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论个人对公开个人信息处理中的明确拒绝 论个人对公开个人信息处理中的明确拒绝
教育研究前沿进展
Pub Date : 2024-03-24 DOI: 10.55375/jls.2024.3.3
柏志 陈
“伊日克斯庆案”和“梁雅冰案”共同反映了对已公开个人信息的处理问题。《民法 典》和《个人信息保护法》对于该问题做出了规定，但仍有完善空间。法律条文中规定的个 人对已公开个人信息处理的明确拒绝，赋予了个人对其信息以过强的控制能力，没有在数据 公共使用与个人信息的依法保护之间做到平衡与协调。为解决该问题，学界形成了“通过司 法解释进行限缩”“区分意定公开信息与法定公开信息”“区分《民法典》和《个人信息保 护法》两种合理使用”等三种主张，但都无法解决法律稳定性或衔接性等问题。个人对公开 个人信息处理的明确拒绝不应具有绝对效力。在尊重《民法典》与《个人信息保护法》的法 律条文与相互关联的基础上，应当将《民法典》第 1036 条第 3 项作为解释的突破口，在具 体案件中充分衡量个人信息权益和公共利益，逐步完成《民法典》第 1036 条一般条款的具 体化任务。
“伊日克斯庆案”和“梁雅冰案”共同反映了对已公开个人信息的处理问题。《民法 典》和《个人信息保护法》对于该问题做出了规定，但仍有完善空间。法律条文中规定的个 人对已公开个人信息处理的明确拒绝，赋予了个人对其信息以过强的控制能力，没有在数据 公共使用与个人信息的依法保护之间做到平衡与协调。为解决该问题，学界形成了“通过司 法解释进行限缩”“区分意定公开信息与法定公开信息”“区分《民法典》和《个人信息保 护法》两种合理使用”等三种主张，但都无法解决法律稳定性或衔接性等问题。个人对公开 个人信息处理的明确拒绝不应具有绝对效力。在尊重《民法典》与《个人信息保护法》的法 律条文与相互关联的基础上，应当将《民法典》第 1036 条第 3 项作为解释的突破口，在具 体案件中充分衡量个人信息权益和公共利益，逐步完成《民法典》第 1036 条一般条款的具 体化任务。
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基于“BOPPPS+微课”的数据结构课程混合式教学设计 基于“BOPPPS+微课”的数据结构课程混合式教学设计
教育研究前沿进展
Pub Date : 2023-10-13 DOI: 10.55375/jerp.2023.3.16
红艳 李, 娟 张
数据结构是计算机专业必修的一门专业基础课。熟悉掌握数据结构这门课程是解决复杂工程问题的重要基础，也是后续深入学习专业知识和开展高层次计算机科学研究的必备基础。传统的课堂教学以“三教中心”范式为主，即教师在教室讲教材，因此，学生学习积极性不高。本文以数据结构课程的教学实际案例出发，基于BOPPPS教学模型，探讨了结合线上线下混合教学模式，并对每个阶段的混合式教学的实施方法进行详细的讲解。我们认为，这种新的教学设计方法循序渐进，可以帮助提升学生的自主学习能力，更能达到教学目标、提高课堂教学质量。
数据结构是计算机专业必修的一门专业基础课。熟悉掌握数据结构这门课程是解决复杂工程问题的重要基础，也是后续深入学习专业知识和开展高层次计算机科学研究的必备基础。传统的课堂教学以“三教中心”范式为主，即教师在教室讲教材，因此，学生学习积极性不高。本文以数据结构课程的教学实际案例出发，基于BOPPPS教学模型，探讨了结合线上线下混合教学模式，并对每个阶段的混合式教学的实施方法进行详细的讲解。我们认为，这种新的教学设计方法循序渐进，可以帮助提升学生的自主学习能力，更能达到教学目标、提高课堂教学质量。
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案例教学在理论课程中的应用探讨 ——以膜生物反应器在废水处理课程中的应用为例 案例教学在理论课程中的应用探讨 ——以膜生物反应器在废水处理课程中的应用为例
教育研究前沿进展
Pub Date : 2023-10-11 DOI: 10.55375/jerp.2023.3.15
玟馨 陈, 满红 黄
案例教学在提高课程理论教学效果方面具有重要作用，因此，越来越受到教育工作者的重视。本文以膜生物反应器(MBR)在废水处理理论课程中的应用为例，通过前沿引导、团队讨论和比较分析等方法，深入学习 MBR 工艺在废水处理中的应用，探讨在废水处理理论课程中引入案例教学的有效性和作用，实现培养学生团队合作、思维创新和解决问题能力的目的。
案例教学在提高课程理论教学效果方面具有重要作用，因此，越来越受到教育工作者的重视。本文以膜生物反应器(MBR)在废水处理理论课程中的应用为例，通过前沿引导、团队讨论和比较分析等方法，深入学习 MBR 工艺在废水处理中的应用，探讨在废水处理理论课程中引入案例教学的有效性和作用，实现培养学生团队合作、思维创新和解决问题能力的目的。
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本科英语专业听力教学的实践与探索 本科英语专业听力教学的实践与探索
教育研究前沿进展
Pub Date : 2023-10-05 DOI: 10.55375/jerp.2023.3.14
郡 徐
在听、说、读、写四项基本英语技能中，听力是一项必备技能，是交流的基础和前提。本着以教师为主导，学生为中心的原则，本文对平时的教学实践进行总结。在听力课堂上，教师可在传统的听写训练方法的基础上融入口译的部分技能，并通过复述等方式检验学习成果。因此，学生知道应如何练习听力，并养成良好的听力练习习惯，对帮助学生提高英语听力的学习效果非常重要。
在听、说、读、写四项基本英语技能中，听力是一项必备技能，是交流的基础和前提。本着以教师为主导，学生为中心的原则，本文对平时的教学实践进行总结。在听力课堂上，教师可在传统的听写训练方法的基础上融入口译的部分技能，并通过复述等方式检验学习成果。因此，学生知道应如何练习听力，并养成良好的听力练习习惯，对帮助学生提高英语听力的学习效果非常重要。
{"title":"本科英语专业听力教学的实践与探索","authors":"郡 徐","doi":"10.55375/jerp.2023.3.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.55375/jerp.2023.3.14","url":null,"abstract":"在听、说、读、写四项基本英语技能中，听力是一项必备技能，是交流的基础和前提。本着以教师为主导，学生为中心的原则，本文对平时的教学实践进行总结。在听力课堂上，教师可在传统的听写训练方法的基础上融入口译的部分技能，并通过复述等方式检验学习成果。因此，学生知道应如何练习听力，并养成良好的听力练习习惯，对帮助学生提高英语听力的学习效果非常重要。","PeriodicalId":474785,"journal":{"name":"教育研究前沿进展","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134977427","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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期刊
教育研究前沿进展
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