Pub Date : 2018-12-01DOI: 10.15717/bioedu.2018.46.4.476
Hwa-Jung Han, Kew-Cheol Shim
본 연구는 통합교육을 실시하는 서울시내 초등학교의 장애학생 통합학급 담당교사 158명을 대상 으로 통합교육에 대한 인식 및 통합학급 운영 실태를 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 자료 수 집을 위하여 설문지를 제작 활용하였는데 설문의 내용은 통합학급 교사의 통합교육에 대한 준비 도, 통합교육의 효과에 대한 인식, 통합학급 운영실태, 통합학급의 교수방법 및 평가 실태에 관한 설문으로 구성하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 백분율을 사용하여 분석하여 교사들의 응답 결과를 순위별로 보고하였으며, 이에 기초하여 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 통합학급 운영실 태에 대하여 논의하였다. 이와 같은 결과는 원활한 통합교육이 이루어질 수 있도록 하는 기초자료 로서의 의미를 갖는다.
{"title":"A Study on the Lesson Planning Ability of Pre-service Secondary School Biology Teachers","authors":"Hwa-Jung Han, Kew-Cheol Shim","doi":"10.15717/bioedu.2018.46.4.476","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/bioedu.2018.46.4.476","url":null,"abstract":"본 연구는 통합교육을 실시하는 서울시내 초등학교의 장애학생 통합학급 담당교사 158명을 대상 \u0000으로 통합교육에 대한 인식 및 통합학급 운영 실태를 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 자료 수 \u0000집을 위하여 설문지를 제작 활용하였는데 설문의 내용은 통합학급 교사의 통합교육에 대한 준비 \u0000도, 통합교육의 효과에 대한 인식, 통합학급 운영실태, 통합학급의 교수방법 및 평가 실태에 관한 \u0000설문으로 구성하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 백분율을 사용하여 분석하여 교사들의 응답 결과를 \u0000순위별로 보고하였으며, 이에 기초하여 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 통합학급 운영실 \u0000태에 대하여 논의하였다. 이와 같은 결과는 원활한 통합교육이 이루어질 수 있도록 하는 기초자료 \u0000로서의 의미를 갖는다.","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"48 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86051456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-01DOI: 10.15717/bioedu.2018.46.4.586
최진실, Simjaeho
{"title":"Analysis of Learning Characteristics of North Korean Defector Students in Biology Class Using POE Model","authors":"최진실, Simjaeho","doi":"10.15717/bioedu.2018.46.4.586","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/bioedu.2018.46.4.586","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"64 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89306264","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-01DOI: 10.15717/bioedu.2018.46.4.465
Park, Hyoung-Min, Chaeseong Lim
In this study, we analyzed the self-perceptions of elementary school students’ affective, behavioral, cognitive domains and the perceptions of group activities in science learning. The research subjects are 100 elementary school students living in Seoul. The major results of the study are as follows. First, the levels of self-perceptions of elementary students about the affective, behavioral and cognitive domains in science learning was slightly higher than normal levels. Second, 62.0% of the students were opposed to organizing groups of homogeneous groups with similar levels of achievement. Third, the students wanted to be evaluated for individual (46.0%), although they did group activities. Fourth, students like to do group activities. Students are quite actively involved in group activities and recognize that group activities are quite useful. Fifth, students answered that group activities can be more enjoyable to attend classes than individual activities. On the other hand, students responded that they could fight against their disagreeable friends when doing group activities. Sixth, only two students (2.0%) talked about emergent property as a feature of group activities. Based on the results of this study, implications for science education research and group activities in the school are discussed.
{"title":"Analysis of Elementary School Students’ Perceptions on Science-related Affective, Behavioral and Cognitive Domains and Group Activities","authors":"Park, Hyoung-Min, Chaeseong Lim","doi":"10.15717/bioedu.2018.46.4.465","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/bioedu.2018.46.4.465","url":null,"abstract":"In this study, we analyzed the self-perceptions of elementary school students’ affective, behavioral, cognitive domains and the perceptions of group activities in science learning. The research subjects are 100 elementary school students living in Seoul. The major results of the study are as follows. First, the levels of self-perceptions of elementary students about the affective, behavioral and cognitive domains in science learning was slightly higher than normal levels. Second, 62.0% of the students were opposed to organizing groups of homogeneous groups with similar levels of achievement. Third, the students wanted to be evaluated for individual (46.0%), although they did group activities. Fourth, students like to do group activities. Students are quite actively involved in group activities and recognize that group activities are quite useful. Fifth, students answered that group activities can be more enjoyable to attend classes than individual activities. On the other hand, students responded that they could fight against their disagreeable friends when doing group activities. Sixth, only two students (2.0%) talked about emergent property as a feature of group activities. Based on the results of this study, implications for science education research and group activities in the school are discussed.","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"151 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73157436","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-01DOI: 10.15717/BIOEDU.2018.46.4.524
김지숙, 최선영
{"title":"Analysis on the Relationship between Meta-cognition and Scientific Reasoning Skill for the Scientifically Gifted Students and the General Students in Elementary School","authors":"김지숙, 최선영","doi":"10.15717/BIOEDU.2018.46.4.524","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/BIOEDU.2018.46.4.524","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81918283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-09-01DOI: 10.15717/BIOEDU.2018.46.3.290
이민주
{"title":"Development of Instruction Modules on Genetic Experimentation using Drosophila melanogaster","authors":"이민주","doi":"10.15717/BIOEDU.2018.46.3.290","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/BIOEDU.2018.46.3.290","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"116 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84243029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-09-01DOI: 10.15717/bioedu.2018.46.3.355
박형민, Chaeseong Lim
효과적인 광고 집행을 위해 광고 관련 실무자는 광고에 다양한 메시지 전략을 접목시켜 사용한다. 이처럼 소비자의 관심을 끄는 효과적인 메시지 전략 중의 하나로 유머 소구를 꼽을 수 있다. 유머는 설득에서 그 실무적ㆍ이론적 중요성 때문에 광고와 마케팅 업계에서도 꾸준한 관심을 받았으며 학계에서도 유머의 설득효과와 메커니즘을 밝히기 위한 지속적인 학술연구가 이루어졌다. 하지만 유머 광고와 관련된 선행 연구들을 검토해 보면 효과의 실효성에 대해 상반된 결과들이 혼재해 명확한 결론을 내리기 힘든 실정이다. 따라서 이 연구에서는 국내 유머 광고의 효과를 지금까지의 선행 연구를 통합하여 제시하는 데 그 목적을 가지고 메타 분석을 수행하였다. 엄격한 분류 기준을 거쳐 총 20편의 학술논문이 연구 대상으로 선정되었고 메타 분석 전용 프로그램인 CMA를 이용하여 개별 연구들의 효과 크기가 산출되었다. 연구 결과, 전반적으로 유머 광고는 비유머 광고에 비해 효과가 큰 것으로 나타났으며 효과 단계별로는 태도적 측면에서 가장 큰 효과를 보여주었다. 또한 유머 광고의 효과는 고관여 제품보다 저관여 제품에서 효과적인 것으로 나타났으며 감성적 제품보다 이성적 제품에서 더 효과적인 것으로 관찰되었다. 마지막으로 매체별 유머 광고의 효과에서는 방송 매체가 인쇄매체에 비해 유머 광고에 더 효과적이라는 결과가 도출되었으며 여성보다는 남성에게 더 효과가 큰 것으로 나타났다. 이 연구는 지금까지 국내에 이루어진 유머 광고 관련 연구를 메타 분석을 통해 통합적으로 살펴보았다는 점에서 의의가 있으며 향후 이루어질 유머 광고 연구의 방향성에 대해 기초자료를 제공하고자 한다.
{"title":"A Meta-analysis of the Effect in Brain-based Science Learning","authors":"박형민, Chaeseong Lim","doi":"10.15717/bioedu.2018.46.3.355","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/bioedu.2018.46.3.355","url":null,"abstract":"효과적인 광고 집행을 위해 광고 관련 실무자는 광고에 다양한 메시지 전략을 접목시켜 사용한다. 이처럼 소비자의 관심을 끄는 효과적인 메시지 전략 중의 하나로 유머 소구를 꼽을 수 있다. 유머는 설득에서 그 실무적ㆍ이론적 중요성 때문에 광고와 마케팅 업계에서도 꾸준한 관심을 받았으며 학계에서도 유머의 설득효과와 메커니즘을 밝히기 위한 지속적인 학술연구가 이루어졌다. 하지만 유머 광고와 관련된 선행 연구들을 검토해 보면 효과의 실효성에 대해 상반된 결과들이 혼재해 명확한 결론을 내리기 힘든 실정이다. 따라서 이 연구에서는 국내 유머 광고의 효과를 지금까지의 선행 연구를 통합하여 제시하는 데 그 목적을 가지고 메타 분석을 수행하였다. 엄격한 분류 기준을 거쳐 총 20편의 학술논문이 연구 대상으로 선정되었고 메타 분석 전용 프로그램인 CMA를 이용하여 개별 연구들의 효과 크기가 산출되었다. 연구 결과, 전반적으로 유머 광고는 비유머 광고에 비해 효과가 큰 것으로 나타났으며 효과 단계별로는 태도적 측면에서 가장 큰 효과를 보여주었다. 또한 유머 광고의 효과는 고관여 제품보다 저관여 제품에서 효과적인 것으로 나타났으며 감성적 제품보다 이성적 제품에서 더 효과적인 것으로 관찰되었다. 마지막으로 매체별 유머 광고의 효과에서는 방송 매체가 인쇄매체에 비해 유머 광고에 더 효과적이라는 결과가 도출되었으며 여성보다는 남성에게 더 효과가 큰 것으로 나타났다. 이 연구는 지금까지 국내에 이루어진 유머 광고 관련 연구를 메타 분석을 통해 통합적으로 살펴보았다는 점에서 의의가 있으며 향후 이루어질 유머 광고 연구의 방향성에 대해 기초자료를 제공하고자 한다.","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"3 3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88356764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-09-01DOI: 10.15717/BIOEDU.2018.46.3.300
Heesoo Ha, 이차은, Kim, Heui-Baik
{"title":"Exploring Change in Properties of Conceptions Represented in Students’ Modeling with Smart Technology and Investigating Instructional Supports for the Change","authors":"Heesoo Ha, 이차은, Kim, Heui-Baik","doi":"10.15717/BIOEDU.2018.46.3.300","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/BIOEDU.2018.46.3.300","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85162590","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-09-01DOI: 10.15717/BIOEDU.2018.46.3.380
이원철, K. Shim
{"title":"Analysis of the Characteristics of High School Student Research Activities - Focused on the Prize-Winning Works in the Life Science Field of National Science Fair -","authors":"이원철, K. Shim","doi":"10.15717/BIOEDU.2018.46.3.380","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/BIOEDU.2018.46.3.380","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"55 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82295321","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Content Analysis and Recognition Survey on the Biodiversity Education Program in National Institute of Biological Resources","authors":"최수림, Jae Geun Kim","doi":"10.15717/bioedu.2018.46.3.275","DOIUrl":"https://doi.org/10.15717/bioedu.2018.46.3.275","url":null,"abstract":".............................................................................................. 63 부 록(설문지) ....................................................................................... 65 부 록(교육프로그램 목록) ..................................................................... 68","PeriodicalId":84416,"journal":{"name":"Cell biology education","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74598985","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：