Inscrite dans le paradigme de l’action didactique conjointe, cette étude s’intéresse à l’évolution des prestations motrices d’élèves au cours d’une séquence de volley-ball menée par un professeur des écoles en Éducation Physique et Sportive (EPS) au cycle 3 de l’école primaire (10-11 ans). Elle met en lien ces éventuelles transformations avec les milieux didactiques que l’enseignant a proposés et que les apprenants ont investis de façon singulière. Entretiens et observations sur la durée de la séquence ont permis de mener des analyses qualitatives et quantitatives, à la fois sur l’action didactique de l’enseignant et sur les prestations motrices des élèves. Les analyses comparées entre début et fin de séquence permettent de mettre au jour des indices d’acquisitions dans les domaines tactiques et techniques qui renvoient à de nouveaux pouvoirs moteurs. Elles confirment que cette activité sportive, relativement peu programmée à l’école élémentaire, peut être le support d’une EPS riche, à condition toutefois que soit opéré par l’enseignant un traitement didactique donnant la priorité à la construction des habiletés tactiques.
{"title":"Construire des pouvoirs moteurs en volley-ball en EPS : étude didactique au cycle 3 de l’école primaire","authors":"Christine Amans-Passaga, Ingrid Verscheure","doi":"10.3917/sta.130.0079","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.130.0079","url":null,"abstract":"Inscrite dans le paradigme de l’action didactique conjointe, cette étude s’intéresse à l’évolution des prestations motrices d’élèves au cours d’une séquence de volley-ball menée par un professeur des écoles en Éducation Physique et Sportive (EPS) au cycle 3 de l’école primaire (10-11 ans). Elle met en lien ces éventuelles transformations avec les milieux didactiques que l’enseignant a proposés et que les apprenants ont investis de façon singulière. Entretiens et observations sur la durée de la séquence ont permis de mener des analyses qualitatives et quantitatives, à la fois sur l’action didactique de l’enseignant et sur les prestations motrices des élèves. Les analyses comparées entre début et fin de séquence permettent de mettre au jour des indices d’acquisitions dans les domaines tactiques et techniques qui renvoient à de nouveaux pouvoirs moteurs. Elles confirment que cette activité sportive, relativement peu programmée à l’école élémentaire, peut être le support d’une EPS riche, à condition toutefois que soit opéré par l’enseignant un traitement didactique donnant la priorité à la construction des habiletés tactiques.","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70705000","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Changements de pratiques sportives, motivations et affects durant le premier confinement en France","authors":"A. Westeel, Aurélie Van Hoye, G. Ben-Sadoun","doi":"10.3917/sta.pr1.0081","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.pr1.0081","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47167050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dans les dernières années, des questions et des défis se sont posés concernant le rôle de l’éducation physique (EP) dans la scolarisation, l’éducation des élèves au sujet du corps et l’apprentissage de la motricité basée sur de « bonnes » façons de faire et d’ être . En éduquant les individus au sujet du corps en général, et dans l’EP en particulier, les façons acceptées d’homogénéiser et d’universaliser les considérations relatives au corps sont devenues problématiques. En utilisant une approche herméneutique pour analyser les discours historiques qui opèrent dans les significations dominantes actuelles, cet article explore le « changement » socioculturel survenu par rapport au corps. En particulier, cet article examine la manière dont le corps a été conceptualisé en tant que sujet et objet d’étude selon les discours dominants dans le domaine de l’EP dans les pays sud-américains et anglo-saxons. L’article conclut en examinant les implications de l’universalisation d’une perspective socioculturelle du corps dans la pédagogie de l’éducation physique et du sport (PESP).
{"title":"Conceptualizations of the body as a subject and object of study in South American and Anglo-Saxon Physical Education","authors":"Eduardo Galak, V. Varea","doi":"10.3917/sta.130.0097","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.130.0097","url":null,"abstract":"Dans les dernières années, des questions et des défis se sont posés concernant le rôle de l’éducation physique (EP) dans la scolarisation, l’éducation des élèves au sujet du corps et l’apprentissage de la motricité basée sur de « bonnes » façons de faire et d’ être . En éduquant les individus au sujet du corps en général, et dans l’EP en particulier, les façons acceptées d’homogénéiser et d’universaliser les considérations relatives au corps sont devenues problématiques. En utilisant une approche herméneutique pour analyser les discours historiques qui opèrent dans les significations dominantes actuelles, cet article explore le « changement » socioculturel survenu par rapport au corps. En particulier, cet article examine la manière dont le corps a été conceptualisé en tant que sujet et objet d’étude selon les discours dominants dans le domaine de l’EP dans les pays sud-américains et anglo-saxons. L’article conclut en examinant les implications de l’universalisation d’une perspective socioculturelle du corps dans la pédagogie de l’éducation physique et du sport (PESP).","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70704664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Vigarello, Georges (2020). <i>Histoire de la fatigue. Du Moyen Âge à nos jours.</i> Paris, Seuil, coll. « L’univers historique », 470 p.","authors":"Aurélien Chèbre","doi":"10.3917/sta.pr1.0032","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.pr1.0032","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135219507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ce travail s’intéresse aux kinésithérapeutes à travers leurs pratiques liées au sport. Grâce à une enquête par entretiens semi-dirigés auprès d’étudiants, de travailleurs et d’enseignants du métier, il est montré que cette pratique est à relier à la position dominée de la kinésithérapie au sein du champ médical. Les caractéristiques sociales des impétrants et leur rapport au métier alimentent des demandes de mobilité sociale dans un champ très hiérarchisé. L’une des ressources consiste alors en l’investissement de positions perçues comme moins soumises à la hiérarchie médicale. C’est le cas de la pratique de la kinésithérapie du sport. Celle-ci est permise par une culture sportive très présente chez les kinésithérapeutes, qui leur permet de s’investir de façon légitime auprès de sportifs.
{"title":"Les kinésithérapeutes et leurs tentatives de mobilités sociales : le cas de la spécialisation sportive","authors":"Jérémy Rollin","doi":"10.3917/sta.pr1.0084","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.pr1.0084","url":null,"abstract":"Ce travail s’intéresse aux kinésithérapeutes à travers leurs pratiques liées au sport. Grâce à une enquête par entretiens semi-dirigés auprès d’étudiants, de travailleurs et d’enseignants du métier, il est montré que cette pratique est à relier à la position dominée de la kinésithérapie au sein du champ médical. Les caractéristiques sociales des impétrants et leur rapport au métier alimentent des demandes de mobilité sociale dans un champ très hiérarchisé. L’une des ressources consiste alors en l’investissement de positions perçues comme moins soumises à la hiérarchie médicale. C’est le cas de la pratique de la kinésithérapie du sport. Celle-ci est permise par une culture sportive très présente chez les kinésithérapeutes, qui leur permet de s’investir de façon légitime auprès de sportifs.","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135144191","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
L’activité physique est associée à un large éventail de bénéfices pour la santé. Cependant, de nombreux patients n’atteignent pas les niveaux d’activité physique recommandés. À ce jour, les interventions visant à promouvoir l’activité physique chez les patients s’appuient majoritairement sur les modèles de motivation et de santé qui présentent les processus cognitifs comme un déterminant essentiel des comportements. Cependant, les méta-analyses indiquent que ces interventions sont plus efficaces pour modifier les intentions que pour modifier le comportement lui-même. Il est donc nécessaire de développer des interventions ciblant des mécanismes alternatifs. Dans ce sens, de récentes études ont montré qu’une propension automatique à minimiser l’effort perçu pourrait expliquer l’écart entre l’intention d’être actif physiquement et l’engagement effectif dans l’activité physique. Après une présentation du cadre théorique, cet article explique comment l’intégration de la théorie de la minimisation de l’effort dans la prise en charge des patients peut contribuer à promouvoir leur engagement dans une activité physique régulière. Enfin, des pistes et conseils pratiques sont proposés aux professionnels de la santé et de l’activité physique qui ont pour objectif de promouvoir cet engagement.
{"title":"Promouvoir une activité physique régulière chez les patients : l’importance de la perception de l’effort","authors":"Boris Cheval, Matthieu Boisgontier","doi":"10.3917/sta.pr1.0091","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.pr1.0091","url":null,"abstract":"L’activité physique est associée à un large éventail de bénéfices pour la santé. Cependant, de nombreux patients n’atteignent pas les niveaux d’activité physique recommandés. À ce jour, les interventions visant à promouvoir l’activité physique chez les patients s’appuient majoritairement sur les modèles de motivation et de santé qui présentent les processus cognitifs comme un déterminant essentiel des comportements. Cependant, les méta-analyses indiquent que ces interventions sont plus efficaces pour modifier les intentions que pour modifier le comportement lui-même. Il est donc nécessaire de développer des interventions ciblant des mécanismes alternatifs. Dans ce sens, de récentes études ont montré qu’une propension automatique à minimiser l’effort perçu pourrait expliquer l’écart entre l’intention d’être actif physiquement et l’engagement effectif dans l’activité physique. Après une présentation du cadre théorique, cet article explique comment l’intégration de la théorie de la minimisation de l’effort dans la prise en charge des patients peut contribuer à promouvoir leur engagement dans une activité physique régulière. Enfin, des pistes et conseils pratiques sont proposés aux professionnels de la santé et de l’activité physique qui ont pour objectif de promouvoir cet engagement.","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135144891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Une démocratisation (in)complète ? Premiers éléments d’une sociologie du tennis « féminin » français","authors":"M. Fontaine","doi":"10.3917/sta.138.0099","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.138.0099","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46399733","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"In Memoriam","authors":"Rémi Richard, Julien Fuchs, Jacques Gleyse","doi":"10.3917/sta.138.0005","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.138.0005","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136389944","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Accroître l’intérêt en situation et l’activité physique en adaptant les formats de jeu aux prévalences conatives des élèves : l’exemple du badminton en EPS","authors":"Olivier Dieu, C. Roure","doi":"10.3917/sta.138.0041","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.138.0041","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44782449","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"La relation entraîneur-entraîné au tennis de table : implications pratiques et pistes d’intervention","authors":"Guillaume Martinent","doi":"10.3917/sta.138.0021","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/sta.138.0021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":51985,"journal":{"name":"STAPS-Sciences et Techniques des Activites Physiques et Sportives","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42911554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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