Diabetes Educator最新文献

Penerapan Model Pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tokoh dan Ajaran Tasawuf Sufi Besar Mata Pelajaran Akidah Akhlak 学生学习模式学习小组(STAD)的应用，以提高学生在人物和教义方面的学习成绩

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-09-19 DOI: 10.58176/edu.v4i2.979

Slamet Sugeng Sugondo

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Tokoh dan ajaran Tasawuf sufi besar pada pelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian termasuk jenis penelitian tindakan kelas classroom action research (CAR). Subjeknya siswa kelas XI MA Annajah YAMRA Meruke tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah peserta didik 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode STAD berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi tokoh dan ajaran tasawuf sufi besar. Sebelum diterapkannya metode STAD hasil belajar siswa secara klasikal hanya 7 siswa yang tuntas dengan presentase (43%) dari 18 siswa, sementara 11 orang tidak tuntas dengan presentase (57%). Rata-rata nilai yang diperoleh siswa hanya sebesar 55. Setelah melalukan metode STAD pada siklus I sebanyak 9 sisawa yang tuntas dengan presentase 50% dan dengan rata-rata 54 sedangkan pada siklus II, terjadi pentingkatan signifikan yatitu 18 siswa (100%) dinyatakan tuntas dengan rata-rata 80,90. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Karena siswa yang kurang dalam akademik sangat terbantu dalam diskusi kelompok selama proses pembelajaran.

本研究旨在通过使用学生的方法实现师分裂(STAD)来提高学生对主要人物和教义的学习成绩。研究包括课堂动作研究的类型研究。大二学生安娜雅·雅姆拉·苏尔克的成绩是2021/2022年，共有18名学生。利用测试、观察和文档收集数据的技术。STAD方法的研究结果有助于提高学习者对伟大人物和苏菲教材料的学习成绩。在采用STAD方法之前，18名学生中只有7名学生完成了学业(43%)，11名学生没有完成学业(57%)。学生的平均成绩只有55分。在完成了9个sisawa的I - STAD方法后，平均成绩为54，而在第2个周期，18名学生(100%)的成绩平均为80.90。学生在学习中更加热情。因为缺乏学术知识的学生在学习过程中对小组讨论有很大的帮助。

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tokoh dan Ajaran Tasawuf Sufi Besar Mata Pelajaran Akidah Akhlak","authors":"Slamet Sugeng Sugondo","doi":"10.58176/edu.v4i2.979","DOIUrl":"https://doi.org/10.58176/edu.v4i2.979","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Tokoh dan ajaran Tasawuf sufi besar pada pelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian termasuk jenis penelitian tindakan kelas classroom action research (CAR). Subjeknya siswa kelas XI MA Annajah YAMRA Meruke tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah peserta didik 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode STAD berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi tokoh dan ajaran tasawuf sufi besar. Sebelum diterapkannya metode STAD hasil belajar siswa secara klasikal hanya 7 siswa yang tuntas dengan presentase (43%) dari 18 siswa, sementara 11 orang tidak tuntas dengan presentase (57%). Rata-rata nilai yang diperoleh siswa hanya sebesar 55. Setelah melalukan metode STAD pada siklus I sebanyak 9 sisawa yang tuntas dengan presentase 50% dan dengan rata-rata 54 sedangkan pada siklus II, terjadi pentingkatan signifikan yatitu 18 siswa (100%) dinyatakan tuntas dengan rata-rata 80,90. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Karena siswa yang kurang dalam akademik sangat terbantu dalam diskusi kelompok selama proses pembelajaran.","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135107287","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pendistribusian Zakat Secara Produktif Dalam Islam Pada Fase E Kelas X SMKS Garudaya Bontonmpo 基于学习模式的问题应用，以提高学习者在伊斯兰教中有效分配材料的学习结果，在E班SMKS Garudaya bonton洗发水阶段

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-08-25 DOI: 10.58176/edu.v4i1.972

Amran Amran

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Hidup lapang dengan berbagi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui metode Problem Based Learning. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase E SMKs Garudaya Bontonompo Tahun Ajaran 2023/2024, yang terdiri dari 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Hidup lapang dengan berbagi. Sebelum diterapkannya metode Problem Based Learning hasil belajar siswa secara klasikal hanya 3 siswa (15%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 64.0. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 8 siswa (40%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 70.60 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 16 siswa (80%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 80.60. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.

本研究旨在通过通过一种基于学习方法的问题来提高学生对自由生活材料的学习成绩。研究包括课堂行动研究的类型。本研究的主题是20 / 23 - 2024学年的E SMKs Garudaya Bontonompo阶段，由20位学习者组成。利用测试、观察和文档收集数据的技术。研究发现，基于学习的问题方法可以通过分享来提高学习者对生活材料的学习效果。在进行以学生为基础的学习方法之前，只有3名学生(15%)完成学业，平均成绩为64.0。在第8个学生(40%)的学习完成后，平均成绩为70。学生在学习过程中更加热情和热情，因为这种方法支持学习者积极参与学习过程。

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pendistribusian Zakat Secara Produktif Dalam Islam Pada Fase E Kelas X SMKS Garudaya Bontonmpo","authors":"Amran Amran","doi":"10.58176/edu.v4i1.972","DOIUrl":"https://doi.org/10.58176/edu.v4i1.972","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Hidup lapang dengan berbagi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui metode Problem Based Learning. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase E SMKs Garudaya Bontonompo Tahun Ajaran 2023/2024, yang terdiri dari 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Hidup lapang dengan berbagi. Sebelum diterapkannya metode Problem Based Learning hasil belajar siswa secara klasikal hanya 3 siswa (15%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 64.0. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 8 siswa (40%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 70.60 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 16 siswa (80%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 80.60. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134930939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Kalimat Thayyibah di Kelas III MI Salafiyah Syafi’iyah Proto 01 Kabupaten Pekalongan 通过基于问题的学习模式提高北加龙干省 MI Salafiyah Syafi'iyah Proto 01 第三班 Thayyibah 句子材料的学生学习成绩

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-08-25 DOI: 10.58176/edu.v4i1.970

Abdul Khakim

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kalimat thayyibah melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase B MI Salafiyah Syafi;iyah Proto 01, yang terdiri dari 21 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh model pembelajaran Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kalimat thayyibah. Sebelum diterapkannya model pembelajaran Problem Based hasil belajar siswa secara klasikal hanya 5 siswa (24%) yang tuntas dalam pembelajaran. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 10 siswa (48%) yang tuntas dalam pembelajaran dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 21 siswa (100%) tuntas dalam pembelajaran. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.

本研究旨在通过基于学习问题的学习模式，提高学生在thayyibah材料上的学习成绩。研究包括课堂行动研究的类型。该研究的主题是B MI Salafiyah shafi阶段;iyah Proto 01阶段，由21名学习者组成。利用测试、观察和文档收集数据的技术。研究结果是基于学习问题学习模式，成功地提高了参与者对thayyibah句子材料的学习结果。在教授基于学生学习成绩的问题学习模式之前，只有5名学生(24%)在学习过程中是完全的。在第一个(48%)的学生在第10个(48%)的学习周期进行研究后，在第2个周期内学生(100%)完成学习的人数增加了21名(100%)。学生在学习过程中更加热情和热情，因为这种方法支持学习者积极参与学习过程。

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar Materi Asmaul Husna Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Pada Peserta Didik di Kelas X SMAKN 7 Jeneponto 通过Jigsaw的合作学习方法增加Asmaul Husna的学习成果

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-08-25 DOI: 10.58176/edu.v4i1.968

Husniah Husniah

Penelitian ini dilatar belakangi oleh menurunnya kemampuan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto menghafal nama-nama baik Allah Swt dalam hal ini Asmaul Husna,hal ini di karenakan kebanyakan siswa lebih memilih memainkan Gadget dari pada membaca buku pelajaran apalagi mengerjakan tugas yang di beikan oleh guru di sekolah.Pola pikir siswa zaman sekarang kurang baik dan kurang tegasnya peraturan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah: 1)Untuk mengetahui bagaiman pembacaan dan penghafalan Asmaul husna pada siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. 2) Untuk mengetahui bagaimana kedisiplinan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. 3)Untuk mengetahui pengaruh pembiasaan membaca dan menghafal Asmaul husna terhadap kedisiplinan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 3 Jeneponto Kabupaten Jeneponto dengan jumlah sampel 18 orang dari 132 populasi target dan 469 populasi akses. Popilasi diambil dari keseluruhan siswa X SMAKN 7 Jeneponto,kabupaten jeneponto SMAKN 7 Jeneponto. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalalah kooperatif jigsaw yaitu di mana siswa bukan guru,memiliki tanggung jawab lebih besardalam melaksanakan pembelajaran.Hasil tes pada siklus mengalami peningkatan dalam menggunakan metode pembelajaran kooperatif jigsaw.Adapun aktivitas siswa pada siklus I dengan kategori baik yaitu (79,50) sedangkan siklus II dengan kategori baik sekali yaitu (87,07). Data tersebut menunjukkan keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan dari baik menjadi sangat baik

这项研究是基于学生在第7节Jeneponto选修了Swt renation的能力下降的事实，因为在这方面，Asmaul Husna，大多数学生更喜欢玩小工具而不是阅读课本，更不用说做老师布置的作业了。今天的学生心态不好，校规也不严格。本研究的目的是:1)了解阿斯穆尔·胡斯纳(Asmaul husna)的学生阅读和记忆方式的方式，以了解第7吉尼蓬托区(Jeneponto moment . 2)的学生纪律，了解学生在第7吉尼蓬托区(Jeneponto moment)的纪律，了解阅读和记忆阿斯穆蓬托区(第7吉尼蓬托区)对学生的纪律的影响。这项研究是在SMAN 3 Jeneponto选区进行的，样本数量为132个目标人口和469个目标人口中的18人。Popilasi来自xsemakn 7 Jeneponto学区Jeneponto区。在这项研究中使用的方法是拼图合作，学生不是老师，在学习过程中有更大的责任。使用拼图配合学习方法的测试结果有所增加。至于学生在I循环中的活动，好的类别是(79.50)，好的周期是(87.07)。这些数据表明，学生的学习活动正从优秀提升到优秀

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Materi Asmaul Husna Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Pada Peserta Didik di Kelas X SMAKN 7 Jeneponto","authors":"Husniah Husniah","doi":"10.58176/edu.v4i1.968","DOIUrl":"https://doi.org/10.58176/edu.v4i1.968","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh menurunnya kemampuan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto menghafal nama-nama baik Allah Swt dalam hal ini Asmaul Husna,hal ini di karenakan kebanyakan siswa lebih memilih memainkan Gadget dari pada membaca buku pelajaran apalagi mengerjakan tugas yang di beikan oleh guru di sekolah.Pola pikir siswa zaman sekarang kurang baik dan kurang tegasnya peraturan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah: 1)Untuk mengetahui bagaiman pembacaan dan penghafalan Asmaul husna pada siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. 2) Untuk mengetahui bagaimana kedisiplinan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. 3)Untuk mengetahui pengaruh pembiasaan membaca dan menghafal Asmaul husna terhadap kedisiplinan siswa di SMAKN 7 Jeneponto Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 3 Jeneponto Kabupaten Jeneponto dengan jumlah sampel 18 orang dari 132 populasi target dan 469 populasi akses. Popilasi diambil dari keseluruhan siswa X SMAKN 7 Jeneponto,kabupaten jeneponto SMAKN 7 Jeneponto. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalalah kooperatif jigsaw yaitu di mana siswa bukan guru,memiliki tanggung jawab lebih besardalam melaksanakan pembelajaran.Hasil tes pada siklus mengalami peningkatan dalam menggunakan metode pembelajaran kooperatif jigsaw.Adapun aktivitas siswa pada siklus I dengan kategori baik yaitu (79,50) sedangkan siklus II dengan kategori baik sekali yaitu (87,07). Data tersebut menunjukkan keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan dari baik menjadi sangat baik","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134930940","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Materi Shalat Jamak dan Qashar Melalui Metode Modeling The Way 通过模拟方法增加学习复数祈祷材料和Qashar的效果

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-08-25 DOI: 10.58176/edu.v4i1.971

Kamil Kamil

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar siswa dibuktikan dengan hasil belajar siswa kelas VII yang kurang memuaskan. Nilai ulangan harian siswa dari satu kelas yang berisi 35 siswa, hanya 21 siswa yang mencapai nilai Kriteria Ketentuan Minimum (KKM). Sedangkan yang 14 siswa nilainya di bawah KKM. Adapun KKM mata pelajaran Fikih adalah 75. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Fikih materi shalat jamak dan qashar melalui metode Modeling The Way dengan media Audio visual pada siswa kelas VII MTs Al Urwatul Wutsqaa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, pada setiap siklus terdapat 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian tindakan kelas ini terfokus pada aspek kemampuan kognitif, dengan indikator keberhasilan secara Individu siswa dapat mencapai nilai ≥ 75 dan secara klasikal sebanyak 85%. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Modeling The Way dengan Media Audio visual dapat meningkatkan hasil belajar Fikih materi shalat jamak dan qasar pada kelas VII MTs Al Urwatul Wutsqaa, Benteng, Kab. Sidrap tahun pelajaran 2023/2024. Hal tersebut diketahui dari peningkatan setiap siklusnya. Pada tahap pra siklus siswa yang tuntas sebanyak 21 siswa atau 60% dari jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Pada siklus I setelah menerapkan metode pembelajaran Modeling The Way dengan media audio visual, siswa yang tuntas sebanyak 25 atau 71,4%. Pada siklus II setelah melakukan refleksi siswa yang tuntas sebanyak 32 siswa atau 91,4%.

这项研究的基础是，七年级学生的学习成绩较差，证明了学生学习成绩较差。一个班35名学生的学生每日考试成绩，只有21名学生达到最低标准(公里)。而14名学生的成绩低于公里。至于敏感学科的公里是75。本研究的目的是通过一种方法，通过在七年级学生MTs Al Urwatul Wutsqaa的可视媒体上对复数祈祷材料和qashar学习效果的增加，以了解更多。这项研究以两个周期进行，每个周期有四个阶段，即计划、行动、观察和反思的阶段。数据收集技术是通过测试、观察和文档方法进行的。这门课关注的行为认知能力方面的研究中,与个别学生可以取得的成功指标≥75 klasikal尽可能多地和85%。使用百分比描述性分析的数据分析技术。这项研究的结果表明，通过视听媒体模型学习方法可以增加七年级MTs Al Urwatul Wutsqaa、堡垒、Kab的学习材料。Sidrap: 2023/2024学年。这可以从每个周期的增加而知道。在学生前期的35名学生中，学生总数为21名或60%。在第一个周期中，通过视听媒体对方法进行模型学习后，完成的学生为25或71.4%。在第二次循环中，在学生完成32个或91.4%的思考后。

{"title":"Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Materi Shalat Jamak dan Qashar Melalui Metode Modeling The Way","authors":"Kamil Kamil","doi":"10.58176/edu.v4i1.971","DOIUrl":"https://doi.org/10.58176/edu.v4i1.971","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar siswa dibuktikan dengan hasil belajar siswa kelas VII yang kurang memuaskan. Nilai ulangan harian siswa dari satu kelas yang berisi 35 siswa, hanya 21 siswa yang mencapai nilai Kriteria Ketentuan Minimum (KKM). Sedangkan yang 14 siswa nilainya di bawah KKM. Adapun KKM mata pelajaran Fikih adalah 75. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Fikih materi shalat jamak dan qashar melalui metode Modeling The Way dengan media Audio visual pada siswa kelas VII MTs Al Urwatul Wutsqaa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, pada setiap siklus terdapat 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian tindakan kelas ini terfokus pada aspek kemampuan kognitif, dengan indikator keberhasilan secara Individu siswa dapat mencapai nilai ≥ 75 dan secara klasikal sebanyak 85%. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Modeling The Way dengan Media Audio visual dapat meningkatkan hasil belajar Fikih materi shalat jamak dan qasar pada kelas VII MTs Al Urwatul Wutsqaa, Benteng, Kab. Sidrap tahun pelajaran 2023/2024. Hal tersebut diketahui dari peningkatan setiap siklusnya. Pada tahap pra siklus siswa yang tuntas sebanyak 21 siswa atau 60% dari jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Pada siklus I setelah menerapkan metode pembelajaran Modeling The Way dengan media audio visual, siswa yang tuntas sebanyak 25 atau 71,4%. Pada siklus II setelah melakukan refleksi siswa yang tuntas sebanyak 32 siswa atau 91,4%.","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134930938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 MIN 02 Boalemo Dalam Memahami Hukum Bacaan Qolqolah Melalui Media Audio Visual 提高三年级学生的学习成绩

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-08-25 DOI: 10.58176/edu.v4i1.973

Nuryadin K. Muhsin

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Hukum Bacaan Qolqolah. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah Fase B siswa kelas 3 MIN 02 Boalemo Tahun Pelajaran 2023/2024, yang terdiri dari 12 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian yang diperoleh dari penggunaan Media Audio visual berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 MIN 02 Boalemo Tahun Pelajaran 2023/2024 pada materi Hukum Bacaan Qolqolah. Presentase ketuntasan hasil belajar siswa pada pembelajaran sebelum menggunakan media audio visual secara klasikal yaitu mencapai 57%. Presentase ketuntasan hasil belajar siswa pada pembelajaran setelah menggunakan media audio visual secara klasikal yaitu pada siklus 1 mencapai 70 % dan presentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 2 lebih meningkat yaitu mencapai 92 %.

本研究旨在提高学生在Qolqolah阅读法律材料上的学习成绩。研究包括课堂行动研究的类型。本研究的题目是B阶段3年级学生02 - Boalemo 2017年度2023/2024课，由12名学生组成。利用观察、文档和测试来收集数据的技术。通过使用视听媒体获得的研究成果，可以提高学生在Qolqolah阅读法律材料上2023/2024年学习成绩。在使用古典视听媒体之前，学生在学习前先展示他们的学习成绩，达到57%。学生在使用古典视听媒体后，在学习过程中模仿学生的学习结果，在第一个周期达到70%，在第二个周期中增加的学生学习结果百分比达到92%。

引用次数: 0

Menanamkan Sikap Sopan Santun Melalui Pendidikan Karakter Pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Mengenai Materi Adab Santun dan Menghargai Teman di Kelas 2 MISJanggala 2 Kecamatan Cidolog 在 MISJanggala 2 Cidolog 区二年级以 "礼貌和尊重朋友 "为材料的基于问题的学习模式中，通过品德教育灌输礼貌观念

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-08-25 DOI: 10.58176/edu.v4i1.969

Dewi Anggraeni

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Hidup sopan dan santun bagi mata pelajaran Akidah Akhlak melalui metode Problem Based Learning. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase A MIS Janggala 2 Tahun Ajaran 2021/2022, yang terdiri dari 16 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Sikap Sopan Santun. Sebelum diterapkannya metode Problem Based Learning hasil belajar siswa secara klasikal hanya 8 siswa (50%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 69.43. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 8 siswa (50%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 69.43 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 12 siswa (75%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 80.60. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.

本研究旨在通过基于学习方法的问题来提高学生对生活材料的学习成绩。研究包括课堂行动研究的类型。本研究的主题是2年学年2021/2022年的甲怪阶段，由16名学习者组成。利用测试、观察和文档收集数据的技术。研究发现，基于学习的问题方法可以提高学习者对礼仪材料的学习结果。在进行以学生为基础的学习问题方法之前，只有8名学生(50%)完成学业，平均成绩为69。43。在I - 8名学生(50%)的学习周期中完成，平均成绩为69。43，在第二周期中，平均学习成绩为83.60的学生增加了12名(75%)。学生在学习过程中更加热情和热情，因为这种方法支持学习者积极参与学习过程。

{"title":"Menanamkan Sikap Sopan Santun Melalui Pendidikan Karakter Pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Mengenai Materi Adab Santun dan Menghargai Teman di Kelas 2 MISJanggala 2 Kecamatan Cidolog","authors":"Dewi Anggraeni","doi":"10.58176/edu.v4i1.969","DOIUrl":"https://doi.org/10.58176/edu.v4i1.969","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Hidup sopan dan santun bagi mata pelajaran Akidah Akhlak melalui metode Problem Based Learning. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase A MIS Janggala 2 Tahun Ajaran 2021/2022, yang terdiri dari 16 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Sikap Sopan Santun. Sebelum diterapkannya metode Problem Based Learning hasil belajar siswa secara klasikal hanya 8 siswa (50%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 69.43. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 8 siswa (50%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 69.43 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 12 siswa (75%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 80.60. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134930936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Adab Makan dan Minum di Kelas II MIS Darul Faizin Mantaas Kecamatan Labuan Amas Utara Kabupaten Hulu Sungai Tengah 通过基于问题的学习（PBL）模式提高学生在二年级MIS Darul Faizin Mantaas区Labuan Amas Utara Hulu Sungai Tengah Regency的Akidah Akhlak科目中有关Adab饮食材料的学习成绩

Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2023-08-25 DOI: 10.58176/edu.v4i1.967

Firmansyah Rudianor

Pembelajaran Akidah Akhlak di MIS Darul Faizin Mantaas menunjukkan adanya banyak kendala yang salah satunya adalah rendahnya hasil belajar siswa. PTK ini bertujuan untuk mengetahui Model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi Adab Makan dan Minum di kelas II MIS Darul Faizin Mantaas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II MIS Darul Faizin Mantaas yang berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi,observasi dan tes tertulis. Analisis data menggunakan teknik analisis Kuantitatif dan kualitatif sekaligus. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan langkah-langkah : a) menyusun rencana kegiatan b)pelaksanaan tindakan c) observasi dan d) refleksi. Akhir refleksi pada siklus kedua menunjukan bahwa tujuan penelitian telah tercapai sehingga penelitian dihentikan pada siklus kedua.penelitian menunjukan bahwa Model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II MIS Darul Faizin Mantaas. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari prasiklus yang menyatakan bahwa pada test awal nilai yang diperoleh siswa masih rendah setelah diadakan perbaikan pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas mencapai (6,91%) dan tingkat keberhasilan siswa terdapat 13 orang siswa (7,14 %) dari 22 siswa ketercapaian test awal nilai hasil belajar siswa mencapai 50 %. Berarti secara klasikal belum mencapai keberhasilan dalam belajar. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas mencapai 20,5% keberhasilan dalam belajar siswa terdapat 22 orang siswa sebesar 100 % dari 22 siswa, tingkat ketercapaian hasil belajar siswa mencapai 100 % secara keseluruhan sudah mencapai keberhasilan belajar. Penelitian ini bermanfaat untuk guru sebagai masukan agar dapat memperbaiki proses belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

我们达勒尔·法尔津·曼塔斯的《圣经》研究表明，存在许多障碍，其中之一是学生学习成绩低。PTK的目标是了解基于学习的问题模型，可以提高学生在第二班的学习成绩，midarul Faizin Mantaas。本研究是集体诉讼研究。本研究的主题是所有二年级学生MIS Darul Faizin Mantaas，共有22名学生。利用文档、观察和书面测试来收集数据。数据分析同时使用定量和定性分析技术。研究以两个循环的步骤进行:a)制定活动计划b)执行行动c)观察和d)反射。第二个周期的结论表明，研究的目标已经实现，因此在第二个周期中停止了研究。研究表明，基于学习的问题模型可以提高二年级学生MIS Darul Faizin Mantaas的学习结果。增加学习的学生可以从prasiklus结果指出,在举行测试之后,开始还低的学生获得的价值修复周期里我获得了全班的平均成绩来实现(6,91%)和学生的成功率有13人死亡(政府现在%)来自22个学生ketercapaian学生学习结果初步测试成绩的学生达到50 %。这意味着学习还没有取得很大的成功。在第二周期中，平均成绩达到205%，学生学习成绩达到22个学生100%，学生学习成绩达到100%，总体学生学习成绩达到100%。本研究对教师作为一种输入是有用的，以提高教学过程，提高学生的学习成绩。

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Adab Makan dan Minum di Kelas II MIS Darul Faizin Mantaas Kecamatan Labuan Amas Utara Kabupaten Hulu Sungai Tengah","authors":"Firmansyah Rudianor","doi":"10.58176/edu.v4i1.967","DOIUrl":"https://doi.org/10.58176/edu.v4i1.967","url":null,"abstract":"Pembelajaran Akidah Akhlak di MIS Darul Faizin Mantaas menunjukkan adanya banyak kendala yang salah satunya adalah rendahnya hasil belajar siswa. PTK ini bertujuan untuk mengetahui Model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi Adab Makan dan Minum di kelas II MIS Darul Faizin Mantaas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II MIS Darul Faizin Mantaas yang berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi,observasi dan tes tertulis. Analisis data menggunakan teknik analisis Kuantitatif dan kualitatif sekaligus. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan langkah-langkah : a) menyusun rencana kegiatan b)pelaksanaan tindakan c) observasi dan d) refleksi. Akhir refleksi pada siklus kedua menunjukan bahwa tujuan penelitian telah tercapai sehingga penelitian dihentikan pada siklus kedua.penelitian menunjukan bahwa Model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II MIS Darul Faizin Mantaas. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari prasiklus yang menyatakan bahwa pada test awal nilai yang diperoleh siswa masih rendah setelah diadakan perbaikan pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas mencapai (6,91%) dan tingkat keberhasilan siswa terdapat 13 orang siswa (7,14 %) dari 22 siswa ketercapaian test awal nilai hasil belajar siswa mencapai 50 %. Berarti secara klasikal belum mencapai keberhasilan dalam belajar. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas mencapai 20,5% keberhasilan dalam belajar siswa terdapat 22 orang siswa sebesar 100 % dari 22 siswa, tingkat ketercapaian hasil belajar siswa mencapai 100 % secara keseluruhan sudah mencapai keberhasilan belajar. Penelitian ini bermanfaat untuk guru sebagai masukan agar dapat memperbaiki proses belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134930941","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Community-Based Participatory Research Interventions to Improve Diabetes Outcomes: A Systematic Review. 以社区为基础的参与式研究干预，改善糖尿病治疗效果：系统回顾。

IF 3.9 Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2020-12-01 Epub Date: 2020-10-14 DOI: 10.1177/0145721720962969

Jennifer A Campbell, Alice Yan, Leonard E Egede

Purpose: The purpose of this study was to conduct a systematic evaluation of community-based participatory research (CBPR) interventions on diabetes outcomes. Understanding of effective CBPR interventions on diabetes outcomes is limited, and findings remain unclear.

Methods: A reproducible search strategy was used to identify studies testing CBPR interventions to improve diabetes outcomes, including A1C, fasting glucose, blood pressure, lipids, and quality of life. Pubmed, PsychInfo, and CINAHL were searched for articles published between 2010 and 2020. Using a CBPR continuum framework, studies were classified based on outreach, consulting, involving, collaborating, and shared leadership.

Results: A total of 172 were screened, and a title search was conducted to determine eligibility. A total of 16 articles were included for synthesis. Twelve out of the 16 studies using CBPR approaches for diabetes interventions demonstrated statistically significant differences in 1 or more diabetes outcomes measured at a postintervention time point. Studies across the spectrum of CBPR demonstrated statistically significant improvements in diabetes outcomes.

Conclusions: Of the 16 studies included for synthesis, 14 demonstrated statistically significant changes in A1C, fasting glucose, blood pressure, lipids, and quality of life. The majority of studies used community health workers (CHWs) to deliver interventions across group and individual settings and demonstrated significant reductions in diabetes outcomes. The evidence summarized in this review shows the pivotal role that CHWs and diabetes care and education specialists play in not only intervention delivery but also in the development of outward-facing diabetes care approaches that are person- and community-centered.

目的：本研究的目的是对基于社区的参与式研究（CBPR）干预对糖尿病结果的影响进行系统评估。人们对有效的社区参与式研究干预对糖尿病结果的影响了解有限，研究结果仍不明确：方法：采用可重复的搜索策略来确定测试 CBPR 干预措施以改善糖尿病疗效的研究，包括 A1C、空腹血糖、血压、血脂和生活质量。在 Pubmed、PsychInfo 和 CINAHL 上检索了 2010 年至 2020 年间发表的文章。利用 CBPR 连续体框架，根据外联、咨询、参与、合作和共同领导对研究进行了分类：共筛选出 172 篇文章，并进行了标题检索以确定是否符合条件。共有 16 篇文章被纳入综合研究。在 16 项采用 CBPR 方法进行糖尿病干预的研究中，有 12 项研究表明，在干预后时间点测量的一项或多项糖尿病结果中，存在统计学意义上的显著差异。各种CBPR研究都表明，糖尿病结果在统计学上有显著改善：结论：在纳入综述的 16 项研究中，14 项研究表明，A1C、空腹血糖、血压、血脂和生活质量的变化具有统计学意义。大多数研究使用社区保健员（CHWs）在集体和个人环境中实施干预，并证明糖尿病结果明显减轻。本综述总结的证据表明，社区保健员和糖尿病护理与教育专家不仅在提供干预措施方面，而且在开发以个人和社区为中心的外向型糖尿病护理方法方面都发挥着关键作用。

{"title":"Community-Based Participatory Research Interventions to Improve Diabetes Outcomes: A Systematic Review.","authors":"Jennifer A Campbell, Alice Yan, Leonard E Egede","doi":"10.1177/0145721720962969","DOIUrl":"10.1177/0145721720962969","url":null,"abstract":"Purpose: The purpose of this study was to conduct a systematic evaluation of community-based participatory research (CBPR) interventions on diabetes outcomes. Understanding of effective CBPR interventions on diabetes outcomes is limited, and findings remain unclear.Methods: A reproducible search strategy was used to identify studies testing CBPR interventions to improve diabetes outcomes, including A1C, fasting glucose, blood pressure, lipids, and quality of life. Pubmed, PsychInfo, and CINAHL were searched for articles published between 2010 and 2020. Using a CBPR continuum framework, studies were classified based on outreach, consulting, involving, collaborating, and shared leadership.Results: A total of 172 were screened, and a title search was conducted to determine eligibility. A total of 16 articles were included for synthesis. Twelve out of the 16 studies using CBPR approaches for diabetes interventions demonstrated statistically significant differences in 1 or more diabetes outcomes measured at a postintervention time point. Studies across the spectrum of CBPR demonstrated statistically significant improvements in diabetes outcomes.Conclusions: Of the 16 studies included for synthesis, 14 demonstrated statistically significant changes in A1C, fasting glucose, blood pressure, lipids, and quality of life. The majority of studies used community health workers (CHWs) to deliver interventions across group and individual settings and demonstrated significant reductions in diabetes outcomes. The evidence summarized in this review shows the pivotal role that CHWs and diabetes care and education specialists play in not only intervention delivery but also in the development of outward-facing diabetes care approaches that are person- and community-centered.","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":3.9,"publicationDate":"2020-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7901040/pdf/nihms-1664331.pdf","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"38743092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

An Umbrella Review of Text Message Programs for Adults With Type 2 Diabetes. 对成人2型糖尿病患者短信项目的综述。

IF 3.9 Q1 Health Professions

Diabetes Educator

Pub Date : 2020-12-01 DOI: 10.1177/0145721720965464

Robin Whittemore, Lauren Siverly, Dora Lendvai Wischik, Christina R Whitehouse

Purpose: The purpose of this umbrella review was to synthesize the evidence from published systematic reviews on the effectiveness of text message programs for adults with type 2 diabetes (T2DM) on glycemic management (A1C), self-management, and other clinical outcomes. The effect of directionality of the program was also explored.

Methods: A systematic search was conducted using multiple databases. Inclusion criteria were systematic review of text message programs for adults with T2DM, evaluated A1C, and English language. Quality assessment was completed using AMSTAR-2 guidelines. Data were extracted by multiple coders, and results were synthesized.

Results: The final sample included 9 systematic reviews published between 2011 and 2019, with 72 unique international studies. Text message programs focused on diabetes self-management and reducing health risks through educational and motivational content with some providing personalized feedback. A meta-analysis of program effect on A1C was conducted in 5 reviews with a pooled difference in A1C from -0.38% to -0.8%. Adults with T2DM of shorter duration and lower A1C had better treatment effects. Evidence on unidirectional versus bidirectional programs is conflicting; however, both improve outcomes. Evidence of text message programs targeting medication engagement was inconclusive. Some programs improved blood pressure, lipids, self-management, self-efficacy, and health behaviors. High satisfaction and an average of 9.6% to 18.7% attrition was reported.

Conclusions: Text messaging programs can improve T2DM outcomes, are a highly accessible mode of communication, are relatively inexpensive, and are an underutilized adjunct to clinical care.

目的:本综述的目的是综合已发表的关于2型糖尿病(T2DM)患者短信程序在血糖控制(A1C)、自我管理和其他临床结果方面有效性的系统综述的证据。探讨了程序的方向性的影响。方法:利用多个数据库进行系统检索。纳入标准是对T2DM成人短信项目进行系统评价，评估A1C和英语水平。使用AMSTAR-2指南完成质量评估。通过多个编码器提取数据，并对结果进行综合。结果:最终样本包括2011年至2019年间发表的9篇系统综述，其中包括72项独特的国际研究。通过教育和激励内容以及一些提供个性化反馈的短信程序，重点关注糖尿病的自我管理和降低健康风险。对5篇综述进行了A1C影响的荟萃分析，A1C的总差异从-0.38%到-0.8%。病程短、糖化血红蛋白较低的成人T2DM患者治疗效果较好。单向和双向程序的证据是相互矛盾的;然而，两者都能改善结果。针对服药的短信程序的证据尚无定论。一些项目改善了血压、血脂、自我管理、自我效能和健康行为。满意度高，平均流失率为9.6%至18.7%。结论:短信程序可以改善2型糖尿病的预后，是一种高度可及的交流方式，相对便宜，是一种未充分利用的临床护理辅助手段。

{"title":"An Umbrella Review of Text Message Programs for Adults With Type 2 Diabetes.","authors":"Robin Whittemore, Lauren Siverly, Dora Lendvai Wischik, Christina R Whitehouse","doi":"10.1177/0145721720965464","DOIUrl":"https://doi.org/10.1177/0145721720965464","url":null,"abstract":"Purpose: The purpose of this umbrella review was to synthesize the evidence from published systematic reviews on the effectiveness of text message programs for adults with type 2 diabetes (T2DM) on glycemic management (A1C), self-management, and other clinical outcomes. The effect of directionality of the program was also explored.Methods: A systematic search was conducted using multiple databases. Inclusion criteria were systematic review of text message programs for adults with T2DM, evaluated A1C, and English language. Quality assessment was completed using AMSTAR-2 guidelines. Data were extracted by multiple coders, and results were synthesized.Results: The final sample included 9 systematic reviews published between 2011 and 2019, with 72 unique international studies. Text message programs focused on diabetes self-management and reducing health risks through educational and motivational content with some providing personalized feedback. A meta-analysis of program effect on A1C was conducted in 5 reviews with a pooled difference in A1C from -0.38% to -0.8%. Adults with T2DM of shorter duration and lower A1C had better treatment effects. Evidence on unidirectional versus bidirectional programs is conflicting; however, both improve outcomes. Evidence of text message programs targeting medication engagement was inconclusive. Some programs improved blood pressure, lipids, self-management, self-efficacy, and health behaviors. High satisfaction and an average of 9.6% to 18.7% attrition was reported.Conclusions: Text messaging programs can improve T2DM outcomes, are a highly accessible mode of communication, are relatively inexpensive, and are an underutilized adjunct to clinical care.","PeriodicalId":50584,"journal":{"name":"Diabetes Educator","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":3.9,"publicationDate":"2020-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1177/0145721720965464","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"38743093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 6