functional transcription factors, we show that Combgap and Zeste are more tightly associated with the Polycomb repressive complex 1 (PRC1), while Psq interacts strongly with the TrxG proteins, including the BAP SWI/SNF complex. The Adf1 interactome contained Mediator subunits as the top interactors. In addition, Combgap efficiently interacted with AGO2, NELF, and TFIID. Combgap, Psq, and Adf1 have architectural proteins in their networks. We further investigated the existence of direct interactions between different PRE DNA-binding proteins and demonstrated that Combgap-Adf1, Psq-Dsp1, and Pho-Spps can interact in the yeast two-hybrid assay. Overall, our data suggest that Combgap, Psq, Zeste, and Adf1 are associated with the protein complexes implicated in different regulatory activities and indicate their potential multifunctional role in the regulation of transcription.</p>","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"12 1","pages":"353"},"PeriodicalIF":8.0,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC11072172/pdf/","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89885267","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-01DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1148
Juliana Schwingel Broilo, V. Menezes, G. Dambrós
O olhar para o conhecimento orienta as ações, sendo indispensável para a profissão docente ter domínio sobre as bases filosóficas da ciência que se ensina, bem como dos seus próprios sentidos de educação e de docência. Com o objetivo de analisar as concepções epistemológicas da Geografia, enquanto ciência e disciplina escolar, manifestadas em narrativas (auto)biográficas de licenciados na UFPel/RS, a presente pesquisa se realizou em três etapas: levantamento do referencial teórico; coleta de dados com entrevistas narrativas; e análise dos dados produzidos. Como principais resultados se constatou a escassez de reflexões autorreferentes quanto à epistemologia da ciência e, também, um quadro de desorientação epistemológica devido a utilização de concepções contraditórias para justificar determinados posicionamentos.
{"title":"ANÁLISE DE NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE LICENCIADOS EM GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADE DOCENTE E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA","authors":"Juliana Schwingel Broilo, V. Menezes, G. Dambrós","doi":"10.26895/geosaberes.v13i0.1148","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1148","url":null,"abstract":"O olhar para o conhecimento orienta as ações, sendo indispensável para a profissão docente ter domínio sobre as bases filosóficas da ciência que se ensina, bem como dos seus próprios sentidos de educação e de docência. Com o objetivo de analisar as concepções epistemológicas da Geografia, enquanto ciência e disciplina escolar, manifestadas em narrativas (auto)biográficas de licenciados na UFPel/RS, a presente pesquisa se realizou em três etapas: levantamento do referencial teórico; coleta de dados com entrevistas narrativas; e análise dos dados produzidos. Como principais resultados se constatou a escassez de reflexões autorreferentes quanto à epistemologia da ciência e, também, um quadro de desorientação epistemológica devido a utilização de concepções contraditórias para justificar determinados posicionamentos.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44782536","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-02-23DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1144
João Correia Saraiva Júnior, M. Nascimento, Matheus Fortunato da Silva
São vários os significados que o conceito de natureza adquiriu nas grandes áreas de conhecimento. Tendo isso em vista, na educação formal, cabe ao ensino da Geografia a missão de estimular a reflexão acerca das relações que se estabelecem entre natureza e sociedade por diversos tipos de conexões. A partir disso, o objetivo deste artigo é propor, para o ensino da Geografia, uma abordagem da natureza segundo os serviços ecossistêmicos presentes nas esferas terrestres. A metodologia utilizada é baseada em revisão de literatura dos temas destacados, trabalhos de campo e proposição de discussão geográfica da natureza. Os resultados apontam a existência de possibilidades de se empregar, na educação básica em que seja predominante a visão integrativa entre o meio físico e a sociedade, a abordagem dos bens e serviços oriundos das esferas terrestres.
{"title":"A ABORDAGEM ECOSSISTÊMICA E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSIÇÃO AO ESTUDO DA RELAÇÃO E NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA","authors":"João Correia Saraiva Júnior, M. Nascimento, Matheus Fortunato da Silva","doi":"10.26895/geosaberes.v13i0.1144","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1144","url":null,"abstract":"São vários os significados que o conceito de natureza adquiriu nas grandes áreas de conhecimento. Tendo isso em vista, na educação formal, cabe ao ensino da Geografia a missão de estimular a reflexão acerca das relações que se estabelecem entre natureza e sociedade por diversos tipos de conexões. A partir disso, o objetivo deste artigo é propor, para o ensino da Geografia, uma abordagem da natureza segundo os serviços ecossistêmicos presentes nas esferas terrestres. A metodologia utilizada é baseada em revisão de literatura dos temas destacados, trabalhos de campo e proposição de discussão geográfica da natureza. Os resultados apontam a existência de possibilidades de se empregar, na educação básica em que seja predominante a visão integrativa entre o meio físico e a sociedade, a abordagem dos bens e serviços oriundos das esferas terrestres.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47327979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-02-06DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1288
João Luís Sampaio Olímpio
Os solos prestam serviços ecossistêmicos que suscitam o bem-estar humano. Porém, ações educativas para a popularização dos conhecimentos pedológicos e construção de valores sustentáveis são deficientes. Um dos fatores que ocasiona este problema é a formação docente. O objetivo dessa pesquisa é analisar a capacitação de educadores de Geografia para o ensino de solos na educação básica. Avaliamos os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em Geografia atuantes no estado do Ceará. As etapas da pesquisa foram: revisão da literatura, pesquisa documental, coleta de dados, análise textual e análise crítica. Identificamos que os arranjos curriculares não disponibilizam adequadamente momentos para o desenvolvimento de estratégias para a transposição dos conhecimentos técnico-científicos para o ensino básico. Sugerimos à ampliação das práticas que tratam o exercício do trabalho docente.
{"title":"OS SOLOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA","authors":"João Luís Sampaio Olímpio","doi":"10.26895/geosaberes.v13i0.1288","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1288","url":null,"abstract":"Os solos prestam serviços ecossistêmicos que suscitam o bem-estar humano. Porém, ações educativas para a popularização dos conhecimentos pedológicos e construção de valores sustentáveis são deficientes. Um dos fatores que ocasiona este problema é a formação docente. O objetivo dessa pesquisa é analisar a capacitação de educadores de Geografia para o ensino de solos na educação básica. Avaliamos os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em Geografia atuantes no estado do Ceará. As etapas da pesquisa foram: revisão da literatura, pesquisa documental, coleta de dados, análise textual e análise crítica. Identificamos que os arranjos curriculares não disponibilizam adequadamente momentos para o desenvolvimento de estratégias para a transposição dos conhecimentos técnico-científicos para o ensino básico. Sugerimos à ampliação das práticas que tratam o exercício do trabalho docente.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45685294","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-02-06DOI: 10.26895/geosaberes.v13i0.1141
Anny Catarina Nobre de Souza, S. G. Souza, Maria Losângela Martins de Sousa
Sendo a Desertificação, por excelência, um problema ambiental grave das terras secas, este estudo objetiva analisar a susceptibilidade à Desertificação na sub-bacia hidrográfica do Rio Figueiredo, estado do Ceará, a partir dos indicadores geobiofísicos de clima, relevo e recursos hídricos. Para tanto, adotou-se como base teórico-metodológica a análise geossistêmica em bacias hidrográficas e os indicadores geobiofísicos de Desertificação de Abraham e Beekman (2006) adaptados por Oliveira (2012). Quanto aos procedimentos adotados, realizou-se revisão de literatura, coleta e análise de dados secundários, levantamentos e elaboração de produtos cartográficos e trabalhos de campos. Averiguou-se o comportamento de cada indicador, em conjunto nos sistemas ambientais da sub-bacia, indicando variações à susceptibilidade baixo e de moderado a muito alto.
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