Pub Date : 2024-07-06DOI: 10.46652/runas.v5i10.195
Gabriela Solano, Melita Vega
This literature review takes a semi-systematic approach to explore new neuropedagogical insights for teaching English as a Foreign Language. It investigates how integrating neuropedagogy with technology can improve motivation, inspiration, and learning outcomes in language education. The research covers literature from 2000 to 2024, identifying trends, challenges, and advancements in this field within the context of EFL teaching. The review includes studies that demonstrate the positive impact of incorporating principles such as personalized learning, neuroplasticity, and cognitive psychology into language instruction. Results show a strong link between neuropedagogical approaches and increased student motivation, engagement, and language proficiency. Additionally, using technology tools in language learning environments aids adaptive learning methodologies personalized feedback, and interactive experiences. This review emphasizes the importance of implementing innovative neuropedagogical strategies alongside technological advances for dynamic and effective EFL teaching practices. A combination of neuroscience-informed pedagogy along with digital tools shows potential for optimizing language learning environments, fostering student-centered learning, and enhancing linguistic proficiency among EFL learners.
{"title":"Exploring Innovative Neuropedagogical Implications in English as a Foreign Language Teaching","authors":"Gabriela Solano, Melita Vega","doi":"10.46652/runas.v5i10.195","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i10.195","url":null,"abstract":"This literature review takes a semi-systematic approach to explore new neuropedagogical insights for teaching English as a Foreign Language. It investigates how integrating neuropedagogy with technology can improve motivation, inspiration, and learning outcomes in language education. The research covers literature from 2000 to 2024, identifying trends, challenges, and advancements in this field within the context of EFL teaching. The review includes studies that demonstrate the positive impact of incorporating principles such as personalized learning, neuroplasticity, and cognitive psychology into language instruction. Results show a strong link between neuropedagogical approaches and increased student motivation, engagement, and language proficiency. Additionally, using technology tools in language learning environments aids adaptive learning methodologies personalized feedback, and interactive experiences. This review emphasizes the importance of implementing innovative neuropedagogical strategies alongside technological advances for dynamic and effective EFL teaching practices. A combination of neuroscience-informed pedagogy along with digital tools shows potential for optimizing language learning environments, fostering student-centered learning, and enhancing linguistic proficiency among EFL learners.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"7 3‐4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141837003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El estudio de la física es internacional y está presente en todos los currículos de nivel secundario y en una variedad de carreras universitarias. La importancia de esta asignatura radica en que la mayoría de las problemáticas del mundo real pueden ser solucionadas desde la física. Es por ello que se plantea la V de Gowin como estrategia didáctica para la enseñanza experimental de la Mecánica de fluidos en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Cuenca. En la investigación se utilizó una metodología cuasi experimental donde se manipula la variable independiente que es V de Gowin como estrategia educativa y se analiza la variable dependiente que es el rendimiento académico. El estudio tiene un enfoque cuantitativo y se llevó a cabo con un solo grupo experimental al que se le aplicó un pre test, seguidamente se realizó la implementación de la estrategia didáctica y posteriormente se aplicó el post test de conocimientos. Los resultados obtenidos muestran mejoría ante la estrategia didáctica, donde estadísticamente mediante la prueba T de Student se pudo corroborar la efectividad de la propuesta. Además de ver mejoría en el rendimiento académico se pudo apreciar la eficacia de la V de Gowin en el trabajo colaborativo donde los estudiantes compartieron experiencias y mediante la experimentación demostraron principios físicos.
物理学是一门国际性学科，在所有中学课程和各种大学课程中都有涉及。这门学科的重要性在于，现实世界中的大多数问题都可以从物理学中得到解决。因此，我们建议将 Gowin's V 作为昆卡大学实验科学教学法课程学生流体力学实验教学的一种教学策略。研究采用了准实验方法，将自变量 Gowin's V 作为一种教育策略进行操作，并对因变量学习成绩进行分析。研究采用定量方法，以一个实验组为对象，先进行前测，然后实施教学策略，最后进行知识后测。结果表明，教学策略得到了改进，学生 t 检验从统计学角度证实了该建议的有效性。除了学习成绩的提高，Gowin's V 在合作学习中的有效性也得到了认可，学生们通过实验分享了经验并展示了物理原理。
{"title":"Enseñanza experimental de la mecánica de fluidos mediante la V de Gowin como estrategia didáctica","authors":"Marco Alejandro Rojas Rojas, Freddy Patricio Guachún Lucero, Fredy Yunior Rivadeneira Loor","doi":"10.46652/runas.v5i10.193","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i10.193","url":null,"abstract":"El estudio de la física es internacional y está presente en todos los currículos de nivel secundario y en una variedad de carreras universitarias. La importancia de esta asignatura radica en que la mayoría de las problemáticas del mundo real pueden ser solucionadas desde la física. Es por ello que se plantea la V de Gowin como estrategia didáctica para la enseñanza experimental de la Mecánica de fluidos en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Cuenca. En la investigación se utilizó una metodología cuasi experimental donde se manipula la variable independiente que es V de Gowin como estrategia educativa y se analiza la variable dependiente que es el rendimiento académico. El estudio tiene un enfoque cuantitativo y se llevó a cabo con un solo grupo experimental al que se le aplicó un pre test, seguidamente se realizó la implementación de la estrategia didáctica y posteriormente se aplicó el post test de conocimientos. Los resultados obtenidos muestran mejoría ante la estrategia didáctica, donde estadísticamente mediante la prueba T de Student se pudo corroborar la efectividad de la propuesta. Además de ver mejoría en el rendimiento académico se pudo apreciar la eficacia de la V de Gowin en el trabajo colaborativo donde los estudiantes compartieron experiencias y mediante la experimentación demostraron principios físicos.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141837216","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-12DOI: 10.46652/runas.v5i10.187
Silvia Vanessa Pullo Chuqui, Jaime Tinto-Andrade, J. Solís-Muñoz
El trabajo de titulación Optimización de la gestión de inconformidades laborales, sector agroindustrial. Caso azucarero en Ecuador parte desde la pregunta científica investigativa ¿Es posible la optimización de la gestión de inconformidades laborales en el sector agroindustrial? la cual actualmente se ve afectada por una administración inadecuada, generando impactos negativos en la estabilidad laboral. Así mismo el objetivo se centra en Determinar las dimensiones de la optimización de la gestión de inconformidades laborales en el sector industrial azucarero ecuatoriano mediante un paradigma positivista, con variables independientes como los conflictos laborales y dependientes en la optimización del clima laboral. El diseño metodológico adopta un enfoque cuantitativo, exploratorio, descriptivo y correlacional, utilizando encuestas con una muestra de 329 que se obtuvo del total de trabajadores de un Ingenio en Ecuador. El corte es transversal, probabilístico no experimental. Los resultados se basen a las respuestas obtenidas de las encuestas y a la pregunta científica planteada, así como también al objetivo general del estudio, revelando que la mayoría de los participantes son adultos ecuatorianos de entre 31 y 40 años, casados, y que trabajan en el sector agrícola, ganando entre 501 y 1000 dólares al mes, con un título básico y predominantemente de La Troncal. Los datos muestran que el país de procedencia, la experiencia en inconformidades, la escolaridad, el área de trabajo, el nivel de ingresos y el promedio de conflictos laborales tienen una asociación significativa con la percepción del clima laboral, mientras que el estado civil y la edad no influyen significativamente.
{"title":"Optimización de la gestión de inconformidades laborales, sector agroindustrial. Caso azucarero en Ecuador","authors":"Silvia Vanessa Pullo Chuqui, Jaime Tinto-Andrade, J. Solís-Muñoz","doi":"10.46652/runas.v5i10.187","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i10.187","url":null,"abstract":"El trabajo de titulación Optimización de la gestión de inconformidades laborales, sector agroindustrial. Caso azucarero en Ecuador parte desde la pregunta científica investigativa ¿Es posible la optimización de la gestión de inconformidades laborales en el sector agroindustrial? la cual actualmente se ve afectada por una administración inadecuada, generando impactos negativos en la estabilidad laboral. Así mismo el objetivo se centra en Determinar las dimensiones de la optimización de la gestión de inconformidades laborales en el sector industrial azucarero ecuatoriano mediante un paradigma positivista, con variables independientes como los conflictos laborales y dependientes en la optimización del clima laboral. El diseño metodológico adopta un enfoque cuantitativo, exploratorio, descriptivo y correlacional, utilizando encuestas con una muestra de 329 que se obtuvo del total de trabajadores de un Ingenio en Ecuador. El corte es transversal, probabilístico no experimental. Los resultados se basen a las respuestas obtenidas de las encuestas y a la pregunta científica planteada, así como también al objetivo general del estudio, revelando que la mayoría de los participantes son adultos ecuatorianos de entre 31 y 40 años, casados, y que trabajan en el sector agrícola, ganando entre 501 y 1000 dólares al mes, con un título básico y predominantemente de La Troncal. Los datos muestran que el país de procedencia, la experiencia en inconformidades, la escolaridad, el área de trabajo, el nivel de ingresos y el promedio de conflictos laborales tienen una asociación significativa con la percepción del clima laboral, mientras que el estado civil y la edad no influyen significativamente.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"120 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141351763","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Miguel Florencio Rodríguez- Sánchez, Edwin Joselito Vásquez Erazo, J. Solís-Muñoz
El presente estudio investiga la prefactibilidad comercial de los derivados de vainilla y canela amazónica en Macas, Ecuador, con el objetivo de determinar su viabilidad en el mercado local. La metodología es cuantitativa, no experimental y transversal, basada en encuestas estructuradas a una muestra probabilística de 318 personas económicamente activas de la parroquia urbana de Macas. Los resultados muestran un mercado potencial significativo, con una aceptación del 93 % para la canela amazónica y del 85,6 % para la vainilla. La demanda anual proyectada es de 7562 unidades para la esencia de canela y 7509 unidades para la esencia de vainilla, con una tasa de crecimiento anual de los aceites esenciales del 7,43 %. Las conclusiones indican una alta probabilidad de éxito comercial para ambos productos, resaltando la importancia de implementar estrategias de marketing que promuevan la diversidad y combinación de sabores para maximizar la satisfacción del consumidor. Se destaca la diferenciación de precios y la adaptación a las preferencias del mercado objetivo como factores clave para la captación y retención de clientes. Las empresas locales poseen una ventaja competitiva al ofrecer productos de calidad con precios accesibles. Este estudio proporciona una base sólida para la toma de decisiones estratégicas y el desarrollo de planes de negocio, impulsando el crecimiento económico y la generación de empleo en la región. Además, se sugiere que la combinación de esencias de canela y vainilla podría potenciar las sinergias del mercado, aprovechando la complementariedad de estos productos en diversas aplicaciones industriales y de consumo.
{"title":"Pre-factibilidad comercial, de derivados de vainilla y canela amazónica: Macas- Ecuador","authors":"Miguel Florencio Rodríguez- Sánchez, Edwin Joselito Vásquez Erazo, J. Solís-Muñoz","doi":"10.46652/runas.v5i9.186","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i9.186","url":null,"abstract":"El presente estudio investiga la prefactibilidad comercial de los derivados de vainilla y canela amazónica en Macas, Ecuador, con el objetivo de determinar su viabilidad en el mercado local. La metodología es cuantitativa, no experimental y transversal, basada en encuestas estructuradas a una muestra probabilística de 318 personas económicamente activas de la parroquia urbana de Macas. Los resultados muestran un mercado potencial significativo, con una aceptación del 93 % para la canela amazónica y del 85,6 % para la vainilla. La demanda anual proyectada es de 7562 unidades para la esencia de canela y 7509 unidades para la esencia de vainilla, con una tasa de crecimiento anual de los aceites esenciales del 7,43 %. Las conclusiones indican una alta probabilidad de éxito comercial para ambos productos, resaltando la importancia de implementar estrategias de marketing que promuevan la diversidad y combinación de sabores para maximizar la satisfacción del consumidor. Se destaca la diferenciación de precios y la adaptación a las preferencias del mercado objetivo como factores clave para la captación y retención de clientes. Las empresas locales poseen una ventaja competitiva al ofrecer productos de calidad con precios accesibles. Este estudio proporciona una base sólida para la toma de decisiones estratégicas y el desarrollo de planes de negocio, impulsando el crecimiento económico y la generación de empleo en la región. Además, se sugiere que la combinación de esencias de canela y vainilla podría potenciar las sinergias del mercado, aprovechando la complementariedad de estos productos en diversas aplicaciones industriales y de consumo.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":" 1272","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141363788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The implementation of technology is fundamental in the educational area and the basis for e-learning. Canvas and Voice Thread are two different online tools used in the learning process of an online master’s degree in English. The two virtual tools have been used by students with a professional status for the development of both individual and collaborative learning activities. The two online tools are different, and each has a function within the learning process. Therefore, this study seeks to know the experience and perceptions of the students of the English master’s degree about the use of technology, specifically the use of technological tools such as Canvas and Voice Thread in the learning process of the students. An interpretative design will be carried out through the use of a survey to know how students perceive the use of online tools and their comparative influence. The survey consists of three sections focused on personal information, perception of the online tools, comparison between their influence, and additional comments. The result of the study provides numerical data and descriptive knowledge of the influence of the online tools Canvas and Voice Thread in the development of the academic activities of adult learners in an online master’s degree. Canvas is one the most influential tools in online learning due to its benefits and advantages.
{"title":"The use of Canvas and Voice Thread in an online English master’s degree","authors":"Karen Mishell Aguaiza Ruiz, Shalena Silvana Naranjo Andrade","doi":"10.46652/runas.v5i10.180","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i10.180","url":null,"abstract":"The implementation of technology is fundamental in the educational area and the basis for e-learning. Canvas and Voice Thread are two different online tools used in the learning process of an online master’s degree in English. The two virtual tools have been used by students with a professional status for the development of both individual and collaborative learning activities. The two online tools are different, and each has a function within the learning process. Therefore, this study seeks to know the experience and perceptions of the students of the English master’s degree about the use of technology, specifically the use of technological tools such as Canvas and Voice Thread in the learning process of the students. An interpretative design will be carried out through the use of a survey to know how students perceive the use of online tools and their comparative influence. The survey consists of three sections focused on personal information, perception of the online tools, comparison between their influence, and additional comments. The result of the study provides numerical data and descriptive knowledge of the influence of the online tools Canvas and Voice Thread in the development of the academic activities of adult learners in an online master’s degree. Canvas is one the most influential tools in online learning due to its benefits and advantages.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"6 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141388937","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Carla Elizabeth Sánchez Franco, María Isabel Pérez Ortega
This literature review focuses on the influence of intrinsic motivation on learning, particularly among English as a Foreign Language (EFL) students. The goal is to provide theoretical support for future research and expand knowledge about the significance of intrinsic motivation and the strategies teachers can use to develop it to facilitate classroom work and promote student-centered education. The need for this study arises from the lack of motivation observed in young English learners who perceive the language as complex and not applicable in authentic contexts. This qualitative and descriptive study advanced by selecting relevant information, analyzing it, and presenting findings. The result showed that intrinsic motivation makes students enjoy the learning process, look for their strategies, and solve problems when facing challenges since the desire comes from their inner interest and their own goals. Most authors state that activities that promote automaticity help foster intrinsic motivation arising from self-esteem, self-control, and self-regulation. The specific activities proposed to get students’ self-commitment emphasize gamification, research-based projects, project-based learning, and flipped learning, mainly when focusing on social topics, facilitating students’ interaction with the target language and instilling confidence in their abilities.
{"title":"Literature Review about the Intrinsic motivation in Young English as a Foreign Language LearnersLiterature Review about the Intrinsic motivation in Young English as a Foreign Language Learners","authors":"Carla Elizabeth Sánchez Franco, María Isabel Pérez Ortega","doi":"10.46652/runas.v5i9.179","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i9.179","url":null,"abstract":"This literature review focuses on the influence of intrinsic motivation on learning, particularly among English as a Foreign Language (EFL) students. The goal is to provide theoretical support for future research and expand knowledge about the significance of intrinsic motivation and the strategies teachers can use to develop it to facilitate classroom work and promote student-centered education. The need for this study arises from the lack of motivation observed in young English learners who perceive the language as complex and not applicable in authentic contexts. This qualitative and descriptive study advanced by selecting relevant information, analyzing it, and presenting findings. The result showed that intrinsic motivation makes students enjoy the learning process, look for their strategies, and solve problems when facing challenges since the desire comes from their inner interest and their own goals. Most authors state that activities that promote automaticity help foster intrinsic motivation arising from self-esteem, self-control, and self-regulation. The specific activities proposed to get students’ self-commitment emphasize gamification, research-based projects, project-based learning, and flipped learning, mainly when focusing on social topics, facilitating students’ interaction with the target language and instilling confidence in their abilities.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"1983 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141401107","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La participación ciudadana en la toma de decisiones municipales es esencial para fortalecer la gobernanza y la democracia. En el cantón Puyango, se investigan los motivos que llevan al desinterés de la población en participar en estos procesos. El estudio, que utiliza una metodología mixta que combina enfoques cuantitativos y cualitativos, se basa en una muestra representativa de 371 habitantes del cantón. Los resultados obtenidos muestran un nivel de desinterés ciudadano del 55%, donde los factores económicos (63%), políticos (54%) y sociales (52%) destacan como los más influyentes. Dentro de estos, se identifican subfactores como la falta de recursos, la movilidad limitada, la desconfianza en el gobierno local y el desconocimiento de los mecanismos de participación. Este estudio proporciona información valiosa para comprender los retos y oportunidades relacionados con la participación ciudadana en el cantón Puyango. Se destaca la necesidad de implementar medidas para superar las barreras identificadas y promover una participación más activa y significativa. Estas acciones son fundamentales para fortalecer la gobernanza local y fomentar un desarrollo inclusivo y equitativo en el cantón, además de servir como ejemplo para otros municipios.
{"title":"Factores determinantes del desinterés por la participación ciudadana en la toma decisiones del cantón Puyango","authors":"Marlon Ignacio Ludeña Jaramillo, Gina Patricia Cuadrado Sánchez, Yonimiler Castillo Ortega","doi":"10.46652/runas.v5i9.178","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i9.178","url":null,"abstract":"La participación ciudadana en la toma de decisiones municipales es esencial para fortalecer la gobernanza y la democracia. En el cantón Puyango, se investigan los motivos que llevan al desinterés de la población en participar en estos procesos. El estudio, que utiliza una metodología mixta que combina enfoques cuantitativos y cualitativos, se basa en una muestra representativa de 371 habitantes del cantón. Los resultados obtenidos muestran un nivel de desinterés ciudadano del 55%, donde los factores económicos (63%), políticos (54%) y sociales (52%) destacan como los más influyentes. Dentro de estos, se identifican subfactores como la falta de recursos, la movilidad limitada, la desconfianza en el gobierno local y el desconocimiento de los mecanismos de participación. Este estudio proporciona información valiosa para comprender los retos y oportunidades relacionados con la participación ciudadana en el cantón Puyango. Se destaca la necesidad de implementar medidas para superar las barreras identificadas y promover una participación más activa y significativa. Estas acciones son fundamentales para fortalecer la gobernanza local y fomentar un desarrollo inclusivo y equitativo en el cantón, además de servir como ejemplo para otros municipios.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"5 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141031813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
After the pandemic, classrooms experienced a noticeable decline in learning outcomes, coinciding with the emergence of a more tech-savvy cohort of learners and educators. This shift prompted a quest for digital solutions to enhance student engagement, with Webtoon emerging as a prominent option. Particularly popular among Generation Z, Webtoon's straightforward yet entertaining interface, diverse themes, and captivating artwork entice users to delve into its panels during leisure time. In the following qualitative study, the perspectives of high school students from UEPSMA (Unidad Educativa Particular Salesianas María Auxiliadora) in Cuenca were examined. Through three cycles of action research employing qualitative methods, participants underwent three spontaneous quizzes and concluded with a final survey via Google Forms. Findings indicated that students found Webtoon's visuals and language usage gratifying, attributing their continued engagement to compelling storylines and vivid illustrations. Additionally, their responses underscored a sense of satisfaction with integrating a digital reading tool into the classroom, which notably bolstered their motivation for English reading.
大流行病之后，课堂学习效果明显下降，与此同时，一批更加精通技术的学习者和教育者出现了。这一转变促使人们开始寻求数字解决方案来提高学生的参与度，Webtoon 就是其中一个突出的选择。Webtoon 在 Z 世代中尤其受欢迎，其直观而有趣的界面、多样的主题和迷人的艺术作品吸引着用户在闲暇时间深入研究其板块。在接下来的定性研究中，我们考察了昆卡 UEPSMA（Unidad Educativa Particular Salesianas María Auxiliadora）高中学生的观点。通过采用定性方法的三个行动研究周期，参与者进行了三次自发测验，最后通过谷歌表格进行了调查。研究结果表明，学生们对 Webtoon 的视觉效果和语言使用感到满意，并将他们的持续参与归功于引人入胜的故事情节和生动的插图。此外，他们的回答还强调了将数字阅读工具融入课堂的满足感，这明显提高了他们的英语阅读积极性。
{"title":"The Influence of 'WEBTOON' as a Digital Reading Aid for High School EFL Students","authors":"Mónica Daniela Guartazaca Tacuri, Angel Eduardo Carrión Espinosa","doi":"10.46652/runas.v5i10.169","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i10.169","url":null,"abstract":"After the pandemic, classrooms experienced a noticeable decline in learning outcomes, coinciding with the emergence of a more tech-savvy cohort of learners and educators. This shift prompted a quest for digital solutions to enhance student engagement, with Webtoon emerging as a prominent option. Particularly popular among Generation Z, Webtoon's straightforward yet entertaining interface, diverse themes, and captivating artwork entice users to delve into its panels during leisure time. In the following qualitative study, the perspectives of high school students from UEPSMA (Unidad Educativa Particular Salesianas María Auxiliadora) in Cuenca were examined. Through three cycles of action research employing qualitative methods, participants underwent three spontaneous quizzes and concluded with a final survey via Google Forms. Findings indicated that students found Webtoon's visuals and language usage gratifying, attributing their continued engagement to compelling storylines and vivid illustrations. Additionally, their responses underscored a sense of satisfaction with integrating a digital reading tool into the classroom, which notably bolstered their motivation for English reading.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"463 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140749583","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Guadalupe Ayala Armijos, Luis Manuel Carpio Flores
Ecuador enfrenta un alarmante aumento en los casos de robo, con 31,485 incidentes registrados en 2022, lo que marca un significativo incremento respecto al año anterior. A pesar de la abundante literatura sobre la reparación integral en contextos delictivos, el enfoque específico del robo sigue siendo poco explorado. Esta investigación busca identificar el impacto del robo en las víctimas en Ecuador y examinar la falta de descripción normativa sobre los mecanismos de reparación integral. Se empleó una metodología descriptiva con un diseño teórico, cualitativo y bibliográfico. El análisis reveló que la mayoría de las víctimas de robo no reciben una reparación integral debido a la falta de mecanismos adecuados para su ejecución, dejándolas en situación de desamparo y vulnerabilidad. Urge desarrollar mecanismos efectivos para garantizar la reparación integral de las víctimas del robo en Ecuador y mejorar la protección y el apoyo brindado, asegurando así la justicia y la equidad en el sistema de justicia penal del país.
{"title":"Deficiencia en los mecanismos para la aplicación de la reparación integral de la víctima en delitos de robo","authors":"Guadalupe Ayala Armijos, Luis Manuel Carpio Flores","doi":"10.46652/runas.v5i9.167","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i9.167","url":null,"abstract":"Ecuador enfrenta un alarmante aumento en los casos de robo, con 31,485 incidentes registrados en 2022, lo que marca un significativo incremento respecto al año anterior. A pesar de la abundante literatura sobre la reparación integral en contextos delictivos, el enfoque específico del robo sigue siendo poco explorado. Esta investigación busca identificar el impacto del robo en las víctimas en Ecuador y examinar la falta de descripción normativa sobre los mecanismos de reparación integral. Se empleó una metodología descriptiva con un diseño teórico, cualitativo y bibliográfico. El análisis reveló que la mayoría de las víctimas de robo no reciben una reparación integral debido a la falta de mecanismos adecuados para su ejecución, dejándolas en situación de desamparo y vulnerabilidad. Urge desarrollar mecanismos efectivos para garantizar la reparación integral de las víctimas del robo en Ecuador y mejorar la protección y el apoyo brindado, asegurando así la justicia y la equidad en el sistema de justicia penal del país.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"37 29","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140752180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este estudio investigativo examina el impacto de las normativas actuales del Código Orgánico Integral Penal (COIP) con el fin de equilibrar la realización de investigaciones criminales y la protección de la presunción de inocencia en detenciones para colaborar con investigaciones fiscales. Se enfoca en asegurar la seguridad de los habitantes del territorio ecuatoriano. Utilizando un enfoque cualitativo, se exploraron percepciones y desafíos relacionados con la presunción de inocencia, empleando métodos inductivo-deductivos, dogmático-jurídicos y analítico-sintéticos. Los resultados revelan que la privación de libertad vulnera este principio, representando una amenaza para los derechos individuales en investigaciones criminales. Se destaca la necesidad de implementar medidas alternativas a la detención preventiva para salvaguardar la presunción de inocencia y respetar los derechos humanos. Se recomienda la adopción de medidas como la detención con fines investigativos para proteger la integridad de las investigaciones y los derechos fundamentales de los individuos. En conclusión, se enfatiza que la presunción de inocencia debe ser protegida y fortalecida como un pilar esencial de los sistemas judiciales modernos.
{"title":"La detención con fines investigativos en el COIP, un atentado contra la presunción de inocencia","authors":"Lourdes Gisella Gómez Encalada, Enrique Eugenio Pozo Cabrera","doi":"10.46652/runas.v5i9.166","DOIUrl":"https://doi.org/10.46652/runas.v5i9.166","url":null,"abstract":"Este estudio investigativo examina el impacto de las normativas actuales del Código Orgánico Integral Penal (COIP) con el fin de equilibrar la realización de investigaciones criminales y la protección de la presunción de inocencia en detenciones para colaborar con investigaciones fiscales. Se enfoca en asegurar la seguridad de los habitantes del territorio ecuatoriano. Utilizando un enfoque cualitativo, se exploraron percepciones y desafíos relacionados con la presunción de inocencia, empleando métodos inductivo-deductivos, dogmático-jurídicos y analítico-sintéticos. Los resultados revelan que la privación de libertad vulnera este principio, representando una amenaza para los derechos individuales en investigaciones criminales. Se destaca la necesidad de implementar medidas alternativas a la detención preventiva para salvaguardar la presunción de inocencia y respetar los derechos humanos. Se recomienda la adopción de medidas como la detención con fines investigativos para proteger la integridad de las investigaciones y los derechos fundamentales de los individuos. En conclusión, se enfatiza que la presunción de inocencia debe ser protegida y fortalecida como un pilar esencial de los sistemas judiciales modernos.","PeriodicalId":498068,"journal":{"name":"RUNAS. Journal of Education and Culture","volume":"202 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140761507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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