Gabriel Martins Cavallini, I. Pinheiro, D. Richter
O presente artigo tem como objetivo analisar a potencialidade da Cartografia digital no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos geográficos na Educação Básica. Os questionamentos que originaram este texto abrangem a necessidade de compreender a potencialidade da linguagem cartográfica no processo de ensino de Geografia, especialmente após a retomada das atividades presenciais nas escolas. Durante a fase aguda da pandemia da Covid-19 (2020-2022), foram elaborados diversos materiais didático-pedagógicos destinados à modalidade de ensino remoto. Para isso, foram analisados os seguintes materiais: i) as sequências didáticas apresentadas no e-book “Cartografia da Covid-19”, que contêm orientações para uso em ambiente escolar (remoto); ii) a plataforma Covid Goiás, desenvolvida pela Universidade Federal de Goiás (UFG); e iii) os mapas interativos disponibilizados pela Secretaria Municipal de Planejamento de Teresina/PI (SEMPLAN). Ao final, buscou-se desenvolver duas sequências didáticas utilizando os mapas digitais interativos disponibilizados na plataforma Covid Goiás e SEMPLAN. Os resultados indicaram que essa proposta de encaminhamento didático-pedagógico apresenta relevância e potência no processo de ensino-aprendizagem de Geografia, o que reforça a sua contribuição para o desenvolvimento do pensamento geográfico no contexto escolar.
{"title":"A potencialidade dos mapas digitais para o ensino de Geografia","authors":"Gabriel Martins Cavallini, I. Pinheiro, D. Richter","doi":"10.5902/2236499485068","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499485068","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo analisar a potencialidade da Cartografia digital no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos geográficos na Educação Básica. Os questionamentos que originaram este texto abrangem a necessidade de compreender a potencialidade da linguagem cartográfica no processo de ensino de Geografia, especialmente após a retomada das atividades presenciais nas escolas. Durante a fase aguda da pandemia da Covid-19 (2020-2022), foram elaborados diversos materiais didático-pedagógicos destinados à modalidade de ensino remoto. Para isso, foram analisados os seguintes materiais: i) as sequências didáticas apresentadas no e-book “Cartografia da Covid-19”, que contêm orientações para uso em ambiente escolar (remoto); ii) a plataforma Covid Goiás, desenvolvida pela Universidade Federal de Goiás (UFG); e iii) os mapas interativos disponibilizados pela Secretaria Municipal de Planejamento de Teresina/PI (SEMPLAN). Ao final, buscou-se desenvolver duas sequências didáticas utilizando os mapas digitais interativos disponibilizados na plataforma Covid Goiás e SEMPLAN. Os resultados indicaram que essa proposta de encaminhamento didático-pedagógico apresenta relevância e potência no processo de ensino-aprendizagem de Geografia, o que reforça a sua contribuição para o desenvolvimento do pensamento geográfico no contexto escolar.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"41 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141922779","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Entender os padrões da vegetação e suas relações com o ambiente, é entender como a paisagem evolui no tempo e no espaço. O Campo do Veludo é uma formação fisionômica e floristicamente diferente do contexto de seu entorno. O objetivo deste artigo é apresentar as principais condições ambientais da área e discutir quais fatores são responsáveis pela manutenção desta paisagem na atualidade. Foram realizadas revisões bibliográficas sobre o tema, coleta de solo em trincheira e tradagem, bem como levantamento de espécies mais significativas que compõe a cobertura vegetal. Para o solo coletado foi realizada análise química de macronutrientes, além de análise granulométrica. Os dados foram são analisados de forma integrada, na tentativa de apontar elementos de controle da paisagem. Observou-se que parte das espécies vegetais selecionam ambientes com condições pedológicas específicas como a encontrada na área, sugerindo o solo como controlador da evolução da vegetação em nível local, devido ao alagamento periódico, pequena profundidade dos solos e alta acidez. Pode-se afirmar que a fitofisionomia e a reduzida diversidade de espécies estão atrelados a baixa disponibilidade de nutrientes e oxigênio, e a ocorrência de Espodossolos na área.
{"title":"Controle pedológico na vegetação campestre da Serra do Mar: o caso do Parque Estadual do Rio Turvo, SP (Brasil)","authors":"Gustavo Luis Schacht, G. Alves","doi":"10.5902/2236499484638","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499484638","url":null,"abstract":"Entender os padrões da vegetação e suas relações com o ambiente, é entender como a paisagem evolui no tempo e no espaço. O Campo do Veludo é uma formação fisionômica e floristicamente diferente do contexto de seu entorno. O objetivo deste artigo é apresentar as principais condições ambientais da área e discutir quais fatores são responsáveis pela manutenção desta paisagem na atualidade. Foram realizadas revisões bibliográficas sobre o tema, coleta de solo em trincheira e tradagem, bem como levantamento de espécies mais significativas que compõe a cobertura vegetal. Para o solo coletado foi realizada análise química de macronutrientes, além de análise granulométrica. Os dados foram são analisados de forma integrada, na tentativa de apontar elementos de controle da paisagem. Observou-se que parte das espécies vegetais selecionam ambientes com condições pedológicas específicas como a encontrada na área, sugerindo o solo como controlador da evolução da vegetação em nível local, devido ao alagamento periódico, pequena profundidade dos solos e alta acidez. Pode-se afirmar que a fitofisionomia e a reduzida diversidade de espécies estão atrelados a baixa disponibilidade de nutrientes e oxigênio, e a ocorrência de Espodossolos na área.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"1 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141921596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Álison Moreira da Silva, Simone Rosa da Silva, K. Lafayette
A pesca artesanal de moluscos bivalves em áreas estuarinas frequentemente resulta na deposição inadequada de conchas, gerando impactos ambientais significativos. Essa situação requer um diagnóstico detalhado da deposição e medidas de mitigação. Um exemplo notável é a comunidade pesqueira da Ilha de Deus, em Recife-PE, situada em um importante complexo estuarino urbano. Neste estudo, foi realizada uma análise espaço-temporal da deposição de resíduos da pesca de bivalves no entorno da Ilha de Deus, entre 2009 e 2023. Uma visita de campo permitiu identificar e georreferenciar os locais de deposição de conchas em 2023. Imagens de satélite de 2009, 2013, 2017, 2019 e 2023 foram processadas no software QGIS para identificação e criação de shapefiles dos locais de deposição e da cobertura vegetal. A área destes shapefiles foi então quantificada e analisada entre os anos. Os resultados indicam que a vegetação de mangue está sendo suprimida nas margens da ilha devido à deposição das conchas. Entre 2017 e 2019, houve uma redução de 24,7% na cobertura vegetal e aumento de 39,1% da área de deposição. Já entre 2019 e 2023, foi observado um leve aumento na cobertura vegetal (9,9%) e leve redução na área de deposição (3,4%). Este estudo destaca a necessidade de medidas para um destino ambientalmente adequado dos resíduos produzidos na ilha, a fim de minimizar os impactos negativos no ecossistema do complexo estuarino e na vida dos moradores da comunidade.
在河口地区手工捕捞双壳类软体动物往往会导致贝壳的不当沉积，对环境造成重大影响。这种情况需要对沉积情况进行详细分析，并采取缓解措施。一个明显的例子是位于 Recife-PE 的 Ilha de Deus 渔业社区，该社区位于一个重要的城市河口综合区。本研究对 2009 年至 2023 年期间德乌斯岛周围贝类捕捞废物的沉积情况进行了时空分析。通过实地考察，确定了 2023 年的贝类沉积地点并进行了地理参照。2009 年、2013 年、2017 年、2019 年和 2023 年的卫星图像均通过 QGIS 软件进行处理，以确定并创建沉积地点和植被覆盖的形状文件。然后，对这些形状图的面积进行量化，并分析不同年份之间的差异。结果表明，由于贝壳沉积，岛上海岸的红树林植被受到抑制。2017 至 2019 年间，植被覆盖面积减少了 24.7%，沉积面积增加了 39.1%。2019 年至 2023 年，植被覆盖率略有增加（9.9%），沉积面积略有减少（3.4%）。这项研究强调，有必要采取措施，确保对岛上产生的废物进行适当的环境处置，以尽量减少对河口复合生态系统和社区居民生活的负面影响。
{"title":"Análise espaço-temporal da deposição do resíduo da pesca de moluscos bivalves na Ilha de Deus, Recife - PE","authors":"Álison Moreira da Silva, Simone Rosa da Silva, K. Lafayette","doi":"10.5902/2236499484281","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499484281","url":null,"abstract":"A pesca artesanal de moluscos bivalves em áreas estuarinas frequentemente resulta na deposição inadequada de conchas, gerando impactos ambientais significativos. Essa situação requer um diagnóstico detalhado da deposição e medidas de mitigação. Um exemplo notável é a comunidade pesqueira da Ilha de Deus, em Recife-PE, situada em um importante complexo estuarino urbano. Neste estudo, foi realizada uma análise espaço-temporal da deposição de resíduos da pesca de bivalves no entorno da Ilha de Deus, entre 2009 e 2023. Uma visita de campo permitiu identificar e georreferenciar os locais de deposição de conchas em 2023. Imagens de satélite de 2009, 2013, 2017, 2019 e 2023 foram processadas no software QGIS para identificação e criação de shapefiles dos locais de deposição e da cobertura vegetal. A área destes shapefiles foi então quantificada e analisada entre os anos. Os resultados indicam que a vegetação de mangue está sendo suprimida nas margens da ilha devido à deposição das conchas. Entre 2017 e 2019, houve uma redução de 24,7% na cobertura vegetal e aumento de 39,1% da área de deposição. Já entre 2019 e 2023, foi observado um leve aumento na cobertura vegetal (9,9%) e leve redução na área de deposição (3,4%). Este estudo destaca a necessidade de medidas para um destino ambientalmente adequado dos resíduos produzidos na ilha, a fim de minimizar os impactos negativos no ecossistema do complexo estuarino e na vida dos moradores da comunidade.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"5 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141921539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
C. Borges, Luís Eduardo de Souza Robaina, A. Sccoti
O aumento dos desastres naturais vem sendo intensificados pelas mudanças climáticas. Isso pode levar a uma aceleração do ciclo hidrológico, aumentando a intensidade e a frequência de eventos extremos. O presente artigo tem como temática os processos hidrológicos causadores de desastres no baixo curso da bacia hidrográfica do rio Taquari-Antas, nos municípios de Lajeado e Estrela, localizados no Vale do Taquari, RS. Este estudo apresenta o inventário de registro dos eventos de inundação nos municípios de Estrela e Lajeado, em um intervalo temporal de 20 anos com objetivo de identificar e espacializar os desastres naturais associados a processos hidrológicos. No período entre 2002 e 2022 ocorreram 43 eventos de origem hidrológica que ocasionaram danos. Para abordar a lacuna de dados esta pesquisa apresenta um levantamento de informações que resultou no inventário e juntamente com o auxílio da defesa civil foi possível determinar os níveis de suscetibilidade nos bairros, como forma de analisar a espacialização através da suscetibilidade a inundações. A partir das informações cartográficas e dos dados coletados foi possível categorizar a suscetibilidade por bairro em cada um dos municípios. Os resultados apresentam uma análise temporal e espacial das ocorrências de eventos originados por processos hidrológicos nos municípios, o que poderá ser empregado nas ações de gerenciamento de risco.
{"title":"Estudo dos processos hidrológicos causadores de desastres que ocorrem nos municípios de Estrela e Lajeado, Vale do Taquari/RS","authors":"C. Borges, Luís Eduardo de Souza Robaina, A. Sccoti","doi":"10.5902/2236499483744","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499483744","url":null,"abstract":"O aumento dos desastres naturais vem sendo intensificados pelas mudanças climáticas. Isso pode levar a uma aceleração do ciclo hidrológico, aumentando a intensidade e a frequência de eventos extremos. O presente artigo tem como temática os processos hidrológicos causadores de desastres no baixo curso da bacia hidrográfica do rio Taquari-Antas, nos municípios de Lajeado e Estrela, localizados no Vale do Taquari, RS. Este estudo apresenta o inventário de registro dos eventos de inundação nos municípios de Estrela e Lajeado, em um intervalo temporal de 20 anos com objetivo de identificar e espacializar os desastres naturais associados a processos hidrológicos. No período entre 2002 e 2022 ocorreram 43 eventos de origem hidrológica que ocasionaram danos. Para abordar a lacuna de dados esta pesquisa apresenta um levantamento de informações que resultou no inventário e juntamente com o auxílio da defesa civil foi possível determinar os níveis de suscetibilidade nos bairros, como forma de analisar a espacialização através da suscetibilidade a inundações. A partir das informações cartográficas e dos dados coletados foi possível categorizar a suscetibilidade por bairro em cada um dos municípios. Os resultados apresentam uma análise temporal e espacial das ocorrências de eventos originados por processos hidrológicos nos municípios, o que poderá ser empregado nas ações de gerenciamento de risco.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":" 108","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141833719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
N. G. Bastos, W. Andrade, C. A. Santos, Eliane Maria de Souza Nogueira
A benzeção é uma prática alternativa de cura, que faz parte do legado sócio-cultural e histórico da sociedade brasileira, marcante no estado da Bahia. Dada a sua importância, esta pesquisa tem como objeto compilar e analisar estudos sobre as práticas de benzimento no estado da Bahia, a partir das macrorregiões de saúde. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada nas bases de dados Google Acadêmico, SciELO, Scopus, Portal CAPES, Web of Science, Elservier e LILACS. Os critérios de inclusão adotados para seleção dos estudos abrangem publicações realizadas no território baiano durante o período de 2010 a 2020, disponibilizadas de forma gratuita na Web, no formato de artigo, resumo, monografia, dissertação, tese ou livro. Foi registrado um total de 50 produções distribuídas nas 8 macrorregiões. Registrou-se a prática de benzimento em 36 municípios baianos, sendo as Macrorregiões com maior número de pesquisa a Sudoeste (n=11) e a Leste (n=10), a macrorregião Sul não apresentou registros. A análise da literatura mostrou a potência dessa prática de cura, evidenciando à quão necessária é, principalmente nos locais onde a medicina convencional é pouco acessível. É perceptível a existência de lacunas que impossibilitam traçar um padrão a cerca dessas práticas no estado. Logo é imprescindível a realização de novos estudos centrando esforços para ampliar os conhecimentos nessa temática e verificando se os estudos e registros desses saberes pelos acadêmicos são incipientes.
{"title":"A geografia do benzimento na Bahia: um olhar sobre as macrorregiões de saúde","authors":"N. G. Bastos, W. Andrade, C. A. Santos, Eliane Maria de Souza Nogueira","doi":"10.5902/2236499475434","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499475434","url":null,"abstract":"A benzeção é uma prática alternativa de cura, que faz parte do legado sócio-cultural e histórico da sociedade brasileira, marcante no estado da Bahia. Dada a sua importância, esta pesquisa tem como objeto compilar e analisar estudos sobre as práticas de benzimento no estado da Bahia, a partir das macrorregiões de saúde. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada nas bases de dados Google Acadêmico, SciELO, Scopus, Portal CAPES, Web of Science, Elservier e LILACS. Os critérios de inclusão adotados para seleção dos estudos abrangem publicações realizadas no território baiano durante o período de 2010 a 2020, disponibilizadas de forma gratuita na Web, no formato de artigo, resumo, monografia, dissertação, tese ou livro. Foi registrado um total de 50 produções distribuídas nas 8 macrorregiões. Registrou-se a prática de benzimento em 36 municípios baianos, sendo as Macrorregiões com maior número de pesquisa a Sudoeste (n=11) e a Leste (n=10), a macrorregião Sul não apresentou registros. A análise da literatura mostrou a potência dessa prática de cura, evidenciando à quão necessária é, principalmente nos locais onde a medicina convencional é pouco acessível. É perceptível a existência de lacunas que impossibilitam traçar um padrão a cerca dessas práticas no estado. Logo é imprescindível a realização de novos estudos centrando esforços para ampliar os conhecimentos nessa temática e verificando se os estudos e registros desses saberes pelos acadêmicos são incipientes.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"8 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140425119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Andrieli Kauana da Rosa Zarpellon, Fernando Frederico Bernardes
O presente trabalho é um estudo de caso em dois colégios estaduais da cidade de Marmeleiro/PR:Colégio Estadual de Marmeleiro – EFM e o Colégio Estadual Telmo Octávio Müller – EFN. O artigo buscacompreender como está ocorrendo a implementação do Novo Ensino Médio em conformidade ou não(sua implementação), com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – ênfase no Ensino de Geografia– relacionando, também, com os itinerários formativos e projetos de vida que a BNCC do Ensino Médioapresenta, desde 2019. A materialização deste trabalho aponta preocupações de como será o futuroda disciplina de Geografia e como o Ensino Médio está mudando o seu caráter, cada dia mais tecnicista.Pensando nisso buscou-se compreender o Ensino de Geografia no Ensino Médio, a partir da análiseda BNCC do Ensino Médio e de outros documentos norteadores (DCE-PR/2008; LDB/1996), revisão dosteóricos da Educação e do Ensino de Geografia (Arroyo, 2013; Cavalcanti, 2012; Bernardes E Francischett,2021; Callai, 2001; Japiassu, 1995; Moura E Oliveira, 2020; Saviani, 2008; Straforini, 2004; Tébar, 2011). E,por último, a exploração ou diagnóstico das entrevistas com professores de Geografia que trabalhamcom os anos finais da Educação Básica, nas únicas duas escolas que ofertam este nível de ensino nacidade, indicando sérios problemas na execução ou implementação do Novo Ensino Médio.
本文是对马梅莱罗市（Marmeleiro/PR）两所公立学校（Colégio Estadual de Marmeleiro - EFM 和 Colégio Estadual Telmo Octávio Müller - EFN）的案例研究。文章旨在了解新高中的实施如何与国家共同课程基础（BNCC）（重点是地理教学）相一致或不一致（其实施），同时也与高中 BNCC 自 2019 年以来提出的形成性路线和生活项目有关。这项工作的具体化引发了人们对地理学科未来的关注，以及中学教育如何改变其日益技术化的性质。有鉴于此，我们在分析《中学教育国家协调委员会》和其他指导性文件（DCE-PR/2008；LDB/1996）、回顾教育和地理教学理论家（Arroyo，2013；Cavalcanti，2012；Bernardes E Francischett，2021；Callai，2001；Japiassu，1995；Moura E Oliveira，2020；Saviani，2008；Straforini，2004；Tébar，2011）的基础上，试图了解中学教育中的地理教学。最后，通过对该市仅有的两所提供基础教育的学校中从事最后几年基础教育的地理教师的访谈进行探讨或诊断，发现在执行或实施新中学教育方面存在严重问题。
{"title":"O ensino de geografia e a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC): um estudo de caso na cidade de Marmeleiro/PR","authors":"Andrieli Kauana da Rosa Zarpellon, Fernando Frederico Bernardes","doi":"10.5902/2236499471224","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499471224","url":null,"abstract":"O presente trabalho é um estudo de caso em dois colégios estaduais da cidade de Marmeleiro/PR:Colégio Estadual de Marmeleiro – EFM e o Colégio Estadual Telmo Octávio Müller – EFN. O artigo buscacompreender como está ocorrendo a implementação do Novo Ensino Médio em conformidade ou não(sua implementação), com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – ênfase no Ensino de Geografia– relacionando, também, com os itinerários formativos e projetos de vida que a BNCC do Ensino Médioapresenta, desde 2019. A materialização deste trabalho aponta preocupações de como será o futuroda disciplina de Geografia e como o Ensino Médio está mudando o seu caráter, cada dia mais tecnicista.Pensando nisso buscou-se compreender o Ensino de Geografia no Ensino Médio, a partir da análiseda BNCC do Ensino Médio e de outros documentos norteadores (DCE-PR/2008; LDB/1996), revisão dosteóricos da Educação e do Ensino de Geografia (Arroyo, 2013; Cavalcanti, 2012; Bernardes E Francischett,2021; Callai, 2001; Japiassu, 1995; Moura E Oliveira, 2020; Saviani, 2008; Straforini, 2004; Tébar, 2011). E,por último, a exploração ou diagnóstico das entrevistas com professores de Geografia que trabalhamcom os anos finais da Educação Básica, nas únicas duas escolas que ofertam este nível de ensino nacidade, indicando sérios problemas na execução ou implementação do Novo Ensino Médio.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"110 41","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139785428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Wílson Oliveira da Silva, R. Trentin, Luís Eduardo de Souza Robaina
A análise do relevo possui grande importância para o uso e ocupação humana devido sua capacidade em identificar os processos superficiais que ocorrem no espaço, associado ao avanço das tecnologias SIG a pesquisa geomorfológica se tornou de grande relevância tornando-se possível determinar cálculos de vários aspectos do relevo através de modelos digitais de elevação. Neste sentido esta pesquisa visa analisar e identificar os elementos do relevo no município de Toropi, RS de forma automatizada a partir de técnicas geomorfométricas. Para a análise do município foi realizado inicialmente os mapas de hipsometria, declividade e forma de relevo no software Arcgis, posteriormente foi gerado através da ferramenta r.geomorphons que classifica uma área em 10 elementos de relevo, posteriormente foi gerado o mapa de formas das vertentes. O município de Toropi tem como principal forma de relevo as Colinas fortemente onduladas característico da região de transição da depressão central para o planalto riograndense. Em relação aos elementos do relevo Toropi apresenta a predominância de 3 elementos sendo eles a encosta, vale e crista compondo 60% da área total. As formas de vertente que se destaca no município são as vertentes côncavas-divergentes. O relevo exerce forte influência no uso e ocupação do solo e por isso estudos de compartimentação do relevo tem potencial para ser utilizada em trabalhos de levantamento e planejamento visto que a diversidade.
{"title":"Análise do relevo a partir de parâmetros geomorfométricos obtidos em análise automatizada no município de Toropi/RS","authors":"Wílson Oliveira da Silva, R. Trentin, Luís Eduardo de Souza Robaina","doi":"10.5902/2236499474261","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499474261","url":null,"abstract":"A análise do relevo possui grande importância para o uso e ocupação humana devido sua capacidade em identificar os processos superficiais que ocorrem no espaço, associado ao avanço das tecnologias SIG a pesquisa geomorfológica se tornou de grande relevância tornando-se possível determinar cálculos de vários aspectos do relevo através de modelos digitais de elevação. Neste sentido esta pesquisa visa analisar e identificar os elementos do relevo no município de Toropi, RS de forma automatizada a partir de técnicas geomorfométricas. Para a análise do município foi realizado inicialmente os mapas de hipsometria, declividade e forma de relevo no software Arcgis, posteriormente foi gerado através da ferramenta r.geomorphons que classifica uma área em 10 elementos de relevo, posteriormente foi gerado o mapa de formas das vertentes. O município de Toropi tem como principal forma de relevo as Colinas fortemente onduladas característico da região de transição da depressão central para o planalto riograndense. Em relação aos elementos do relevo Toropi apresenta a predominância de 3 elementos sendo eles a encosta, vale e crista compondo 60% da área total. As formas de vertente que se destaca no município são as vertentes côncavas-divergentes. O relevo exerce forte influência no uso e ocupação do solo e por isso estudos de compartimentação do relevo tem potencial para ser utilizada em trabalhos de levantamento e planejamento visto que a diversidade.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"45 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139846122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Andrieli Kauana da Rosa Zarpellon, Fernando Frederico Bernardes
O presente trabalho é um estudo de caso em dois colégios estaduais da cidade de Marmeleiro/PR:Colégio Estadual de Marmeleiro – EFM e o Colégio Estadual Telmo Octávio Müller – EFN. O artigo buscacompreender como está ocorrendo a implementação do Novo Ensino Médio em conformidade ou não(sua implementação), com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – ênfase no Ensino de Geografia– relacionando, também, com os itinerários formativos e projetos de vida que a BNCC do Ensino Médioapresenta, desde 2019. A materialização deste trabalho aponta preocupações de como será o futuroda disciplina de Geografia e como o Ensino Médio está mudando o seu caráter, cada dia mais tecnicista.Pensando nisso buscou-se compreender o Ensino de Geografia no Ensino Médio, a partir da análiseda BNCC do Ensino Médio e de outros documentos norteadores (DCE-PR/2008; LDB/1996), revisão dosteóricos da Educação e do Ensino de Geografia (Arroyo, 2013; Cavalcanti, 2012; Bernardes E Francischett,2021; Callai, 2001; Japiassu, 1995; Moura E Oliveira, 2020; Saviani, 2008; Straforini, 2004; Tébar, 2011). E,por último, a exploração ou diagnóstico das entrevistas com professores de Geografia que trabalhamcom os anos finais da Educação Básica, nas únicas duas escolas que ofertam este nível de ensino nacidade, indicando sérios problemas na execução ou implementação do Novo Ensino Médio.
本文是对马梅莱罗市（Marmeleiro/PR）两所公立学校（Colégio Estadual de Marmeleiro - EFM 和 Colégio Estadual Telmo Octávio Müller - EFN）的案例研究。文章旨在了解新高中的实施如何与国家共同课程基础（BNCC）（重点是地理教学）相一致或不一致（其实施），同时也与高中 BNCC 自 2019 年以来提出的形成性路线和生活项目有关。这项工作的具体化引发了人们对地理学科未来的关注，以及中学教育如何改变其日益技术化的性质。有鉴于此，我们在分析《中学教育国家协调委员会》和其他指导性文件（DCE-PR/2008；LDB/1996）、回顾教育和地理教学理论家（Arroyo，2013；Cavalcanti，2012；Bernardes E Francischett，2021；Callai，2001；Japiassu，1995；Moura E Oliveira，2020；Saviani，2008；Straforini，2004；Tébar，2011）的基础上，试图了解中学教育中的地理教学。最后，通过对该市仅有的两所提供基础教育的学校中从事最后几年基础教育的地理教师的访谈进行探讨或诊断，发现在执行或实施新中学教育方面存在严重问题。
{"title":"O ensino de geografia e a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC): um estudo de caso na cidade de Marmeleiro/PR","authors":"Andrieli Kauana da Rosa Zarpellon, Fernando Frederico Bernardes","doi":"10.5902/2236499471224","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499471224","url":null,"abstract":"O presente trabalho é um estudo de caso em dois colégios estaduais da cidade de Marmeleiro/PR:Colégio Estadual de Marmeleiro – EFM e o Colégio Estadual Telmo Octávio Müller – EFN. O artigo buscacompreender como está ocorrendo a implementação do Novo Ensino Médio em conformidade ou não(sua implementação), com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – ênfase no Ensino de Geografia– relacionando, também, com os itinerários formativos e projetos de vida que a BNCC do Ensino Médioapresenta, desde 2019. A materialização deste trabalho aponta preocupações de como será o futuroda disciplina de Geografia e como o Ensino Médio está mudando o seu caráter, cada dia mais tecnicista.Pensando nisso buscou-se compreender o Ensino de Geografia no Ensino Médio, a partir da análiseda BNCC do Ensino Médio e de outros documentos norteadores (DCE-PR/2008; LDB/1996), revisão dosteóricos da Educação e do Ensino de Geografia (Arroyo, 2013; Cavalcanti, 2012; Bernardes E Francischett,2021; Callai, 2001; Japiassu, 1995; Moura E Oliveira, 2020; Saviani, 2008; Straforini, 2004; Tébar, 2011). E,por último, a exploração ou diagnóstico das entrevistas com professores de Geografia que trabalhamcom os anos finais da Educação Básica, nas únicas duas escolas que ofertam este nível de ensino nacidade, indicando sérios problemas na execução ou implementação do Novo Ensino Médio.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"43 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139845303","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Wílson Oliveira da Silva, R. Trentin, Luís Eduardo de Souza Robaina
A análise do relevo possui grande importância para o uso e ocupação humana devido sua capacidade em identificar os processos superficiais que ocorrem no espaço, associado ao avanço das tecnologias SIG a pesquisa geomorfológica se tornou de grande relevância tornando-se possível determinar cálculos de vários aspectos do relevo através de modelos digitais de elevação. Neste sentido esta pesquisa visa analisar e identificar os elementos do relevo no município de Toropi, RS de forma automatizada a partir de técnicas geomorfométricas. Para a análise do município foi realizado inicialmente os mapas de hipsometria, declividade e forma de relevo no software Arcgis, posteriormente foi gerado através da ferramenta r.geomorphons que classifica uma área em 10 elementos de relevo, posteriormente foi gerado o mapa de formas das vertentes. O município de Toropi tem como principal forma de relevo as Colinas fortemente onduladas característico da região de transição da depressão central para o planalto riograndense. Em relação aos elementos do relevo Toropi apresenta a predominância de 3 elementos sendo eles a encosta, vale e crista compondo 60% da área total. As formas de vertente que se destaca no município são as vertentes côncavas-divergentes. O relevo exerce forte influência no uso e ocupação do solo e por isso estudos de compartimentação do relevo tem potencial para ser utilizada em trabalhos de levantamento e planejamento visto que a diversidade.
{"title":"Análise do relevo a partir de parâmetros geomorfométricos obtidos em análise automatizada no município de Toropi/RS","authors":"Wílson Oliveira da Silva, R. Trentin, Luís Eduardo de Souza Robaina","doi":"10.5902/2236499474261","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499474261","url":null,"abstract":"A análise do relevo possui grande importância para o uso e ocupação humana devido sua capacidade em identificar os processos superficiais que ocorrem no espaço, associado ao avanço das tecnologias SIG a pesquisa geomorfológica se tornou de grande relevância tornando-se possível determinar cálculos de vários aspectos do relevo através de modelos digitais de elevação. Neste sentido esta pesquisa visa analisar e identificar os elementos do relevo no município de Toropi, RS de forma automatizada a partir de técnicas geomorfométricas. Para a análise do município foi realizado inicialmente os mapas de hipsometria, declividade e forma de relevo no software Arcgis, posteriormente foi gerado através da ferramenta r.geomorphons que classifica uma área em 10 elementos de relevo, posteriormente foi gerado o mapa de formas das vertentes. O município de Toropi tem como principal forma de relevo as Colinas fortemente onduladas característico da região de transição da depressão central para o planalto riograndense. Em relação aos elementos do relevo Toropi apresenta a predominância de 3 elementos sendo eles a encosta, vale e crista compondo 60% da área total. As formas de vertente que se destaca no município são as vertentes côncavas-divergentes. O relevo exerce forte influência no uso e ocupação do solo e por isso estudos de compartimentação do relevo tem potencial para ser utilizada em trabalhos de levantamento e planejamento visto que a diversidade.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"107 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139786075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
N. Souza, Micarla Silva de Azevedo, Solange Alves Canuto, Gleydson Pinheiro Albano, D. S. C. D. O. Salvador
Neste artigo, refletimos sobre o papel do livro didático no tocante à dimensão lugar e em relação ao saber docente na utilização dessa ferramenta de ensino. Sendo assim, o objetivo do trabalho consistiu em analisar como é abordado o conceito de lugar em livros didáticos de Geografia do 1º ano do Ensino Fundamental - Anos iniciais. Adotamos como percurso metodológico uma abordagem qualitativa de pesquisa bibliográfica e investigação documental, cujos procedimentos investigativos contaram com uma análise fundamentada em reflexões teóricas sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), com a interpretação de dados referentes ao conceito de lugar presente em 14 livros didáticos do PNLD 2023 a partir da análise textual discursiva e com o tratamento de informações em relação à perspectiva teórica adotada e aos dados obtidos na pesquisa documental. Destarte, enquanto resultados, constatamos que a adoção do termo lugar é constante nos livros didáticos analisados, por outro lado, há também uma necessidade de apresentar a esfera conceitual nessas obras. Portanto, embora a maioria dos livros didáticos analisados não apresentem o conceito de lugar, e sim exemplos dessa dimensão analítica, podemos afirmar que a apresentação dada a essa dimensão é relevante para a Geografia Escolar, sobretudo, ao considerá-la como espaço vivido a partir da perspectiva humanista, que é aquela que mais aparece nessas obras.
{"title":"O conceito de lugar em livros didáticos de Geografia do 1º ano do Ensino Fundamental","authors":"N. Souza, Micarla Silva de Azevedo, Solange Alves Canuto, Gleydson Pinheiro Albano, D. S. C. D. O. Salvador","doi":"10.5902/2236499483955","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499483955","url":null,"abstract":"Neste artigo, refletimos sobre o papel do livro didático no tocante à dimensão lugar e em relação ao saber docente na utilização dessa ferramenta de ensino. Sendo assim, o objetivo do trabalho consistiu em analisar como é abordado o conceito de lugar em livros didáticos de Geografia do 1º ano do Ensino Fundamental - Anos iniciais. Adotamos como percurso metodológico uma abordagem qualitativa de pesquisa bibliográfica e investigação documental, cujos procedimentos investigativos contaram com uma análise fundamentada em reflexões teóricas sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), com a interpretação de dados referentes ao conceito de lugar presente em 14 livros didáticos do PNLD 2023 a partir da análise textual discursiva e com o tratamento de informações em relação à perspectiva teórica adotada e aos dados obtidos na pesquisa documental. Destarte, enquanto resultados, constatamos que a adoção do termo lugar é constante nos livros didáticos analisados, por outro lado, há também uma necessidade de apresentar a esfera conceitual nessas obras. Portanto, embora a maioria dos livros didáticos analisados não apresentem o conceito de lugar, e sim exemplos dessa dimensão analítica, podemos afirmar que a apresentação dada a essa dimensão é relevante para a Geografia Escolar, sobretudo, ao considerá-la como espaço vivido a partir da perspectiva humanista, que é aquela que mais aparece nessas obras.","PeriodicalId":505896,"journal":{"name":"Geografia Ensino & Pesquisa","volume":"26 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139845159","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：