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Ciência aberta e o novo modus operandi da comunicação científica 开放科学与新的科学传播方式
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.16178
Maria Helena Machado de Moraes, N. Ribeiro, Luan Soares Silva, A. C. D. Miranda
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Ensaio de uma ontologia para modelo de negócio do tipo plataforma digital 测试数字平台商业模式的本体论
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15226
Alson Luis de Deus, Frederico César Mafra Pereira
Para compreensão dos modelos de negócio do tipo ‘plataforma digital’ e a utilização de ontologias para a organização das informações e do conhecimento gerados nestes negócios, foram realizadas três Revisões Sistemáticas de Literatura, evidenciando oportunidades de pesquisa a partir de abordagens estruturadas para estes modelos. Como principal objetivo, buscou-se apresentar uma proposta inicial, a partir de um “projeto-piloto”, de aplicação de ontologia em um modelo de negócio do tipo ‘plataforma digital’ para a obtenção, organização e compartilhamento dos dados e informações gerados através dos seus processos. Foi utilizada a Metodologia de Desenvolvimento de Ontologia 101 (NOY & McGUINNESS, 2001) como arcabouço de pesquisa. Os resultados demonstram a aplicabilidade da ontologia proposta como estrutura capaz de melhor representar o conhecimento no domínio escolhido, permitindo o desenvolvimento de um arcabouço conceitual preliminar que estabeleça a relação entre diferentes tipos de dados em modelos de negócio do tipo ‘plataforma digital’ com a possibilidade de perpassar por diferentes sistemas promovendo a interoperabilidade. A realização deste estudo se justifica, (i) do ponto de vista teórico-acadêmico, como oportunidade para a Ciência da Informação ampliar seus horizontes sobre esta temática, e (ii) do ponto de vista organizacional, por viabilizar condições para o surgimento posterior de uma interface visual, dedicada, mais acessível, sobre decisões e desempenho de modelos de negócio do tipo plataforma digital.
为了了解 "数字平台 "业务模式以及使用本体来组织这些业务中产生的信息和知识,我们开展了三项系统文献综述,强调了基于这些模式的结构化方法的研究机会。主要目的是在 "试点项目 "的基础上提出一项初步建议,即在 "数字平台 "业务模式中应用本体来获取、组织和共享通过其流程产生的数据和信息。本体开发方法 101(NOY 和 McGUINNESS,2001 年)被用作研究框架。研究结果表明,建议的本体论作为一种结构,能够更好地代表所选领域的知识,从而能够开发一个初步的概念框架,建立 "数字平台 "型商业模式中不同类型数据之间的关系,并有可能通过不同的系统,促进互操作性。这项研究的合理性在于:(i) 从理论-学术角度看,它为信息科学提供了一个机会,拓宽了其在这一主题上的视野;(ii) 从组织角度看,它为随后出现一个专门的、更易于访问的可视化界面提供了条件,以了解数字平台商业模式的决策和绩效。
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Visual storytelling 视觉叙事
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15257
Aditya Surikuchi, Arturs Polis, Julius Wang, H. R. Tavakoli, Phu Pham, Héctor Laria Mantecón, Selen Pehlivan
O artigo aborda o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na perspectiva da produção das mídias digitais para a Educação. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa que tem por objetivo analisar as potencialidades de interação do visual Storytelling que permitem uma interpretação da criação metacognitiva por meio de fotografias, sons, cores e textos. Na perspectiva que essa mídia digital pode ser utilizada como um recurso de ensino e aprendizagem em uma disciplina introdutória do curso de Biblioteconomia e Documentação da UFBA na modalidade presencial, parte-se da questão de como o uso do visual Storytelling pode potencializar o processo interativo do cursista. Conclui-se que o visual Storytelling pode ser utilizado como um recurso metodológico no processo de ensino-aprendizagem, com vistas a possibilitar a construção coletiva e compartilhamento do conhecimento de forma interativa, numa sociedade conectada a novas maneiras de sociabilidade e culturas.
文章从数字媒体制作促进教育的角度探讨了数字信息和通信技术的使用。这是一个定性-定量研究项目,旨在分析视觉故事中的互动潜力,通过照片、声音、色彩和文字来诠释元认知创造。在巴西利亚大学图书馆学和文献学入门课程中,这种数字媒体可以作为一种教学资源,以面对面的方式进行教学,从这个角度出发,就产生了一个问题,即视觉故事的使用如何能够增强课程参与者的互动过程。结论是,视觉故事可以作为教学过程中的一种方法资源,以期在一个与新的社会和文化形式相联系的社会中,以互动的方式实现知识的集体构建和共享。
{"title":"Visual storytelling","authors":"Aditya Surikuchi, Arturs Polis, Julius Wang, H. R. Tavakoli, Phu Pham, Héctor Laria Mantecón, Selen Pehlivan","doi":"10.14295/biblos.v37i1.15257","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/biblos.v37i1.15257","url":null,"abstract":"O artigo aborda o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na perspectiva da produção das mídias digitais para a Educação. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa que tem por objetivo analisar as potencialidades de interação do visual Storytelling que permitem uma interpretação da criação metacognitiva por meio de fotografias, sons, cores e textos. Na perspectiva que essa mídia digital pode ser utilizada como um recurso de ensino e aprendizagem em uma disciplina introdutória do curso de Biblioteconomia e Documentação da UFBA na modalidade presencial, parte-se da questão de como o uso do visual Storytelling pode potencializar o processo interativo do cursista. Conclui-se que o visual Storytelling pode ser utilizado como um recurso metodológico no processo de ensino-aprendizagem, com vistas a possibilitar a construção coletiva e compartilhamento do conhecimento de forma interativa, numa sociedade conectada a novas maneiras de sociabilidade e culturas.","PeriodicalId":503411,"journal":{"name":"Biblos","volume":"244 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139204833","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Governo aberto na produção científica em ciência da informação 信息科学领域科学生产中的政务公开
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15273
Prsicila Machado Borges Sena, N. Ribeiro, Bianca Amaro de Melo, W. L. R. C. Carvalho Segundo
Estabelece-se para este capítulo o objetivo de reconhecer na produção científica brasileira em Ciência da Informação os tipos de abordagens em torno da Parceria para Governo Aberto (Open Government Partnership – OGP). Efetuou-se uma revisão rápida da literatura, no dia 25 de maio de 2022, com busca estruturada na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI), com o termo "Governo Aberto" em todos os campos dos documentos. Encontrou-se 39 documentos. Eliminados os documentos oriundos de eventos e as duplicações, a busca resultou em 34 documentos. Após a leitura do resumo, para identificação do alinhamento ao escopo deste trabalho, selecionou-se 24 documentos. Na fase de análise de dados, utilizou-se o modelo proposto por Oliveira em 2008, composto por três etapas: 1. Pré-análise, 2. Exploração do material ou codificação e, 3. Tratamento dos resultados.  Foram estabelecidas cinco unidades de análise: Acesso à informação, Dados abertos, Gestão, Governo Aberto, e Recursos tecnológicos abertos. Conclui-se que, se por um lado há identificações  e busca de suporte teórico na Ciência da Informação, por outro há aplicações de métodos e ferramentas com a finalidade de garantir o fortalecimento das ações de Governo Aberto e o acesso da sociedade à informações com efetividade e eficiência.
本章的目的是了解巴西信息科学领域的科学生产中采用的开放式政府伙伴关系 (OGP)方法的类型。2022 年 5 月 25 日,通过在信息科学数据库(BRAPCI)中使用 "开放式政府 "一词进行结构化搜索,对文献进行了快速审查。共找到 39 份文件。在剔除事件文件和重复文件后,搜索结果为 34 份文件。在阅读了摘要以确定与本工作范围一致后,选出了 24 份文件。数据分析阶段采用了奥利维拉(Oliveira)在 2008 年提出的模式,包括三个阶段:1.预 分析;2.材料探索或编码;3.结果处理。 建立了五个分析单元:获取信息、开放数据、管理、开放政府和开放技术资源。结论是,一方面要确定和寻求信息科学的理论支持,另一方面要应用各种方法和工具,以确保加强开放式政府行动和社会切实有效地获取信息。
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Ensino de inteligência competitiva 竞争情报教学
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15668
Rosangela Galdino, Juliana Galdino, L. Garcia
A presente pesquisa objetivou apresentar o panorama da produção científica internacional sobre o ensino de Inteligência Competitiva (IC). Para tanto, adotou-se como método a realização de uma análise bibliométrica de toda a produção sobre o tema presente nas bases Web of Science e Scopus. Os resultados apontam para uma produção relativamente pequena focada no tema (após análise do título e do resumo das 1784 publicações identificadas pela expressão de busca, apenas 31 tratavam diretamente do tema). Por outro lado, observou-se que mais de 90% dessa produção se concentra nas últimas duas décadas, mostrando que apesar de pequena a produção vem acelerando. Além disso, outros resultados obtidos foram as revistas, os autores e as instituições com o maior número de publicações sobre ensino de IC e os países que concentram o maior número de autores dessas publicações. Essa visão multifacetada da produção internacional sobre o ensino de IC tem muito a contribuir para as instituições de ensino e professores dedicados ao ensino de Inteligência, bem como para os pesquisadores da área, atuais e futuros, além de lançar luz sobre uma faceta da IC ainda pouco estudada, mas imprescindível para o desenvolvimento da Inteligência a nível mundial.
这项研究的目的是展示有关竞争情报(CI)教学的国际科学成果全景。为此,我们对 "科学网 "和 "Scopus "数据库中有关该主题的所有文献进行了文献计量分析。结果表明,以该主题为重点的文献相对较少(在分析了通过搜索表达确定的 1784 篇出版物的标题和摘要后,只有 31 篇直接涉及该主题)。另一方面,据观察,90%以上的出版物都集中在最近二十年,这表明尽管数量不多,但出版速度却在加快。其他结果是,关于传播和信息教学的出版物数量最多的期刊、作者和机构,以及这些出版物作者数量最多的国家。对国际上有关传播与信息教学的出版物进行的多角度审视,对致力于智力教学的教育机构和教师,以及该领域当前和未来的研究人员都有很大帮助,并揭示了传播与信息的一个方面,这个方面的研究仍然很少,但对全世界的智力发展至关重要。
{"title":"Ensino de inteligência competitiva","authors":"Rosangela Galdino, Juliana Galdino, L. Garcia","doi":"10.14295/biblos.v37i1.15668","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/biblos.v37i1.15668","url":null,"abstract":"A presente pesquisa objetivou apresentar o panorama da produção científica internacional sobre o ensino de Inteligência Competitiva (IC). Para tanto, adotou-se como método a realização de uma análise bibliométrica de toda a produção sobre o tema presente nas bases Web of Science e Scopus. Os resultados apontam para uma produção relativamente pequena focada no tema (após análise do título e do resumo das 1784 publicações identificadas pela expressão de busca, apenas 31 tratavam diretamente do tema). Por outro lado, observou-se que mais de 90% dessa produção se concentra nas últimas duas décadas, mostrando que apesar de pequena a produção vem acelerando. Além disso, outros resultados obtidos foram as revistas, os autores e as instituições com o maior número de publicações sobre ensino de IC e os países que concentram o maior número de autores dessas publicações. Essa visão multifacetada da produção internacional sobre o ensino de IC tem muito a contribuir para as instituições de ensino e professores dedicados ao ensino de Inteligência, bem como para os pesquisadores da área, atuais e futuros, além de lançar luz sobre uma faceta da IC ainda pouco estudada, mas imprescindível para o desenvolvimento da Inteligência a nível mundial.","PeriodicalId":503411,"journal":{"name":"Biblos","volume":"993 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139204211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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usabilidade em sistemas de informação 信息系统的可用性
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15309
Camila Chaves Amaral, Vitor Rabelo Delgado, Maria Raimunda De Sousa Sampaio
Apresenta avaliações de usabilidade em sistemas de informação (SIs), analisando artigos científicos indexados na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI) no período de 2016 a 2020. Objetiva-se contribuir com a discussão da usabilidade em SIs na Biblioteconomia. O problema aborda como os estudos da Usabilidade podem contribuir nas avaliações de SIs na área da Biblioteconomia. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória, com abordagem quali-quantitativa e de classificação bibliográfica e documental. Os resultados apontam que os sistemas mais avaliados foram repositórios institucionais e os periódicos científicos online; os métodos avaliativos de preferencia foram: modelo empírico, método usuário, e as técnicas questionários de perfil, ensaios de interação e heurísticas de Nielsen. Conclui-se que a presença do usuário em testes e a utilização simultânea de técnicas permitem uma melhor avaliação da usabilidade nos sistemas de informação.
它介绍了对信息系统(IS)可用性的评估,分析了信息科学数据库(BRAPCI)从 2016 年至 2020 年收录的科学文章。其目的是促进图书馆学领域对信息系统可用性的讨论。该问题涉及可用性研究如何为图书馆学领域的智能服务系统评估做出贡献。这是一项探索性研究,采用了定性-定量方法,并对书目和文献进行了分类。结果表明,被评估最多的系统是机构资料库和在线科学期刊;首选的评估方法是:经验模型、用户方法以及概况问卷、交互测试和尼尔森启发式技术。结论是,用户参与测试并同时使用各种技术可以更好地评估信息系统的可用性。
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Sistema de Bibliotecas Integradas do Instituto Federal de Santa Catarina e o trabalho remoto durante a pandemia da covid-19 圣卡塔琳娜联邦学院综合图书馆系统和在科维德-19 大流行病期间的远程工作
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15245
Kênia Raupp Coutinho, Eliana Maria dos Santos Bahia Jacintho
Aborda os impactos da pandemia da COVID 19 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) que entre outras consequências, resultou na suspensão das aulas e atividades presenciais e implantação do trabalho remoto dos servidores da Instituição, sendo as equipes do SiBI (Sistema de Bibliotecas Integradas) foco desta pesquisa. Os objetivos específicos são: contextualizar a institucionalização do trabalho remoto no IFSC, apresentar as atividades e serviços desenvolvidos durante o cenário pandêmico e as consequências nos serviços ofertados pelas bibliotecas à comunidade acadêmica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e documental. Foram consultados documentos como decretos, portarias, instruções normativas, entre outros. A pesquisa relata os resultados da obrigatoriedade do trabalho remoto, necessidade do contexto pandêmico, no desenvolvimento das atividades das equipes das bibliotecas do IFSC. Identificou-se que um dos desafios do trabalho remoto foi estabelecer e alinhar a comunicação entre os servidores, instituir as atividades realizáveis de forma remota, limitar e determinar o tempo dedicado ao trabalho sem avançar ou consubstanciar com a rotina pessoal. Percebe-se a preocupação que o SiBI/IFSC teve em instituir um canal de comunicação entre a biblioteca e os seus usuários, disponibilizando os serviços possíveis de serem ofertados remotamente. Conclui-se que a experiência do trabalho remoto teve êxito. O SiBI/IFSC procurou, dentro do possível, reduzir os impactos da suspensão das atividades presenciais inicialmente totais e evoluindo para parciais. Destaca-se que uma das principais medidas que visou atender as necessidades de informação da comunidade acadêmica foi a aquisição de uma plataforma de livros digitais, uma decisão tomada a partir da necessidade de se reinventar diante de uma crise epidemiológica. Aquisição esta que se configura numa importante modernização e atualização dos serviços prestados pelo SiBI/IFSC, considerando que o perfil do educando e do educador que utiliza tecnologias como os livros digitais aumenta exponencialmente.
本报告探讨了 COVID-19 大流行病对圣卡塔琳娜州教育、科学和技术联邦学院(IFSC)的影响,除其他后果外,该流行病还导致停课和面对面活动,以及该学院公务员实施远程工作,SiBI(综合图书馆系统)团队是本研究的重点。研究的具体目标是:了解综合图书馆系统远程工作制度化的背景,介绍大流行病期间开展的活动和服务,以及图书馆为学术界提供的服务所产生的影响。这是一项定性和文献研究。研究参考了法令、条例、规范性指示等文件。研究报告介绍了在大流行病的背景下,远程工作的义务(这是一种必要条件)在发展国 际金融中心图书馆团队的活动方面所取得的成果。研究发现,远程工作的挑战之一是建立和协调工作人员之间的沟通,确定可以远程开展的活动,限制和确定专门用于工作的时间,同时不推进或证实个人的日常工作。显然,SiBI/IFSC 关注的是在图书馆和用户之间建立沟通渠道,提供可以远程提供的服 务。可以得出结论,远程工作经验是成功的。SiBI/IFSC 尽可能减少了中断面对面活动的影响,从最初的全部中断到后来的部分中断。值得注意的是,为满足学术界的信息需求而采取的主要措施之一是购置数字图书平台。考虑到使用数字教科书等技术的学生和教育工作者的人数正在急剧增加,这一购置标志着 SiBI/IFSC 所提供服务的重要现代化和更新。
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Interesses de pesquisa dos docentes de programas de pós-graduação em Ciência da Informação relacionados ao movimento da ciência aberta 信息科学研究生课程教授与开放科学运动有关的研究兴趣
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15318
V. Santos, M. Vogel
A Ciência Aberta é um movimento amplo, que desde 2014 tem sido alvo de publicação de pesquisadores da Ciência da Informação do Brasil. O objetivo desta pesquisa é conheceras abordagens e linhas de pesquisa dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação do Brasil de excelência e projetos de pesquisade seus docentes na perspectiva do movimento da Ciência Aberta. Trata-se de pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, baseada nos temas da Taxonomia de Ciência Aberta Brasileira, empregando-se os softwares Microsoft Excel e Gephi, a partir dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação contemplados com notas 5, 6 ou 7 na avaliação da CAPES 2017-2020. Os resultados indicam a proeminência dos interesses dos docentes e dos programas voltados aos Dados Abertos e à Bibliometria. Conclui-se que a Ciência da Informação está construindo seu percurso de apropriação da Ciência Aberta, necessitando ainda explorar algumas outras expressões.
开放科学是一项广泛的运动,自 2014 年以来一直是巴西信息科学研究人员发表论文的主题。本研究旨在从开放科学运动的角度,了解巴西信息科学研究生课程的研究方法和方向,以及其教授的研究项目。这是一项采用定量方法的描述性调查,以巴西开放科学分类标准的主题为基础,使用 Microsoft Excel 和 Gephi 软件,调查对象是在 2017-2020 年 CAPES 评估中被评为 5、6 或 7 级的信息科学研究生课程。结果表明,教师和课程对开放数据和文献计量学的兴趣十分突出。结论是,信息科学正在建设自己的开放科学应用之路,同时仍需探索其他一些表达方式。
{"title":"Interesses de pesquisa dos docentes de programas de pós-graduação em Ciência da Informação relacionados ao movimento da ciência aberta","authors":"V. Santos, M. Vogel","doi":"10.14295/biblos.v37i1.15318","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/biblos.v37i1.15318","url":null,"abstract":"A Ciência Aberta é um movimento amplo, que desde 2014 tem sido alvo de publicação de pesquisadores da Ciência da Informação do Brasil. O objetivo desta pesquisa é conheceras abordagens e linhas de pesquisa dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação do Brasil de excelência e projetos de pesquisade seus docentes na perspectiva do movimento da Ciência Aberta. Trata-se de pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, baseada nos temas da Taxonomia de Ciência Aberta Brasileira, empregando-se os softwares Microsoft Excel e Gephi, a partir dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação contemplados com notas 5, 6 ou 7 na avaliação da CAPES 2017-2020. Os resultados indicam a proeminência dos interesses dos docentes e dos programas voltados aos Dados Abertos e à Bibliometria. Conclui-se que a Ciência da Informação está construindo seu percurso de apropriação da Ciência Aberta, necessitando ainda explorar algumas outras expressões.","PeriodicalId":503411,"journal":{"name":"Biblos","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139208829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Contação de histórias e novas formas de leitura para crianças no ciberespaço 讲故事和网络空间儿童阅读的新形式
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15378
Dyane Barros Almeida, Elisabete Gonçalves de Souza
Investiga o impacto das tecnologias digitais na mediação da leitura e na contação de histórias em tempos de isolamento social ocasionado pela pandemia de Covid-19. Explora as nuances que envolvem o processo de ensino-aprendizagem durante a infância, os dispositivos e recursos disponíveis no ciberespaço e sua aplicação na mediação da leitura. Realiza pesquisa exploratória de caráter descritivo pautada em levantamento bibliográfico e relatos de experiências de professores, bibliotecários e contadores de história para investigar a questão da adesão desses profissionais ao uso de ferramentas digitais na mediação remota da leitura e contação de histórias para crianças da Educação Infantil. Conclui que as experiências promovidas por meio dos ambientes digitais possibilitaram que os narradores compartilhassem suas histórias remotamente.
它研究了在 Covid-19 大流行病造成的社会隔离时代,数字技术对阅读中介和讲故事的影响。它探讨了儿童时期教学过程中的细微差别、网络空间中可用的设备和资源及其在阅读中介中的应用。该书在书目调查的基础上进行了描述性探索研究,并报告了教师、图书管理员和故事讲述者的经验,以调查这些专业人员在幼儿教育中使用数字工具远程调解儿童阅读和故事讲述的情况。她的结论是,通过数字环境推广的经验使故事讲述者能够远程分享他们的故事。
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Aportes da análise do discurso para o tratamento temático de literatura 话语分析对文学作品主题处理的贡献
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.14295/biblos.v37i1.15390
Juliana Oliveira Mauch, T. Barros
Dentre os variados tipos de discursos, tais como os filosóficos, políticos, científicos e religiosos, há uma maneira particular de tratar o discurso proveniente da literatura - o chamado "discurso literário". Tratar a obra literária como discurso significa unir a instituição literária à enunciação que cria um novo mundo, construindo progressivamente, por meio do intertexto, uma identidade enunciativa e um movimento de legitimação do espaço de sua enunciação. Para aprimorar a compreensão da constituição do discurso literário, examinamos a obra As intermitências da morte, de José Saramago, em três bibliotecas de universidades federais localizadas em diferentes capitais da região Sul do Brasil (Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná). Analisamos como a classificação de recursos de informação literária são realizadas em demandas concretas de usuários, com diferentes níveis de instrução, interesses e necessidades de informação.
在哲学、政治、科学和宗教等各种类型的话语中,有一种特殊的方式来对待来自文学的话语,即所谓的 "文学话语"。将文学作品视为一种话语,意味着将文学机构与创造新世界的阐释联系起来,通过互文,逐步建构一种阐释身份,以及使其阐释空间合法化的运动。为了更好地理解文学话语的构成,我们在位于巴西南部地区(南里奥格兰德州、圣卡塔琳娜州和巴拉那州)不同首府城市的三所联邦大学图书馆中研究了何塞-萨拉马戈的《死亡间歇》(As Intermitências da Morte)。我们分析了如何根据具有不同教育水平、兴趣和信息需求的用户的具体要求对文学信息资源进行分类。
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